課題：昆蟲的生殖和發(fā)育課型:新授課時:1主備人：李艷麗審核人：________授課時間:20XX年3教材分析本節(jié)講解動物部分中的一個類群——昆蟲的生殖和發(fā)育。教材中以毛毛蟲和蝴蝶之間的關系引入，分別以家蠶和蝗蟲為例，介紹了變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念和過程。因此教學的難點應是對學生課前對家蠶觀察飼養(yǎng)過程的指導和督促。讓學生課前收集資料，課上通過啟發(fā)、觀察、比較、討論、探究等形式，以更好地激發(fā)學生的興趣，給學生更多的感性認識，為學生創(chuàng)造思維的空間，產(chǎn)生思維的火花，形成良好的問題意識和探究意識，感受到生物的神奇與偉大，體驗到生物學知識與人類關系的密切。學情分析1.生殖和發(fā)育是學生感興趣的內容，對于昆蟲的生殖和發(fā)育在不同程度上有感性認識。2.觀察圖片的經(jīng)驗豐富，對身邊的生物學現(xiàn)象也有一些了解，但深入觀察的意識不強，所以歸納生物學知識的能力要加強。3.能領會生物學與人類生活、生產(chǎn)的關系，但需要掌握更多的實例。設計理念在新課程理念的指導下，運用“135”模式教學，力求把課堂學習的主動權最大限度地還給學生，讓學生通過自主探究獲取知識，同時注重對學生技能和情感的培養(yǎng)。教學目標1、舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點。2、通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。3、舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關注生物科學技術在社會發(fā)展中的作用。學習重點1、舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。2、舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點。學習難點舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點教學準備導學卡ppt課件教學過程三個階段學習內容教師行為期望學生行為我的做法自主學習階段一、導入：多媒體課件展示蝴蝶幼蟲和成蟲的圖片。美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲”變成的。提出問題：“毛毛蟲”是從哪兒來的？它怎么會變成蝴蝶呢？所有昆蟲都一樣變化而來的嗎？二、課前完成導學卡自主學習部分1.檢查預習案.2.各組核對答案，解決有疑義的問題.3.回答導入提出的問題：一條“毛毛蟲”？為什么最后會變成一只美麗的蝴蝶？觀察巡視組織學生活動正確答出所有問題自主學習和小組合作，全班互動合作交流階段三、師生共同探究。任務一：家蠶的生殖和發(fā)育（出示課件）1、合作交流完成P15觀察與思考（完成導學卡）（1）觀察與思考家蠶的生殖和發(fā)育，生殖過程排序。想一想，家蠶一生要經(jīng)過幾個時期。（2）比較家蠶幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)特點和生活習性。形態(tài)特點生活習性幼蟲成蟲蛹小組討論：①家蠶通過哪種方式繁殖后代？該方式特點是什么？②哪些昆蟲與家蠶的生殖、發(fā)育方式相似？③“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩有什么不準確的地方嗎？；如何改既有科學性，又不失藝術性？。2、變態(tài)發(fā)育的概念：在由_____發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲和成體的________和______差異很大，這個發(fā)育過程稱為_________。任務二：其他昆蟲的生殖和發(fā)育1、完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲的生殖方式屬于生殖。同家蠶一樣，經(jīng)過____、_____、____、_____四個時期。發(fā)育方式與之相同的還有____、____、____、___等。2、不完全變態(tài)發(fā)育：（1）合作交流完成蝗蟲的發(fā)育過程形態(tài)特點幼蟲形態(tài)、生活習性與成蟲、體，稱若蟲生殖器官沒成熟，僅有翅芽，可，叫成蟲（）次蛻皮（2）不完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育過程經(jīng)過、、三個時期。發(fā)育方式與之相同的還有_______、_______、_______等?！究偨Y】列表比較家蠶與蝗蟲的生殖和發(fā)育的異同點。發(fā)育歷程幼蟲與成蟲差別代表不完全變態(tài)發(fā)育完全變態(tài)發(fā)育四、小結。觀察巡視，個別指導答出所有問題，勇于提出自己的疑惑小組探究，核實答案，進行評比鞏固達標階段1．美麗的蝴蝶是由毛毛蟲變成的，那么毛毛蟲是蝴蝶的（）A．卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲2．昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育相比，缺少的時期是（）A幼蟲期B．若蟲期C．蛹期D．成蟲期3．家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)，其發(fā)育過程是（）A．卵若蟲成蟲B．卵幼蟲蛹成蟲C．卵蛹成蟲D．卵蛹幼蟲成蟲4．．下列昆蟲發(fā)育過程與蝗蟲相同的是（）A．蚊子B．蒼蠅C．蜜蜂D．蟋蟀5．“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐。李商隱)，從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來看，詩中蠶的“死”是指家蠶哪個發(fā)育時期的結束()。A、卵 B、幼蟲 C、蛹 D、蠶蛾6．觀察“金蟬脫殼”的過程，脫殼后的蟬屬于（）A、卵 B、幼蟲 C、蛹 D、成蟲7.蝗蟲是禾本科植物的主要害蟲?；认x對農作物危害最嚴重的時期是（）DA.產(chǎn)卵后B.蛻皮三次以前C.三齡以前D.五齡以后8.關于蝗蟲的敘述，最為確切的是（）A、發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育B、體表有外骨骼，身體由許多體節(jié)構成C、受精作用在體外進行D、幼體與成體在結構上的差異很大9.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來形容人鞠躬盡瘁，死而后已。右圖為家蠶生活史中幾個階段的示意圖，請據(jù)圖回答：(1)春蠶的一生要經(jīng)過受精卵、[]_______、[]_______、[]_______、和[]_______四個時期。(2)幼蟲和成蟲的________和________差異很大，這樣的發(fā)育過程叫_________。(3)家蠶的發(fā)育是從_______