大班課堂活動老師教案

老師編寫教案是一個探討教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教

法等因素的綜合過程，老師要分析教材的編寫意圖和教材特點(diǎn)。下面

是為大家整理的大班課堂活動老師教案，希望能幫助到大家！

大班課堂活動老師教案1

活動目標(biāo)

1、通過活動，讓幼兒大膽想像并學(xué)會在蛋殼作畫，體驗制作的

樂趣。從而激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、通過幼兒參與實踐，培育其動手操作實力、與同伴合作實力。

體驗幫助他人的歡樂。

3、學(xué)習(xí)觀賞同伴的作品并說贊許別人的話。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地

在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的實力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：能夠在蛋殼上作畫。

活動難點(diǎn)：能夠通過觀賞，找尋畫中美的因素，并在自己的繪畫

作品中體現(xiàn)出來。

活動打算

抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等

材料。

活動過程

一、激趣引入：

老師今日帶來個盒子，你們猜猜里面裝的什么？（幼兒自由發(fā)揮）

哇!原來是蛋殼寶寶啊！

帥：你們喜愛嗎?想學(xué)嗎?今bl我們就來做蛋殼寶寶，看誰做得最

美麗。

二、制作蛋殼寶寶（先學(xué)）

1、老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都

用什么材料。

2、讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料?（幼兒搶著說）看

說得好，就嘉獎他一個笑臉。

3、讓幼兒說一說你喜愛畫什么樣的寶寶?（衣服頭飾等）

4、老師把材料發(fā)到各組。

5、幼兒自由作畫。不能獨(dú)立完成的，小組伙伴可以幫助他完成。

6、老師行間巡察，駕馭幼兒作畫狀況。

三、觀賞畫（后教）

1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。

2、比一比，說一說

各小組看一看誰做的最美麗，選三個美麗的寶寶放到講臺上。

3、讓幼兒相互觀賞、溝通。

被選上的小摯友到前面說一說自己作品制作過程。其他小摯友評

一評。

4、老師指導(dǎo)：

⑴用蛋殼作畫，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好，畫美麗。

(2)彩紙的顏色要選好。選出自己喜愛的顏色。

⑶衣服、頭發(fā)等肯定要粘住。

(4)蛋殼的口要封好。

四、幫助同組的小摯友修改作品。

課后反思：

本此活動所設(shè)計的：〃蛋殼寶寶〃比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，

內(nèi)容簡潔易學(xué)比較吸引幼兒?；顒又杏變禾貏e愉悅，對老師所提出的

問題很是新奇，同時表現(xiàn)出很情愿參與活動中來，活動中也滲透了些

廢物利用的教化，同時也教化幼兒在生活中要做個有細(xì)心的人。制作

過程中，孩子們當(dāng)心翼翼，就怕一不當(dāng)心會將蛋殼捏碎，大家細(xì)致的、

細(xì)致的在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)作，一件件作品就在孩子們手中誕生了。從而

使幼兒在趣味性的嬉戲活動中駕馭相應(yīng)的技能，獲得歡樂的心情體驗。

當(dāng)然活動中也存在不足之處，比如：有的幼兒不會畫圖，有的水彩筆

不下水，也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前打算做的不好。希望

老師給出建議和指導(dǎo)，使我在今后幼教工作再上一個臺階。

大班課堂活動老師教案2

活動目標(biāo)：

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

2、情愿用七步洗手法洗手。

3、教化孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。駕馭洗手的正確方法

重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正

確的洗手方法。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動打算：

物質(zhì)打算：

1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

閱歷打算：在一日活動中，提示幼兒飯前便后洗手。

活動過程：

1、起先部分

老師：小摯友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很美麗,

給自己鼓鼓掌。

但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小摯友們好幼

兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要

干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時

候要洗手呀？

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小摯友們說

的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？

幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像

小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，假如細(xì)菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼

睛會很癢，假如把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在

飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

2、基本部分

老師：那你們平常是怎么洗手的？

幼兒：這樣（洗手的動作）老師：請你上來試一試。

幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。

老師：小摯友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗干

凈了嗎？

幼兒：洗干凈了。

老師：嗯，那老師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小

手變得更干凈。

（老師示范洗手）。

老師：那請你們細(xì)致看老師怎么洗手哦。

老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的

洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么

洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。

幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）老師：搓搓手背是嗎?

嗯，搓手背（貼圖片）老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓

搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢？

幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）老師：這樣是嗎?搓手腕，你們

也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？

幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

老師：對，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下

子說出兩個三個呀？

老師：你來說。

幼兒：這樣。

老帥：這樣是什么？搓手心。還有呢？

幼兒：這個樣子。

老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。

老師：還有這個是怎么洗的?（拿出剩下的圖片）幼兒：這樣子，（學(xué)

習(xí)圖片上的動作）老師:對，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有

呢？

我們經(jīng)常搓的方法是什么？幼兒：搓手心老師：對。這是我們生

活中經(jīng)常搓手的方法。

老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小摯友們,

你們能依據(jù)圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。

（幼兒嘗試洗手，老師依據(jù)狀況進(jìn)行指導(dǎo)）老師：兩只手都要搓到哦。

可以看看黑板上的圖片來洗手。

幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

老師：小摯友，你們都學(xué)會了正確的洗手方法，那你們回家把這

個本事教給你們的爸爸媽媽好嗎？

幼兒：好老師：小摯友們再見！

教學(xué)反思：

這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的

學(xué)習(xí)是以干脆閱歷為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過干脆感知,

實際操作，親身體驗來學(xué)習(xí)七步洗手法。

在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范從前的洗

手方式，二老師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，

四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清楚，在

其次環(huán)節(jié)中老師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，

可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在老師示范前還可以多多

開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教

她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)會更好一些。在上課過程中，我褲子

上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)覺，這提示我上課前要先整理一下衣服。

大班課堂活動老師教案3

活動目標(biāo)：

1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。

2、通過觀看泥塑過程圖片、探討、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的

方法。

3、體會制作立體泥工的樂趣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

5、培育幼兒初步的制造實力。

活動打算：

1、學(xué)問閱歷打算：

a.已經(jīng)駕馭分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進(jìn)行平面泥貼

畫的閱歷。b.相識并了解熊的外部特征。

2、物質(zhì)材料打算：

a.材料包。b?面人工藝品一個，老師自制小泥熊若干，小泥熊制

作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。

活動過程：

1、觀賞面人工藝品，鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷進(jìn)行探討，激發(fā)幼

兒對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的愛好。

老師：今日老師給小摯友們帶來了一件奇妙的禮物。（出示面人）

瞧，這是什么?你知道它是怎么做的嗎？

2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。

老師：美麗的小面人究竟是怎么做出來的呢?讓我們一起來看看

吧。（播放視頻幼兒觀看）

3、觀賞老師自制作品，探討小泥熊的制作方法。

（1）師：這是老師做的小泥熊，美麗嗎?它是什么樣子的?你們知不

知道老師是怎么做出來的呢？

⑵展示小泥熊制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒視察并了解制作泥塑小熊的

方法。

⑶老師引導(dǎo)幼兒視察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助

幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。

4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學(xué)習(xí)連接的方法。

⑴師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰情愿

來試一試？

⑵師:先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團(tuán)聚，分別插入木棒中,

做小熊的身體和頭;再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊

的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間;剩下的

泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢;最終把活動眼睛壓貼在小

熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。

5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，老帥巡回指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)幼兒依據(jù)小熊身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。

(2)提示幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細(xì)，并能嘗試比較適合

的連接方法。

⑶在進(jìn)行造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。

6、展覽觀賞與評價結(jié)束活動。

(1)鼓舞幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著說說

它在做什么。

(2)觀賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊嬉戲一起創(chuàng)編故

事。

活動延長：

請幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起共享并制作出小

熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。

反思

泥塑活動應(yīng)留意幼兒間的相互學(xué)習(xí)和溝通。通過相互溝通，孩子

可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，通過溝通可以將自己的閱

歷進(jìn)行綜合、豐富和充溢，同伴的好方法可以完善自己的想法或構(gòu)建

新觀點(diǎn)。

大班課堂活動老師教案4

活動目標(biāo)：

1、視察老師直觀演示兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并正確講解并描述

各種色調(diào)的名稱。

2、依據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征，嘗試用同一阿、說一說

的方式仿編兒歌。

3、喜愛念兒歌，能輪番接說兒歌。

4、喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

5、了解兒歌的含義。

活動打算：

1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫棒。

2、幼兒用書人手一冊。

3、白紙一張貼在黑板上。

活動過程：

1、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

(1)老師(出示一盒油畫棒)：這是什么?你知道筆有什么用嗎？

(2)老師(拿一支粉紅色的油畫棒)：這是什么顏色?粉紅色，畫一

畫，請你們看一看我畫的是什么？

⑶老師在黑板上快速地畫出一棵長滿桃花的桃樹。

⑷出示桔紅色粉筆，接受同樣的方法，邊演示畫一個太陽，邊念

兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油

面棒的時候，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說油畫棒的名稱：桔紅色、

翠綠色、蔚藍(lán)色、五彩繽紛等。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌《畫一畫》。

(1)老師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

(2)帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講解并描述油畫棒的色調(diào)名稱。

(3)引導(dǎo)幼兒與老帥輪番接說兒歌，老帥念一句，幼兒念其次句;

然后交換念兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

⑴老師：我們每個人豆油很多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆

畫什么呢？

(2)鼓舞幼兒大膽想象，老師用相應(yīng)顏色的油畫棒在紙上用簡筆畫

記錄下來，鼓舞幼兒用詩歌中的句型結(jié)構(gòu)仿編詩歌，并帶領(lǐng)大家連貫

地朗誦仿編的兒歌。

4、幼兒操作活動：畫一畫。

啟發(fā)幼兒選擇自己喜愛的顏色，在紙上畫畫，并與同伴溝通，最

終將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請小摯友們一起連貫地朗誦仿

編的新兒歌。贊揚(yáng)幼兒樂觀參與的表現(xiàn)和美麗畫面。

活動反思：

畫一畫這節(jié)課事實上是對正比例圖像的教學(xué)，對于木課的學(xué)習(xí)，

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)

系的方格紙上畫圖，并依據(jù)其中的一個量的值估量另一個量的值。針

對課標(biāo)要求和前一節(jié)課學(xué)生對《正比例意義》的駕馭，本節(jié)課進(jìn)一步

引導(dǎo)學(xué)生從表格-關(guān)系式-圖像來加深對正比例意義的理解與駕馭。本

節(jié)課的教學(xué)主要是在詳細(xì)情境中，通過〃畫一畫〃的活動，初步相識正

比例圖像。會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中

依據(jù)一個變量的值估量它所對應(yīng)的變量的值，利用正比例關(guān)系，解決

生活中的一些簡潔問題。

課中，我主要讓學(xué)生先讀懂圖的意思，如橫軸豎軸表示什么，各

個點(diǎn)所表示的意義是什么。經(jīng)過了解之后讓學(xué)生連接各點(diǎn)，談?wù)勛约?/p>

的發(fā)覺，學(xué)生會形象地看到所描的點(diǎn)都在同一條直線上。這樣引導(dǎo)學(xué)

生視察圖像、分析圖像，加深了對正比例意義的理解，削減學(xué)生枯燥

的學(xué)習(xí)，節(jié)約了時間。

在教學(xué)中給學(xué)生充分操作的空間，讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)覺，鼓舞

學(xué)生利用圖，進(jìn)行一些估量，解決一些實際問題。學(xué)生在整堂課的思

維上與前面學(xué)習(xí)的正比例相比有明顯的提高。

大班課堂活動老師教案5

［活動目標(biāo)］:

1.教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習(xí)快速跑。

2.學(xué)會按肯定的規(guī)則放風(fēng)箏。

3.培育幼兒肯定的自我愛護(hù)意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

［活動過程］:

材料打算：三組幼兒斜坡跑道

自制風(fēng)箏六只獎品

環(huán)節(jié)：

一、打算活動

1.活動幼兒的全身