第第頁(yè)教科版（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit6《ICanDraw》教案教材分析《Unit6ICanDraw》是小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教科版（2024）的第六單元。本單元以“我會(huì)畫(huà)畫(huà)”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)與繪畫(huà)相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教材內(nèi)容包括繪畫(huà)工具、顏色、動(dòng)物等詞匯，以及“Icandraw...”“Icandrawa...”等句型。教材還設(shè)置了歌曲、游戲等活動(dòng)，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫(huà)充滿(mǎn)興趣，具有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和想象力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)方面處于起步階段，對(duì)簡(jiǎn)單的詞匯和句型有一定的接受能力。但學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力有限，需要通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的詞匯，如pencil,crayon,eraser,ruler,colour,animal等；能夠運(yùn)用句型“Icandraw...”“Icandrawa...”進(jìn)行表達(dá)。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠正確使用繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，并能用英語(yǔ)描述自己的繪畫(huà)作品。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行繪畫(huà)描述。2.教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)，注意詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)。教學(xué)法直觀教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解詞匯的含義。情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)繪畫(huà)情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。3.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、Warming-up（5分鐘）

1.Greetings

師生互相問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.Singasong

播放一首與繪畫(huà)相關(guān)的英文兒歌，如《ICanDraw》，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱歌和問(wèn)候，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)為引出本單元的主題做鋪墊。

二、Presentation（15分鐘）

1.Showpictures

教師出示一些繪畫(huà)工具和動(dòng)物的圖片，如pencil,crayon,eraser,ruler,dog,cat,bird等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片上的物品名稱(chēng)。

2.Teachnewwords

教師教學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的詞匯，通過(guò)圖片、實(shí)物展示、動(dòng)作演示等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生準(zhǔn)確理解詞匯的含義。

3.Practicepronunciation

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詞匯，注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤?？梢圆捎梅纸M朗讀、個(gè)別朗讀等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)發(fā)音。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示和詞匯教學(xué)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)本單元的詞匯，為后續(xù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、Practice（15分鐘）

1.Flashcardgame

教師快速出示詞匯卡片，讓學(xué)生說(shuō)出卡片上的詞匯。可以采用小組競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.Matchinggame

教師將詞匯卡片和對(duì)應(yīng)的圖片打亂順序，讓學(xué)生進(jìn)行匹配。通過(guò)這個(gè)游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固詞匯的含義和發(fā)音。

3.Sentencepractice

教師引導(dǎo)學(xué)生用“Icandraw...”“Icandrawa...”的句型進(jìn)行表達(dá)。例如，教師拿出一支鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“Icandrawwithapencil.”然后讓學(xué)生用這個(gè)句型描述自己能畫(huà)什么。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲和句型練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

四、Summary（3分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，加深記憶。

五、Homework（2分鐘）

1.讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)向家人介紹自己的繪畫(huà)工具。

2.復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句型。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)他們與家人的交流。

第二課時(shí)

一、Warming-up（5分鐘）

1.Greetings

師生互相問(wèn)候，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.Game:Simonsays

教師用英語(yǔ)發(fā)出指令，如“Simonsaysdrawadog.”如果指令前有“Simonsays”，學(xué)生就做相應(yīng)的動(dòng)作；如果沒(méi)有，學(xué)生就不做動(dòng)作。通過(guò)這個(gè)游戲，復(fù)習(xí)繪畫(huà)相關(guān)的詞匯和句型。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲和問(wèn)候，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、Presentation（15分鐘）

1.Dialoguelearning

教師播放一段關(guān)于繪畫(huà)的對(duì)話(huà)錄音，如“A:Whatcanyoudraw?B:Icandrawacat.”然后讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)，理解對(duì)話(huà)的內(nèi)容。

2.Languagepoints

教師講解對(duì)話(huà)中的重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)，如“Whatcanyoudraw?”的回答方式，以及“Icandrawa...”后面接名詞的用法。

3.Role-play

教師讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對(duì)話(huà)角色扮演?？梢宰寣W(xué)生互相詢(xún)問(wèn)對(duì)方能畫(huà)什么，然后用“Icandrawa...”的句型進(jìn)行回答。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、Practice（15分鐘）

1.Makeadialogue

教師給出一些情景，如在美術(shù)課上、在公園里等，讓學(xué)生根據(jù)情景編寫(xiě)對(duì)話(huà)。然后讓學(xué)生分組表演對(duì)話(huà)，互相交流和評(píng)價(jià)。

2.Drawanddescribe

教師讓學(xué)生用繪畫(huà)工具畫(huà)一幅自己喜歡的畫(huà)，然后用英語(yǔ)描述自己的畫(huà)。例如，“Icandrawabeautifulflower.It'sredandyellow.”通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言描述能力和創(chuàng)造力。

3.Guessinggame

教師讓一個(gè)學(xué)生描述自己畫(huà)的內(nèi)容，讓其他學(xué)生猜測(cè)他畫(huà)的是什么。猜對(duì)的學(xué)生可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這個(gè)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。

四、Summary（3分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)和對(duì)話(huà)中的交際用語(yǔ)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，加深記憶。

五、Homework（2分鐘）

1.讓學(xué)生回家后畫(huà)一幅畫(huà)，并用英語(yǔ)向家人介紹自己的畫(huà)。

2.背誦對(duì)話(huà)，準(zhǔn)備下節(jié)課的表演。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第三課時(shí)

一、Warming-up（5分鐘）

1.Greetings

師生互相問(wèn)候，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的對(duì)話(huà)和詞匯。

2.Showandtell

教師讓學(xué)生拿出自己畫(huà)的畫(huà)，用英語(yǔ)向全班同學(xué)介紹自己的作品?？梢詮漠?huà)的內(nèi)容、顏色、使用的繪畫(huà)工具等方面進(jìn)行介紹。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示和介紹，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望。

二、Presentation（15分鐘）

1.Songlearning

教師播放一首關(guān)于繪畫(huà)的英文歌曲，如《ColourfulWorld》，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱。通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

2.Storytelling

教師給學(xué)生講一個(gè)關(guān)于繪畫(huà)的故事，如《TheMagicPaintbrush》，讓學(xué)生在故事中感受繪畫(huà)的魅力，同時(shí)提高他們的聽(tīng)力理解能力。

3.Culturecorner

教師介紹一些不同國(guó)家的繪畫(huà)風(fēng)格和文化特色，如中國(guó)的水墨畫(huà)、西方的油畫(huà)等。通過(guò)文化介紹，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲、故事和文化介紹，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)。

三、Practice（15分鐘）

1.Groupwork

學(xué)生分成小組，根據(jù)教師給出的主題，如“MyDreamWorld”或“AnimalsintheZoo”，合作完成一幅畫(huà)。然后每個(gè)小組派代表用英語(yǔ)介紹自己小組的畫(huà)。

2.Exhibition

教師將學(xué)生的畫(huà)展示在教室的墻上，讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)。通過(guò)展覽活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力和自信心。

3.Evaluation

教師對(duì)每個(gè)小組的畫(huà)和介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)做得好的小組，提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，選出自己最喜歡的畫(huà)。通過(guò)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)和展示，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高他們的綜合能力。

四、Summary（3分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和文化差異。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，加深記憶。

五、Homework（2分鐘）

1.讓學(xué)生回家后和家人一起欣賞一些繪畫(huà)作品，并用英語(yǔ)交流自己的感受。

2.預(yù)習(xí)下一個(gè)單元的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)提高他們的審美能力和合作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit6ICanDraw

1.Vocabulary:pencil,crayon,eraser,ruler,colour,animal

2.Sentencepatterns:Icandraw...Icandrawa...教學(xué)反思在本單元的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)繪畫(huà)相關(guān)的詞匯和句型有了