1、科技帶給我們什么教學目標：知識與技能：感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。過程與方法：認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。情感與態(tài)度：學會用科學思想認識、分析事物，樹立用科學的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學的科學品質。，從不同的角度去認識、感受和探究科學技術對社會物質文明的促進作用。教學重點：感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。教學難點：認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。教學準備：課件，圖片、姜黃汁、堿水、布塊了解生生活中感到困惑的問題教學課時：2課時教學過程：第一課時活動一：科技給我們的生活帶來的變化⒈師：科技推動著社會的進步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）⒉課前，老師布置同學們開展“科技在我家”采訪調查活動，現(xiàn)在請同學們在小組里交流交流。⒊小組交流。首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學應舉例說科學技術給我們的生活帶來了哪些好處和方便；小組長要在大家充分交流的基礎上組織大家進行小結，并引導大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師可提供一些匯報方式供學生參考。表格展示式。將“科技成果名稱”、“給我們帶來的好處”、“對生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來，然后在每個欄目中填寫內容。圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進行表述。擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進行交流。在小組交流的過程中，教師要加以指導，盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報，為班級高質量的交流打下基礎。⒋在小組充分交流的基礎上，組織全班交流。在這個過程中，要根據(jù)引導學生交流的內容提出問題，進行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學生進一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。⒌在班級交流的基礎上，請每個人用一句話總結，科技給我們帶來了??活動二從“雙刃劍”說起??⒈師：科學技術的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎？⒉在學生提出自己觀點的基礎上交流：舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導學生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機的誕生、手機的出現(xiàn)、飛機的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。⒊學生分小組閱讀教材第5頁中的內容，討論：通過閱讀教材中介紹的克隆技術，你了解到了什么？教材中以克隆技術為例，說明科技是把雙刃劍的表達方式我們可以怎樣借鑒？⒋全班交流⒌實踐活動。請同學們以科技是把雙刃劍為內容，辦一期手抄報?？蛇x擇一個或兩個自己熟悉的科學技術，用正反兩個方面的事例，具體的說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預防不利因素影響的措施。能力。通過內容豐富的交流，使學生進一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學會防范的方法。⒍手抄報展示評價。組織學生閱讀手抄報，然后進行評價。評價的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意課堂小結：通過今天的學習，你有了那些收獲？正是有了科學技術的發(fā)展，才有了我們今天方便的生活，我們的衣食住行逗你不開科學技術，科技在方便人們生活的同時，也帶來了一些問題。請同學們課后找一找其中出現(xiàn)的問題。板書設計：1、科技帶給我們什么豐富生活科技造改善質量造福人類減輕勞動抵御疾病教學反思：第二課時活動三崇尚科學不迷信⒈師：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？⒉播放課件：（一些迷信活動、練習“法輪功”的事例）展開討論：你認為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對劉思穎的悲慘結局你的感想是什么？⒊專題聲討：封建迷信、邪教害人。⒋你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學欺騙人、愚弄人、害人的把戲？（師生列舉自己看到的、聽到的有關事例，進一步揭穿。如：算命、偽科學宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）⒌通過交流，你有什么感受？（讓學生認清迷信、邪教以及偽科學真實的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學不迷信的觀念打下堅實的基礎。）⒍探究活動。⑴師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學？⑵學生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學實驗法；透過現(xiàn)象看本質的分析法；事實破除法等。⑶你明白了什么道理?⑷師：是呀，科學是破除迷信反對邪教的有力武器。我們應不斷地學習科學文化知識，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。⒎宣傳實踐活動。崇尚科學，抵制迷信。學生分組或結伴選擇自己喜歡的方式，開展宣傳活動。宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩歌朗誦，可以是板報等；宣傳的內容可以是歌頌科學的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學的；可以是批判邪教的等。課堂小結：同學們，科學史破除迷信、邪教的有力武器，讓我們走進社區(qū)，走進家庭，用我們制作的宣傳小報，用自己的實際行動反對抵制迷信、邪教思想，做一個有科學一時的學生。板書設計：崇尚科學，反對迷信和邪教迷信邪教科學反對崇尚勸阻宣傳教學反思：作業(yè)反饋：2、社會文明大家談教學目標：知識與技能：通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人。過程與方法：，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。情感、態(tài)度、價值觀：學生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學重點：通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。教學難點：學生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。教學準備：課件社會文明照片教學課時：2課時教學過程：第一課時活動一論談小事中的文明1、播放課件（教材的第8、9頁）師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？2、學生擬定題目，寫出自己的交流要點，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。3、小組交流。小組交流的要求：在每個人發(fā)表自己意見的基礎上，要選出在班級交流的同學；小組的全體同學要幫助參加班級交流的同學完善發(fā)言內容；在班級交流的同學要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個游客……”等，聯(lián)系生活實際，虛擬情景設計問題。4．全班交流。師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景？5．在班級交流的基礎上，可請每個人用一句話總結，引導學生初步懂得社會在走向文明的時候，每個人也應該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。活動二文明素養(yǎng)面面觀1．組織班級交流。師：課前，同學們對自己生活的學校、社區(qū)或進出的公共場所做了一次調查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請同學們用多種形式匯報自己的調查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調查報告。學生匯報師：你對哪些不文明行為感到厭惡。生：對自己所做的不文明行為感到羞愧；對破壞文明氛圍的人感到氣憤；對不文明的做法提出批評等。……2．師生談話。師：“……一點小事能折射一個人、一個地區(qū)、一個國家的文明程度?！蹦銓@句話是怎樣理解的？3．談體會。一個人的一言一行雖然很平常，但卻反映了一個人、一個地區(qū)乃至一個國家的文明程度。從小事做起，努力塑造自己的文明形象，文明社會上多麼的重要啊！4、總結：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對社會的責任。同學們讓我們背個人都從小事做起。規(guī)范自己的行為，努力做一個講文明、有教養(yǎng)的人，幸福、愉快、健康地生活吧！板書設計：2、社會文明大家談文明素養(yǎng)面面觀文明意識，文明行為從小事做起規(guī)范自己的行為教學反思：（第二課時）活動三“一米線”告訴我1．師:你知道“一米線”嗎？有什么作用2．模擬體驗。你在銀行取款時輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？3．學生表演。4．討論交流。“一米線”告訴了我們什么？5、小結：每個人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個文明人應具有的基本品質。6．探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“米線”嗎？今后應怎樣注意給別人保留一定的空間。7．活動：“給自己提個醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨生活中的一米線?？梢跃巸焊?，可以用一句簡短的話，可以畫圖等。學生先自己設計，然后再交流?；顒铀乃茉熳约旱奈拿餍蜗?．走進了望臺?？础肮卉嚿稀佟凵涫忻窆滤健?，談感想體會。2、小結：社會的文明風氣，是通過每個公民在每個場所的點滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個公共場所，我們應該在乎自己的行為對他人、對社會的影響，學會尊重他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。3．設計自己的文明形象。請同學們?yōu)樽约涸O計一個有教養(yǎng)、講文明的美好形象?？筛鶕?jù)自己的喜好特長，采用不同的形式設計。4．討論：如何讓自己的設計成為行動，成為現(xiàn)實。教師總結：在生活中，只在一些特殊的場合沒有看得見的“一米線”，更多的地方，需要我們心中有一條看不見的“一米線”。相信同學們能把握好這條道德線，造一個講文明、有道德的人。板書設計：看得見生活中的一米線道德線看不見教學反思：3健康文明的休閑生活教學目標：知識與能力：知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。過程與方法：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。。情感、態(tài)度價值觀：懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立教學重點：懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。教學難點：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學課時：2課時教學準備：課件，教學過程：第一課時活動一我看休閑活動⒈師：課前，老師布置同學們調查休閑時候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。"⒉交流：多種多樣的休閑活動。⑴每個同學將自己了解到的情況在小組交流。⑵在交流的基礎上，進行小組匯總，把全小組同學的內容合在一張表上。（注意：相同的進行合并。）⑶班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎上，教師與學生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。⒊討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？⑴學生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？⑵在學生充分發(fā)表自己意見的基礎上，選出觀點不一致的項目作為專題進行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。⑶討論總結：在討論中你知道了什么？小結：在緊張的工作之余，人們放松休閑一下，本無可厚非，擔任何休閑活動都要有意與自己的身心健康，有利于社會文明和安定。如果因為休閑活動影響了自己和他人的正常生活，得不償失，玩麻將在某種程度上可以鍛煉智力，但也相當有一部分人以賭博為目的，導致了犯罪。因此參加休閑活動應堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明?；顒佣蓍e活動樹新風導語：隨著生活水平的提高，人們的休閑生活更加豐富多彩。追求健康、文明的休閑生活，逐步成為更多的人的共識。閑暇之余，拿起手中的相機，記錄下五彩繽的生活的照片，請同學們和我是一起來看看。1、課件演示：我們社區(qū)的新風尚⑴師：各地人們追求高品質、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風尚給大家?guī)砹耸裁?？⑵利用課前調查自己社區(qū)的人們有關休閑活動的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風尚？這些新風尚給我們帶來了哪些變化？⑶體驗討論。什么是高品質、高品位的的休閑活動？⒉導語：隨著社會的發(fā)展人們的休閑方式也融入了新的內容，人們在不丹的追求新的品質、高品位的休閑生活。但我們的休閑社區(qū)由于各種各樣的原因，也存在著一些不盡如人意的地方，讓我們組織一個小小的智囊團，用我們的智慧為社區(qū)服務提提建議。⑴交流。在我們的社區(qū)休閑活動中，你認為還有哪些是品位不高或不滿意的？⑵小組討論。選擇大家認為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。⑶交流建議。一邊交流，一邊評價，這些建議怎樣？可以給大家?guī)硎裁?？、全課總結：同學們這節(jié)課你都有了那些收獲？板書設計：3健康文明的休閑生活休閑生活內容多文明新風進社區(qū)教學反思：第二課時活動三走進流行文化導語：每個時期，都會有屬于我們自己的流行文化。讓我們走進文化生活，看看我們的流行文化中，那些有益于我們身體健康，那些不宜與我們的身心健康。如：看一張吐著綠舌頭的玩偶照片，教材15頁的報道等這樣的游戲你覺得好玩嗎？流行，時髦一定就好嗎？⒈師：流行文化是我們休閑活動的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？⒉班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？⒊讀讀教材中提供報道，說說我們的看法。⒋師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影響？⒌討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？（1）堅決抵制，不但自己不予理睬，也勸告同學不要參加這些活動。（2）用一些健康而有意義的流行文化替代影響身體健康的低級文化。（3）重新組織創(chuàng)編，融入一些積極向上的東西?！秾W生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內容等。⒎師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談談你的感想？⒏小組活動。用健康的內容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進行創(chuàng)編活動。引導學生就近期學生中流行的玩耍形式進行內容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。⒐交流創(chuàng)編成果。全課總結：生活中處處充滿著陽光和健康文明的休閑活動，社區(qū)新風尚是我們的休閑更高雅，時尚的流行文化經(jīng)過凈化，更利于我們的身心健康。請不要讓那些不健康的東西流入我們的生活，遮擋住燦爛的陽光，愿我們的生活更美好。板書設計：走進流行文化流行文化需凈化適度把握是關鍵教學反思：4學會拒絕教學目標：情感態(tài)度價值觀念目標：1、追求科學、健康、充實的生活；鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；2、培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。過程與方法目標：⑴初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；⑵初步學會用辯證的方法分析事物的能力。知識與能力目標：1、知道身邊存在的種種誘惑和不良誘惑的危害；2、初步知道網(wǎng)絡、毒品等的利與弊。教學重點：拒絕毒品、煙酒。教學難點：網(wǎng)絡的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第一課時活動一生活中的陷阱⒈師：同學們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學習和探討的內容“學會拒絕”。（出示圖片）⒉在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？⒊小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言⒋指明回答（舉例說明）活動二吸毒一口，落入虎口⒈師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應如何面對毒品的誘惑？（帶領學生閱讀教材的插圖故事并思考）⒉小組討論⑴毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。⑵吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。⑶誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。全課小結：由于吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的，因此，我們應該珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。板書設計：4學會拒絕吸毒一口，落入虎口拒毀滅自己珍絕家破人亡愛毒生品危害社會命教學反思：第二課時活動三不和煙酒交朋友⒈師：老師布置的“調查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請同學們在小組里討論。⒉請小組派代表回答⒊聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。⒋結合材料，思考：⑴好玩、獵奇會造成什么后果？⑵如果總想“吸兩口沒關系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？⑶能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？⑷大人們這樣做是不是就應該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴重的后果？⒌讓學生在探討中找答案活動四小心網(wǎng)絡陷阱⒈師：我們應如何面對游戲機的誘惑？（板書）⒉電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（教師提問并進行講解）沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。⒊長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴重的危害？長時間上網(wǎng)對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟負擔，又容易養(yǎng)成不良行為習慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內容）（教師展示“請你思考”）⒋小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學的學生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級的學生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過的。事例三：據(jù)調查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學生則是網(wǎng)吧里的常客。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。請你思考有的同學認為，通過玩電子游戲，開發(fā)了我的智力。因此，應提倡中學生玩電子游戲；也有的同學認為玩電子游戲對我們有害無益。因此，應該禁止玩電子游戲。對此，你持什么觀點？⒌學生討論小結：同學們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們去追尋，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。都則，我們會為之付出沉重的代價。作業(yè)設計：⒈根據(jù)教材提供的范例，思考自己應該哎喲做宣傳?？砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W交流。⒉自己選一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間，設計自己的宣傳手冊?？梢詫α⒆觯部梢赃x擇伙伴一起做。⒊展示自己做的宣傳資料，然后以評價作小結。板書設計：不和煙酒交朋友拒絕煙酒擁有健康享受人生教學反思：第二單元不屈的中國人1、不能忘記的屈辱學習目標：知識與能力：了解當時列強在侵略時所作所為，體會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。過程與方法：感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因情感、態(tài)度價值觀：闡述自己的感受，同時知道在以后的學習生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責任。教學重點：重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。教學難點：結合實際，說說以后在學習及生活中該如何做。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第一課時活動一：破碎的山河被掠走的中國國寶⒈師：每個人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）第一次鴉片戰(zhàn)爭外國列強紛紛入侵我國先后爆發(fā)第二次鴉片戰(zhàn)爭中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭簽訂一千多個不平等條約列強掠奪我國財富，瓜分我們的國土。還有許多地方和香港澳門一樣，離開了祖國的懷抱。⒉我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。仔細觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？曾經(jīng)完整的祖國河山，如今變得支離破碎。⒊都是特別行政區(qū)。⒋是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴重的侵略。課前，老師讓同學們回家搜集了一些有關資料，請大家互相討論。⒌學生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導大家補充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進行劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵學生用自己不同的形式匯報，為班級高質量的交流打下基礎。⒍在同學互相交流的基礎上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。⒎在班級交流基礎上，讓一些學生闡述自己對此的看法?；顒佣宦幼叩闹袊鴩鴮殺睅煟何覀兊膰帘煌鈬袕娝戏?，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。⒉在學生所講事件的基礎上，引導學生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當時列強的可恥行為。從而啟發(fā)學生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？⒊聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？只有使流失的海外的國寶重新回歸其應屬的文化鏈條，才能使其大放異彩承擔起傳承民族文化和民族精神的歷史重任。⒋小組討論。全課小結：往事不堪回首，歷史畢竟屬于過去。今天，我們的祖國已經(jīng)逐步走向強盛，香港、澳門也回歸到祖國的懷抱，“神舟”六號遨游太空，2008北京奧運會的圓滿成功都讓我們看到了騰飛的中國。同學們，作為新社會的少年兒童，站在新的起點，再來了解這段屈辱的歷史，你們還想提出什的問題呢？你還想知道些什么？板書設計：1、不能忘記的屈辱山河破碎奇珍異寶被掠走的中國國寶銅獸首了解歷史熱愛祖國……教學反思：第二課時活動三日本屠刀下的血淚史⒈師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。⒉播放電影片段（日軍在入侵中國以后的所作所為，給當時的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。在那樣的社會里，老百姓吃不飽，穿不暖，活的豬狗不如，甚至連生命也得不到保障。⒊日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。⒋聯(lián)系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？在一切都有外國人說了算，沒有中國人說話的地方，沒有公道，沒有天理，有的只是忍聲吞氣。⒌歷史不容篡改，讓我們用事實說話。（引導學生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情）⒍在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學生的愛國意識與情感）祖國山河破碎，列強橫行，祖國母親被瓜分割占，這是我們沒一個中國人的屈辱！這一切讓我們每一個炎黃子孫刻骨銘心。⒎回到現(xiàn)實，說說你在以后的學習生活中打算怎么做？大家交流。學生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認識到自己要不斷努力的學習，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認識所學課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。全課小結：同學們，今天我們了解過去，引以為戒，才能讓我們不再重蹈覆轍。類似的悲劇，類似的屈辱，類似抒寫在國寶的痛楚往事，我們不想再有，今天這些曾經(jīng)被掠走的中國國寶在無聲展示中傳遞給我們歷史的反思和警示。板書設計：日本屠刀下的血淚史了解歷史正視歷史以史為鑒強大我們祖國教學反思：2起來，不愿做奴隸的人們教學目標：知識與能力：讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。過程與方法：了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。學習搜集、整理、分析歷史信息。情感、態(tài)度價值觀：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學重點：讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。教學難點：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第一課時活動一林則徐與虎門硝煙⒈師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？⒉師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學習第2課《起來，不做奴隸的人們》讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）⒊師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）請同學們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？⒋小組交流：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。表格展示：通過對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強利用鴉片每年大量地掠奪的錢財，致使白銀大量外流??在小組的交流過程中，教師要加以指導，鼓勵學生利用自己所掌握的資料來進行匯報，為班級高質量的交流打下基礎。⒌在小組交流的基礎上，組織全班交流。⒍讓學生閱讀39頁的故事，讓學生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風，會是什么情景？⒎談一談你對林則徐的看法？是一個非常正直、愛國愛民、有智慧、不畏強暴的人活動二英雄故事會⒈師：課前，老師布置同學們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事。現(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。⒉師：聽了同學們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀念，激勵后人銘記“天下興亡，匹夫有責“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。⒊分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？開展想象當鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？4、愛國故事交流會，請同學們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學生進一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。全課小結：我們的國家只有強大了才能免遭外敵的侵略，只有強大了才能改變歷史的不平等狀況，只有強大了才能有更大的發(fā)展。板書設計：2起來，不愿做奴隸的人們林則徐與虎門銷煙身體變弱，禁緝拿煙販鴉片走私禁止中英貿(mào)易國家貧窮煙銷煙教學反思：第二課時活動三尋找抗日的足跡1、師：上節(jié)課我們通過學習了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗爭精神，也體會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神。這些都是我們在書中學習到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？（學生匯報）2、同學們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示）如：有關綱紀日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。3、中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗。活動四大刀向鬼子的頭上砍去1、師：請同學們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。2、思考：當祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的？（學生匯報）3、結合教材內容講述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組討論）4、全班交流5、觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會中國人民抗日的決心，體驗當時人民的心情。練習設計請同學們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學作品，并寫一篇觀后感或讀后感。全課小結：同學們，學了這課你都有了那些收獲？能說說你的感受嗎？板書設計：2起來，不愿做奴隸的人們教學反思：3為了中華民族的崛起教學目標：知識與能力：讓學生知道為了人民的解放和祖國的富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。過程與方法：讓學生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。情感、態(tài)度價值觀：讓學生知道中國共產(chǎn)黨領導中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感，為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。教學重點：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。教學難點：培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第一課時活動一：救國之路1、結合前兩課的學習，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？師提示學生作答生：工業(yè)、科技、軍事裝備落后，政府腐敗無能2、分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。同學們，我們都非常關心祖國的命運，大家的建議都很不錯，下面我們一起來看當時的人們提出了哪些改革措施和方案。生：看45頁教材，回答。（洋務運動）、（戊戌變法）3、結合45頁和資料庫中的相關內容，了解洋務運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。（鞏固國防、發(fā)展軍事興辦近代工業(yè)、派遣留學生學習西方科學技術）大多數(shù)人不愿出國留學是因為書香門第之家視出國為危途，人生沒有保障，又因洋務派精心打造的北洋艦隊全軍覆沒，這次改革宣告失敗4、這些改革措施對推動中國社會的進步起到哪些積極作用？但為什么最后都以失敗告終？作用：有利于中國資本主義的發(fā)展和西方科學技術的傳播也有利于維新思想的積極分子參與朝政呢。失敗的原因：力量不夠，脫離群眾，對國情和封建頑固白反撲缺乏足夠的認識和警覺?；顒佣锩闰尮适聲?、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當年歷史。孫中山領導了辛亥革命，推翻了清朝的封建帝制。意義：推翻了腐朽的清王朝的統(tǒng)治，結束了中國的封建君主制度，建立了共和國。2、讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。3、把感受寫在日記中。小結：為了拯救危亡的國家，許許多多的革命者都置生死與度外，這種精神永遠值得我們傳頌！他們的精神永垂不朽！活動三五四青年節(jié)的來歷1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎？每年的五月四日是五四青年節(jié)。1919年5月4日爆發(fā)了五四愛國運動。因為是學生中發(fā)起的和由學生參加的運動，所以被稱定位青年節(jié)。2、讀47頁的介紹和資料庫中相關資料，了解五四愛國運動。3、五四愛國運動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？原因：北京政府和廣州軍政府聯(lián)合組成中國代表團，提出取消列強在華的各項特權，取消日本帝國主義與袁世凱訂立的二十一條不平等條約，歸還大戰(zhàn)期間日本從德國手中奪取的再山東的各項權利要求。巴黎和會在帝國列強操縱下，不但拒絕中國的要求，而且在對德和約上，明文規(guī)定把德國在山東的特權，全部轉給日本，北京政府竟準備在和約上簽字，從而激起了中國人名的強烈反對。五四青年都有一顆無比熱愛祖國的赤子之心，不為敵人的強大所屈服，開展了聲勢好大的愛國游行運動，面對聲勢好大的抗議，最終北洋政府沒有在和約上簽字。從此青年學生和工人成為革命的主力軍。⒋比較三元里抗英、辛亥革命、五四運動在參加人員上有什么不同？主力軍：三元里抗英農(nóng)民、百姓辛亥革命知識分子五四運動青年學生和工人這些主力軍在今后的斗爭中成為了新中國的締造者，所以我們的前輩在前仆后繼的探索和開拓中找到了救國的道路。希望我們記住這些不平凡的日子?；顒铀闹袊伯a(chǎn)黨的誕生1、聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內容說明了什么？2、說說我所知道的有關共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學介紹他們是哪年入黨的？3、讀48頁和資料庫中的資料，進一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。⒋全課小結：同學們，你們這節(jié)課都有了那些新的收獲？板書設計：3為了中華民族的崛起黑暗中的探索孫中山和辛亥革命五四愛國運動中國共產(chǎn)黨的誕生教學反思：第二課時活動五戰(zhàn)斗在井岡山1、師生一起找反映當年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。2、組織觀看反映井岡山斗爭的電影。3、想象當年革命者的生活情況，并演唱當年紅軍唱的歌曲。4、以故事會的形式講講當年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況?；顒恿鶎ふ壹t軍長征足跡1、收集關于紅軍長征的資料、圖片等。2、看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。3、觀看紅軍長征的有關影片。4、查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標出來？5、紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？6、編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇?；顒悠吒锩⒘夜适聲?、放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀念碑？你知道哪些犧牲的英雄？2、講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神。3、看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。4、開展革命英雄故事讀后感征文評比活動?；顒影酥腥A人民共和國成立1、出示五星紅旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？學生帶著問題了解調查。2、觀看開國大典的影片，當聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼雀躍？此時此刻他們想到了什么？3、總結：回顧本單元，談感受?；顒泳啪拺压埠蛧木喸煺?、哪些人是共和國的締造者？2、選擇其中一位領袖，調查了解他的事跡，并整理成筆記。3、辦一個“我們心中的領袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。板書設計：讓長征精神伴我們成長不怕吃苦善于團結勇于直前事實就是胸懷目標教學反思：第三單元騰飛的祖國1站起來的中國人教學目標：知識與能力：讓學生感受中華人民共和國成立后在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化體會到中國人真正站起來了。過程與方法：讓學生認識到中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌,不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際聲望。情感、態(tài)度價值觀：激發(fā)學生的民族自豪感讓他們?yōu)樽鎳姆睒s強盛感到自豪和驕傲。教學重點：讓學生感受中華人民共和國成立后在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化體會到中國人真正站起來了。教學難點：激發(fā)學生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳姆睒s強盛感到自豪和驕傲。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第一課時一、走進申奧活動，相約2008。1、2008是一個激動人心的日子，知道為什么嗎？對！2008年，世界性的體育盛會——奧運會將在我們的祖國的北京隆重開幕了。（出示北京奧運會館所的圖片）到那時，世界各地的體育運動員將在這兒一展他們的風采，我們的祖國也將迎來世界各地的人們。讓我們再來重溫下申奧成功時那振備人心的時刻吧。（課件播放申奧成功歡慶的場面）2、當北京申辦奧運會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了！每個中國人的臉上都充滿著自豪和驕傲。一個運動會的舉辦怎么會讓整個國家沸騰起來呢？（課件演示申奧的條件與要求）那么多大都市和我們的北京一起競爭著，有的經(jīng)濟發(fā)達，有的風景迷人，有的體育運動強盛，但最后我們的首都北京申奧成功了，不僅向世界證明了中國的體育實力和世界影響力，同時也反映了我們祖國的經(jīng)濟實力大大增強和國際地位的提高，你們說，作為一個中國人，能不自豪與驕傲嗎？（再次播放歡慶的場面）同學們，如果當時你也在現(xiàn)場，聽到這個激動人心的喜訊，你一定會有許多話想說，先在小組里和伙伴們說一說吧?？吹酱蠹艺f得熱火朝天，我們班的小記者可坐不住了。瞧，她來采訪大家啦?。ㄐ∮浾唠S機采訪同學們，聽到申奧成功的喜訊想說些什么？）師小結：是啊，今天的中國強大起來了，中國人站起來了?。ò鍟n題：站起來的中國人）二、回顧奧運歷史，感受祖國富強。1、（播放奧運會開幕式）作為世界性的體育盛會——奧運會從1896年開始，解放前已經(jīng)舉辦了14屆，而偌大的中另僅參加過三次，均因國力衰敗而留下了“零的紀錄”，中國人被譏笑為“東亞病夫”。在奧運會上，中國得到的不是榮譽，而是令人痛苦的屈辱和譏諷??2、（出示1932年劉長春參加奧運會的圖片）這是1932年洛杉磯奧運會，當時中國第一飛人劉長春作為第一名中國選手參加了?？墒怯捎诋敃r中國正遭受日本帝國主義的侵略，使他根本無法正常訓練，再加上在海上漂泊了21天，使他疲憊不堪，中國第一飛人在兩項比賽中，預賽即被淘汰。政府的腐敗無能，國家的貧窮落后，使得第一個中國選手就這樣告別了奧運會，大家想想，劉長春面對失敗，他心里在想些什么？（如果祖國強大，我就可以正常訓練，如果祖國富強，我就不會在海上漂泊那么多天，就能以良好的狀態(tài)參加比賽，為祖國爭光，為我們中國人爭光。真希望祖國強盛，我要證明給世界看，我們中國人不是“東亞病夫”??）3、是啊，劉長春是多么盼望我們的祖國能富強起來，我們中國人站起來，站在世界人民的面前，向他們展示我們中國體育健兒的風采啊！52年后，劉長春的夢想終于變成了現(xiàn)實。（出示23屆奧運會開幕式，師解說書59頁第三段內容）（播放許海峰奪得第一枚奧運金牌的激動人心的場景）在此次奧運會上，許海峰一聲清脆的槍響，實現(xiàn)了中國金牌“零”的突破。站在高高的領臺上，看到五星紅旗冉冉升起，此時此刻，許海峰心里在想著什么，他最想說的又是什么呢？4、這次奧運會上，中國運動健兒們共贏得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的紀錄”，到84年的金牌榜第的名，是什么帶來了這么大變化？5、是啊，今天的中國，已經(jīng)不再是被人歧視，任人欺凌的弱國了，我們的祖國富強起來了。（逐幅出示女排奪冠圖，劉翔奪冠圖??）師生共同回顧這一幕幕激動人心的場景。6、（出示1984——2004年奧運會中國獎牌統(tǒng)計表）日漸富強的祖國，在奧運會上一路走來，留下許多輝煌的印跡。你們還知道哪些中國運動員奪冠的事情，看到這些你的心情怎么樣？趕緊把你們課前收集的奧運會上精彩瞬間的圖片、文字、紀念物品先在小組交流交流吧。7、小組代表展示小組交流整理成果可以講故事出示圖片講解,講紀念品的意義，同時表達自己作為一個中國人發(fā)自內心的驕傲與自豪的心情。8、（逐幅出示奧運會上精彩瞬間，配上《五星紅旗》的歌曲）當國際體育運動會上一次次奏響了中華人民共和國國歌，升起了五星紅旗的時候，世界人們看到的不僅僅是賽場上運動員們矯健的身影，還看到一個充滿生機和活力的中華民族已經(jīng)崛起。中國用自己的實力感動了世界，讓我們每一個中國人都為之感到驕傲。讓我們用一首小詩，一兩句歌曲或一句句深情的話語來表達我們對祖國母親的熱愛吧。9、（點擊課件）有一位香港的歌手像大家一樣深深熱愛著我們偉大的祖國，他用歌聲表達了他的這份深情，讓我們隨著音樂再來抒發(fā)一下這份愛國之情吧。（播放《我的中國心》）板書設計：1站起來的中國人————從“東亞病夫”到2008羞辱國家強盛光榮恥辱————————驕傲氣憤自豪…………教學反思：第二課時一、百年反差，感受強大。⒈體育的興旺從一個側面反映了祖國的強盛，曾幾何時，我們的祖國是那么的無能衰弱（出示簽定《辛丑條約》圖）1901年清政府與十一國列強在北京簽署了喪權辱國的《辛丑條約》，中國賠償白銀4億5千萬兩，外國軍隊可以駐扎在北京等12個重要地區(qū)，中國淪為半殖民半封健國家。⒉（出示2001年亞太會議圖）百年后我們祖國又迎來了各國首腦，而這次卻是在我們祖國上海舉辦亞太經(jīng)合組織會議。會議主題是：新世紀、新挑戰(zhàn)，合作、參與、促進共同繁榮。這么重要的會議在中國舉辦，這么多重要的國家首腦聚集上海，讓你感受到了什么？（祖國一天天強大，祖國的國際地位日益提高~！）我們的祖國已成為國際重大事務中不可缺少的負責任的大國。二、鮮活事例，體驗強大。⒈逐幅出示62頁四幅圖，并配上講解。師生共同感受~！最后四幅圖定格在畫面上。⒉大家還從哪些渠道知道有關祖國參與各種國際活動的報道，趕快來向大家說說吧。（從互聯(lián)網(wǎng)，電視媒體，報紙雜志??我知道了??）是啊，從這些大眾媒體的報道，讓我們真真切切地感受到了祖國的變化，祖國的強盛，讓我們越來越為是一個中國人而感到驕傲與自豪。三、走進生活，領略強大。⒈介紹世博會自從1851年舉辦第一次世博會起，世博會就一直在發(fā)達國家輪流舉辦，國際社會普遍認為，只有有實力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會。2002年12月3日，上海申辦2010年世界博覽會獲得成功，改寫了世博會從未在發(fā)展中國家舉辦的歷史，全面展示了中國的實力和影響。⒉中國的國際威望與地位日益提高，大家還知道哪些這樣的事例呢？把你們課前收集的資料一起來交流交流，讓我們分享一直祖國強大的幸福與驕傲吧。（小組交流，小組代表反饋）四、回顧總結，升華感情。從解放前到新中國成立，我們的祖國歷經(jīng)滄桑，一天天強大起來。從“東亞病夫”到“世界的雄鷹”，經(jīng)濟實力，國際地位各個方面都大大提高了。讓我們每一個中國人都為之振奮，為之驕傲，讓我們不盡要大聲歡呼“中國人站起來了！”那么日益強大的祖國，從新中國成立到今天，經(jīng)濟得到了哪些發(fā)展，人民生活有了哪些改善呢？讓我們到下一節(jié)課去探討吧。作業(yè)設計：每人出一期《我愛中華》的手抄報，反映祖國的強盛。板書設計：站起來的中國人奧運強國經(jīng)濟富強國際大國地位提高驕傲自豪教學反思：2日益富強的祖國教學目標：知識與能力：體會新中國建立后尤其是改革開放后我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進,科學十時微迅猛發(fā)展，祖國一天比一天富強情感：過程與方法：知道中國共產(chǎn)黨領導人民改變了一窮二白的面貌，并為祖國的繁榮富強而驕傲。情感態(tài)度價值觀：教學重點：教育學生為為祖國的繁榮富強而驕傲。教學難點：教育學生為為祖國的繁榮富強而驕傲。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第一課時活動一：從吃飯看變化1、師：同學們，你們平時都吃些什么？師：是呀，民以食為天，人們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國的變化呢？我們一起做個小調查。2、餐桌上的小調查。首先確定調查對象，了解對象的相應年代，如：爺爺奶奶等。其次設計調查提綱：如調查平日、節(jié)日的食物。再次進行調查動、整理資料、完成調查報告，并提出問題。3、小調查大討論。先組織小組討論，對調查結果進行比較、分析、有什么問題和感受。如：為什么50年代糧食那么緊張，而現(xiàn)在人口多了反而不緊張了。接著可同學的爺爺奶奶等老人做顧問，開展對話，從而了解那時人們吃不飽的原因?；顒佣恨r(nóng)業(yè)發(fā)展小探究1、確立專題研究主題。如：糧食、蔬菜為何越來越豐富等2、確立研究主題后，讓學生分組調查、采訪、查資料、閱讀等方式進行研究，得出研究結論并交流。（1）觀察65頁圖，談談了解的信息，體會我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高。（2）學生分組對糧食產(chǎn)品、蔬菜、水果、蛋等供應情況進行調查。完成調查表。（3）分組匯報調查情況。糧食類（介紹袁隆平的貢獻）蔬菜水果類（介紹一年四季能買到的，出示種植基地的圖片）介紹肉、蛋、禽、水產(chǎn)品的豐富。3、教師總結，介紹鄧小平與改革開放的有關事情。板書設計：第二課時活動三：中國工業(yè)發(fā)展小探究1、教師出示實物：火柴、釘子并問：請大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）2、問：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時點燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個“洋”字呢？讀教材資料3、師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進口，那時人民的生活是怎樣的呢？為此我請同學們自己回家采訪家里的老人，請大家說一說你家里的老人小時候的生活是怎樣的。4、找找家中的“中國造。開展調查—舉辦中國造產(chǎn)品展示會。⒌“洋”字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流，通過熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引導學生感受新中國成立來我國的日益富強。⒍總結：活動四：關注科技中的“中國第一⒈“中國的第一”（1）閱讀教材70-71頁，引導學生關注的思考我國在科技技術方面的“零的突破。分組收集有關“第一”的數(shù)據(jù)、圖片資料。（2）小組匯總，舉辦展出。三、展望未來1、師：我們社會主義祖國已經(jīng)解決了全國人民的溫飽問題，到2010年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀中葉新中國成立100周年時，我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建設成為富強、民主、文明的社會主義國家。那時，人民生活和國家會怎樣？2、學生展望未來。3、小結：到那時，祖國會更加繁榮富強，人民生活更加富裕。4、師：讓我們共同對祖國說出我們的心愿――騰飛吧，祖國！騰飛吧，東方巨龍！5、師生共同說出對祖國的祝愿，結束全課。3告別貧困奔小康教學目標:知識與能力：懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學好科學文化知識。過程與方法：隨著科學的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發(fā)生的變化。情感態(tài)度價值觀：認真學好各門文化課，切實打好知識基礎。在學習中發(fā)揚勤奮刻苦的精神，不怕困難。教學重點：懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學好科學文化知識。教學難點：隨著科學的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發(fā)生的變化。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第一課時活動一票證的故事師：同學們，20世紀80年代以前，由于一些生活必需品還不能滿足人們的需要，只能限量供應。因此，那時候買一些商品不僅要用錢，還要用票證。我們的爺爺奶奶輩的人都用過呢。下面，我們來聽聽“票證的故事”吧。（課件介紹）早上去買菜，得帶上一種購菜卡，根據(jù)卡上的購菜限量標準，每人可買上二兩或四兩面三刀。很多小學生也擠在菜店前的長長隊伍里，伸長頸脖對那些售貨員大喊：“爺爺”“姑姑”他們競相討好售貨員，無非是為了在買菜時能多得到一個小蘿卜或一根小筧菜。師：同學們，誰能說說你聽完后的感受？學生自由發(fā)言，教師不需及時糾錯。師：同學們，拿出你課前準備好的票證，說一說你們所帶來的票證背后的故事吧。小組討論：在這個過程中，學生暢所欲言，形成對票證的正確認識。全班交流：把你的票證故事告訴給大家聽聽。（幾位學生上臺說故事）活動二今昔對比師：我們來聽聽不同時代人們的生活狀況及人們對生活的愿望。（聽錄音課本P74）師：同學們，聽完后，你們有什么想說的呢？和小伙伴們談談吧。小組內談感受，并分析一下為什么會有這樣的變化。全班交流問題。師：同學們，根據(jù)我們課前對家庭成員的調查，一起來完成下面這張表格。我家今昔小調查，項目：住的房子用的家具家用電器爺爺奶奶小時候爸爸媽媽小時候現(xiàn)在學生所填內容交流想法?？偨Y：我們的黨、國家并沒有滿足于現(xiàn)狀，而是為全國人名規(guī)劃了更美好的未來，制定了新的發(fā)展目標，那就是要帶領全國人名奔小康。那么小康生活的標準是什么？小康生活又什么的呢？請同學們自己喜歡的方式進行調查、了解，下節(jié)課我們繼續(xù)學習。作業(yè)設計：找找家中的老照片，和家人說說老照片的故事。板書設計：3告別貧困奔小康住房、家具、家電過去：物質匱乏現(xiàn)在……教學反思：第二課時活動三找找過去生活的影子我搜索你下載師：同學們，我國著名作家王安憶先生在《明報》1999年第11期雜志上發(fā)表的《過去與生活》這篇文章就描述了過去的生活。請同學們閱讀課本P75面的《過去與生活》節(jié)選。師：其實，不光是大作家王安憶寫過這樣的文章，過去的生活影子還能在許多文學作品、課外讀物中也能找到，課前請大家搜集那個時代人們生活的描寫，下面，咱們來舉辦一個交流會，一起“過過那時的生活”。交流會：過過那時的生活交流、探究：生活用品：珍貴的“老四件”、住房緊張條件下的高低床、沒有自來水時的大水缸、沒有衛(wèi)生間時每家必備的便桶、沒有暖氣時每家必備的煤爐。學生用品：緊缺年代小伙伴的玩具和學習用品、擁有課外讀物的數(shù)量、質量。師生談感受。注意教師不要限制學生的發(fā)言?；顒铀南蛐】瞪钸~進調查采訪內容采訪對象什么是小康社會？你眼中的小康社會是什么樣子？爺爺奶奶爸爸媽媽社會人士師：同學們，物質生活條件改善了，人們對生活的要求也在發(fā)生著變化，不僅僅是吃飽穿好，還要生活得健康、愉快，豐富多彩。發(fā)生在我們自己身邊一點一滴的變化，是實實在在的。所以，每個人都能感受得到。我們國家目前正在努力實現(xiàn)小康社會這個目標。不過在前進的道路上還面臨著許多困難。說說看，你們都了解有哪些？學生自由討論。師：是的。國家的“西部大開發(fā)”計劃和政府“中部崛起”戰(zhàn)略，都是富國強民的好政策，但是強國富民之路任重道遠，咱們身上的責任感很強。希望每位同學都能學習知識本領，將來為建設國家而出一份自己的力量?？偨Y：高水品的小康不僅包括物質的小康、精神的小康，還應該包括正直的、民族的、法制度小康等。要實現(xiàn)這個目標，需要同學們一起來努力。讓我們攜起手來，繼續(xù)沿著這條改革開放的錄像前奏，讓我們一起意氣風發(fā)，走進新時代。作業(yè)設計：根據(jù)調查寫一份總結：除了吃、穿、用，你們那里人們的生活還有哪些變化？板書設計：3告別貧困奔小康過去生活的影子向小康生活邁進教學反思：4打開國門走向世界教學目標：知識與能力：了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就。過程與方法：初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和人素質提高的重要意義。情感、態(tài)度價值觀：感受中國共產(chǎn)黨領導下的國家繁榮昌盛并從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關注中國的發(fā)展。教學重點：初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和人的素質提高重要意義。教學難點：引導學生用發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展趨勢,認識中國將從開放、多元、國際化方向發(fā)展。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第一課時活動一：走向世界的中國制造1、師：改革開放給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來了生機現(xiàn)在我國的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件)2、閱讀第78頁關于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國制造的.(舉例說明)3、小組交流：先將學生收集到的中國產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進行交流.4、匯報：中國的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.5、總結：我國打開國門走向世界和世界各國進行互惠互利的貿(mào)易往來.6、討論：看課件后組織學生展開討論：（1）我國的出口品種有哪些?（2）出口方式是怎樣的?7、師：是呀!中國打開國門后將會走向世界.(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報,確實讓學生得到不同層次的提高).總結：中國人民和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越廣泛。一個走向實踐的國家，必須胸懷寬廣、博采眾長，才能以更快的步伐向前發(fā)展。國家越來越富強，你們是21世紀中國的希望希望你們努力學習，讓中國這條巨龍騰飛的更高。板書設計：4打開國門走向世界互惠互利提高國際地位和平友好交往教學反思：第二課時活動二：走出國門的中國人1、師：目前越來越多的中國人走出國門，請閱讀第80頁的報道.2、談感受和想法(讓學生和文本對話加深印象)3、教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學習、生活的圖片同時,也請同學上臺講中國人在海外學習、工作的故事(師生共同參與課堂從教師自己搜集的圖片入手使學生明白教師也是他們學習的伙伴學生的學味更濃了,積極性也更高了).活動三：在中國生活的外國人：中國人走出了國門那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件2、想象一下第一次見外國人的情景.(創(chuàng)設情景讓學生明白我國的外國人越來越多了)3、誰來說說初次見外國人的想法?4、匯報5、師：對外國人我們越來越不陌生了因為他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)6、請閱讀第81頁材料從我國接見留學生數(shù)字的變化可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)⒎師：那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請看第82頁資料談一談你的餓想法吧!8、總結：同學們自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好此時此刻我只想說咱們國家越來越繁榮了它將一步步走向國際化老師希望你們努力學習將來為祖國添磚加瓦。.9、結束課文播放歌曲《走向新時代》.作業(yè)設計：搜集世界離不開中國的理由是什么?搜集中國離不開世界的理由是什么?板書設計：打開國門走向世界和平發(fā)展國際化教學反思：第四單元漫游世界1到周邊去看看教學目標：知識與能力：知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟、文化聯(lián)系。過程與方法：以亞洲一些國家為例，初步了解東方文化的主要特點，能借助資料、事實，通過比較發(fā)現(xiàn)周邊國家與我過文化的共性