福建教師招聘考試美術(shù)教學(xué)設(shè)計及教案模板為幫助廣大考生備戰(zhàn)福建教師招聘考試，福建教師招考信息網(wǎng)（點擊進入）為大家整理了美術(shù)學(xué)科常見篇目的教學(xué)設(shè)計及教案模板，大家可以認(rèn)真揣摩這些教案的撰寫方式和撰寫技巧，然后多加練習(xí)。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊：福建教師考試備考進入查看?，F(xiàn)就常見篇目說明如下：篇目一：《泥塑》一、課題：《泥塑》二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解泥塑浮雕的基本知識。并學(xué)會用泥塑表達自己的思想、意圖。2.過程與方法：通過動手操作掌握捏泥的基本技法。3.情感、態(tài)度與價值觀：開拓視野，陶冶情操，提高動手能力。三、教學(xué)重點泥塑的制作方法，泥塑浮雕手法的多樣性。四、教學(xué)難點表達意圖的準(zhǔn)確性與獨創(chuàng)性，泥塑浮雕手法的多樣性。五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具：泥塑雕塑工具、掛圖六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課教師展示民間小泥人，引起大家的興趣，導(dǎo)入新課。提問學(xué)生這是如何制作而成的?(二)合作探究，講授新知(1)作品欣賞：討論《老漁翁》泥塑浮雕的特點，所用的技法。(2)基本技法：(教師和學(xué)生共同動手)1)手捏法。2)泥條法。3)泥板法。4)挖空法。5)借助它物法。(3)制作過程：運用合作的方式制作1)準(zhǔn)備材料2)組織骨架：思考：扎骨架都有哪些材料、做法。大型、小型雕塑分別用什么材料扎骨架。3)捏出各個部位，在粘結(jié)起來。然后細部雕塑4)修整、上色，完成作品。(三)藝術(shù)創(chuàng)作，鞏固提高制作一個泥塑作品。要求：作品新穎、獨特、制作手法多樣。注意：生動、合理、速度、紀(jì)律(四)課后小結(jié)，布置作業(yè)1.回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示部分學(xué)生優(yōu)秀作品，學(xué)生之間利用超市購買法進行點評。2.布置下節(jié)課所帶學(xué)習(xí)用品。七、板書設(shè)計八、課后反思更多教案內(nèi)容，大家可以下載本文檔后按住ctrl點擊：福建教師考試13個學(xué)科教案匯總。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊：福建教師考試備考進入查看。篇目二：《風(fēng)來了》一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能目標(biāo)】了解春、夏、秋、冬風(fēng)的不同特點?！具^程與方法目標(biāo)】通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，來表現(xiàn)風(fēng)吹來時事物的變化及特征，感受不同的風(fēng)帶來的快樂、興奮、緊張、害怕的心情。【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】喚起學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。二、教學(xué)重難點【重點】引導(dǎo)學(xué)生觀察回憶春夏秋冬四季刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化?！倦y點】運用線條大膽的表現(xiàn)出風(fēng)來時的情景和感受。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、自制教具、扇子、學(xué)生作品四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課自制長紙條門簾下垂，師用扇子扇動，請同學(xué)們注意看，發(fā)生了什么?生：門簾動了。師：為什么老師做的門簾動了呢?生：因為有風(fēng)了。風(fēng)來了。師：對。因為風(fēng)來了。(邊說邊板書課題：風(fēng)來了，并隨即用簡筆畫法風(fēng)把“風(fēng)”字裝飾)環(huán)節(jié)二：講授新知識(一)風(fēng)的形成和作用如果需要其他備考資料，也可以直接點擊：福建教師考試備考進入查看。師問：風(fēng)是怎么形成的呢?生答：空氣流動產(chǎn)生風(fēng)。冷熱空氣流動的快，風(fēng)就大，空氣流動的慢，風(fēng)就小。風(fēng)的大小對人們又什么作用呢?生(討論后)答：大風(fēng)能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動，抽水快;大風(fēng)能讓帆船行走的快;可以放風(fēng)箏，把衣服吹干。師：我忍不住要夸獎同學(xué)們了。你們想到風(fēng)的作用真多?！奥牐鼇砹?，它又走了，它沒給自己留下什么，卻給大地換了新裝?！?二)教師細說春夏秋冬的風(fēng)注意用語調(diào)把四季風(fēng)的特點和給人的感受表達出來。并即興板演柳樹在不同風(fēng)中的形態(tài)。春風(fēng)來了。“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”我們都背過這些詩歌，春風(fēng)像剪刀，把嫩綠的葉子剪出。春風(fēng)給我們什么感覺呢?生：暖暖的，舒服的。像媽媽的手撫摸著我。學(xué)生的想象力很豐富，為什么不表演一下春風(fēng)中的感覺呢?我們像花一樣，在春風(fēng)中綻開了，微笑一下。那么用線條畫春風(fēng)的時候，一定要自然而流暢，這樣才能表現(xiàn)出春風(fēng)中舒暢的感覺。師要隨機直觀演示流暢線條風(fēng)的畫法。春風(fēng)中，我們的衣服是什么樣的?畫面色彩是什么色的?注意觀察。欣賞(課件)：同齡人筆下的春天的風(fēng)。剪貼加繪畫《春姑娘》、兒童版畫《放風(fēng)箏》、黑、白鉛筆畫《放風(fēng)箏》。悶熱的夏天，樹葉都打了卷兒，狗熱的直吐舌頭，這時候忽然來了一陣風(fēng)，啊，你是什么感覺?高興、興奮。怎么表現(xiàn)出來?舉手歡呼、把衣服畫成夏天的短衣服短褲。當(dāng)瓜果飄香的季節(jié)----秋天來臨時，一陣風(fēng)吹來，空氣里飄來瓜果的香氣。但，一天天過去，風(fēng)的脾氣變大了。我們欣賞《陣風(fēng)》這幅畫是誰的作品?他是哪個國家的畫家?作品名稱是什么?陣風(fēng)是什么意思呢?感受到了風(fēng)了嗎?怎么看出來的?師總結(jié)：大風(fēng)來的時候，有些物體的形態(tài)就會發(fā)生變化。師即興簡筆畫----無風(fēng)時的柳樹。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊：福建教師考試備考進入查看。當(dāng)大風(fēng)來的時候，它會有什么變化呢?師即興簡筆畫-----風(fēng)中的柳樹。風(fēng)越大樹的變化會更大，比如說樹干彎了、樹斷了。出示課件圖片：接著我們再來看看人在大風(fēng)中的樣子。(多引導(dǎo)動作和表情的不同)。觀察從哪里看出畫面有風(fēng)的?風(fēng)是從哪個方向吹過來的呢?并引導(dǎo)學(xué)生欣賞人物的動態(tài)及事物隨風(fēng)飄動的形態(tài)。師：欣賞了這些圖片，我們知道人在風(fēng)中不僅有動作的不同，而且有外形的變化，同時還有表情的變化，有舒心的，有興奮的，有緊張的，有艱難的。有一首風(fēng)的兒歌，又科學(xué)又好聽，對我們的繪畫有很大幫助。我們一起來欣賞。課件展示風(fēng)級兒歌：零級煙柱直沖天，一級青煙隨風(fēng)偏，二級輕風(fēng)吹臉面，三級葉動紅旗展，四級枝搖飛紙片，五級帶葉小樹搖，六級舉傘步行艱，七級迎風(fēng)走不便，八級風(fēng)吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片，十級拔樹又倒屋，十一、十二級陸上很少見。環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)、創(chuàng)作實踐學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)討論：如何結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品?師：根據(jù)自己的記憶和想像，以自己為主體，表現(xiàn)自己在不同風(fēng)中的感受。用單色的表現(xiàn)方式畫，注意要添畫合適情景，畫出風(fēng)來了的感覺。學(xué)生作畫，教師對存在的問題及時指導(dǎo)。整理工具，材料，養(yǎng)成良好習(xí)慣。環(huán)節(jié)四：作品展示與評價，教師小結(jié)教師鼓勵性講評：優(yōu)秀的繪畫作品像一朵朵花開在春風(fēng)里，供我們欣賞;如一張張精美的帆，瞧!我們的帆船出發(fā)了!如一臺風(fēng)車，風(fēng)車轉(zhuǎn)動了，帶給我們童年的歡樂。同學(xué)們，這，就是老師和你們共同完成的風(fēng)來了的