電生磁1、電流的磁場：A、奧斯特實驗：如圖1所示，在靜止的小磁針的上方拉一根與磁針平行的導線，給導線通電時，磁針會偏轉(zhuǎn)，改變電流方向，重做實驗，磁針會改變偏轉(zhuǎn)的方向。這個實驗叫奧斯特實驗。圖1圖1(1)該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)。(2)該現(xiàn)象說明：通電導體周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關。通電螺線管的磁場：1、通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場相似。其兩端的極性跟電流方向有關，電流方向與磁極間的關系可由安培定則（右手螺旋定則）來判斷。2、安培定則（右手螺旋定則）：使用右手；四指握成拳頭狀，大拇指伸出；四指表示電流方向，大拇指表示螺線管北極（N極）的方向。典型例題針對練習1（多）關于電磁現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．磁場是由疏密不同的磁感線組成的B．電流周圍的小磁針會受到磁場力的作用C．磁體具有磁性，磁極是磁體上磁性最強的部分D．發(fā)電機是利用電磁感應現(xiàn)象制成的，工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能1、BC解析：磁場是一種看不見的特殊物質(zhì)，他是真實存在的，而磁感線是一種假想的線，故A選項是錯誤的；因為電流周圍存在磁場，所以電流周圍的小磁針會受到磁場力的作用；故B選項是正確的；每個磁體有兩個磁性最強的部分，叫磁極。故C選項是正確的；發(fā)電機是利用電磁感應現(xiàn)象制成的，工作時將機械能轉(zhuǎn)化為電能，故D選項是錯誤的。針對練習2（多）關于電磁現(xiàn)象，下列說法中正確的是()A．定向移動的電荷周圍一定存在磁場B．磁場中某點的磁場方向是由放在該點的小磁針的N極指向決定的C．利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動，科學家研制出電動機D．閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電能轉(zhuǎn)化為機械能針對練習3有一條形磁體的磁性減弱了，為了使其磁性增強，可用磁化的方法。請在圖中補畫螺線管的繞線及通電螺線管的N、S極。3、如圖：解析：畫通電螺線管的繞線時，應先根據(jù)已知的N、S極和安培定則，確定右手的握法，確定出繞線上的電流方向是向上的，然后將從電源正極出發(fā)的第一根導線從前面掛在螺線管上，然后逐一畫出后面的繞線，然后在導線上標上電流方向即可。1、在下圖中標出磁感線的方向和小磁針的N極和S極。1、作圖如圖所示：2、根據(jù)如圖所示小磁針靜止時的指向，在對應位置標出電源的“+”和“－”極。2、如圖解析：圖中由小磁針的N極可以根據(jù)磁極間的相互作用判斷出螺線管的右端為N極，根據(jù)右手螺旋定則，可以判斷出電流從電源的左端流出，從電源的右端流入，電源的“+”和“－”極如圖。3、材料一：1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導體周圍存在磁場。材料二：1825年，瑞士物理學家科拉頓做了如下實驗：他將一個能反映微小變化的電流表，通過導線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路，并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個相連的房間，如圖。他將一個條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，同時跑到另一個房間里，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。進行多次實驗，他都沒有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。材料三：1831年，英國物理學家法拉第用閉合電路的一部分導體，在磁場里切割磁感線的時候，發(fā)現(xiàn)導體中產(chǎn)生電流，從而實現(xiàn)了利用磁場獲得電流的愿望。（1）進行奧斯特實驗時，在靜止的小磁針上方，分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導線。當導線通電時，小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是（選填“甲”或“乙”）。（2）科拉頓、法拉第等物理學家相繼進行如材料所說的實驗研究，是基于的科學猜想。（3）科拉頓的實驗中，（選填“已經(jīng)”或“沒有”）滿足產(chǎn)生感應電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)，你提出的一種改進方法是。4、在復習“電流的磁場”和“磁場對電流的作用”時，小剛想：“既然磁場會對通電導體產(chǎn)生力的作用，那么相互靠近的兩個通電導體間是否會產(chǎn)生力的作用呢？”于是，他和小強商議通過實驗來研究這一問題。他們找到了兩根柔軟的導線A、B，相距較近地并排固定在接線板上，當兩根平行導線通電后，出現(xiàn)如圖甲所示的現(xiàn)象。（圖中實線、虛線分別表示通電前、后的情況）。（1）通過現(xiàn)象可知，平行通電導線之間有力的作用。而且，當通入的電流方向相同時，導線A與導線B相互________________________。（2）為什么平行通電導線之間會有力的作用呢？小強通過分析認為：由于磁體與磁體之間力的作用是通過_________產(chǎn)生的，導線A與導線B通電后通過各自產(chǎn)生的_________就發(fā)生了力的作用。小剛認同小強的分析過程，他認為通過改變導線中電流的方向可以進一步補充小強的分析。如果只改變導線A中的電流方向，請你在圖乙中畫出實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象。（3）科學家研究發(fā)現(xiàn)，平行通電導線之間相互作用力的大小可以用安培定律來描述。其中，I1、I2分別為兩根導線中通入的電流，L為導線的長度，r為導線之間的距離，k為常數(shù)。則對于位置固定、長度一定的兩根平行導線，要增大它們之間的作用力，可以_______________________________（4）對于長度一定的兩根平行導線，通入不變的電流，兩根導線間的作用力與它們之間距離的大小關系可以用圖像中的圖線________（選填“a’或“b”）來表示。4、⑴吸引。⑵磁場；磁場；如圖所示。⑶增大兩根導線中通入的電流。⑷b。（3）科學家研究發(fā)現(xiàn)，平行通電導線之間相互作用力的大小可以用安培定律來描述。其中，I1、I2分別為兩根導線中通入的電流，L為導線的長度，r為導線之間的距離，k為常數(shù)。則對于位置固定、長度一定的兩根平行導線，要增大它們之間的作用力，可以增大兩根導線中通入的電流。（4）對于長度一定的兩根平行導線，通入不變的電流，兩根導線間的作用力與它們之間距離的大小關系可以用圖像中的圖線b來表示。5、“大膽猜想與小心求證”是科學研究的基本要求。下圖是課堂上的演示實驗，在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導線，閉合開關，原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動了．某同學看了實驗后想到:小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用．這個力是誰施加給它的呢？他認為有這幾種可能:可能是風吹；可能是小磁針旁磁鐵的吸引；可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針；還可能是直導線中有電流通過時產(chǎn)生了磁場．（1）該同學得出“小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用”的結(jié)論，其依據(jù)是：_______________________________________；（2）鐵質(zhì)物體接近小磁針，小磁針會轉(zhuǎn)動，這是因為：____________；（3）為了驗證是“直導線中通過電流產(chǎn)生的磁場使小磁針轉(zhuǎn)動”這一事實，最簡單的實驗操作是：____________________________________；（4）老師在其它實驗條件不變的情況下，把小磁針從直導線下方移到了直導線上方，閉合開關后，小磁針將___________________________________6、如圖所示，把螺線管沿東西兩方向水平懸掛起來，然后給導線通電，會發(fā)生的現(xiàn)象是A．通電螺線管仍保持靜止不動 B．通電螺線管能在任意位置靜止C．通電螺線管轉(zhuǎn)動，直至B端指向南，A端指向北 D．通電螺線管轉(zhuǎn)動，直至A端指向南，B端指向北6、C解析：地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近。由安培定則知，螺線管左側(cè)為N極，右側(cè)為S極，由于螺線管處在地磁場中，則N極會受到地磁場S極的吸引而轉(zhuǎn)向北，即A端指向北．選填C。1.下面哪一位科學家的發(fā)現(xiàn)，首次揭示了電與磁之間的聯(lián)系（）A.法拉第B.焦耳C.奧斯持D.安培【來源】【全國市級聯(lián)考】2018年四川省攀枝花市中考物理試題【答案】C【解析】1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場后，首次揭開了電與磁的聯(lián)系，證明了“電生磁”，故C正確。故選：C。2.【2017?連云港卷】一通電螺線管中的電流方向和其周圍磁感線的分布如圖所示，其中正確的是（）A． B． C． D．【答案】B【解析】【考點定位】通電螺線管的磁場3.【2017?舟山卷】如圖是奧斯特實驗的示意圖，有關分析正確的是（）A、通電導線周圍磁場方向由小磁針的指向決定

B、發(fā)生偏轉(zhuǎn)的小磁針對通電導線有力的作用

C、移去小磁針后的通電導線周圍不存在磁場

D、通電導線周圍的磁場方向與電流方向無關【答案】B【解析】通電導線周圍磁場方向是由電流方向決定的，故A錯誤；通電導線周圍的磁場對小磁針有力的作用，根據(jù)作用力和反作用力同時存在，小磁針對通電導線也有力的作用，故B正確；通電導線周圍的磁場與有沒有磁針無關，故C錯誤；通電導線周圍磁場方向是由電流方向決定的，故D錯誤；故應選B?！究键c定位】通電直導線周圍的磁場4.【2017?益陽卷】如圖所示，在通電螺線管（導線中箭頭表示電流方向）附近放置的小磁針（黑端為N極），靜止時其指向正確的是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】【考點定位】安培定則5.【2017?龍東卷】下列四幅圖中，解釋不合理的是（）A．甲圖，說明電流的周圍存在磁場B．乙圖，閉合開關后，小磁針N極將順時針偏轉(zhuǎn)C．丙圖，發(fā)電機應用了磁場對電流的作用D．丁圖，說明電流相同時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強【答案】C【解析】【考點定位】通電直導線周圍的磁場；通電螺線管的磁場；影響電磁鐵磁性強弱的因素6.【2017?北部灣卷】圖是直流電鈴的工作原理圖。下列說法正確的是：A.鈴聲可以在真空中傳播B.鈴聲是由鈴碗的振動產(chǎn)生的C.變阻器滑片向右移時，電磁鐵的磁性增強D.繞制電磁鐵線圈時，線圈的匝數(shù)越少，磁性越強【答案】B【解析】聲音不可以在真空中傳播，故選項A錯誤；鈴聲是由鈴碗的振動產(chǎn)生的，故選項B正確；根據(jù)圖可知，變阻器滑片向右移時，電流減小，電磁鐵的磁性減弱，故選項C錯誤；繞制電磁鐵線圈時，線圈的匝數(shù)越少，磁性越弱，故選項D錯誤；故應選B?！究键c定位】電鈴的工作情況7.【2017?聊城卷】下列有關電和磁的說法正確的是A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應B．磁體周圍的磁場既看不見電摸不著，所以是不存在的C．電動機是根據(jù)電磁感應原理制成的D．電磁鐵磁性的強弱只與線圈中電流的大小有關【答案】A【解析】考點：磁場；影響電磁鐵磁性強弱的因素；磁場對通電導線的作用．8.丹麥物理學家________首先發(fā)現(xiàn)了電與磁之間存在本質(zhì)聯(lián)系,生產(chǎn)生活中的_______(選填“電磁起重機”“臺燈”或“電熱毯”)主要是利用電流磁效應工作的?！緛碓础恐貞c市2018年中考物理試題A卷【答案】奧斯特電磁起重機【解析】電與磁之間存在本質(zhì)聯(lián)系是丹麥物理學家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)的。電磁起重機就利用了電流的磁效應。9.在“探究通電螺線管外部的磁場分布”的實驗中，善于思考的小明同學用自己的方法總結(jié)出了通電螺線管的極性與電流方向之間的關系，如圖所示：如果電流沿著我右手臂彎曲所指的方向，那么我的前方即為通電螺線管的_____極。實驗結(jié)論是通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場相似，請寫出一條增強通電螺線管磁性的方法：_____?！緛碓础俊救珖屑壜?lián)考】2018年山東省聊城市中考物理試題【答案】N增大通電螺線管中的電流點睛：（1）安培定則的內(nèi)容是：用右手握住螺線管，彎曲的四指所指的方向是電流的方向，大拇指所指的那端是螺線管的N極；（2）通電螺線管的磁性與電流大小和線圈匝數(shù)有關，電流越大、匝數(shù)越多，通電螺線管的磁性越強。10.在探究“通電螺線管的外部磁場”的實驗中，小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針。（1）通電后小磁針靜止時的分布如圖甲所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與_____的磁場相似。（2）小明改變通電螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針指向轉(zhuǎn)動180°，南北極發(fā)生了對調(diào)，由此可知：通電螺線管外部的磁場方向與螺線管中_____方向有關。（3）小明繼續(xù)實驗探究，并按圖乙連接電路，他先將開關S接a，觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目；再將開關S從a換到b，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目，此時調(diào)節(jié)滑動變阻器是為了_____，來探究_____的關系?！緛碓础?018年山東省棗莊市中考物理試題【答案】條形電流控制兩次實驗的電流大小不變通電螺線管磁場強弱與線圈匝數(shù)【解析】解：（1）通電螺線管的磁場分布與條形磁體相似，都是具有兩個磁性較強的磁極；（2）如果改變螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)