2025年幼兒園安全教育教案12篇引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。那么今日我在這里給大家整理一下2025年幼兒園平安教育教案，我們一起看看吧!

2025年幼兒園平安教育教案1

不隨意承受生疏人的東西

活動目標(biāo)：

1、造就幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、教育幼兒不隨意承受生疏人的東西、不給生疏人開門、不跟生疏人走。

3、知道在發(fā)生危急時如何自救。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動打算：

1、圖片1幅

2、兒歌《生疏人》

活動建議：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察并講解并描述圖片內(nèi)容，

提問：圖片上有誰?

他們在干什么?

小姐姐為什么擺手?

老師進(jìn)展小結(jié)：小姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會損害她。

二、學(xué)習(xí)兒歌《生疏人》

1、告知幼兒教師有一首關(guān)于《生疏人》的兒歌，請大家一起觀賞。

2、請幼兒跟教師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導(dǎo)幼兒探討：生疏人為什么會送禮物個小摯友?我們?yōu)槭裁床灰枞说臇|西?

引導(dǎo)幼兒綻開探討，讓幼兒知道生疏人給小摯友禮物是有目的的，有的想騙小摯友離開媽媽、爸爸;有的想騙小摯友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被生疏人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

附：兒歌：生疏人

生疏人給吃的，我不要

生疏人領(lǐng)我走，我不去，

生疏人送禮物，我不要，

生疏人來敲們，我不開。

2025年幼兒園平安教育教案2

不靠近危急物品

活動目標(biāo)：

1、初步造就幼兒的自我愛護(hù)意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些簡潔的平安常識。

4、考驗小摯友們的反響實力，熬煉他們的個人實力。

5、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動打算：

掛圖3幅

活動過程：

一、老師分別出示3幅掛圖，請幼兒細(xì)致視察，并講解并描述圖上小摯友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導(dǎo)幼兒探討：生活中還有哪些物品或事情是危急的?

老師引導(dǎo)幼兒探討后，總結(jié)出：鋒利的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危急的。

三、找尋危急的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方找尋可能會對自己造成危急的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起溝通，增加幼兒的自我愛護(hù)意識和對危急的預(yù)見實力。

滲透方式：

在一日活動中隨時發(fā)覺危急物品或事情，剛好提示幼兒留意。

2025年幼兒園平安教育教案3

我找到的危急

活動目標(biāo)：

1、幼兒能根本駕馭歌曲旋律，理解歌詞含義;

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)展創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞;

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會愛護(hù)自己和提示摯友留意平安。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、增加平安意識，抑制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動打算：

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如：打火機(jī)(圖片)_、一幼兒被火燒手指(圖片)。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

(一)、起先局部：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同教師和小摯友問好!練聲!1234|5—|5432|1—||

老師：“平常我們都在向教師和摯友打招呼，今日我們要換個不同的打招呼的方法，細(xì)致聽?！?老師唱，引導(dǎo)幼兒答復(fù)。也可以幼兒同幼兒打招呼)

2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;

老師：“瞧，今日我們請了三只小猴子來做客，小摯友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”

(二)、根本局部：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒細(xì)致傾聽;

老師：“教師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小摯友帶來了一首歌曲，你們細(xì)致聽聽歌曲里都講了些什么?”

2、出示圖飾，老師其次次范唱，引導(dǎo)幼兒自己視察圖片并理解歌詞含義。

老師：“剛剛摯友們都說道歌曲中唱了些什么，那此時此刻看看黑板上教師的圖飾，在聽教師依據(jù)圖唱一次，會唱的摯友可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟教師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些危急;

老師指：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那摯友們在想想，生活中除了這些危急，還有哪些?假如不當(dāng)心愛護(hù)自己會發(fā)生什么事情呢?”

5、幼兒將找到的危急和不當(dāng)心會發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時清唱歌曲;

老師：“教師為你們打算了一張紙和一只筆，請小摯友將你們找到的危急和會發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>

6、老師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容;

老師：“教師選了三個摯友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的?”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的摯友聽同摯友共享和提示摯友留意平安;

老師：“摯友們都想做平安小衛(wèi)士，那此時此刻就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好摯友聽吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰?！?/p>

(三)、完畢局部：老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，老師小結(jié)此活動。

2025年幼兒園平安教育教案4

小小交通警

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)那么，相識一些交通平安標(biāo)記。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)那么的習(xí)慣。

3、造就幼兒敏銳的視察實力。

4、遵守社會行為規(guī)那么，不做“制止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)記各一張，交通標(biāo)記圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)那么。

1、幼兒自由舉手答復(fù)，自己還知道哪些交通規(guī)那么?

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)那么。

三、相識交通平安標(biāo)記。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)那么

兒歌：交通平安歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你打算好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)那么很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)

請兩名小摯友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小摯友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)那么。

2025年幼兒園平安教育教案5

小手流血了

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護(hù)方法。

3、造就幼兒手眼協(xié)調(diào)的實力。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)打算：

相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過程：

1、請幼兒視察圖片，提問：

(1)這個小摯友的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒銳。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、探討怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很鋒銳的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小摯友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

3、探討怎樣愛護(hù)、處理受了傷的手。

(1)假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;緊要的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要留意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨意揭掉包布，要按時找教師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護(hù)，這樣才能使它快快復(fù)原安康，為我們效勞。

2025年幼兒園平安教育教案6

亮亮生病了

活動目標(biāo)：

1.懂得疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，了解一些預(yù)防春季傳染病的簡潔學(xué)問。

2.樂于承受預(yù)防接種，知道生病后應(yīng)協(xié)作治療，這樣才能安康成長。

3.提高邏輯推理實力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4.開展視察、區(qū)分、歸案的實力。

活動打算：

自備圖片，內(nèi)容分別為：水痘，腮腺炎，肝炎等傳染病患兒。

活動過程：

一、老師講解并描述故事《亮亮生病了》。引起幼兒探討的愛好。

1.導(dǎo)入：做接電話的樣子!

師：你們知道教師接到了誰的電話嗎?

2.教師在和一個小摯友的媽媽通電話，她是打電話來跟教師請假的，說：今日__小摯友不來上幼兒園了。她媽媽告知我說：“__生水痘了，不能上幼兒園了，要不然會傳染給其他小摯友的?！蔽艺f：“好的，請你告知__小摯友要好好治病，快快來上幼兒園?！?/p>

二、老師提問并于幼兒一起探討。

1.__小摯友為什么不能來上幼兒園呢?

師：水痘是什么樣子的病，對我們的身體有什么危害?出示水痘患兒的圖片，向幼兒介紹，使幼兒知道水痘疾病的危害，并了解水痘是會傳染給別人，所以__不能來上幼兒園。

2.你還知道哪些病也像水痘一樣會傳染給其他人嗎?出示傳染病患兒的圖片，向幼兒介紹傳染病對我們身體安康的危害。

3.請小摯友來說說傳染病的危害!

4.教師小結(jié)：得了傳染病人會感到不安適，沒有精神，很苦痛，假如得了水痘，還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘，使皮膚特別的難看!

5.那得了水痘和其他的傳染病，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?使幼兒知道生病了不要膽怯，要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話，英勇地打針和吃藥，承受治療，這樣就會很快好起來。

6.怎樣才能不得水痘和其它傳染病呢?讓幼兒通過探討知道一些預(yù)防春季傳染病的簡潔學(xué)問，知道不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過的東西，并能英勇地按時進(jìn)展接種，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(飯前便后要洗手，不咬手指……)，這樣我們就不會生病苦痛了!身體就能棒棒的!

師：誰知道怎樣才不會得傳染病?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

三、教育幼兒懂得關(guān)系生病的小摯友!這樣他的病就可以很快的好起來!

1.__小摯友生病了，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷他，你們想跟他說些什么話?你們想告知他什么?讓__小摯友的病快一點(diǎn)的好起來呢?

2.把小摯友把自己想說話說出來，教師幫你們記起來，一起告知__小摯友!(引導(dǎo)幼兒大膽的說)。

2025年幼兒園平安教育教案7

不玩弄危急性物品

一、歡樂活動目標(biāo)：

1、知道平安設(shè)施有哪些，了解其對人類的協(xié)助。

2、教育幼兒不玩弄危急性物品。

3、造就幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

二、歡樂活動打算：各種平安設(shè)施的圖片，嬉戲場景、道具。

三、歡樂活動過程：

1、歡樂激發(fā)：視察幾種生活中比擬常見的標(biāo)記，了解其作用。

2、歡樂認(rèn)知：

①、請幼兒視察生活中比擬常見的幾種平安設(shè)施，并綻開探討。

②、介紹各種平安設(shè)施的用途：地道、天橋、航標(biāo)、燈塔、照明設(shè)備、防水設(shè)施、護(hù)欄、標(biāo)記等等。

③、提問幼兒會在哪里看到這些設(shè)施?了解它們的功能。

④、幼兒探討：哪些是行人專用的，哪些是車輛專用的。

⑤、探討不能夠玩弄哪些危急性的物品。

3、歡樂獲益：

①、通過探討，孩子么知道平安設(shè)施有哪些，并了解其對人類的協(xié)助。

②、孩子們知道不能玩弄危急性物品。

4、歡樂拓展：情景表演——在公路上。請幼兒扮演小汽車和行人，嬉戲過程要求幼兒能夠遵照自己所扮演的角色選擇平安設(shè)施。

2025年幼兒園平安教育教案8

室內(nèi)的平安

活動目標(biāo)

1、造就幼兒在室內(nèi)玩的平安意識。

2、學(xué)會在室內(nèi)玩耍時愛護(hù)自己的方法。

活動重點(diǎn)：了解室內(nèi)玩時要留意的平安常識

活動難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出擔(dān)心全的因素

活動打算：幼兒在室內(nèi)自由活動的錄象

課前反思：

教師事先錄好小摯友自由活動時的錄像，特殊留意有擔(dān)心全的因素，讓幼兒自己視察，找出怎樣玩才平安，這樣會加深幼兒的理解。

活動過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。

教師說：小摯友剛剛玩的高不開心?教師已經(jīng)把小摯友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小摯友在干些什么?

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。

教師提問：

這段錄像是在什么地方錄的?

被錄像的這幾個小摯友做的好不好?

哪些地方做的不好?

他這樣做會發(fā)生什么事?

應(yīng)當(dāng)怎么做?

從幼兒應(yīng)當(dāng)怎么做?這個問題的答復(fù)狀況引到下一個環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提示和前一段進(jìn)展比擬。

教師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣?

小摯友應(yīng)當(dāng)向哪些小摯友學(xué)習(xí)呢?

5、探討小結(jié)室內(nèi)活動時要留意的平安事項

走路要輕輕、漸漸的走，不能跑，會摔倒;

洗手時不能把水弄到地上，會滑倒;

上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤;

玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小摯友;

上床和下床時都要當(dāng)心，要抓穩(wěn);

小釘子，不能碰，會扎手;

電線插頭不能動，會觸電;

水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手;

運(yùn)用小剪刀姿態(tài)要正確。

2025年幼兒園平安教育教案9

安平安全滑滑梯

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、協(xié)助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3、初步造就幼兒的平安意識。

4、增加平安意識，抑制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

難點(diǎn)：協(xié)助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動打算：

1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

2、人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

三、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(剛好訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

2025年幼兒園平安教育教案10

我的身體我做主

活動目標(biāo)：

1、初步懂得要留意一些愛護(hù)自己的簡潔常識，知道不做危急事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告知大家。

3、踴躍的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、體會集體合作嬉戲的歡樂。

活動打算：

幻燈片等

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的愛好

1、出示小熊維尼，引起幼兒的愛好：今日唐教師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)

2、引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼

3、師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?

幼：維尼受傷了。

師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺壓了，師：有可能的。

幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸指責(zé)了(我也這樣想)

4、我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事?

二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)歷進(jìn)展拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容

1)師：它怎么會受傷的?

2)師：你們受傷過的?能不能告知小熊維尼你是怎么受傷的?(請幼兒具體描述自己受傷的過程)師：所以小摯友要當(dāng)心桌子的角，小摯友之間相互玩的時候要特殊留神——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3)老師總結(jié)：(對著維尼說：)你下次玩的時候必須要當(dāng)心了，此時此刻，和小摯友一起學(xué)本事吧。

2、出示幻燈片，幼兒細(xì)致視察

師：看，這是唐教師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小摯友要特殊留意，不能隨意亂碰

師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要當(dāng)心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的，師：門的后面，我們要當(dāng)心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小摯友不能碰，假如熱水燙在身上，可疼了。

師：剛剛，小摯友在我家里發(fā)覺那么多要特殊留意，不能隨意亂碰的東西，(總結(jié)小摯友說過的幾處危急的地方)小摯友，你們在自己的家里必須要當(dāng)心，不要變成邦迪小摯友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特殊當(dāng)心的?

比方;公路上，幼兒園等，公園里

活動延長

布置情景，引導(dǎo)幼兒判定正確與否。

師：圖片上的這幾個小摯友做的對不對?

老師總結(jié)：今日我們和維尼一起學(xué)了許多本事，還知道許多事情是危急的，危急的事情能做嗎，我們要做一個安康平安的好寶寶。

2025年幼兒園平安教育教案11

不打架

活動目標(biāo)：

1、造就幼兒團(tuán)結(jié)友愛的意識。

2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。

3、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、造就幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

1、兒歌：《不打架》小剛不當(dāng)心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

活動過程：

一、起先局部：

1、老師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。

師：圖片上的小摯友都在干嘛呢?為什么?

幼：在打架

2、老師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。

師：打架了身體會怎么樣?

幼：受傷.....

師：所以小摯友之間有什么沖突都不能干什么呀?

幼：不能打架

師：不當(dāng)心踩到了別人要說什么?

幼：要說：對不起

二、根本局部：

1、幼兒細(xì)致傾聽兒歌內(nèi)容，老師朗讀兒歌：《不打架》

師：兒歌里有誰?

幼：小剛

師：小剛干什么了?

幼：不當(dāng)心踩了我一下

師：兒歌里的我有沒有打他罵他?

幼：沒有，打罵都不是乖娃娃

2、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內(nèi)容且明白打罵是不文明、不友好的行為。

師：小摯友們接下來讓教師來帶讀你們跟讀，好嗎?

幼：好

師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜愛會打架的小摯友，所以小摯友們要做個乖娃娃，不打架、罵。

三、完畢局部：

情境表演《不打架》：兩個小摯友在玩耍時有個小摯友不當(dāng)心踩了另一個小摯友一腳。

老師在旁邊引導(dǎo)幼兒，遇到這樣的狀況該怎么做。

2025年幼兒園平安教育教案12

防止擁擠踩踏事故

活動目標(biāo)：

1.師幼充分相識了解發(fā)生擁擠踩踏事故的主要緣由、緊要后果及其防范措施。

2.深化開展學(xué)生平安教育活動，提高平安