第一課生活做事守規(guī)則一、游戲圖片導(dǎo)入

同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡和小伙伴做哪些游戲？停頓

（出示游戲圖片）老師這里有幾幅圖片我們一起來(lái)看一看，你能看出他們做的是什么游戲嗎？停頓

有老鷹捉小雞、踢毽子、跳皮筋，同學(xué)們做過(guò)這些游戲嗎？做這些游戲時(shí)都必須遵守哪些要求??？停頓

同學(xué)們剛才所說(shuō)的這些游戲要求也叫游戲規(guī)則，規(guī)則是保證各種游戲和比賽能夠公平開展、安全實(shí)施、順利進(jìn)行的保障。不僅游戲中要講規(guī)則，其實(shí)我們生活中還有很多的規(guī)則呢。今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)了解一下生活中的規(guī)則。（出示課題：生活做事守規(guī)則）

二、古文解題

古時(shí)候就有這樣一句話是這樣說(shuō)的：“不以規(guī)矩不成方圓”，這句話出自《孟子·離婁

“不以規(guī)矩，不成方圓?！?/p>

如果不用規(guī)和矩，就畫不成方形和圓形。后來(lái)引申為行為舉止的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。這句人們?nèi)娜鉃槿嗣竦暮饬恳粋€(gè)國(guó)家、一個(gè)城市的文明程度

如果你用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，規(guī)則對(duì)于我們的生活，就如同空氣對(duì)于小草、水對(duì)于魚兒一樣，是

不可分離的。

第二課別人的東西我不拿一、談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們前兩天班里有位家長(zhǎng)給我打來(lái)電話講了這樣一件事：課件出示。女兒小麗的文具盒中多了一支漂亮的中性筆，經(jīng)家長(zhǎng)詢問(wèn)原來(lái)這支筆是小麗在教室里撿到的，問(wèn)了周圍的同學(xué)都不是他們丟的，小麗又特別喜歡，于是她就留下自己用了。同學(xué)們這樣的事在你們的身邊發(fā)生過(guò)嗎？如果你是小麗的家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)她說(shuō)呢？板書課題：別人的東西我不拿聽故事，樹榜樣讓我們認(rèn)識(shí)一下北宋時(shí)期的范仲淹，聽一聽他的故事。出示表格以小組為單位填寫。教師總結(jié)談話。感悟生活出示身邊的新聞，進(jìn)一步感悟。了解到這些，我們來(lái)想想：課件出示。其實(shí)生活中比金錢珍貴的東西有很多比如：辨析明理班里發(fā)生了這樣一件事：課件出示:我們班有一位同學(xué)，她從市場(chǎng)里批發(fā)了很多15元的小型迷你游戲機(jī)，再偷偷地拿到學(xué)校里來(lái)賣。一下課，同學(xué)們圍著她爭(zhēng)先購(gòu)買。見買的人增多，她就把價(jià)格一抬再抬，甚至是原價(jià)的好幾倍，逼著同學(xué)向家里一次次討錢。班里的同學(xué)整天捧著游戲機(jī)玩，上課也顯得心不在焉的。當(dāng)有人批評(píng)他時(shí)，他卻說(shuō)：“我又沒(méi)有偷別人的東西，也沒(méi)有拿別人的錢，一切都是自愿的……”插入新聞事件。日本海嘯造成了核電站泄漏，我國(guó)沿海地區(qū)有些商販，“惡意謠傳，趁機(jī)哄抬鹽價(jià)”一度在社會(huì)上造成恐慌。學(xué)習(xí)“君子愛財(cái)取之有道”。這里所說(shuō)的“道”，就是相關(guān)的法律和紀(jì)律。我們?cè)谌〉秘?cái)物時(shí)，首先要想一想是否符合法律規(guī)范和紀(jì)律要求，然后再?zèng)Q定棄取。不妄取，就是要求我們不隨意而取，要在法律和紀(jì)律允許的范圍之內(nèi)謀取財(cái)物。課后延伸做一期手抄報(bào)。推薦《百萬(wàn)英鎊》一書。建議寫一寫自己的感受。第三課謹(jǐn)慎小心不犯錯(cuò)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們好，今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)第三課，謹(jǐn)慎小心不犯錯(cuò)。老師給大家?guī)?lái)一個(gè)動(dòng)畫片，講了一個(gè)成語(yǔ)故事，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。2、播放動(dòng)畫片《防微杜漸》3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事？4、小組討論，看了這個(gè)故事有什么感想？5、同學(xué)們說(shuō)得正是成語(yǔ)“防微杜漸”想告訴我們的道理。出示防微杜漸的注釋。防微杜漸，出自《后漢書.丁鴻傳》。防：提防，防止；微：事物的苗頭；杜：杜絕，堵塞；漸：事物的起始、發(fā)展。在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。6、怎樣才能做到防微杜漸呢？7出示：慎思篤行慎思篤行出自《中庸》：必須廣博地學(xué)習(xí)，仔細(xì)地詢問(wèn)，慎重地思索，明晰地辨析，踏實(shí)地履行，才能真正達(dá)到理想的學(xué)問(wèn)境界和人生境界。8、小結(jié)：同學(xué)們，做任何事情都要慎重的去思考，并且要去履行它，如果這件事情根據(jù)自己的判斷，覺(jué)得是錯(cuò)誤的，那么就堅(jiān)決地不要去做，及時(shí)地去制止它，不讓它發(fā)展。二、回歸生活1、其實(shí)古人在生活中總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并把它們用故事、格言、諺語(yǔ)等形式記錄下來(lái)，警示后人，這些故事格言也都告訴我們要慎思篤行、防微杜漸的道理。出示在屏幕上我們一起來(lái)看一看。2、下面，咱們聽一聽扁鵲治病的故事，看對(duì)同學(xué)們有什么啟發(fā)。扁鵲治病的故事通過(guò)記敘蔡桓公因諱疾忌醫(yī)最終致死的故事，告訴了人們有病要及早醫(yī)治，要防微杜漸；告誡人們要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，虛心接受別人的意見。3、其實(shí)像這樣的故事、格言、諺語(yǔ)還有很多，屈原就曾寫下：閉心自慎，終不失過(guò)兮。請(qǐng)同學(xué)們課下也去搜集一些與慎思篤行、防微杜漸有關(guān)的諺語(yǔ)、格言、故事，可以在班里辦個(gè)展板或辦期黑板報(bào)、手抄報(bào)，相信在這一過(guò)程中同學(xué)們一定會(huì)受益匪淺。4、同學(xué)們，看了這么多資料，大家想一想，在日常生活中，我們?cè)鯓硬拍茏龅缴魉己V行、防微杜漸呢？請(qǐng)同學(xué)們討論討論。5、小結(jié)：我們只要做任何事都不草率，考慮問(wèn)題要全面，能夠虛心接受別人的建議，就可以避免一些不好的事情發(fā)生。防患于未然，有隱患一定要及時(shí)消除，這樣能避免釀成大禍，這就叫謹(jǐn)慎小心不犯錯(cuò)。三、討論辨析1、同學(xué)們，前兩天我收到畢業(yè)學(xué)生的一封來(lái)信，他就是個(gè)非常小心謹(jǐn)慎的人，平時(shí)很少犯錯(cuò)，可是他也有煩惱，我們一起來(lái)看一看吧。我的煩惱：由于性格原因，我做事非常的謹(jǐn)慎，可以說(shuō)每件事都做到了：三思而后行，可朋友們都說(shuō)我優(yōu)柔寡斷，我自己也感覺(jué)遇事老是猶猶豫豫，拿不定主意，致使錯(cuò)過(guò)很多的機(jī)會(huì)，我做錯(cuò)了嗎？如果你是我，你會(huì)怎么做呢？2、同學(xué)們替我給他回封信吧，先在小組內(nèi)討論討論在信里寫些什么，然后由一名同學(xué)記錄下來(lái)，寫在課前發(fā)給每個(gè)小組的信紙上。3、小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，生活中，我們不光要慎思，還要篤行，要勇于實(shí)踐，只要事前做好周密的計(jì)劃，不盲目地做，那么既可以抓住機(jī)會(huì)，有所成就，又可以少犯錯(cuò)甚至不犯錯(cuò)。四、拓展實(shí)踐1、在汶川地震中，桑棗中學(xué)創(chuàng)造了零傷亡的奇跡，就是因?yàn)樗麄兊男ｉL(zhǎng)葉志平防微杜漸，堅(jiān)持校舍加固和疏散演練的結(jié)果。今年暑假，咱們濟(jì)南市各中小學(xué)進(jìn)行了校舍加固，僅歷下區(qū)就投資了2億元。同學(xué)們你注意到了嗎，生活中還有哪些地方需要我們防患于未然？2、出示課本中的圖片。（1）過(guò)馬路時(shí)，當(dāng)我們想省時(shí)間，抄近道翻越護(hù)欄時(shí)，就應(yīng)想到，這種行為可能會(huì)有生命危險(xiǎn)，得不償失，那我們就會(huì)遵守交通規(guī)則，堅(jiān)決不去跨越護(hù)欄了。（2）不玩火，可以避免火災(zāi)的發(fā)生。（3）每年暑假，都會(huì)看到江河湖泊溺死學(xué)生的事故發(fā)生，他們貪圖涼爽，卻付出了生命的代價(jià)，多么慘痛的教訓(xùn)啊。五、總結(jié)同學(xué)們，做任何事情，都應(yīng)該從大處著想，從小處著手，這樣才會(huì)防患于未然，讓慎思篤行、防微杜漸成為我們的行為準(zhǔn)則，我們就一定會(huì)少犯錯(cuò)甚至不犯錯(cuò)。第四課孝敬父母力所能及教學(xué)目標(biāo)：1、懂得孝敬父母是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，是每個(gè)青少年必須具備的公德。2、用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：1、

同學(xué)們，有這樣一則公益廣告，你們看過(guò)嗎？（視頻）它反映了什么主題？小結(jié)：大家一定對(duì)眼前這個(gè)大眼睛男孩感動(dòng)了，你看他用一雙顫巍巍的小手，打來(lái)洗腳水，給他的媽媽洗腳，這件看似平常的小事反映了一則大道理，那就是：孝敬父母，愛心傳遞。孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天就讓我們一次為主題，聊一聊如何盡我們的所能孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。（板書課題）2、孝敬父母是永恒的話題，古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的孝心典范為我們做出了榜樣。閔子騫就是其中的一位。讓我們來(lái)看看他的故事。（視頻：蘆衣順母）看了這則短片，你有什么感受？小結(jié)：我們都會(huì)被閔子騫的孝心所感動(dòng)，這個(gè)故事是閔子騫眾多孝心故事中的一個(gè)。孝敬父母本是平常事，但他懂得家庭和睦的意義。通過(guò)自己的行動(dòng)感動(dòng)了父母，這是他對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，孔子知道了這件事后，評(píng)價(jià)他說(shuō)：“孝哉，閔子騫！”他也被孔子封為七十二賢之首。3、閔子騫的行為很好地印證了《增廣賢文》的一句名言：千經(jīng)萬(wàn)典，孝義為先。（課件出示）這句話就告訴我們：古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的經(jīng)典所揭示的道理中，孝敬父母是首要的。4、從古至今，還有很多孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的事例，你還知道哪些，讓我們交流一下吧！小結(jié)：他們給我們做出了榜樣，孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們做人的基本標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槲覀兊母改?、長(zhǎng)輩把天底下最無(wú)私的愛給了我們，所以我們也應(yīng)該拿出實(shí)際行動(dòng)去愛他們，去回報(bào)他們對(duì)我們的愛。5、那在我們的日常生活中，我們應(yīng)該如何去做呢？請(qǐng)大家先在小組中討論一下，然后我們來(lái)匯報(bào)好嗎？大家說(shuō)的都讀很精彩，但這只是停留在說(shuō)上，實(shí)際情況怎么樣我就不知道了，下面我想考考大家，看看你是不是關(guān)心自己的父母。最簡(jiǎn)單的問(wèn)題：你知道你父母的生日嗎？理想與現(xiàn)實(shí)總是有差距的，不要把孝敬父母只掛在嘴邊，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)父母的愛。比如：自己的事情自己做，認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解父母，不讓父母操心，學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)等等。6、說(shuō)到分擔(dān)家務(wù)，我想有的同學(xué)在生活中也可能遇到這種情況：有時(shí)候，我想幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，可媽媽說(shuō)：“你現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重！這些家務(wù)事，爸爸媽媽會(huì)做的。”大家說(shuō)，我該怎么辦呢？小結(jié)：當(dāng)我們遇到這種情況的時(shí)候，要給爸爸媽媽說(shuō)明白，我們做些家務(wù)是不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的，而且做家務(wù)不僅是關(guān)心父母的表現(xiàn)，而且還能鍛煉自己的自理能力。還有一點(diǎn)非常重要，那就是我們要做的家務(wù)事一定是我們力所能及的。我想，這樣的話，你的爸爸媽媽就一定會(huì)同意你們的做法了。7、其實(shí)，父母對(duì)我們的要求并不高，哪怕是一件小事，一份工整的作業(yè)，一句溫馨的話語(yǔ)，都會(huì)帶給父母無(wú)盡的喜悅，尤其是我們現(xiàn)在這個(gè)年齡，勇于承擔(dān)起家庭賦予我們的責(zé)任，就是感恩父母、孝敬父母的表現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)，把對(duì)父母的敬意化作無(wú)窮的動(dòng)力來(lái)回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。第五課、換位思考多些寬容活動(dòng)過(guò)程：好，同學(xué)們，記得有句話是這樣說(shuō)的：“一個(gè)蘋果和一個(gè)蘋果交換，得到的仍是一個(gè)蘋果；一種思想和一種思想交流，得到的卻是兩種思維”。那么，人與人之間的交往是一種表達(dá)，是一種相互傾訴，更是一種收獲不同思維的途徑。那么，怎樣在與別人交往時(shí)，能夠讓彼此更加的和諧呢？今天我們要講的這一課“換位思考，多些寬容”，或許能夠給同學(xué)們帶來(lái)一些啟示和思考。一、創(chuàng)境導(dǎo)入，揭示主題1、（教師畫面）教師:那么，首先，老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看這樣幾幅漫畫，同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下，看完這后，想一想：這些漫畫說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？（課件1）2、（點(diǎn)擊下一頁(yè)）教師：同學(xué)們，看完了這幾組畫面，你們感悟到了什么？有沒(méi)有自己的理解。（點(diǎn)擊下一頁(yè)，重復(fù)播放）3、（點(diǎn)擊下一頁(yè)）是??！就像同學(xué)們所想的，同一件事物從不同的角度去看，得到的結(jié)果也不相同。就像生活中的一些事情，不同的人站在不同的角度，會(huì)有不同的立場(chǎng)，進(jìn)而有兩者可能完全矛盾的想法，于是許多摩擦、誤會(huì)就會(huì)出現(xiàn)4、（教師畫面）教師：那么，當(dāng)像這樣的一些矛盾或者誤會(huì)出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)和解決呢？有沒(méi)有一種方法或者處事的準(zhǔn)則來(lái)幫助我們解決這些問(wèn)題呢？肯定地說(shuō)，有！而且在年前，古代的圣賢智者就已經(jīng)明確的告訴了我們處理這類問(wèn)題的準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，這就是出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中的一句話（課件出示己所不欲，勿施于人）。二、豐富資料，加深理解1、對(duì)于這句話，我們應(yīng)該怎樣去理解？這句話距今已經(jīng)年了，對(duì)于現(xiàn)在我們所處的時(shí)代來(lái)說(shuō)，又有什么意義呢？我們一起來(lái)看一看“解字說(shuō)詩(shī)”中是如何來(lái)解析這句話的。（播放視頻）2、通過(guò)剛才的解析，相信同學(xué)們一定對(duì)“己所不欲，勿施于人”這句話有了自己的理解。（點(diǎn)擊下一頁(yè)）那么，這句話到底告訴了我們?cè)谂c人相處，尤其是出現(xiàn)矛盾時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？3、對(duì)，就像同學(xué)們所說(shuō)的。這句話其實(shí)就告訴了我們與人交往、處理矛盾時(shí)需要把握的一個(gè)處事原則和道德規(guī)范，那就是——（點(diǎn)擊下一頁(yè)）換位思考多站在別人的立場(chǎng)想一想三、故事鏈接，進(jìn)一步感知——觀點(diǎn)：換位思考和諧共贏1、（教師畫面）教師：那么，有的同學(xué)說(shuō)了，我換位思考，尤其是我們兩人之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，是不是就意味著我總要吃虧呢？這里，老師給同學(xué)們帶來(lái)兩個(gè)小故事，相信大家看完之后，一定會(huì)有不同的理解。（課件，先有一張大禹治水的封面）播放動(dòng)畫《大禹治水》2、好，同學(xué)們，這就是大禹治水，三過(guò)家門而不入的故事。大禹經(jīng)過(guò)13年的奮戰(zhàn)，疏通了九條大河，使洪水流入了大海，終于消除了水患。歷史的長(zhǎng)河奔流到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，此時(shí)也出現(xiàn)了一位在治水方面特別有本領(lǐng)的人。（點(diǎn)擊下一頁(yè)）此人名叫白圭。這個(gè)人和大于有什么關(guān)系呢？我們一起來(lái)看一看。（課件）播放動(dòng)畫《以鄰為壑》3、（點(diǎn)擊下一頁(yè)）教師：好，同學(xué)們，看完這兩個(gè)故事，結(jié)合之前的問(wèn)題，對(duì)于換位思考給我們和別人到底能帶來(lái)什么，有沒(méi)有自己的理解？3、對(duì)，就像同學(xué)們所說(shuō)的從大禹治水和白圭談治水這兩個(gè)故事來(lái)看，（點(diǎn)擊下一頁(yè)）白圭只為自己著想，不為別人著想，把鄰國(guó)作為聚水的地方，結(jié)果將使洪水倒流回來(lái)，造成更大的災(zāi)害。難免是要害人害己的。大禹把洪水引入大海，雖然費(fèi)工費(fèi)力，但這樣做既消除了本國(guó)人民的災(zāi)害，又消除了鄰國(guó)人民的災(zāi)害。人們最為欽佩和贊賞的就是他這種推己及人的精神。（點(diǎn)擊下一頁(yè)）從這里，我們可以發(fā)現(xiàn)，遇事?lián)Q位思考，不是表面看來(lái)的一味吃虧，而是因?yàn)楣虉?zhí)的只考慮自己，不了解對(duì)方的立場(chǎng)、感受及想法，我們就無(wú)法正確地思考與回應(yīng)，最終可能導(dǎo)致不可調(diào)和的矛盾。四、角色互換，多些寬容1、這不由得讓我想起了一位智者曾經(jīng)對(duì)一位少年說(shuō)過(guò)的對(duì)人生具有很重要指導(dǎo)意義的四句話。這四句話分別是：（課件）把自己當(dāng)成別人把別人當(dāng)成自己把別人當(dāng)成別人把自己當(dāng)成自己第一句話和第二句話講的就是人與人之間要相互體諒，在把自己當(dāng)成別人的同時(shí)也要把別人當(dāng)成自己。這實(shí)際上就是一種換位思考。第三、第四句話說(shuō)的是尊重他人，要尊重他人的習(xí)慣、愛好、想法等，不要把自己的想法強(qiáng)加在他人身上。2、所以，（課件）當(dāng)我們?cè)谏钪小⒃谂c父母的相處、和朋友的溝通以及跟老師的交流里每每煩惱之時(shí)，我們不免想一想，此時(shí)，他們的內(nèi)心又是怎樣的感受呢？3、那么，下面這個(gè)故事中，這位媽媽的做法，也許會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)一點(diǎn)啟示和思考。（課件）一個(gè)8歲的女孩問(wèn)媽媽：“為什么你在屋里走動(dòng)的時(shí)候總像怕踩著地雷似的？”媽媽笑著說(shuō)：“咱們家樓下是張爺爺家，走路聲音大了，爺爺奶奶受不了?！迸⒕镏∽煺f(shuō)：“為什么咱家樓上那家不這樣想？他們總是把聲音弄得很響。”媽媽說(shuō)：“樓上有一個(gè)3歲的小弟弟，他要長(zhǎng)大，蹦呀跳呀，需要運(yùn)動(dòng)?！迸⒌淖炀锏酶吡耍骸澳俏木驮撌窃蹅兗伊?？”媽媽認(rèn)真地說(shuō)：“能為別人著想，是天下第一等學(xué)問(wèn)。”4、這個(gè)故事很普通，像這樣的例子在我們的生活中有很多，（插入課件）比如說(shuō)、、、、、此時(shí)，可能同學(xué)們無(wú)法真正的體驗(yàn)、理解到他們內(nèi)心中真實(shí)的想法和感受。所以，我們說(shuō)（課件）立場(chǎng)不同，所處環(huán)境不同的人，就像故事中的小女孩，是很難了解對(duì)方的感受的。因此，對(duì)身邊的人，我們不僅要進(jìn)行換位思考，還要以一顆豁達(dá)、友好的心去了解，寬容他人。五、走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)寬容1、這是我們與別人友好相處的最重要的原則。（點(diǎn)擊下一頁(yè)）那么，在日常生活中我們應(yīng)該如何做到寬容別人、體諒別人呢？我們一起來(lái)看這樣一段公益廣告：（課件）2、視頻中這樣一句話說(shuō)得特別好：（點(diǎn)擊下一頁(yè)）把心放寬，就不擠了。（點(diǎn)擊下一頁(yè)）如果我們都能有這樣一種心態(tài)，遇事站在別人的角度多考慮考慮，不緊抓別人的錯(cuò)誤不放、不斤斤計(jì)較，心靈就會(huì)放寬。3、而我們敬愛的周總理，就具備這樣的美德。（課件）一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理忍不住咳嗽了一聲，刀子把臉給刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說(shuō)：“這個(gè)不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美德-----寬容。4、讀完這個(gè)故事，相信同學(xué)們對(duì)于和藹可親的周總理又多了一份深刻的印象。（點(diǎn)擊下一頁(yè)）以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人。只有這樣，在生活和學(xué)習(xí)中，我們才能嚴(yán)格的要求自己，友好地與別人相處！小到家庭、班級(jí)，大到社會(huì)、國(guó)家，才能更加的溫馨、和諧。5、我們欣喜地看到，現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)于寬容在與人交往、處理矛盾上越來(lái)越重視。（視頻：新聞?wù){(diào)查）六、回歸生活，討論辨析1、通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們一定體驗(yàn)到了在生活中，要設(shè)身處地為他人著想，要學(xué)會(huì)寬容待人。（點(diǎn)擊下一頁(yè)）當(dāng)我們做到了這一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的；學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看周圍，我們就會(huì)心情舒暢，擁有快樂(lè)，擁有朋友！2、那么，帶著這種體驗(yàn)我們來(lái)看下面這個(gè)事例，（點(diǎn)擊下一頁(yè)）想一想，假如是你，你應(yīng)該怎么做？我新買了一本雜志，一下課，我就拿出來(lái)高興地翻閱起來(lái)。不巧，同桌起身時(shí)不小心把墨水瓶碰翻了，墨水灑到了雜志上，把一本精美的雜志染得臟兮兮的，沒(méi)法再看了。同桌也不向我道歉，我該怎么辦呢？3、真高興同學(xué)們能夠根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，（點(diǎn)擊下一頁(yè)）在這個(gè)事例中選擇換位思考，站在同桌的角度感受到，他是無(wú)意中碰翻的，此時(shí)他心里一定也很難過(guò)。主動(dòng)的勸慰同桌不必過(guò)分的自責(zé)，能夠以寬容之心原諒對(duì)方的無(wú)意之舉。相信，經(jīng)過(guò)這件事之后，你們同桌兩個(gè)，感情一定會(huì)更加融洽。4、寬容在像這樣的情況下，成為了加深人們感情的紐帶。（點(diǎn)擊下一頁(yè)）那是不是，不管對(duì)什么人，無(wú)論什么情況下，我們都要以寬容之心來(lái)解決呢？接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這個(gè)事例，（點(diǎn)擊下一頁(yè)）讀完后，與同學(xué)交流一下：小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難吃，不吃了！”當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說(shuō)：“孩子還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！”①你對(duì)小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？②奶奶阻止媽媽批評(píng)小強(qiáng)的做法可取嗎？為什么？5、通過(guò)剛才的交流，（點(diǎn)擊下一頁(yè)）同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了講寬容應(yīng)該有一個(gè)邊界，有一個(gè)底線：那就是不違背是非的原則，寬容不是姑息別人的錯(cuò)誤，不是一味的迎合別人，而是分清是非，還要把握寬容的限度。6、就像一首詩(shī)歌中所寫到的：（配樂(lè)，一句一句的出現(xiàn)）不懂寬容會(huì)失去別人的尊重過(guò)分寬容反而會(huì)失去自尊學(xué)會(huì)寬容才能受到他人的尊重給別人一次寬容等于給自己增添了一份美德但對(duì)自己的錯(cuò)誤不能寬容否則，就會(huì)走向墮落寬容別人是一劑良藥它能解脫自己也能解脫別人寬容能夠使人感到海闊天空寬容是人生的一種修養(yǎng)寬容是人生的一種境界七、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了“換位思考，多些寬容”的道理，在生活中，在與人際交往時(shí)，就要善解人意，對(duì)人平等、尊重、友善；同時(shí)，我們應(yīng)設(shè)身處地為他人著想，學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)欣賞他人。只有寬容待人，才能接納和理解他人，也才能被別人理解和接納。所以，下課后，請(qǐng)同學(xué)們和身邊的家人、周圍的同學(xué)一起搜集一些寬容待人的格言，（點(diǎn)擊下一頁(yè)）把它當(dāng)作自己與人交往的座右銘，讓大家彼此增加了解，增進(jìn)理解，少點(diǎn)誤解，多點(diǎn)諒解，多一點(diǎn)寬容，多一份愛心。這節(jié)課我們就上到這里。（點(diǎn)擊下一頁(yè)）最后出示：你的寬容與微笑，讓我記住了你的身影！第六課說(shuō)話算數(shù)言行統(tǒng)一一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：知道誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的美德，辨析不誠(chéng)信的危害；把握誠(chéng)信的基本含義，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信是一種受人尊敬的美德，也是一個(gè)人成長(zhǎng)、成人、成才必須遵守的行為準(zhǔn)則。2.能力目標(biāo)：（1）將認(rèn)知與實(shí)際生活結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，同時(shí)能夠靈活處理問(wèn)題。（2）通過(guò)收集有關(guān)誠(chéng)信的名言、故事等，培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理、表述信息的能力。3.情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生從小樹立誠(chéng)信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。（2）增強(qiáng)對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立以守信為榮，以失信可恥的道德觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)歷史人物故事辨析把握誠(chéng)信的含義與如何做到誠(chéng)信的幾個(gè)層次，懂得“人無(wú)信不立，事無(wú)信不成，國(guó)無(wú)信則衰?！?.在教學(xué)中不能如何踐行“誠(chéng)實(shí)守信”簡(jiǎn)單化，而應(yīng)力求避免空洞，結(jié)合具體事例引導(dǎo)學(xué)生分析，讓誠(chéng)信道理內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)準(zhǔn)則，并學(xué)會(huì)具體情況具體分析，靈活處理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作包含有誠(chéng)信故事、新聞視頻在內(nèi)的課件，師生共同搜集與誠(chéng)信相關(guān)的故事。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第六課《說(shuō)話算數(shù)言行統(tǒng)一》。這個(gè)課題，我們可以用兩個(gè)特別有力量和內(nèi)涵的漢字來(lái)表述，那就是“誠(chéng)信”。(課件)2.誠(chéng)信解讀：是一種受人尊敬的美德，也是同學(xué)們成長(zhǎng)、成人、成才必須遵守的行為準(zhǔn)則。(課件)誠(chéng)，指誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊。信，指講信用，說(shuō)到做到。東漢的許慎在他所著的《說(shuō)文解字》中說(shuō)，“誠(chéng)，信也”，又說(shuō)“信，誠(chéng)也”。由此可見，“誠(chéng)”和“信”，在古代，表示的大體是同一個(gè)意思。（二）經(jīng)典導(dǎo)讀“誠(chéng)信”是我們中華民族一項(xiàng)基本的傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則。在國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》中，有這樣一句話。（課件）與朋友交言而有信——《論語(yǔ)·學(xué)而》注釋：同朋友交往，說(shuō)話（要）誠(chéng)實(shí)、恪(kè)守信用。小結(jié)：這句話，說(shuō)出了交朋友、也是做人的重要原則，那就是要守信用、重承諾。不能夠說(shuō)話不算話。（三）辨析明理——誠(chéng)信的重要性1.有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，誠(chéng)信有那么重要嗎？大家小時(shí)候都聽過(guò)“狼來(lái)了”的故事，一則小故事就讓我們知道：假如沒(méi)有誠(chéng)信，有時(shí)候是會(huì)讓我們付出生命這樣慘重的代價(jià)，一個(gè)健全的人格假如沒(méi)有誠(chéng)信的保證，那么他的人生必定是慘敗的，是不成功的。在中國(guó)歷史上有這樣兩位真實(shí)的人物，他們的經(jīng)歷經(jīng)常被人們拿來(lái)證明誠(chéng)信的重要性。我們一起來(lái)分析一下，看看丟掉誠(chéng)信的人，會(huì)有怎樣的后果。擁有誠(chéng)信，又會(huì)給人生帶來(lái)怎樣的收獲。2.講述故事兩則（課件配圖）3.通過(guò)故事中人物結(jié)局分析“誠(chéng)信”的重要性人物故事結(jié)局結(jié)論周幽王烽火戲諸侯周幽王是公元前8世紀(jì)周朝的最后一個(gè)君王。他昏庸無(wú)道，為了逗寵妃褒姒一笑，點(diǎn)燃了傳報(bào)戰(zhàn)爭(zhēng)消息的烽火臺(tái)，各地的諸侯看到烽火，以為國(guó)都受到進(jìn)攻，紛紛率領(lǐng)軍隊(duì)前來(lái)救援。褒姒看到諸侯們被戲耍后一臉的狼狽相，哈哈大笑。周幽王很高興，因而又多次點(diǎn)燃烽火。后來(lái)諸侯們都不相信了，也就漸漸不來(lái)了。當(dāng)真正的敵人入侵時(shí)，他再點(diǎn)烽火，也無(wú)人前來(lái)救援。周幽王被亂箭射死，西周滅亡。周幽王被亂箭射死，西周滅亡。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。季布一諾千金秦朝末年有個(gè)叫季布的人，一向說(shuō)話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！焙髞?lái)，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他舊日的朋友不被金錢誘惑，冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他，使他免遭災(zāi)禍。危難之時(shí)得到朋友的幫助，大難不死。說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。小結(jié)：同學(xué)們，我們來(lái)對(duì)比一下，周幽王因?yàn)槭庞谌?，失去了天下，丟掉了性命，成為了昏君的代名詞。季布因?yàn)橹刂Z言，守信用，贏得了很多朋友的幫助，美名流傳至今。你愿意成為哪一種人呢？我想，同學(xué)們心中都會(huì)有一個(gè)正確的答案。那就是，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，說(shuō)話算數(shù)，言行統(tǒng)一。（四）故事平臺(tái)——誠(chéng)信的幾個(gè)層次1.怎樣才能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人呢？老師為大家準(zhǔn)備了兩個(gè)小故事的動(dòng)畫片。我們看看故事的主人公是怎樣做的吧。人物簡(jiǎn)介：曾子，春秋末期魯國(guó)人，是孔子的學(xué)生?！霸託⒇i教子”的故事引人深思。季札，是春秋時(shí)期吳國(guó)人，是吳國(guó)國(guó)君的小兒子。與孔子并稱“南季北孔”。他博學(xué)多才，品行高尚，“季札掛劍”的故事流傳至今。（課件播視頻）（五）心靈驛站同學(xué)們，看了這兩個(gè)故事，你有什么感想？我們來(lái)交流一下。老師認(rèn)為，“曾子殺豬”的故事，通俗而深刻地闡明了父母一旦有所承諾，就一定要守信兌現(xiàn)的道理。曾參用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人。第二則故事中，季札做到了誠(chéng)信的最高境界。那就是，在心里許下的諾言，也要竭盡全力做到。我們一起來(lái)看一下，誠(chéng)信的兩個(gè)層次。也是誠(chéng)信的兩種行為準(zhǔn)則。（課件）言行統(tǒng)一，說(shuō)道做到誠(chéng)信心許之愿，也要做到（六）事例討論1.有位老師曾經(jīng)在班級(jí)里開展了一次誠(chéng)信調(diào)查，（課件）結(jié)果是全班43人，有不誠(chéng)信行為比例的占到了41%。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照自己的表現(xiàn)，看一看這些行為在你的身上發(fā)生過(guò)嗎？請(qǐng)大家選擇其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)和同學(xué)討論一下，交流交流感想。2.其實(shí)，能不能做到誠(chéng)信，有時(shí)只是一念之差，請(qǐng)大家看這樣一個(gè)視頻。（課件）小結(jié)：很明顯，視頻里的大姐姐欺騙了后來(lái)來(lái)找球的小朋友。如果是你，你會(huì)怎樣做呢？誠(chéng)實(shí)守信很重要的一點(diǎn)是要做到實(shí)事求是，不掩蓋過(guò)失，做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)認(rèn)真改正。我認(rèn)為，她應(yīng)該分別向兩次來(lái)找球的小朋友說(shuō)明情況，解決問(wèn)題，而不是通過(guò)說(shuō)謊來(lái)逃避責(zé)任。所以，我們要做到——誠(chéng)信，從自己開始，從小事開始。1.不撒謊，不欺騙。2.守時(shí)守約。3.知錯(cuò)就改。4.說(shuō)到做到。5.誠(chéng)信待人。……（七）導(dǎo)行老師根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中可能會(huì)遇到的問(wèn)題提設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，來(lái)考考大家，你會(huì)怎樣運(yùn)用誠(chéng)信的準(zhǔn)則去處理。（課件）案例1.婷婷和小蘭約好周六下午一起去圖書館讀書。周五晚上，爸爸媽媽告訴婷，周六要帶她去游樂(lè)場(chǎng)玩。爸爸媽媽經(jīng)常加班，能帶自己出去很難得，婷婷非常想去?？墒牵秃门笥训募s會(huì)怎么辦呢？方案1.拒絕爸爸媽媽，堅(jiān)守和小蘭的約定。方案2.馬上聯(lián)系小蘭，表達(dá)歉意，向她說(shuō)明情況，看看能不能征得小蘭的同意，約會(huì)改期。教師寄語(yǔ)：如果你選擇方案1，恭喜你，你是一個(gè)守信用的好孩子。如果你能做到方案2，老師同樣要表?yè)P(yáng)你，你能在守信用的基礎(chǔ)上，靈活處理矛盾。其實(shí)，如果遇到特殊情況不能實(shí)踐自己的承諾，應(yīng)該提前向?qū)Ψ秸f(shuō)明，征得諒解，在尋求解決途徑，這并不違背誠(chéng)信的要求。案例2.有甲乙兩個(gè)好朋友。甲犯了錯(cuò)誤。甲對(duì)乙說(shuō)：“千萬(wàn)別告訴別人。”乙果然沒(méi)有說(shuō)出去。乙是不是做到了守信呢？教師寄語(yǔ)：要正確區(qū)分誠(chéng)信與義氣。誠(chéng)信，是做人、交友、處事的原則。義氣，是為了朋友私情而拋棄原則的狹隘情感和做法，堅(jiān)決不可取。小結(jié)：同學(xué)們，我們要做到恪守誠(chéng)信，就要對(duì)自己講的話承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，言必有信，一諾千金。對(duì)不應(yīng)辦或辦不到的事情，不能輕易許諾。如果我們?cè)诼男兄Z言過(guò)程中遇到特殊情況，諾言無(wú)法兌現(xiàn)，就要向?qū)Ψ饺鐚?shí)說(shuō)明情況并表示歉意。如果你能這樣做，說(shuō)明你已經(jīng)知道了從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。（七）總結(jié)、作業(yè)古今中外，流傳著許多關(guān)于誠(chéng)信的名言。與朋友交言而有信——《論語(yǔ)·學(xué)而》遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣?！ǚǎ┌蜖栐艘谎约瘸觯嗰R難追。——中國(guó)俗語(yǔ)小結(jié)：同學(xué)們，課后，大家可以繼續(xù)搜集古往今來(lái)，或者是生活中身邊人的誠(chéng)信故事，召開一次以誠(chéng)信為主題的“故事會(huì)”，說(shuō)出自己的感想。從身邊小事做起，總結(jié)誠(chéng)信的經(jīng)驗(yàn)與做法，制定一份《班級(jí)誠(chéng)信公約》，人人遵守，塑造誠(chéng)信人格，打造誠(chéng)信校園，讓誠(chéng)實(shí)守信的美德伴隨我們每一天的成長(zhǎng)。第七課勤奮學(xué)習(xí)善于思考教材分析:學(xué)習(xí)是一件愉快的事,它能充實(shí)人的頭腦,陶冶人的情操,使人在知識(shí)的海洋中不斷獲得新知;但學(xué)習(xí)也是一件艱苦的事,會(huì)遇到各種困難。因此,要學(xué)好知識(shí)非下苦功夫不可。三年級(jí)學(xué)生比較貪玩,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏刻苦精神,很難做到勤奮努力,特別是遇到困難,怕吃苦,怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)他們勤奮地學(xué)好功課。同時(shí)，學(xué)會(huì)思考是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，我們強(qiáng)調(diào)教育要以學(xué)生為主體，就是要引導(dǎo)他們以積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)善于開動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，而不是死記硬背。當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可能通過(guò)一節(jié)品德課來(lái)實(shí)現(xiàn)，需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)。本課的教育目的就是給學(xué)生一些要勤于思考的意識(shí)，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)勤于思考的好處，使學(xué)生產(chǎn)生愿意思考問(wèn)題的愿望，平時(shí)注意培養(yǎng)自己愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知:

1、知道學(xué)習(xí)要下苦功夫,懂得只有勤奮學(xué)習(xí),善于思考才能取得好的成績(jī)。

2.、知道一些勤奮學(xué)習(xí)善于思考的故事,名言和諺語(yǔ)。

情感:

敬佩勤奮學(xué)習(xí)善于思考的人,并愿意向他們學(xué)習(xí)。

行為:

在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),盡量自己克服。

教法:

1、用現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)善于思考的事例教育學(xué)生,給他們樹立榜樣,最好是身邊的。

2、適當(dāng)給學(xué)生講一些中國(guó)古代勤奮學(xué)習(xí)善于思考的故事,以激勵(lì)學(xué)生。

3、教學(xué)前讓學(xué)生尋找相關(guān)的事例,課上交流。

教學(xué)重點(diǎn):本課教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生知道學(xué)習(xí)不是容易的事,要想學(xué)好非下苦功夫不可。只有不怕困難,刻苦認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)要多動(dòng)腦筋，多提問(wèn)題，注意采用好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能取得好成績(jī)。重點(diǎn)是使學(xué)生懂得為什么要勤奮學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生如何勤奮學(xué)習(xí)善于思考。教學(xué)過(guò)程：一、名言導(dǎo)入1、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)兩句話。請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂(lè)，邊讀讀這兩句話?？纯茨隳茏x懂它嗎？博學(xué)篤志切問(wèn)近思【出處】《論語(yǔ)·子張》：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄咀⑨尅坎W(xué)而志向堅(jiān)定，好問(wèn)而多想當(dāng)前的事情，仁德也就在其中了?！窘庾x】既要廣博地學(xué)習(xí)，又要有一個(gè)追求的中心，這就叫“博學(xué)而篤志”。既要多問(wèn)問(wèn)題，又不要好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際地空想。而要多想當(dāng)前的事情，與自己的實(shí)際情況密切相關(guān)的事情，這就叫“切問(wèn)而近思?！保úシ乓魳?lè)）2、同學(xué)們讀完了嗎？在這兩句話中你體會(huì)到了什么？3、導(dǎo)入課題是呀！從這兩句話中，我們明白了做任何事情都要善學(xué)而且要多問(wèn)問(wèn)題。今天，我們就來(lái)探討一下“勤奮學(xué)習(xí)、善于思考”這個(gè)話題吧！故事激情

感悟明理

1、引出故事從古至今，關(guān)于通過(guò)“勤奮學(xué)習(xí)、善于思考”而獲得成功的例子很多，在東晉時(shí)期有兩位書法家特別有名，他們就是王羲之和他的第七個(gè)兒子王獻(xiàn)之。今天就讓我們來(lái)看一段發(fā)生在他們之間的故事。放《王獻(xiàn)之學(xué)書法》的故事2、同學(xué)們，故事看完了。從故事中你得到了哪些啟發(fā)呢？3、小結(jié)：是呀，就像同學(xué)們說(shuō)的，要想成為書法家就必須要勤奮苦練。你們知道嗎？書法家“二王”都是我們山東人呢！聽到這些，你感覺(jué)如何？（課件出示鵝池圖片）我們?yōu)槲覀兗亦l(xiāng)走出這兩位著名的書法家而感到自豪。三、搜集故事，深化明理

導(dǎo)入：像這樣通過(guò)勤奮取得成功的例子還有很多很多。同學(xué)們，你知道哪些立志勤學(xué)的故事呢？能講給大家聽聽嗎？（一）收集到得故事1、看來(lái)同學(xué)們知道的故事還真不少呢！今天老師也帶來(lái)了兩個(gè)小故事，想聽嗎？（1）同學(xué)們一定還記得那個(gè)砸缸救人的司馬光吧，他是北宋著名的史學(xué)家。他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。司馬光為了編寫《資治通鑒》付出了自己畢生的心血和精力。他１９年如一日，廢寢忘食、夜以繼日地工作。為了不使自己因過(guò)度勞累睡過(guò)了頭，耽誤了寫書的時(shí)間，他專門請(qǐng)人制造了一個(gè)圓木枕。睡覺(jué)時(shí)，只要圓木枕輕輕一動(dòng)，頭就會(huì)落枕，把自己從睡夢(mèng)中驚醒，從而可以早點(diǎn)起來(lái)繼續(xù)寫書。這就是歷史上著名的"警枕"。在編寫過(guò)程中，司馬光態(tài)度認(rèn)真，嘔心瀝血，他修改過(guò)的書稿堆滿了兩間屋子，里面沒(méi)有一個(gè)草字，寫的都是楷書。他的這種勤奮治學(xué)，一絲不茍的精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀。（2）這位是我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，他17歲才進(jìn)中學(xué)大門的他又是怎樣獲得成功的呢？第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。童第周的基礎(chǔ)比別人差多了，他的考試成績(jī)平均分才40多，學(xué)校建議他退學(xué)吧。但他呢？在他心中有著這樣一個(gè)堅(jiān)定的信念：即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。經(jīng)過(guò)半年的努力，童第周的成績(jī)趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。長(zhǎng)大后的童第周也不忘勤奮努力，攻克了難度很大的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響，這正應(yīng)了我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)的：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！保▽W(xué)生朗讀名言）讓我們把華羅庚的話一起來(lái)讀一下吧。2、小結(jié)：同學(xué)們，故事聽完了，讓我們來(lái)分析一下吧，他們一個(gè)是古代的，一個(gè)是現(xiàn)代的。一個(gè)天資聰明，一個(gè)起步晚、基礎(chǔ)差。但是他們最終都獲得了成功。看樣子，基礎(chǔ)好的人要想成功必須要勤奮，基礎(chǔ)差的人要想成功就必須更加勤奮呀?？磥?lái)勤奮是我們成功的法寶。所以我們要做到“勤奮學(xué)習(xí)”（貼板書：勤奮學(xué)習(xí)）3、我們要想成功只有勤奮這一個(gè)法寶就行了嗎？我們還需要什么呢？請(qǐng)同學(xué)們看看下面的小故事，想一想，從中你又得到了那些啟發(fā)。（牛頓，蘋果落地）故事看完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受。4、是??！蘋果落到地上是一件很平常的事情，但它卻引起了牛頓的思考，因此牛頓發(fā)現(xiàn)了“地心引力”的秘密?？磥?lái)想取得成功只靠勤奮是不行的，還要善于思考。（貼板書：善于思考）（二）學(xué)生身邊的故事

1、其實(shí)在我們的身邊就有許多這樣“勤奮學(xué)習(xí)，善于思考”的小故事？誰(shuí)能把你知道的發(fā)生在你身邊的小故事講給大家聽？（學(xué)生自由發(fā)言）2、看來(lái)同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。課前我們學(xué)校的小記者就幫我們采訪了這些勤學(xué)善思的同學(xué)，讓我們一起來(lái)看看吧?。úシ配浵瘢?、看完短片誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們成功的秘訣是什么？小結(jié):他們都愛思考，而且都很勤奮，所以他們都取得了成功。學(xué)到這，想信同學(xué)們也都在這些事例中體會(huì)到了“勤奮學(xué)習(xí)，善于思考”的重要性。

四、辨析明理

1、可是在我們的身邊還有些同學(xué)不明白勤學(xué)善思的重要性，下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫幫他們，看看下面同學(xué)的問(wèn)題出在哪了。第一幅圖（抄襲作業(yè)）課堂作業(yè)大家都做完了，我還有道題不會(huì)呢？我抄一下前邊同學(xué)的吧。這樣行嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫他。是呀，憑著抄襲，作業(yè)是做完了，可是不是通過(guò)自己的思考做出的，這樣是學(xué)不到真本事的。第二副圖（考試作弊）這次考試沒(méi)有復(fù)習(xí)好，考試時(shí)我作弊抄一下書吧。這樣能行嗎？誰(shuí)能幫幫他。是呀，學(xué)習(xí)并不是一件容易的事，我們要通過(guò)自己的勤奮，多動(dòng)腦思考才能把知識(shí)記牢，只想著作弊，在學(xué)習(xí)上是不會(huì)取得進(jìn)步的。第三副圖（同桌之間）瞧同桌兩個(gè)正在說(shuō)悄悄話呢！他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？讓我們來(lái)看看。期中一個(gè)說(shuō)：“我總認(rèn)為學(xué)習(xí)，只要完成作業(yè)就行了，只要上課能認(rèn)真聽講就行了。至于“勤奮學(xué)習(xí)，善于思考”，那都是“好學(xué)生”應(yīng)該去做的?！蹦阏J(rèn)同這樣的觀點(diǎn)嗎？同學(xué)們,你想對(duì)有這種想法的同學(xué)說(shuō)些什么呢?小結(jié)：是呀，聽了你們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在你們的觀點(diǎn)和老師的觀點(diǎn)不謀而合，人的一生要想學(xué)到知識(shí)，取得成功就必須做到“勤奮學(xué)習(xí)，善思思考”。好學(xué)生也不是天生的，他們也是通過(guò)自己的勤學(xué)善思才取得的優(yōu)異的成績(jī)。只要我們努力我們都會(huì)成為優(yōu)秀的好學(xué)生。2、課前老師還收集到了一首勤學(xué)善思的拍手歌讓我們一起來(lái)讀讀吧。你拍一，我拍一，鐵杵磨針心上記。你拍二，我拍二，懸梁苦讀不能忘。你拍三，我拍三，圓木警枕司馬光。你拍四，我拍四，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識(shí)。你拍五，我拍五，善于思考受鼓舞。小結(jié)：希望同學(xué)們都能做到“勤奮學(xué)習(xí)，善于思考”五、我的金點(diǎn)子同學(xué)們，爸爸、媽媽、老師一直教導(dǎo)我們要勤奮學(xué)習(xí)，善于思考。那誰(shuí)知道，我們?cè)撛鯓幼霾拍茏龅健扒趭^學(xué)習(xí)，善于思考”呢？同學(xué)們，你有什么金點(diǎn)子嗎？可以先和你的學(xué)習(xí)小伙伴討論一下。同學(xué)們有答案了嗎？快來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！看來(lái)同學(xué)們的好點(diǎn)子還真不少呢！有一群小伙伴他們也在討論這個(gè)問(wèn)題呢。讓我們一起去看看吧。通過(guò)他們的討論，你能總結(jié)出哪些勤奮學(xué)習(xí)，善于思考的方法嗎？我們要做到：（貼板書）是呀，我們要想做到“勤奮學(xué)習(xí)，善于思考”我們就應(yīng)：（課件）1、邊學(xué)邊思2、善于提問(wèn)3、不能好高騖遠(yuǎn)4、結(jié)合實(shí)際制定計(jì)劃

五、贈(zèng)送格言。1、同學(xué)們，你們總結(jié)的方法可真棒！相信同學(xué)們有了這些好方法，很快就能掌握“勤奮學(xué)習(xí)，善于思考”這兩個(gè)法寶?，F(xiàn)在讓我們一起與名人對(duì)對(duì)話，欣賞一下他們對(duì)于勤奮學(xué)習(xí)，善于思考是怎樣理解的吧。（課件）

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才?！A羅庚“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”——《論語(yǔ)》天才就是無(wú)止刻苦勤奮的能力。——(英)卡萊爾

凡事勤則易，凡事惰則難。——（美）富蘭克林

在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。她幾乎是世界上一切成就的催生婆?！?美)愛因斯坦2、在于名人的對(duì)話中，你又體會(huì)些什么呢？3、小結(jié)：每個(gè)人的成功都不是一躍而就的，都是勤奮加善思的結(jié)果。沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功的。

六、制作勤勉卡同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的探討，你最大的收獲是什么？是的，我們要學(xué)會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，善于思考。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煱l(fā)給你的書簽紙上，寫上一句勤勉的話?？梢詫懳覀儎偛懦鍪镜拿?，也可以寫寫自己知道的關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)，善于思考的句子，一會(huì)我們把自己制作的書簽送給你最好的朋友。播放歌曲《少年少年祖國(guó)的春天》課前老師也制作了兩張書簽，在這里想送給大家。（課件：一起讀）學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考?！獝垡蛩固固觳旁谟诜e累，聰明在于勤奮?！A羅庚小結(jié)：希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能在今后的學(xué)習(xí)中做到“勤奮學(xué)習(xí)，善于思考”正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。通過(guò)今天的活動(dòng)讓我們感受到勤奮學(xué)習(xí)，善于思考的重要性，希望同學(xué)們掌握了這兩個(gè)法寶，能使我們的學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。第八課熱愛勞動(dòng)生活節(jié)儉一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解“成由勤儉敗由奢”的含義，知道奢侈浪費(fèi)的危害和勤儉節(jié)約的重要性，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識(shí)。自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴做起，知道怎樣培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：怎樣做到勤勞節(jié)儉。難點(diǎn)：自覺(jué)培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識(shí)，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。三、課前準(zhǔn)備：生查閱有關(guān)“成由勤儉敗由奢的故事”，師準(zhǔn)備課件。一、節(jié)日導(dǎo)入1、節(jié)日競(jìng)猜同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了幾個(gè)特別的日子，我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜，看誰(shuí)猜得對(duì)。第一個(gè)：6月1日，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？是呀，是國(guó)際兒童節(jié)。這是屬于我們?nèi)澜缟倌陜和餐墓?jié)日。第二個(gè)：國(guó)際婦女節(jié)，你知道是哪一天嗎？對(duì)，就是3月8日第三個(gè)可要增加難度啦，仔細(xì)聽：這一節(jié)日起源于美國(guó)，125年前的這一天，美國(guó)的芝加哥工人為爭(zhēng)取八小時(shí)工作日進(jìn)行了浩浩蕩蕩的罷工游行，為了紀(jì)念這一天并表示對(duì)勞動(dòng)者的尊重，于是國(guó)際上設(shè)立了這個(gè)節(jié)日。這個(gè)節(jié)日就是……請(qǐng)你說(shuō)！你們知道的真多！就是“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”。小結(jié)：同學(xué)們，從這些節(jié)日的設(shè)立，我們可以看出全世界對(duì)兒童、教師和勞動(dòng)者的重視。2、引出勤儉日那你知道10月31日是什么節(jié)日嗎？老師告訴大家，是“世界勤儉日”。為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日呢？同學(xué)們，根據(jù)聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)2006年對(duì)世界人口的調(diào)查報(bào)告顯示，當(dāng)時(shí)的世界人口已達(dá)到65億，這么多人口對(duì)地球資源的消耗是非常驚人的！為了號(hào)召全世界人們節(jié)約資源，從2007年開始，規(guī)定每年的10月31日為世界勤儉日。3、導(dǎo)入課題那作為我們現(xiàn)代小學(xué)生，怎樣踐行勤勞節(jié)儉呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)第二課“熱愛勞動(dòng)，生活節(jié)儉”。【意圖：用學(xué)生們熟悉的節(jié)日引出勤儉日，引出其由來(lái)和重要性，從而使學(xué)生感受勤儉的重要】經(jīng)典導(dǎo)讀，理解詩(shī)意引出導(dǎo)讀名言同學(xué)們，勤儉節(jié)約自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，唐代大詩(shī)人李商隱就在他的《詠史》一詩(shī)中開頭寫道：“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！弊宰x簡(jiǎn)析，理解詩(shī)意。這句話是什么意思呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書中的簡(jiǎn)析，自己先來(lái)想一想。指名說(shuō)。誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？小結(jié)：大家說(shuō)得都很好。就像同學(xué)們所說(shuō)的，大到國(guó)家，小到個(gè)人，成功是因?yàn)榍趦€，而失敗是因?yàn)樯莩扪?。【意圖：根據(jù)簡(jiǎn)析自學(xué)詩(shī)句】三、故事平臺(tái)，數(shù)據(jù)分析1、故事平臺(tái)，體會(huì)節(jié)儉的重要性（1）引出紂王的故事：縱觀歷史，關(guān)于“成由勤儉敗由奢”的例子有很多。在三千多年前，有一個(gè)朝代叫商朝。商朝的統(tǒng)治者紂王博學(xué)多才，文武雙全。起初，他勵(lì)精圖治，興修水利，擴(kuò)大疆土，使商朝不斷壯大?？墒牵@么強(qiáng)大的王朝最后卻滅亡在商紂王手里，這是為什么呢？原因還要從這件事說(shuō)起。一天，紂王嫌木筷過(guò)于簡(jiǎn)陋，不能匹配自己萬(wàn)人之上的身份，便命人用珍貴的象牙做了一雙筷子。他身邊的一個(gè)人箕子知道了，擔(dān)憂地說(shuō)：“紂王有了象牙筷子，就不會(huì)用陶瓷的碗了，必須得有犀?；蛴袷龅耐氩畔喾Q；有了玉碗，那一定得裝上象尾、豹胎這樣名貴的食物才行；吃了名貴的食物，必定要換成華服和高大的宮殿。享樂(lè)的欲望是沒(méi)有止境的，王國(guó)是必然的”。！果不其然，漸漸地，紂王就不問(wèn)政事了。他用大理石砌了一個(gè)大池子，里面灌滿了美酒，稱作“酒池”，又在花園里到處掛滿了肉，叫做“肉林”，整天和他的妃子、大臣們花天酒地、尋歡作樂(lè)。他還設(shè)計(jì)各種酷刑，以殺人來(lái)取樂(lè)。當(dāng)時(shí)一個(gè)部落的首領(lǐng)周武王興兵起義，只知道享樂(lè)的商紂王根本無(wú)力還擊，最終他的王朝被周武王推翻，自己亡了國(guó)，送了命。（2）討論商朝滅亡的原因?，F(xiàn)在，你知道商朝滅亡的原因了吧？你說(shuō)說(shuō)？（3）交流課前資料。是呀，像這樣的例子還有很多很多，課前，同學(xué)們也搜集了一些“成由勤儉敗由奢”的故事，誰(shuí)來(lái)講講你搜集到的例子？（4）交流感受。剛才大家舉了這么多的例子，聽了這些故事，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？（5）小結(jié)：是呀，就像同學(xué)們說(shuō)的，勤儉太重要啦！從小的范圍來(lái)看，一個(gè)工廠、一個(gè)家庭要想更加富裕，只有靠——勤勞節(jié)儉；而從大的方面來(lái)看，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要想更加的繁榮昌盛，也只有靠——勤勞節(jié)儉?！居擅砸牍适?，通過(guò)列舉相關(guān)事例進(jìn)行討論，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到勤儉的重要性?！?、數(shù)據(jù)分析，體會(huì)重要性（1）學(xué)到這兒，可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在我們國(guó)家十分強(qiáng)大了，我們家庭生活也很富裕了，我們還用得著節(jié)儉嗎？讓我們先來(lái)看一段的短片。（2）播放短片?？赐甓唐?，你想說(shuō)點(diǎn)什么？

（3）小結(jié)過(guò)渡：通過(guò)大家的討論，我們知道了，地球上的各種資源都十分有限，不是取之不盡用之不竭的，如果大家不懂珍惜，總有一天，地球資源會(huì)消耗殆盡，到時(shí)，人類的生命也將受到嚴(yán)重威脅！你看，節(jié)約與否直接關(guān)系到人類的生存與發(fā)展，可見，勤儉是多么重要?。∧敲丛谌粘Ｉ钪?，我們?cè)鯓幼龅角趧诠?jié)儉呢？【意圖：通過(guò)故事和地球資源現(xiàn)狀的分析感受勤勞節(jié)儉的重要性和必要性?！克摹⑹吕龑?dǎo)，踐行勤儉1、指名說(shuō)生活中如何做到勤勞節(jié)儉。你來(lái)說(shuō)說(shuō)？2、辛勤勞動(dòng)不懶惰錄音播放真實(shí)的例子同學(xué)們各抒己見，說(shuō)的都很好。老師這里也有一個(gè)真實(shí)的故事，請(qǐng)你認(rèn)真聽。

（1）播放錄音：在福建省的羅源縣的一個(gè)十分貧窮的山村，有這樣一個(gè)孩子，他的名字叫王立光。他從很小起就常常自己打工賺取生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)。他利用假期擺地?cái)偅唛T串戶賣些小商品，為了節(jié)約點(diǎn)錢，夏天，他光著腳背著小木箱賣冰棍。他生活非常節(jié)儉，穿的衣服是哥哥已經(jīng)穿過(guò)的舊衣服，每次都是用老師上課用剩下的粉筆頭辦班級(jí)版報(bào)。即使在這樣艱苦的條件下，空余時(shí)間他還替村里的五保戶王奶奶劈柴、打水、買東西，給年少的鄰居輔導(dǎo)功課。5.12汶川地震發(fā)生后，王立光同學(xué)帶頭拿出了自己所有的積蓄123元錢，捐給了災(zāi)區(qū)。王立光的事跡在當(dāng)?shù)乇粋鳛橐欢渭言挘救吮毁潪楫?dāng)?shù)氐暮蒙倌辏。?）交流感受同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你覺(jué)得王立光是一個(gè)怎樣的孩子？（3）小結(jié)：是呀，盡管生活是貧困的，但只要我們熱愛勞動(dòng)，用自己的雙手辛勤地付出，相信我們的生活就會(huì)變得更加美好，更加有意義。（4）板書總結(jié)：像王立光這樣，我們也要做到——“辛勤勞動(dòng)不懶惰”（貼板書）3、愛惜物品不浪費(fèi)，生活節(jié)儉不攀比當(dāng)然，生活中，我們也看到過(guò)像下面這樣的同學(xué)。（1）播放情境短片。（2）討論交流：剛才對(duì)話中的那位同學(xué)每學(xué)期都要換一個(gè)新書包，而且還要買比別的同學(xué)更高級(jí)的書包，對(duì)于他的這種行為，你有什么看法？（3）小結(jié)：顯然，大家都很不贊同這位同學(xué)的這些行為，生活中，我們要做到——愛惜物品不浪費(fèi)，生活節(jié)儉不攀比。（貼）【意圖：從一些身邊發(fā)生的具體正、反事例中進(jìn)行討論，從而提煉出怎樣踐行勤儉節(jié)約：辛勤勞動(dòng)不懶惰；愛惜物品不浪費(fèi)；生活節(jié)儉不攀比】4、能源利用要?jiǎng)?chuàng)新（1）過(guò)渡總結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了，要做到勤勞節(jié)儉，就要“辛勤勞動(dòng)不懶惰；愛惜物品不浪費(fèi)；生活節(jié)儉不攀比”。當(dāng)然，僅僅這樣還不夠，作為新時(shí)代小學(xué)生，我們還要開動(dòng)腦筋，不斷創(chuàng)新，讓有限的資源發(fā)揮無(wú)限的作用。貼板書（資源利用要?jiǎng)?chuàng)新）（2）說(shuō)到這里，老師不禁想到了日本這個(gè)國(guó)家。眾所周知，日本是一個(gè)資源極度貧乏的國(guó)家，可是他們?cè)诠?jié)能利用上不斷探索創(chuàng)新，讓好鋼真的用在了刀刃上。你們看，這個(gè)淋浴器和一般的淋浴器可不一樣，只要你離開噴頭，它的智能設(shè)備就會(huì)發(fā)揮作用，使它自動(dòng)停水，這樣，就大大節(jié)約了用水量；再來(lái)看，這是日本發(fā)明家伊藤彰發(fā)明的一款適用于家庭使用的機(jī)器，可別小看這臺(tái)機(jī)器，它可以把塑料垃圾變成燃料。有了這臺(tái)機(jī)器，堆放在廚房里的各種塑料袋就可以變廢為寶啦！其實(shí)，我國(guó)也在節(jié)約能源上不斷探索，你們一定知道，今年7月1日，我們濟(jì)南的西客站就建成通車了，它是京滬高鐵的一部分。高鐵列車不但速度快，更重要的是，它的能耗量?jī)H僅是飛機(jī)的1/12。同學(xué)們，未來(lái)的資源怎樣去更加高效、合理地利用，就等待著你們的不斷探索?。?）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，要做到熱愛勞動(dòng)，生活節(jié)儉，就要做到——一起說(shuō)讀板書【意圖：舉一些節(jié)能發(fā)明的例子，拓寬學(xué)生的思路，使其對(duì)節(jié)能發(fā)明有一些思考?！课?、診斷練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果這節(jié)課我們的收獲可真不少！下面咱們來(lái)做個(gè)游戲，叫“我來(lái)診斷“。請(qǐng)你判斷下面的做法是對(duì)是錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)你的看法。第一幅圖（餐廳里倒剩飯）是呀，我們要珍惜糧食，吃飯的時(shí)候要量力而為，吃多少要多少，不要挑食，如果吃不了可以打包帶走，這才是珍惜他人勞動(dòng)成果的文明行為！第二幅圖（一名學(xué)生在拖地）瞧，做些力所能及的勞動(dòng)，真是個(gè)勤勞的好學(xué)生。第三幅圖（漫畫：開學(xué)啦，我想要的都要買）要勤儉節(jié)約，不買一些沒(méi)有必要的奢侈品第四幅圖（動(dòng)動(dòng)手，廢品再利用）你看，這些同學(xué)多聰明啊，在生活中，很多東西都可以廢物利用，不但節(jié)約了資源，還能為我們的生活增添不少情趣呢！【意圖：通過(guò)四幅圖片，從不同的角度讓學(xué)生進(jìn)行判斷，究竟怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的，檢驗(yàn)學(xué)生一節(jié)課的學(xué)習(xí)情況?！苛?、總結(jié)拓展1、總結(jié)通過(guò)一節(jié)課的探討，我們知道了不管家庭富裕還是生活貧寒，都要以勤勞節(jié)儉為榮，奢侈浪費(fèi)為恥，只有勤勞節(jié)儉，我們才能創(chuàng)造財(cái)富，積累財(cái)富，才能使我們的學(xué)業(yè)成功，國(guó)家興旺，就像生命之樹一樣永遠(yuǎn)茂盛！下面，送兩句名言與大家共勉：

一粟一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，應(yīng)念物力維艱——清朱柏廬節(jié)儉本身就是一個(gè)財(cái)源。——辛尼課外延伸同學(xué)們，希望在以后的學(xué)習(xí)、生活中，每位同學(xué)都能從節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電這樣的小事做起，使勤儉成為我們的生活習(xí)慣。那么，生活中，哪些東西可以廢物利用，又怎樣將它們變廢為寶呢？課下，咱們就來(lái)開展一個(gè)“亮眼睛在行動(dòng)”的活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，搜集身邊可以再利用的物品，并發(fā)揮你的聰明才智，想一想怎樣將它們變廢為寶。下節(jié)課，咱們就來(lái)比一比，哪一組發(fā)現(xiàn)得多，辦法想得妙。相信在咱們班，一定能涌現(xiàn)出很多智慧節(jié)儉小能手！板書設(shè)計(jì)：2熱愛勞動(dòng)生活節(jié)儉辛勤勞動(dòng)不懶惰愛惜物品不浪費(fèi)生活節(jié)儉不攀比資源利用要?jiǎng)?chuàng)新第九課不占便宜品行高尚一、教學(xué)內(nèi)容：《廉潔教育讀本小學(xué)版》二、設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)導(dǎo)一種新穎的廉政文化，以人本化、規(guī)范化、實(shí)效性來(lái)影響孩子，幫助孩子建立正確的思想認(rèn)識(shí)，營(yíng)造健康向上的氛圍。讓廉政文化從小根植于孩子們的心中。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：

1.知道貪圖錢財(cái)可恥，保持廉潔光榮。

2.懂得廉潔誠(chéng)信是做人的基本原則。情感：

1.以廉潔誠(chéng)信為榮，以貪心虛偽為恥。

2.向身邊廉潔的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

行為：

1.努力做到自幼廉潔，不貪小便宜；實(shí)事求是，公平公正。

2.具有一定的分辨是非的能力。對(duì)不良行為加以勸阻。3.通過(guò)多種形式的活動(dòng)形式讓學(xué)生從小樹立廉潔自律的意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)員學(xué)生，廣泛收集廉潔小故事，制成故事卡。2、組織材料情境辨析，讓學(xué)生參與討論，分析判斷。四、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，每學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，你們班級(jí)內(nèi)會(huì)不會(huì)重新選舉班干部呢？通常你們會(huì)怎么做呢？〔一〕真實(shí)再現(xiàn)，情境導(dǎo)入1、錄像引入：今天我給大家?guī)?lái)一段同學(xué)們選舉中隊(duì)長(zhǎng)的錄像，這個(gè)班是怎樣競(jìng)選的？他們又是怎樣做的呢？請(qǐng)看錄像！2、師：看了剛才的短片，你對(duì)短片中張宇辰和王琦同學(xué)的做法有何看法呢?誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)？3、師小結(jié)：大家說(shuō)的不錯(cuò)，張宇辰同學(xué)想當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)，要求上進(jìn)這種想法是對(duì)的，但是用請(qǐng)客拉關(guān)系的方式獲取選票的做法是不對(duì)的。而王琦同學(xué)為了自己獲得一點(diǎn)小利益，違背了公平、公正的選舉原則，最后應(yīng)了片中她自己說(shuō)的一句話：吃人家的嘴短，拿人家的手軟，占了小便宜是要付出大代價(jià)的。就像剛才那位同學(xué)所說(shuō)的在班干部選舉中不但要做到不謀私利、公平公正，還要做到不占便宜、遠(yuǎn)離誘惑。出示：不謀私利、公平公正不貪便宜、遠(yuǎn)離誘惑〔二〕故事平臺(tái)，體會(huì)廉潔1、師：當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中貪小便宜的人畢竟只是少數(shù)，信奉廉潔的人還有很多。比如說(shuō)古代的司馬遷就是其中一位，下面就請(qǐng)大家聽一聽司馬遷撰寫史記時(shí)發(fā)生的一件事。2、師：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們從司馬遷身上感受到了什么？3、師：是?。∷抉R遷的偉大，不僅僅是因?yàn)樗幾宋覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》，還在于他人格的高尚。他在權(quán)勢(shì)面前不低頭，在美玉面前不動(dòng)心，始終恪守功廢于貪，行在于廉的人生準(zhǔn)則，從他的人生準(zhǔn)則也可以看出：貪欲會(huì)毀掉一個(gè)人功業(yè)，恪守清廉就能養(yǎng)成高尚品行。所以司馬遷生前用清貧享受著自由，死后才名垂青史。4師：從古至今，還有很多像司馬遷這樣的人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個(gè)“廉”字。（他們有鐵面無(wú)私的包青天，不搞特殊的毛澤東，家規(guī)嚴(yán)格的周恩來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)的焦裕祿，淡泊名利的鄭培民，執(zhí)法為民的任長(zhǎng)霞，兩袖清風(fēng)的孔繁森，謝絕擺宴的溫家寶。他們?cè)谌嗣裥闹袠淦鹆艘蛔疂嵉呢S碑！）5、小結(jié):大家請(qǐng)看，他們中有的光明磊落、坦蕩無(wú)私，有的一心為民，不計(jì)報(bào)酬，有的不畏強(qiáng)權(quán)、敢于直言，忠于職守、執(zhí)法嚴(yán)明。我想只有潔身自好、坦誠(chéng)無(wú)私的人，才能流芳百世。出示：潔身自好坦誠(chéng)無(wú)私〔三〕特別點(diǎn)擊，關(guān)注廉潔。然而近年來(lái)，社會(huì)上卻一些人隨著自己權(quán)利的不斷擴(kuò)大，貪欲心也越來(lái)越強(qiáng)。從小貪到大貪，大家請(qǐng)看一個(gè)真實(shí)的故事：1、師：看了剛才的報(bào)道，你想說(shuō)點(diǎn)什么？2、師小結(jié):是??！曾經(jīng)是名揚(yáng)天下打黑局長(zhǎng)的文強(qiáng)是如何變身為重慶黑惡勢(shì)力的保護(hù)傘又到死囚的呢？我想就是貪得無(wú)厭的心理促使他逐漸他走上了犯罪的道路。同樣是官，在“廉”與“貪”面前，他們做出的選擇不同。司馬遷可以名垂青史、流芳百世，而像文強(qiáng)這樣的貪官卻要遺臭萬(wàn)年、遭人唾罵！〔四〕聯(lián)系生活，辨析導(dǎo)行過(guò)渡：下面進(jìn)入“我來(lái)說(shuō)事環(huán)節(jié)”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣兩位人同樣拾到物品，他們的處理方式也截然不同。請(qǐng)看第一個(gè)報(bào)道。事件一：師：1.同學(xué)們看了這個(gè)故事后，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？2.撿到”300萬(wàn)元價(jià)值金首飾的機(jī)場(chǎng)保潔員梁麗拾物沒(méi)有及時(shí)歸還，在無(wú)知當(dāng)中觸犯了刑法。同時(shí)也給自己和家人帶來(lái)了無(wú)窮的痛苦，9個(gè)月的監(jiān)禁后等待她的又將是什么判決？占小便宜真是害人害己啊。3、如果你和你的家人遇到這樣的事，你該怎樣做呢？小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好，看來(lái)廉潔自律與我們每個(gè)少年兒童有著密切關(guān)系，我們要時(shí)刻給爸爸媽媽提個(gè)醒，讓爸爸媽媽做一個(gè)廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂(lè)，多一份幸福。出示：廉潔自律從我做起事件二：1、同學(xué)們，面對(duì)40萬(wàn)元你會(huì)動(dòng)心嗎？讓我們?cè)賮?lái)聽聽我們濟(jì)南的哥的故事。2、師：聽了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么？小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)濟(jì)南的哥劉洪山家里據(jù)我所知有重病在身的家人還有幾萬(wàn)元外債，但是面對(duì)40萬(wàn)元毫不猶豫的還給了失主。他與機(jī)場(chǎng)清潔工梁麗形成了鮮明的對(duì)比！的哥是個(gè)拾物歸還、誠(chéng)實(shí)守信的人。出示:拾物歸還、誠(chéng)實(shí)守信的哥劉洪山成為我們生活中學(xué)習(xí)的榜樣，而清潔工梁麗則要為自己的所作所為付出慘重的代價(jià)。3、同學(xué)們你還知道哪些不貪便宜的人和事？誰(shuí)想講給大家聽一聽。4、剛才大家舉了這么多的例子，聽了這些故事，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？小結(jié)：是呀，就像同學(xué)們說(shuō)的。如果人人都能做到廉潔自律，相信我們的國(guó)家會(huì)健康的發(fā)展、更加富強(qiáng)?！参濉郴顒?dòng)鞏固，升華情感:師：同學(xué)們，我的好朋友小松鼠帶來(lái)幾個(gè)問(wèn)題想考考大家。請(qǐng)你判斷下面的做法是對(duì)是錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)你的看法，答對(duì)了的同學(xué)將獲得小松鼠送的一顆閃亮的小星星。出示：星星。1）六（3）的王小立出錢請(qǐng)張?jiān)酵瑢W(xué)做作業(yè)，給他五元錢作為報(bào)酬張?jiān)叫廊唤邮?。師：答?duì)了，大家可千萬(wàn)別忘了王琦同學(xué)說(shuō)的話占小便宜是要付出代價(jià)的。2）學(xué)校圖書室的書我很喜歡，但我不能把他帶回家。師：答對(duì)了，看來(lái)劉老師是一個(gè)廉潔自律的人。3）老師用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)?wù)戮头旁谥v臺(tái)上，我表現(xiàn)不好也自己上臺(tái)去拿一個(gè)。師：對(duì)，獎(jiǎng)?wù)鹿倘恢匾?，但誠(chéng)實(shí)更重要！4)今天是我的好朋友做紀(jì)律班長(zhǎng)，我偷偷跟他啊說(shuō)不要把我的名字記下，不要給我扣分。師：是?。∵@個(gè)紀(jì)律班長(zhǎng)可一定要公平公正??！結(jié)束語(yǔ)：看來(lái)我們班的同學(xué)都是廉潔自律的好孩子！在日常生活中我們只有做到不謀私利、公平公正；不貪便宜、遠(yuǎn)離誘惑；潔身自好坦誠(chéng)無(wú)私；廉潔自律從我做起；拾物歸還、誠(chéng)實(shí)守信，才能做一個(gè)品行高尚的人。出示：不占便宜品行高尚（板書花朵的圖案）最后送給大家一個(gè)童謠：希望我們能在生活中踐行自己的行為。你拍一、我拍一，做人要講誠(chéng)和信，道德遵守最重要。你拍二、我拍二，說(shuō)話行事講文明，助人為樂(lè)是美德。你拍三、我拍三，不可貪圖小便宜，拾到錢物要?dú)w還；你拍四、我拍四，不可索求他人物，不與他人爭(zhēng)名利.；你拍五、我拍五，要向清者學(xué)榜樣，不與濁者同合污；你拍六、我拍六，從小爭(zhēng)做小雷鋒，社會(huì)風(fēng)景日月新！同學(xué)們短短的一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，課下大家可以繼續(xù)續(xù)寫這首童謠。10、相信自己我能行一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《相信自己我能行》這一課。（出示霍金圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？他是世界上著名的物理學(xué)家，同時(shí)也是一位高度殘疾病人。（播放視頻）二、故事平臺(tái)霍金因患有肌肉萎縮性疾病，被永久地禁錮在一張輪椅上。他不能寫，甚至口齒不清，但他身殘志不殘，僅憑著幾根可以活動(dòng)的手指，為我們證明了許多科學(xué)理論，成為繼愛因斯坦之后最著名的科學(xué)家和物理學(xué)家?；艚鸬镊攘Σ粌H在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，也因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地吸引了每一個(gè)知道他的人。而在我們周圍也有許許多多生活的強(qiáng)者，邰麗華就是其中之一。（播放視頻）在2005年的央視春晚上，有一個(gè)節(jié)目吸引著所有觀眾的目光，它就是《千手觀音》，演員們的舞姿至今還感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人，21個(gè)聾啞演員將舞蹈演繹得天衣無(wú)縫、美輪美奐。在《千手觀音》中，站在第一位的舞蹈演員邰麗華神態(tài)圣潔高雅，舞姿優(yōu)美，像是整個(gè)舞蹈的靈魂。來(lái)自湖北的邰麗華小時(shí)因高燒注射鏈霉素而失去了聽力，從此進(jìn)入了一個(gè)無(wú)聲的世界。律動(dòng)課上，老師踏響木地板的震動(dòng)，啟蒙了她對(duì)音樂(lè)的癡迷，而被她稱作“看得到的音樂(lè)”的舞蹈也從此成為她生命的亮色——她賴以表達(dá)內(nèi)心世界的語(yǔ)言。邰麗華身殘志不殘，她的一句名言是：“其實(shí)所有人的人生都是一樣的，有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但你可以選擇看人生的角度，多看看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂(lè)感恩的心去面對(duì)人生的不圓滿?！臂Ⅺ惾A說(shuō)的多好，真正的殘疾不是身體上的殘疾，而是心靈上的殘疾。邰麗華就有一種“殘缺也可以創(chuàng)造出一種特殊的美麗”的這種豁達(dá)，開朗、自強(qiáng)不息的精神。三、心靈驛站同學(xué)們，了解了他們的奮斗經(jīng)歷，你有什么感悟嗎？他們的故事給了我很大的啟示：他們成功的克服了我們常人想象不到的困難，這樣鍥而不舍的精神是讓我們欽佩的！他們的自信和自強(qiáng)是值得我們學(xué)習(xí)的！人生不如意十之八九，我們遇到困難時(shí)可能會(huì)消沉，可是，戰(zhàn)勝了困難，就會(huì)是柳暗花明又一村！走出低谷，風(fēng)雨過(guò)后就會(huì)見彩虹！但有多少人明白這個(gè)道理呢？報(bào)紙上，電視上，常常報(bào)道某某因遇到不順心事而自殺或遇到困難就絕望放棄等。他們沒(méi)有意識(shí)到：作為一名正常人是多么幸運(yùn)呀……有多少殘疾人為了自己的夢(mèng)想而奮斗，像邰麗華，霍金，他們都努力克服身體上的重重障礙，花費(fèi)了比我們多得多的時(shí)間和心血，堅(jiān)持不懈地朝著自己的目標(biāo)勇往直前，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！四、經(jīng)典導(dǎo)讀正如李白在《將進(jìn)酒》中說(shuō)道：“天生我才必有用”，這句話的意思是你來(lái)到世界上，就肯定有用得著的地方，每個(gè)人都有其自身的意義和價(jià)值。這是一句自我激勵(lì)的話，告訴我們不要自暴自棄，即便是面對(duì)困境，也應(yīng)堅(jiān)定信念，不要輕言放棄。五、回歸生活1.同學(xué)們，你們喜歡看書嗎？（播放書的封面）有一個(gè)大作家，他的小說(shuō)多達(dá)百部，最為人熟知的就是《三個(gè)火槍手》，他就是大仲馬。可是，同學(xué)們你們知道嗎，就是這樣一個(gè)世界著名的作家，他的青年時(shí)期是不是也是一帆風(fēng)順的呢？一個(gè)窮困潦倒的青年流浪到巴黎，拜托他父親的朋友幫自己找一份謀生的活?！皵?shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問(wèn)。青年羞澀地?fù)u搖頭?！皻v史、地理又怎么樣？”青年還是搖頭。“那法律呢？”青年窘迫地低下頭來(lái)。面對(duì)接連的發(fā)問(wèn)，青年只能用搖頭來(lái)告訴對(duì)方自己一無(wú)所長(zhǎng)?！澳阆劝训刂穼懴聛?lái)吧，我總得幫你找份事做?！鼻嗄陸M愧地寫下自己的地址，急忙轉(zhuǎn)身要走。父親的朋友一把拉住他：“你寫的字很漂亮嗎，不該只滿足于一份糊口的工作?！笔艿焦膭?lì)的青年一點(diǎn)點(diǎn)地放大自己的優(yōu)點(diǎn)，自信心越來(lái)越強(qiáng)。數(shù)年后，他成了法國(guó)18世紀(jì)的著名作家大仲馬。2.同學(xué)們，大仲馬在一開始時(shí)窮困潦倒，后來(lái)為什么能取得了成功？寸有所長(zhǎng)，尺有所短。每個(gè)人都有各自獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和成功中，感受自信，擁有自信。接受自己，誠(chéng)實(shí)對(duì)待自己的短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。3.接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事——《笨男孩》有一個(gè)“笨男孩”杰瑞，成績(jī)很差，老師告訴他的父母：“讀書，對(duì)杰瑞來(lái)說(shuō)，絕對(duì)不會(huì)有什么奇跡發(fā)生的”。后來(lái)，杰瑞的父母抱著試一試的心理，決定讓他上裁縫學(xué)校。一天，裁縫學(xué)校的校長(zhǎng)給杰瑞的父母打來(lái)電話：“杰瑞將來(lái)一定會(huì)成為一名天才的裁縫大師！這孩子太誠(chéng)實(shí)了，太用功了！”事實(shí)正是如此?！敖苋鸩粌H會(huì)釘出世界上最結(jié)實(shí)的紐扣，還會(huì)想出世界上最好的點(diǎn)子”。后來(lái)，杰瑞經(jīng)過(guò)不斷地努力，再加上自己的裁縫天賦和誠(chéng)實(shí)，終于擁有了一家全市最大的服裝公司，并成為了當(dāng)?shù)睾蘸沼忻目偨?jīng)理。4.同學(xué)們，聽了這樣一個(gè)故事，你有什么啟示呢？“笨男孩”就像每一個(gè)被認(rèn)為頭腦不“靈光”的孩子一樣，他們也許不能用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)證明自己的能力，但同樣可以成為一只父母和別人眼中的“白天鵝”。正如李白的詩(shī)句說(shuō)，“天生我才必有用”。是的，當(dāng)上帝關(guān)閉了一扇門時(shí)，他總是會(huì)留下另一扇窗。5.“天生我材必有用”激勵(lì)一代又一代人不斷的努力進(jìn)取。在日常生活中，我們應(yīng)該如何去做？首先，我們要有夢(mèng)想。每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的潛質(zhì)，我們要相信自己。其次，我們要為我們的夢(mèng)想設(shè)定一個(gè)適合自己的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)設(shè)定，并且是切實(shí)可行的，不是漫無(wú)邊際的。然后，遇到困難時(shí)不要灰心，不輕言放棄。同學(xué)們經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：我很想為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，于是在班會(huì)上競(jìng)選了班干部，可是大家并不認(rèn)為我有這個(gè)能力，沒(méi)有選我。這個(gè)時(shí)候，我們千萬(wàn)不能灰心，不能輕言放棄，要繼續(xù)為班級(jí)服務(wù)，堅(jiān)持不懈。最后，做事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)。六、討論辨析（讀“我的苦惱”）同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在你的身上，你的同學(xué)這樣說(shuō)你，你會(huì)怎么做？我想，首先我們不應(yīng)該因?yàn)閯e人不認(rèn)同你或者暫時(shí)沒(méi)有成功而失去信心；其次，我們要微笑著面對(duì)同學(xué)的質(zhì)疑，遇到困難不放棄，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)向同學(xué)證明“我能行”。七、拓展實(shí)踐在我們身邊有很多身殘志堅(jiān)或志向遠(yuǎn)大的平凡人物，也有很多身處困境卻依舊奮發(fā)努力的楷模。讓我們一起來(lái)記錄一下身邊的榜樣，共同學(xué)習(xí)。我們可以走出門去，采訪革命紅軍老英雄的事跡；可以體驗(yàn)一下身殘志堅(jiān)的朋友的生活；可以去尋找身邊默默無(wú)聞的工作者，了解他們身上的樂(lè)觀向上的精神。通過(guò)主題活動(dòng)的形式，與班中的同學(xué)一起交流，分享我們的收獲。11、從小立志事竟成同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容是：志向堅(jiān)定事竟成。這句話的意思是說(shuō)：只要我們立下志向，有決心，有毅力，終究會(huì)成功。我們一起回到奧運(yùn)會(huì)的乒乓球賽場(chǎng)看一看。首先引出張怡寧的故事。五歲的張怡寧，并不知道什么是世界冠軍，在她年幼的意識(shí)中，最強(qiáng)的人應(yīng)該被叫做大王。張怡寧的夢(mèng)想，是要做乒乓大王。張怡寧從小就開始打球。一拿起球拍，她就覺(jué)得自己身上忽然多了一股靈氣，打起比賽來(lái)得心應(yīng)手。在同齡的小運(yùn)動(dòng)員中顯得出類拔萃。她的球風(fēng)硬朗，打法兇狠，在進(jìn)入國(guó)家隊(duì)之前幾乎未嘗敗績(jī)。從北京隊(duì)到國(guó)家隊(duì)，張怡寧努力了兩年，接著僅用了一年的時(shí)間，就完成了從二線隊(duì)員到主力隊(duì)員的沖刺，那個(gè)時(shí)候，張怡寧12歲。但是在通往夢(mèng)想的路上不會(huì)一帆風(fēng)順在這人生最低谷的時(shí)候，是兒時(shí)那個(gè)充滿天真和童稚的乒乓大王的夢(mèng)想，給了她堅(jiān)持下去的勇氣，她把目光鎖定在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)，開始了坎坷而煎熬的4年拼搏之旅。2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)，張怡寧奪得了乒乓球女單、女雙兩項(xiàng)冠軍。2008年北京奧運(yùn)會(huì)，張怡寧續(xù)寫了神話繼續(xù)奪得了乒乓球女單、女雙兩項(xiàng)冠軍，真正實(shí)現(xiàn)了乒乓大王的夢(mèng)想。過(guò)度語(yǔ)句：古今中外，凡是有成就的人，都從小樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之堅(jiān)持不懈的努力。我一一起來(lái)看一個(gè)古代：耿弇的故事有志者事竟成這個(gè)成語(yǔ)就出自：有志者事竟成【出處】《后漢書?耿合傳》【注釋】志：志向成：成功【簡(jiǎn)析】只要有決心，有毅力，事情終究會(huì)成功。同學(xué)們，學(xué)完了這兩個(gè)故事，你有什么感想呢？有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：張怡寧從小立志，自己不斷的奮斗和拼搏，并最終走出逆境，取得了成功。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：天賦固然重要，但是面對(duì)困難不拋棄不放棄，向自己的理想去努力更重要。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：耿弇志向堅(jiān)定，面對(duì)困境沒(méi)有放棄自己的志向，堅(jiān)持不懈，終于贏得了勝利。我們通過(guò)這兩個(gè)故事了解到：成功的兩個(gè)最基本的要素就是立志和努力，這兩者缺一不可，能做好這兩點(diǎn)我們就能取得成功。我們?nèi)缫肴〉贸晒?，就要先立志，然后向著這個(gè)志向不斷的努力，終有一天我們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。過(guò)渡語(yǔ)：而作為一名小學(xué)生，我們更要從小樹立遠(yuǎn)大的志向，然后為之不斷努力。那么同學(xué)們的理想是什么呢？如何才能實(shí)現(xiàn)自己的志向呢？有的同學(xué)的理想是：當(dāng)一名老師，為祖國(guó)培育更多的人才；有的同學(xué)的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，去救死扶傷；有的同學(xué)的理想是想當(dāng)一名翻譯，有的同學(xué)的理想是當(dāng)一名畫家不同的同學(xué)有不同的理想，這些理想都是我們努力和奮斗的目標(biāo)。那么作為一名小學(xué)生，我們?cè)鯓幼霾拍軐?shí)現(xiàn)自己的理想呢？作為一名小學(xué)生，我們的理想離我們還是非常遙遠(yuǎn)的，而我們現(xiàn)在要做到的就是把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦思考，做好一名小學(xué)生因該做的事情，把一些身邊的小事做好。如果我們能做好這些，那我們實(shí)際上已經(jīng)在一步一步腳踏實(shí)地的向著目標(biāo)去邁進(jìn)了。但是成功的路，并非一帆風(fēng)順，在學(xué)習(xí)和成功的道路上我們會(huì)遇到許多困難，這個(gè)時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？這里我想引用《聊齋志異》的作者蒲松齡先生曾經(jīng)寫下了的一幅鞭策和勉勵(lì)自己的對(duì)聯(lián)來(lái)給同學(xué)們以啟示：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g對(duì)聯(lián)當(dāng)中提到了：破釜沉舟和臥薪嘗膽這兩個(gè)成語(yǔ)都有著深刻的典故。破釜沉舟：出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，釜做飯用的鍋，成語(yǔ)的意思是：項(xiàng)羽在與秦國(guó)軍隊(duì)與決戰(zhàn)于漳河，項(xiàng)羽命令將士把做飯的鍋砸破，軍隊(duì)過(guò)河之后把渡河用的船砸沉，不給自己留退路，不管多么危險(xiǎn)多么困難只能向前奮勇殺敵，最終項(xiàng)羽打敗了秦軍，并且消滅了秦國(guó)。破釜沉舟：常常用來(lái)比喻下定決心一定要爭(zhēng)取成功。臥薪嘗膽：《史記˙越王勾踐世家》，薪指的是柴草，膽指的是苦膽。成語(yǔ)的意思是：越王勾踐兵敗于吳王闔閭，被囚禁于吳國(guó)，最后闔閭赦免了勾踐讓他回到越國(guó)。越王立志要消滅吳國(guó)，為了時(shí)刻提醒自己不要忘記自己的志向，勾踐睡在柴草上，并且在屋里懸掛了一只苦膽，每天要常?？嗄懙淖涛?。最終越王勾踐打敗了吳王闔閭吞并了吳國(guó)。臥薪嘗膽：比喻時(shí)刻勉勵(lì)自己不要忘記理想，為自己的理想而奮斗。而于蒲松齡正是用這兩個(gè)有代表性人物的事跡勉勵(lì)自己不斷的努力，并最終寫成了文學(xué)巨作《聊齋志異》所以在我們學(xué)習(xí)和成功的路上遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該不怕困難，不放棄繼續(xù)拼搏，為了自己的理想去努力，終有一天我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的愿望?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，我就曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的一名同學(xué)，他希望自己將來(lái)做一名律師，將來(lái)長(zhǎng)大后利用法律武器來(lái)維護(hù)社會(huì)的公正和公平。這名同學(xué)的志向是非常遠(yuǎn)大的，但是他在學(xué)習(xí)當(dāng)中有一些小的毛?。赫n不認(rèn)真聽講，時(shí)常不完成作業(yè)，老師和家長(zhǎng)經(jīng)常教育他和他談心，他也知道自己犯錯(cuò)誤了，常常給老師立志說(shuō)：明天我一定寫完作業(yè)交上，以后的作業(yè)都按時(shí)完成。但是經(jīng)常堅(jiān)持不了幾天，作業(yè)就又交不上了。了解了這名同學(xué)的情況，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？作為一名小學(xué)生，連現(xiàn)在最基本的學(xué)習(xí)都不能做好，如果照這樣發(fā)展下去，他的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？很難?。∵@名同學(xué)常常立志一定按時(shí)完成作業(yè)交上，但是他連這個(gè)最基本的志向都不能做到努力去做好，如果繼續(xù)這樣下去，將來(lái)很難有所成就，那么他想當(dāng)律師的遠(yuǎn)大理想就更難以實(shí)現(xiàn)。所以我想到了一句民間諺語(yǔ)：“有志者，立長(zhǎng)志；無(wú)志者，常立志?！币馑际钦f(shuō)：有志向的人，樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想就努力去完成它，沒(méi)有志向的人，常常立志但是永遠(yuǎn)不努力做到。成功不僅僅是有志向，而是更加努力的去實(shí)現(xiàn)理想。如果你還想實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)律師的夢(mèng)想，就必須從現(xiàn)在開始，改掉自己不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，因?yàn)樗乾F(xiàn)階段在你實(shí)現(xiàn)理想的路上最大的一個(gè)障礙，跨過(guò)這個(gè)障礙，切實(shí)做到把任何一件