第一單元你和我一、教材分析：本單元以觀察和比較人體外部特征的異同為主線，介紹了人與人之間在體形體態(tài)、膚色、指紋和能力等方面的差異，以及人體都有相同的組成部分。學(xué)習(xí)本單元的意義在于使兒童了解人體的基本組成部分和人的感官以及功能，學(xué)會對人體外部特征進行觀察、描述和交流，而且還在于幫助兒童逐步建立“我們只有一個身體，因此，我們需要了解它，并且使它們保持良好的狀態(tài)”和“人與人之間既有相同之處，又有相異之處，因此，認(rèn)識自己或他人的特點、需要和才能，可以更好地與他人相處”的認(rèn)識。二、教學(xué)時數(shù)：4課時三、詞匯使用：對人體外貌作比較的詞匯：老人、年輕人、長、短、高大、瘦小、不同等與人體部位有關(guān)的詞匯：身體、皮膚、指紋、頭、頸、胸、肩、臂、腿、手、腳等與感官相關(guān)的詞匯：眼睛、看、視覺、耳朵、聽、聽覺、鼻子、嗅覺、聞、舌、嘗、味覺、皮膚、摸、觸覺四、教學(xué)目標(biāo)使大多數(shù)的兒童能通過觀察、比較和測量的方式分辨人與人之間外在的差異；能用口述或繪圖的方式交流其認(rèn)識；能指出其身體主要部分的位置和名稱，了解感覺器官的主要功能。某些兒童不會有這么多進步，但是，他們應(yīng)能發(fā)現(xiàn)人與人之間外在的明顯區(qū)別，找出其身體的主要部分的位置。五、教學(xué)要點采用不同的方式觀察和比較周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們之間的不同點和相同點。人體主要部分的名稱和功能。人體的5種感官以及其功能。用口述和繪圖的方法測量長度。用最簡單的方法測量長度。收集、整理、記錄數(shù)據(jù)，將其制成圖表，能夠從中有所發(fā)現(xiàn)。第1、2課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、能知道人有年齡、體形、外貌上的差異。2、能用口述或繪圖的方式交流他們的認(rèn)識。3、能指出人身體主要部分的位置和名稱。4、通過各項活動培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分類和描述的能力。二、教學(xué)要點：1、采用不同的方式觀察和比較周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們之間的不同點和相同點。2、人體主要部分的名稱和功能。用口述和繪圖的方法測量長度。三、教學(xué)準(zhǔn)備顯示人的不同年齡、體形和外貌的圖片師生自制的小棒、卷尺……用于印指紋的印泥、紙張四、活動設(shè)計活動一：做“分類”游戲活動目標(biāo)：1、知道同學(xué)之間存在差異。2、培養(yǎng)同學(xué)觀察、比較、分類、描述的能力。3、引入課題。活動二：測量身體的不同部位活動目標(biāo)：1、知道同學(xué)之間在身體的某些部位上是不一樣的。2、培養(yǎng)同學(xué)測量、描述的能力?；顒尤河≈讣y活動活動目標(biāo)：知道每個人的指紋是不一樣的?；顒铀模罕嬲J(rèn)照片活動目標(biāo)：知道自己和他人在不同的時期樣子是不同的。活動五：做一本自己的“護照”活動目標(biāo)：知道自己是獨一無二的，有著自己的特點?；顒恿?；制作人體外形圖活動目標(biāo)：1、知道身體主要部分的位置和名稱。2、知道身體主要部分的用途。3、了解身體各部分大小是協(xié)調(diào)、勻稱的。五、教學(xué)過程活動一：做“分類”游戲教師活動學(xué)生活動教學(xué)器材指導(dǎo)要點二度設(shè)計1、出示圖片，組織兒童觀察、比較2、組織學(xué)生游戲：請一個小組的同學(xué)站在講臺前，其他同學(xué)去思考一個可用“是”或“不”來回答的問題。這個問題提示的內(nèi)容可以把一個組分成兩個小組。1、游戲：2、交流回答1、指導(dǎo)同學(xué)明白游戲規(guī)則：只能用“是”或“不”來回答。意在回答過程中要求同學(xué)觀察仔細。3、游戲結(jié)束，引入課題。活動二：測量身體的不同部位教師活動學(xué)生活動教學(xué)器材指導(dǎo)要點二度設(shè)計1、組織學(xué)生測量自己的手、手臂、拇指、耳朵、身體的高度或大小，畫在紙張上。2、提問：通過測量你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？1、學(xué)生用自己喜歡的方式相互測量2、思考并回答師生自制的小棒、卷尺……1、注意：測量的內(nèi)容是一致的，測量要準(zhǔn)確，畫圖時要畫出相互之間的差別。2、生在回答時教師要注意學(xué)生的口頭表述?；顒尤河≈讣y活動教師活動學(xué)生活動教學(xué)器材指導(dǎo)要點二度設(shè)計1、出示有指紋的圖案1、學(xué)生把自己的指紋印在活動手冊上。2、收集其余同學(xué)的指紋。3、觀察自己收集的指紋和自己的指紋，比較一下，發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？用于印指紋的印泥、紙張1、把指紋印清楚。2、多收集幾枚指紋。3、觀察仔細，表述清楚?；顒铀模罕嬲J(rèn)照片教師活動學(xué)生活動教學(xué)器材指導(dǎo)要點二度設(shè)計1、出示照片，大家猜猜他是誰？2、提問：為什么現(xiàn)在的他和照片上不一樣了？觀察2、思考討論照片1、多出示幾張照片。2、引導(dǎo)學(xué)生思考自己身上的變化。3、注意學(xué)生的口頭表達。活動五：做一本自己的“護照”教師活動學(xué)生活動教學(xué)器材指導(dǎo)要點二度設(shè)計1、出示自制的護照1、動手制作一本自己的“護照”自制的護照1、多寫一些內(nèi)容。2、多寫一些自己和別人不一樣的內(nèi)容。3、這本“護照”可以不斷地增加資料活動六；制作人體外形圖教師活動學(xué)生活動教學(xué)器材指導(dǎo)要點二度設(shè)計出示人體外形圖2、提問：能否用人體圖中一個人的腿和另一個人的手臂制作一張新的人體圖？1、制作一張和人體大小一樣的人體外形圖。2、指出人體各主要部分的位置。3、說出人體主要部分的名稱并討論它們的用途。發(fā)明或演示各種簡單的動作。討論思考人體外形圖。1、繪制人體圖時盡量準(zhǔn)確。2、能準(zhǔn)確說出主要部分的位置和名稱。3、盡可能讓學(xué)生體會自己設(shè)計的簡單動作。第3、4課時一、教學(xué)目標(biāo)1、了解人體的5種感覺器官及其功能。(1)用眼睛能分辨物體的顏色、形狀、大小等；(2)用耳朵能分辨發(fā)聲物體及位置等；(3)用鼻能分辨物體的氣味；(4)用舌頭能分辨物體的味道；(5)用手摸能分辨物體的軟硬、冷熱等。2、訓(xùn)練學(xué)生使用各種感官認(rèn)識事物。3、初步形成保護感官的意識。二、教學(xué)要點人體的5種感官以及其功能三、教學(xué)準(zhǔn)備積木塊、醋、白酒、醬油、麻油、碰鈴、三角鐵、鑼鼓、雙響筒、生梨片、山楂、巧克力、豆腐干、海綿、乒乓球、玻璃球、鑰匙等。四、活動設(shè)計1、人的五官及其功能活動目標(biāo)：知道人有眼、耳、口、鼻、舌五種感覺器官，知道它們具有看、聽、聞、嘗的功能。器材準(zhǔn)備：積木塊、醋、白酒、醬油、麻油、碰鈴、三角鐵、鑼鼓、雙響筒、生梨片、山楂、巧克力、豆腐干、海綿、乒乓球、玻璃球、鑰匙活動目標(biāo)：能夠合理運用自己的五種感覺器官。器材準(zhǔn)備：各種水果五、活動過程：1、人的五官及其功能教師活動學(xué)生活動教學(xué)器材指導(dǎo)要點二度設(shè)計1、出示積木塊問：老師的講臺放著什么？它們有什么不同？2、你們是用什么方法知道？3、出示圖片：眼4、師小結(jié)：眼能幫我們分辨物體的顏色、形狀、大小、長短等。觀察講臺上的積木塊學(xué)生交流。交流積木塊、眼的圖片學(xué)生對于眼的功能比較清楚，教師不必花太多的時間1、師敲鑼鼓問：這是什么聲音？用什么方法知道？2、出示圖片：耳3、組織學(xué)生游戲：猜猜是什么樂器的聲音且發(fā)聲的方向在哪？3、師小結(jié)：各種樂器發(fā)出不同的聲音。耳能幫我們分辨各種物體的聲音及發(fā)聲物體的方向等。學(xué)生游戲：一生站中間且蒙著眼睛，周圍學(xué)生敲擊樂器。鑼鼓、耳圖片做游戲時注意學(xué)生的占位，保證游戲的成功率1、出示物體：醋、白酒、麻油、醬油師：猜猜杯中的物體是什么？2、師：你是用什么方法知道的？3、出示圖片：鼻4、師小結(jié)：鼻能幫助我們分辨各種物體的氣味，在用鼻分辨氣味時，要注意安全，在不知是什么物體時，不能湊近聞，應(yīng)用手扇著聞氣味。學(xué)生活動醋、白酒、麻油、醬油、鼻圖片教師要講清楚鼻子的重要性，以及容易受傷1、出示糖水、鹽水。師：老師講臺上有一杯糖水、一杯鹽水，誰有辦法能分辨它們？2、出示圖片：舌頭3、師小結(jié)：用舌頭能嘗出食物的味道，各種食物的味道各不相同，在不知是什么食物時，不能輕易去嘗，要注意安全。學(xué)生交流且品嘗。學(xué)生品嘗各種食物：糖水、鹽水、舌圖片、豆腐干、山楂、巧克力、生梨片教師可以適當(dāng)補充一些知識：如舌頭的哪些部位可以品嘗出什么味道……增加學(xué)生的課外知識1、出示各種物體：乒乓球、玻璃球、海綿、積木塊、鑰匙等。師：老師將這些物體放入袋中，請你們把它拿出來。2、師：你們是怎樣找出該物體的？3、出示圖片：手4、師小結(jié)：用手能分辨物體的軟硬、形狀、大小等，能感覺物體的光滑和粗糙、輕重等。學(xué)生游戲：師說物名，學(xué)生從袋中找該物?；卮鹌古仪?、玻璃球、海綿、積木塊、鑰匙、手圖片注意在作實驗前講清楚實驗的要求2、能合理運用自己