第2章力與空間探索專題試卷一、選擇題(每小題2分,共30分)1.小明有一個(gè)困惑:人可以搬起比自己重的物體,卻不能把自己抱起來(lái)。學(xué)過(guò)物理知識(shí)后,他知道這是因?yàn)?)A.用的力太小B.一個(gè)物體無(wú)法產(chǎn)生力C.力的作用點(diǎn)選擇不當(dāng)D.力只能改變物體的形狀2.下列哪個(gè)物體被托起時(shí)所用的力最接近2?NA.一頭小牛B.一塊磚C.科學(xué)課本D.兩枚一元硬幣3.下列的物理量符號(hào)及其單位,正確的是()A.速度用符號(hào)v表示,單位是m?sB.質(zhì)量用符號(hào)m表示,單位是NC.密度用符號(hào)ρ表示,單位是kg/D.力用符號(hào)F表示,單位是N/kg4.嫦娥六號(hào)探測(cè)器成功實(shí)施近月制動(dòng),探測(cè)器將在月球表面上空要沿如圖所示的直線勻速飛行,為著陸做準(zhǔn)備。則在這一過(guò)程中探測(cè)器上的主發(fā)動(dòng)機(jī)應(yīng)向哪個(gè)方向噴氣()A.豎直向下噴氣B.沿直線向下噴氣C.與直線成一角度斜向上噴氣D.與直線成一角度斜向下噴氣5.如圖所示是跳水運(yùn)動(dòng)員跳水的情景。下列說(shuō)法不正確的是()A.跳板將運(yùn)動(dòng)員彈起,是因?yàn)樘鍖?duì)運(yùn)動(dòng)員的力大于運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的力B.跳板將運(yùn)動(dòng)員彈起,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)也受力,說(shuō)明力的作用是相互的D.運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的力和跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力,兩個(gè)力的作用效果不同6.關(guān)于如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì),以下說(shuō)法正確的是()A.彈簧測(cè)力計(jì)的量程及分度值分別是0～5?NB.測(cè)量時(shí),在彈性限度內(nèi),彈簧測(cè)力計(jì)所受的拉力越大,彈簧就越長(zhǎng)C.彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)豎直方向上的拉力而無(wú)法測(cè)出水平方向的拉力D.測(cè)量時(shí),物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)有拉力,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體沒有拉力7.為了探究拔河比賽取勝的“秘密”,同學(xué)們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。第一次(如甲圖),甲、乙兩人站在地上分別用100?N的拉力,結(jié)果兩人正好處于相持狀態(tài);第二次(如乙圖),甲站在一平板小車上,乙站在地面上,兩人仍用100?N的拉力拉繩,甲同學(xué)被乙同學(xué)勻速向右拉動(dòng),A.甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于200B.乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于100C.甲中彈簧測(cè)力計(jì)受力不平衡D.乙中彈簧測(cè)力計(jì)受力不平衡8.如圖所示,同學(xué)們?cè)谔骄恐亓εc質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,用得到的數(shù)據(jù)描點(diǎn)作出了物體的重力隨質(zhì)量變化的圖像,以下是三位同學(xué)對(duì)圖像的分析:小麗:物體的質(zhì)量越大,所受重力越大；小杰:物體的重力與質(zhì)量的比值是定值；小剛:重力隨質(zhì)量變化的圖像是一條過(guò)原點(diǎn)的直線。能夠根據(jù)自己的分析得出“物體的重力與質(zhì)量成正比”這一結(jié)論的是()A.小麗、小杰B.小麗、小剛C.小杰、小剛D.全都可以9.2024年10月30日搭載神舟十九號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十九運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射,約10分鐘后,神舟十九號(hào)載人飛船與火箭成功分離,進(jìn)入預(yù)定軌道,下列說(shuō)法正確的是()A.神舟十九號(hào)載人飛船,升空時(shí)慣性先變大后變小B.神舟十八乘組人員空間站看發(fā)射直播,處于平衡狀態(tài)C.飛船升空過(guò)程中,以艙內(nèi)的航天員為參照物,發(fā)射塔是靜止的D.飛船升空過(guò)程中,以艙內(nèi)的航天員為參照物,火箭是靜止的10.如圖甲,光滑水平面上A物體受到水平向右的推力F1=5?N,拉力F2=7?N作用；圖乙B物體重30?N,現(xiàn)用豎直向上F3=45N的力拉甲乙A.12?N?15?NB.12?N?75?N11.如圖甲所示,水平向右的推力F將重為5N的物體壓在粗糙程度相同的豎直墻面上,墻面足夠大。F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系分別如圖乙、丙所示,則()A.在2～4?sB.當(dāng)t=6?s時(shí),C.物體在t=3?s時(shí)與D.在2～4?s12.“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的裝置如圖所示,在水平拉力F的作用下,平板小車水平向左運(yùn)動(dòng),拉力傳感器顯示的示數(shù)為5?N,下列說(shuō)法正確的是A.鐵塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小為5?NB.水平拉力F大小一定等于5C.鐵塊所受的滑動(dòng)摩擦力方向水平向右D.鐵塊對(duì)平板小車的壓力為513.如圖所示,在水平地面上分別側(cè)放和平放著完全相同的兩塊磚A和B。在磚B上放有重力不計(jì)的圓柱形薄壁容器C(不考慮容器的厚度),C中裝有水,密度為ρ?,磚A和B的密度均為ρ、上表面到水平地面的距離分別為h1和h2,C與磚B和磚B與地面的接觸面積分別為SC、SB,且SC=16SB。已知磚A.ρ6B.ρ水14.如圖所示,正方體甲和乙放在水平地面上,它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等,現(xiàn)沿水平方向或豎直方向?qū)⒓浊腥ヒ徊糠?虛線部分表示切去部分),將切下的部分再與乙疊放。下列各操作中,有可能使兩者對(duì)地面的壓強(qiáng)相等的是()A.①②B.①④C.②③D.②④15.如圖所示,兩輕質(zhì)薄壁圓柱形容器甲、乙置于水平地面上,容器內(nèi)盛有不同種液體,容器的底面積相同,液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相同?，F(xiàn)分別向兩容器倒入原有液體,液體增加的深度相同,下列判斷一定正確的是()A.倒入液體后,容器對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲地B.倒入液體后,液體對(duì)容器底部的壓力FC.倒入液體前后,容器對(duì)地面的壓強(qiáng)增加量ΔD.倒入液體前后,液體對(duì)容器底部的壓力增加量Δ二、填空題(每空1分,共22分)16.用手邊的鉛筆可以做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。甲乙(1)如圖甲所示,手指壓著鉛筆豎直靜止在桌面上,鉛筆受到_____個(gè)彈力；此時(shí)鉛筆_____(填“受”或“不受”)摩擦力；手指壓鉛筆的力越大,手指感到越疼,說(shuō)明力的作用效果與力的__________有關(guān)。(2)把一本書放在水平桌面上,用一根橡皮筋拉動(dòng)它勻速前進(jìn)。然后在書和桌面間墊幾支圓柱形的鉛筆,再拉動(dòng)它勻速前進(jìn),如圖乙所示。根據(jù)橡皮筋伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的變化,得出的結(jié)論是:在其他條件相同時(shí),滾動(dòng)摩擦_____(填“大于”“等于”或“小于”)滑動(dòng)摩擦。17.如圖甲所示,支桿OB固定在木板BC上,小球A通過(guò)細(xì)繩懸掛在桿端O處,利用此裝置可以研究重力的方向。現(xiàn)從圖示位置緩慢增大木板與水平面的傾角,此過(guò)程中細(xì)繩OA的方向_____(填“不變”或“改變”)。剪斷懸線,小球?qū)⒀豞____(填“OA”“OA偏左”或“OA偏右”)方向下落,由此得到重力的方向是豎直向下的。如圖乙所示情形說(shuō)明窗臺(tái)_____(填“左”或“右”)面較低。甲乙18.在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中:(1)在水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右勻速拉動(dòng)木塊,測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示。根據(jù)_____知識(shí)可知,木塊所受的摩擦力為_____N。(2)在木塊上加一重物,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),這是為了探究_____對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響。以下改變摩擦力大小的方法與該因素有關(guān)的是_____。A.在瓶蓋上做出細(xì)條紋B.給車輪的軸加潤(rùn)滑油C.用更大的力壓住橡皮擦字19.“牛頓第一定律”的形成,經(jīng)歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學(xué)家不斷完善的過(guò)程。(1)如圖是意大利物理學(xué)家伽利略提出的“斜面理想實(shí)驗(yàn)”,實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟如下:①兩個(gè)對(duì)接的斜面A、B,小球由斜面A靜止釋放后,在斜面B上所達(dá)到的高度與原釋放時(shí)的高度幾乎相等;②如果斜面A、B是光滑斜面,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度;③減小光滑斜面B的坡度,小球若要到達(dá)原來(lái)的高度將滑行更長(zhǎng)的路程;④若光滑斜面B變成光滑水平面,小球再也達(dá)不到原來(lái)的高度,將在光滑水平面上永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。伽利略通過(guò)此實(shí)驗(yàn)揭示了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系:_____以小球球球面為1.5的球球球。(2)笛卡爾在伽利略觀點(diǎn)之上進(jìn)一步完善:如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿直線運(yùn)動(dòng),既不停下來(lái)也不偏離原來(lái)的方向。牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定律”。相對(duì)于“牛頓第一定律”,你認(rèn)為笛卡爾的觀點(diǎn)有不足之處是_____20.如圖所示,某小組同學(xué)以硬紙板為研究對(duì)象,利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)是在做“探究_____實(shí)驗(yàn)”。按圖甲所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),應(yīng)在硬紙板處于_____狀態(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)；按圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),放開硬紙板前,應(yīng)使兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)_____,兩細(xì)線對(duì)硬紙板拉力的方向_____。甲乙21題21.如圖所示,一個(gè)封閉圓臺(tái)形容器,內(nèi)裝一定量的水,水所受重力為G水,水對(duì)容器底部壓強(qiáng)為p?,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p容。則水對(duì)容器底部壓力F水,G水,則倒置該容器后,水對(duì)容器底部壓強(qiáng)p22.如圖甲是一個(gè)工藝品模型,它由質(zhì)量分布均勻的A、B兩個(gè)圓柱體粘在一起組成,其底面積分別為0.2?m2、0.1?m2。若將模型沿水平方向從上方切去一定高度,該工藝品剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)p隨切去部分高度h變化的關(guān)系圖像如圖乙所示。則物體B的高度為_____m,物體B的密度為_____乙甲三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空1分,共30分)23.生活中處處有科學(xué),利用一瓶礦泉水,我們可以探究很多科學(xué)問(wèn)題:(1)如圖(a)所示,沒有啟封的礦泉水所裝水的重為_____N。(2)如圖(b)所示,用食指捏一下瓶蓋上方把手,出現(xiàn)一個(gè)缺口,可以將礦泉水掛起來(lái),松手后會(huì)自動(dòng)閉合,則被壓彎的塑料把手具有彈性勢(shì)能。小明將礦泉水如圖(c)A、B兩種方式放置,用手推A的上部,瓶會(huì)傾倒,而推A的下部,瓶會(huì)滑動(dòng),這表明力的作用效果跟力的_____有關(guān),分別沿箭頭方向吹A(chǔ)和B,發(fā)現(xiàn)B很容易被吹動(dòng),這說(shuō)明在相同條件下_____(3)如圖(d)所示,小明用力捏礦泉水瓶,瓶身變癟了,這說(shuō)明力能使物體發(fā)生_____。(4)小明用20?N的力豎直握住一瓶重為6N的礦泉水靜止不動(dòng),如圖(e)所示,則礦泉水瓶受到的摩擦力為_____N,當(dāng)他喝掉一半后豎直握著不動(dòng),瓶子受到的摩擦力_____(填“變大”“變小”或“不變”)(5)小明想測(cè)出一個(gè)瓶身平滑但沒有標(biāo)簽的礦泉水瓶的容積。他用刻度尺測(cè)量瓶的高為L(zhǎng),瓶底的直徑為D,往瓶中倒入一部分水,測(cè)出水面高度L1堵住瓶口,將瓶倒置后測(cè)出水面與瓶底的距離L2如圖(f)所示,由此他得出瓶的容積V約為A.πD2C.πD224.小剛同學(xué)做“彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下表所示。拉力的大小/N04569101112彈簧的全長(zhǎng)/cm3.55.566.58910.514(1)經(jīng)分析數(shù)據(jù)得知:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的拉力成_____(填“正比”或“反比”)。(2)在滿足(1)的條件下,每增加1?N的_____力,彈簧應(yīng)伸長(zhǎng)_____cm(3)如果用這根彈簧做成彈簧測(cè)力計(jì),那么彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是_____。25.如圖1所示,甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。圖1圖2(1)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后小卡片_____大_____(填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究_____。寶鼎寺別上“盤不”劃合并不過(guò)_____。(2)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的。其主要原因是()A.能使影響二力平衡的第三個(gè)力小到可以忽略不計(jì)B.小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)(3)小華想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢?他提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案:用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼_____(填“必須沿水平方向”“必須沿豎直方向”或“可以沿任意方向”)做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:物體靜止時(shí)的二力平衡條件_____(填“適用”或“不適用”)于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【拓展】(4)小明也自選器材繼續(xù)研究二力平衡條件,設(shè)計(jì)如圖2所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)方案(鉤碼質(zhì)量均為50?g),其中,能驗(yàn)證二力平衡時(shí)兩個(gè)力大小相等、方向相反的是:(5)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖2所示情況下,小明下一步的操作是_____流中減弱區(qū)別很小,超出了多少。26.如圖所示是小華所在科學(xué)學(xué)習(xí)小組探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做_____運(yùn)動(dòng),根據(jù)_____的原理,得出滑動(dòng)摩擦力與拉力大小相等。(2)觀察圖甲、乙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F2,由此可知:在接觸面粗糙程度相同時(shí)(3)觀察圖甲、丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F3(4)在實(shí)驗(yàn)后交流的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。(滑輪的摩擦不計(jì))請(qǐng)回答下列問(wèn)題:①為了測(cè)木塊滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是_____(填編號(hào))。A.木板的質(zhì)量mB.木塊的質(zhì)量mC.砝碼的質(zhì)量mD.托盤和砝碼的總質(zhì)量m②小華猜想:摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)。于是,他在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將木塊沿豎直方向切去一部分后。用剩下的部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力變小。由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的探究過(guò)程存在的問(wèn)題是_____。正確的做法是:小華將木塊沿豎直方向切去一部分后,只要將_____,就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得出正確結(jié)論。27.小明去海邊游玩時(shí)發(fā)現(xiàn),從較淺的水域走向較深的水域時(shí),會(huì)感到呼吸越來(lái)越困難。他認(rèn)為這是由于液體對(duì)人施加的壓力所產(chǎn)生的作用效果。小明想到壓強(qiáng)可以反映壓力的作用效果,如果探究出液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),就可以搞明白呼吸困難的原因了。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,他作出了以下的猜想。猜想1:液體壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān);猜想2:液體壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。圖1圖2圖3圖4(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的雙探頭壓強(qiáng)計(jì),其中U形管A、B中裝入同種液體,該裝置一次測(cè)量可采集多個(gè)數(shù)據(jù)。使用前要檢查裝置的氣密性,小明用手輕壓探頭C、D處橡皮膜到一定程度,U形管兩側(cè)液面出現(xiàn)了明顯的_____且保持穩(wěn)定,說(shuō)明壓強(qiáng)計(jì)不漏氣,此時(shí)U形管(2)把一個(gè)六面蒙有繃緊程度相同的橡皮膜的立方體置于水中時(shí),如圖2所示,通過(guò)比較圖1高度差ΔhA和ΔhB,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知小明呼吸困難的原因是:人從較淺的水域走向較深的水域時(shí),身體受到壓強(qiáng)逐漸_____(填“變大”(3)將U形管壓強(qiáng)計(jì)改造成如圖3所示的裝置,將兩個(gè)探頭分別放在左、右兩個(gè)容器內(nèi),左側(cè)容器中液體為酒精,右側(cè)容器中液體為水。當(dāng)U形管壓強(qiáng)計(jì)左右水面高度差為0時(shí),兩探頭所處的深度高度差為Δh,說(shuō)明猜想2是_____的(填“正確”或“錯(cuò)誤”)(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)(4)現(xiàn)象將U形壓強(qiáng)計(jì)改裝成如圖4所示的測(cè)液體密度的密度計(jì)。A為固定支架,其作用是保證橡皮膜在不同的液體中深度均為5?cm。U形管盛水,其右管標(biāo)有刻度值,為了便于讀數(shù),在U形管右管有一個(gè)指示液面位置(刻度值)的紅色浮標(biāo)。未測(cè)量時(shí),U形管水面剛好與a相平,讀數(shù)時(shí),讀取浮標(biāo)所對(duì)的刻度值即可。當(dāng)橡皮膜放入某液體中,浮標(biāo)指示在b處,當(dāng)ab之間的距離為3.5?cm時(shí),待測(cè)液體的密度為_____g/四、解答題(共18分)28.(2分)商場(chǎng)里我們經(jīng)常能看到如圖甲、乙所示的兩類電梯。小紅站在勻速運(yùn)行的電梯上,與電梯一同上行,請(qǐng)?jiān)诩讏D中畫出小明受力的示意圖;乙圖中的小紅受到的摩擦力方向?yàn)檠仉娞菪泵嫦騙____(填“上”或“下”)。甲乙29.(4分)根據(jù)下列情景回答問(wèn)題:(1)一個(gè)重5?N的物體放在水平地面上,若用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上對(duì)其施加一個(gè)拉力,如圖1所示,該拉力的示數(shù)為_____N,此時(shí)物體的合力為_____N(2)小球在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),其運(yùn)動(dòng)軌跡被照相機(jī)俯拍記錄下。(每隔0.02?s拍攝一次,圖2依次記錄了小球在第1次,第3次經(jīng)過(guò)的位置①請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出小球第2次經(jīng)過(guò)的位置。②若小球(用“?”表示)在水平面上只受兩個(gè)力作用。圖3中已畫出其中的一個(gè)力F1,畫出F2的受力示意圖30.(4分)某同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼,彈簧原長(zhǎng)為0.060?m,探究拉力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。下表是他實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)時(shí)拉力始終未超過(guò)彈簧的彈性限度,彈簧很輕(即自身質(zhì)量不計(jì))。彈簧受到的拉力F012345彈簧的長(zhǎng)度L0.0600.0700.0800.0900.1000.110(1)拉力F與彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系式為_____(2)當(dāng)彈簧長(zhǎng)度是0.135?m時(shí),(3)該彈簧在彈性限度承受的最大拉力為15?N,31.(4分)將一塊由某種物質(zhì)制作的質(zhì)地均勻的長(zhǎng)方體物塊放在水平地面上,其密度為ρ,高度為h。(1)請(qǐng)你推導(dǎo)該長(zhǎng)方體物塊對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是p=ρgh(2)將兩個(gè)由上述物質(zhì)制作的高度h均為10?cm的完全相同的物塊按圖甲和圖乙所示的方式平放在水平地面上,它們對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為2100?Pa和2800Pa。若把它們按圖丙所示的方式黏合成一個(gè)長(zhǎng)方體,不計(jì)黏合劑的質(zhì)量,(3)該物質(zhì)的密度是多少？32.(4分)火箭中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館,中國(guó)古代傳統(tǒng)技術(shù)展廳,陳列著反映中華民族燦爛文明成就的珍品,介紹四大發(fā)明及天文、陶瓷、建筑、青銅、冶鑄、紡織、刺繡、中醫(yī)中藥、機(jī)械、手工藝等學(xué)科內(nèi)容。并陳列有古代的火箭、戰(zhàn)船,天文學(xué)的渾儀、簡(jiǎn)儀,設(shè)計(jì)精巧的水磨、水車、指南針等。中國(guó)人首先發(fā)明火箭這樣一個(gè)事實(shí)已經(jīng)被世界所公認(rèn)。宋朝的時(shí)候出現(xiàn)了很多煙花爆竹,這些爆竹也是噴氣式的原始火箭。明朝時(shí)期的毛元儀在他的著作里面就記載了30多種火箭的基本原理和結(jié)構(gòu),其中有飛火飛天、火龍出水等。中國(guó)是從明朝開始發(fā)射火箭的,大明史嘉靖年間,萬(wàn)戶進(jìn)行最早的火箭升空試驗(yàn)(如圖1所示),成為現(xiàn)代載人飛行先驅(qū),現(xiàn)在月球和火星均有以其名字命名的環(huán)形山?，F(xiàn)代火箭的飛行原理與萬(wàn)戶的飛行試驗(yàn)原理基本相同。現(xiàn)代火箭大多是利用噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)升空的,噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)將推進(jìn)劑貯箱或運(yùn)載工具內(nèi)的反應(yīng)物(推進(jìn)劑)燃燒后變成高速氣流,高速氣流對(duì)火箭產(chǎn)生巨大的反作用力使火箭加速升空。最常見的火箭燃燒的是固體或液體的化學(xué)推進(jìn)劑。推進(jìn)劑燃燒產(chǎn)生熱氣,通過(guò)噴口向火箭后部噴出高速氣流。火箭自帶燃料和氧化劑,而其他噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)僅須攜帶燃料,燃料燃燒所須的氧取自空氣中。所以,火箭可以在地球大氣層以外使用,而其他噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)不能。人類要在太空中走的更遠(yuǎn),就需要不斷提高火箭運(yùn)行速度增大推力,科學(xué)家們?yōu)榇俗隽舜罅康难芯亢头磸?fù)的實(shí)驗(yàn)。提高火箭運(yùn)行速度和增大推力的主要措施包括:減小火箭質(zhì)量(例如三級(jí)火箭升空過(guò)程,燃料燃盡后逐級(jí)脫落,以減小火箭的質(zhì)量)、增大噴出氣流的速度、改善推進(jìn)劑等?；鸺h(yuǎn)離地球后,