中華中圖版（五四學(xué)制）（2024）地理六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó)美國(guó)第一課時(shí)課型新授課主備人授課時(shí)間課時(shí)2課時(shí)課標(biāo)要求依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生需運(yùn)用地圖和其他資料，說出美國(guó)的地理位置和領(lǐng)土組成；根據(jù)資料歸納美國(guó)的種族和人口特點(diǎn)；運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系美國(guó)自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖獲取地理信息、分析地理問題的能力，樹立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)以及人地協(xié)調(diào)的觀念，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解與包容。教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自中華中圖版（五四學(xué)制）（2024）初中地理六年級(jí)下冊(cè)第三單元第五節(jié)。教材從美國(guó)的地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成入手，介紹其作為移民國(guó)家的人口與文化特點(diǎn)，進(jìn)而深入探討美國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。通過豐富的地圖、圖表和案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美國(guó)自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，理解其農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、專業(yè)化的特點(diǎn)。教材內(nèi)容層層遞進(jìn)，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，又強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和綜合分析能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)美國(guó)的工業(yè)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，在整個(gè)區(qū)域地理學(xué)習(xí)中起著重要的銜接作用。教學(xué)方法講授法：講解重要的地理概念、知識(shí)要點(diǎn)，如美國(guó)的地理位置描述方法、移民國(guó)家的形成等，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。地圖演示法：運(yùn)用世界地圖、美國(guó)政區(qū)圖、地形圖、氣候圖、農(nóng)業(yè)帶分布圖等，直觀展示美國(guó)的地理位置、領(lǐng)土范圍、地形氣候特征以及農(nóng)業(yè)分布，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和空間思維。小組合作探究法：組織學(xué)生分組討論美國(guó)自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系等問題，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流與合作，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。案例分析法：通過具體案例，如美國(guó)某農(nóng)業(yè)帶的發(fā)展，深入剖析自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，幫助學(xué)生理解抽象的地理原理。素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用地圖準(zhǔn)確說出美國(guó)的地理位置，包括半球位置、經(jīng)緯度位置和海陸位置，并清晰闡述其領(lǐng)土組成。能夠根據(jù)資料歸納美國(guó)的種族和人口特點(diǎn)，明確美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析美國(guó)自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，說出美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)以及主要農(nóng)業(yè)帶的分布。教學(xué)重、難點(diǎn)美國(guó)的地理位置和領(lǐng)土組成。美國(guó)的種族構(gòu)成和人口特點(diǎn)，理解其為移民國(guó)家。美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)及主要農(nóng)業(yè)帶的分布，分析自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。教學(xué)流程新課導(dǎo)入（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們的日常生活中，常常能接觸到來自美國(guó)的產(chǎn)品，像蘋果手機(jī)、可口可樂飲料，還有好萊塢的電影。在國(guó)際新聞里，美國(guó)也頻繁出現(xiàn)，它在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等方面都有著重大影響力。那美國(guó)究竟是一個(gè)怎樣的國(guó)家呢？今天，就讓我們一同走進(jìn)美國(guó)，去探索它的奧秘。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的美國(guó)產(chǎn)品和國(guó)際新聞入手，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，自然地導(dǎo)入本節(jié)課的主題——美國(guó)。新課講解（二）美國(guó)的地理位置和領(lǐng)土組成展示世界地圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，找出美國(guó)的位置，提問：“從半球位置看，美國(guó)位于哪個(gè)半球？”學(xué)生回答后總結(jié)：美國(guó)位于西半球、北半球。經(jīng)緯度位置：在地圖上指出美國(guó)本土的大致經(jīng)緯度范圍，說明美國(guó)本土主要位于30°N50°N之間，屬于北溫帶，有利于農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營(yíng)。同時(shí)介紹阿拉斯加州位于高緯度地區(qū)，氣候寒冷；夏威夷州位于熱帶，風(fēng)光獨(dú)特。海陸位置：讓學(xué)生描述美國(guó)本土的海陸位置，得出美國(guó)本土東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣的結(jié)論。強(qiáng)調(diào)這種海陸位置使美國(guó)海運(yùn)便利，對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)。領(lǐng)土組成：展示美國(guó)政區(qū)圖，指出美國(guó)領(lǐng)土由本土48個(gè)州、北美洲西北部的阿拉斯加州和太平洋中的夏威夷州組成。請(qǐng)學(xué)生在地圖上找到這三個(gè)部分，并思考阿拉斯加和夏威夷州對(duì)美國(guó)的重要意義。設(shè)計(jì)意圖：通過地圖引導(dǎo)學(xué)生自主觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和地理空間思維，讓學(xué)生清晰掌握美國(guó)的地理位置和領(lǐng)土組成，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（三）移民國(guó)家閱讀材料：讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于美國(guó)移民歷史的資料，思考：“美國(guó)為什么被稱為移民國(guó)家？”小組討論：組織學(xué)生分組討論，探討不同時(shí)期移民對(duì)美國(guó)發(fā)展的影響。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。教師總結(jié)：美國(guó)最初的居民是印第安人，隨著歐洲殖民者的到來，大量歐洲人移民到美國(guó)。后來，非洲黑人被販賣到美國(guó)，還有來自亞洲等其他地區(qū)的移民。不同種族和民族的人們共同創(chuàng)造了美國(guó)文化，使美國(guó)成為一個(gè)多元文化的移民國(guó)家。展示一些不同種族在美國(guó)生活的圖片，如唐人街、不同膚色的人們一起工作等，讓學(xué)生直觀感受美國(guó)的多元文化。種族構(gòu)成：呈現(xiàn)美國(guó)種族構(gòu)成的圖表，介紹美國(guó)主要種族有白種人、黑種人、亞洲人等，其中白種人占多數(shù)，但各種族都為美國(guó)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。強(qiáng)調(diào)種族平等的重要性，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同種族的文化和習(xí)俗。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀材料、小組討論和分析圖表，讓學(xué)生深入了解美國(guó)移民國(guó)家的特點(diǎn)和種族構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，同時(shí)樹立種族平等的觀念。（四）美國(guó)的農(nóng)業(yè)自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)的影響地形：展示美國(guó)地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察美國(guó)的地形特點(diǎn)，找出落基山脈、阿巴拉契亞山脈和中央大平原。提問：“這樣的地形對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？”學(xué)生回答后總結(jié)：美國(guó)平原面積廣大，約占全國(guó)總面積的一半以上，為農(nóng)業(yè)大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)提供了有利條件。氣候：展示美國(guó)氣候圖，讓學(xué)生說出美國(guó)主要的氣候類型。分析不同氣候類型對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，如溫帶大陸性氣候區(qū)適合種植小麥、玉米等農(nóng)作物；亞熱帶濕潤(rùn)氣候區(qū)有利于棉花、亞熱帶水果的生長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)美國(guó)氣候類型多樣，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)提供了條件。河流和湖泊：在地圖上指出密西西比河和五大湖，介紹它們?yōu)槊绹?guó)農(nóng)業(yè)提供了豐富的灌溉水源，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展起著重要作用。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種地圖，引導(dǎo)學(xué)生分析美國(guó)的地形、氣候、河流等自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理問題的能力，理解自然環(huán)境是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)現(xiàn)代化：講解美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛使用現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)機(jī)械和先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，如衛(wèi)星定位系統(tǒng)用于精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。展示一些美國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)場(chǎng)的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受美國(guó)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化程度。專業(yè)化：展示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶分布圖，介紹美國(guó)根據(jù)不同地區(qū)的自然條件和市場(chǎng)需求，形成了多個(gè)專業(yè)化的農(nóng)業(yè)帶，如乳畜帶、玉米帶、小麥區(qū)、棉花帶等。組織學(xué)生分組討論每個(gè)農(nóng)業(yè)帶形成的原因，包括自然因素（地形、氣候、土壤、水源等）和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素（市場(chǎng)、交通、科技等）。區(qū)域化：強(qiáng)調(diào)美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)域化特點(diǎn)，不同農(nóng)業(yè)帶集中分布在特定區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)?；蛯I(yè)化，有利于充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。主要農(nóng)業(yè)帶分布：結(jié)合農(nóng)業(yè)帶分布圖，詳細(xì)講解美國(guó)主要農(nóng)業(yè)帶的分布位置和主要農(nóng)產(chǎn)品。如乳畜帶分布在五大湖附近和東北部沿海地區(qū)，主要生產(chǎn)牛奶、肉類等畜產(chǎn)品，這里氣候冷濕，適宜牧草生長(zhǎng)，且城市和人口密集，市場(chǎng)需求量大；玉米帶位于中部平原，是世界上最大的玉米生產(chǎn)區(qū)，這里地勢(shì)平坦，土壤肥沃，雨熱同期，適合玉米生長(zhǎng)；小麥區(qū)分布在中部平原的北部和中部，分為春小麥區(qū)和冬小麥區(qū)，根據(jù)不同的氣候條件種植不同品種的小麥；棉花帶主要分布在南部，這里熱量充足，土壤肥沃，有利于棉花生長(zhǎng)。讓學(xué)生在地圖上指出各農(nóng)業(yè)帶的位置，并填寫表格，總結(jié)各農(nóng)業(yè)帶形成的條件。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片、視頻、地圖和案例分析，讓學(xué)生深入理解美國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、專業(yè)化和區(qū)域化的特點(diǎn)，以及主要農(nóng)業(yè)帶的分布與自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力和知識(shí)遷移能力。（五）課堂小結(jié)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：美國(guó)的地理位置（半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置）和領(lǐng)土組成（本土48個(gè)州、阿拉斯加州、夏威夷州）；美國(guó)是移民國(guó)家，種族構(gòu)成復(fù)雜；美國(guó)優(yōu)越的自然條件（地形、氣候、河流）對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以及美國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、專業(yè)化、區(qū)域化的特點(diǎn)和主要農(nóng)業(yè)帶的分布。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，加深對(duì)美國(guó)自然地理和農(nóng)業(yè)發(fā)展的理解。設(shè)計(jì)意圖：通過課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧和總結(jié)，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。（六）課堂練習(xí)美國(guó)本土位于（）半球和（）半球，東臨（）洋，西臨（