單元教案學(xué)習(xí)單元單元一制造過程質(zhì)量管理概述學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)1制造過程質(zhì)量管理內(nèi)容授課學(xué)時2H教學(xué)分析本節(jié)授課內(nèi)容了解汽車生產(chǎn)制造過程流程；制造過程質(zhì)量管理內(nèi)容。學(xué)情分析學(xué)生現(xiàn)有知識技能基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)前知識技能可能會遇到的困難與問題1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了汽車構(gòu)造、汽車車身制造技術(shù)、汽車整車裝配與調(diào)試等課程；2.已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽車的基本組成結(jié)構(gòu)、汽車車身制造及整車裝配的基本流程及方法；3.具備汽車裝配（如螺栓連接、線束連接、卡扣安裝等）的基本操作技能，也能正確使用點焊機、焊裝夾具等設(shè)備；4.已感受到學(xué)?！昂娇請髧?、追求卓越”的航空精神和“精益求精”的工作作風(fēng)。1.學(xué)生缺乏對汽車制造過程質(zhì)量監(jiān)控理論知識的理解；2.學(xué)生有校企工學(xué)交替的實踐生產(chǎn)經(jīng)驗，對了解課程中關(guān)于生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制內(nèi)容有很大的幫助；3.高職學(xué)生自信心普遍較低，需要老師設(shè)計由易到難具有難度梯度的任務(wù)，幫助其拾級而上攻克難關(guān)，逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，重塑自信心。教學(xué)目標知識目標1.了解汽車制造的過程；2.掌握制造過程質(zhì)量管理內(nèi)容。能力目標1.能說出5M1E的內(nèi)容；2.能說制造過程質(zhì)量管理內(nèi)容。素質(zhì)目標德育元素：講信用、守承諾，誠懇待人，誠實工作，做老實人，辦老實事；

職業(yè)素養(yǎng)：清晰的表達是溝通順暢的前提，學(xué)生應(yīng)具備良好的溝通表達能力；培養(yǎng)細致觀察、嚴慎踏實、主動探索的工作作風(fēng)。教學(xué)重難點分析教學(xué)重點教學(xué)難點1.5M1E的含義；2.制造過程質(zhì)量管理內(nèi)容。1.如何理解5M1E對工序能力的影響；教學(xué)方法與策略1.案例導(dǎo)入，通過新能源的引領(lǐng)者的比亞迪汽車王傳福的故事，堅定學(xué)定自主研發(fā)、自力自強的拳拳奮斗情懷；2.通過講授法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生理解5M1E對工序能力的影響；3.通過案例的警示作用，讓學(xué)生們感同身受，重視對5M1E的管理；4.結(jié)合知識點的講解，把思政元素浸潤到知識傳授中，做到潤物細無聲。信息化教學(xué)手段及教學(xué)資源的利用信息化教學(xué)平臺：職教云平臺推送預(yù)習(xí)資料、職教云隨機點名、推送課堂測試問答、MOOC在線課程、在線單元測試;信息化資源：教學(xué)實施課前活動教師活動學(xué)生活動1.教師在教學(xué)平臺上進行課堂設(shè)計；2.在教學(xué)平臺上下發(fā)此次課程的教學(xué)任務(wù)及預(yù)習(xí)任務(wù)；3.通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解預(yù)習(xí)情況；3.課前10min在職教云發(fā)布一鍵簽到。1.學(xué)生查收教師布置的任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)；2.查找比亞迪汽車王傳福的。課中活動教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織及教學(xué)方法思政元素的融入教師活動學(xué)生活動任務(wù)引入（5min）任務(wù)介紹人物引入：大家知道新能源的引領(lǐng)者的比亞迪汽車王傳福嗎？講講他的事跡吧！教師點評并總結(jié)：自主研發(fā)、自主進步是國家和民族發(fā)展的動力。引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，汽車配套零部件的供應(yīng)商的管理。根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，主動回答問題認真聽講，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)重點。人物案例式，通過新能源的引領(lǐng)者的比亞迪汽車王傳福的故事，堅定學(xué)定自主研發(fā)、自力自強的拳拳奮斗情懷；憶過程（35min）沖壓過程教師提問：沖壓是汽車車身生產(chǎn)的第一步，大家能說說沖壓過程是怎樣的？一般有哪些工序？沖壓過程有哪些特點？教師點評總結(jié)?；仡櫰囓嚿碇圃旒夹g(shù)內(nèi)容，說說沖壓過程的特點。聽講解。通過對我國供應(yīng)商的說明，增強學(xué)生愛國熱情和強國的使命感。焊裝過程教師提問：車身組焊也是是汽車車身生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，大家能說說焊裝組焊流程是怎樣的？一般有哪些焊接方法工序？焊接過程有哪些特點？教師點評總結(jié)?；仡櫰囓嚿碇圃旒夹g(shù)內(nèi)容，說說焊裝過程的特點。聽講解。涂裝過程教師提問：大家能說說涂裝過程的特點嗎？一般有哪些工序？涂裝過程有哪些特點？教師點評總結(jié)?；仡櫰囓嚿碇圃旒夹g(shù)內(nèi)容，說說涂裝過程的特點。聽講解?？傃b過程教師提問：大家能說說汽車的總裝流程嗎？總裝過程有哪些特點？教師點評總結(jié)?；仡櫰囌囇b調(diào)課程內(nèi)容，說說總裝過程的特點。聽講解。下線檢驗過程教師提問：請說說汽車下線檢驗的內(nèi)容有哪些？教師點評總結(jié)。學(xué)生思考，主動回答問題聽講解，做筆記。論影響（45min）影響工序的主要因素（5min）教師講解：過程質(zhì)量由工序能力決定。工序是產(chǎn)品形成的基本環(huán)節(jié)，工序質(zhì)量是保障產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)，工序質(zhì)量對產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成本、生產(chǎn)效率有著重要影響。企業(yè)要尋求質(zhì)量、成本、效率的改善，提高工序質(zhì)量是關(guān)鍵。以上內(nèi)容簡稱5M1E。教師提問：請問大家可以重復(fù)5M1E的內(nèi)容嗎？聽講解，做筆記，做重點。主動回答問題人的影響（6min）案例引入：某電器組裝生產(chǎn)企業(yè)，其生產(chǎn)線出現(xiàn)一次因作業(yè)人員漏裝造成的大批量產(chǎn)品不良的事故。經(jīng)過詳細的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原來這天該生產(chǎn)線作業(yè)人員請假，生產(chǎn)線主管自告奮勇進行代替作業(yè)。但是生產(chǎn)線主管卻對作業(yè)方式了解不足，造成漏裝一個零部件。教師總結(jié)：由人員造成操作誤差的主要原因有：質(zhì)量意識差；操作時粗心大意；不遵守操作規(guī)程；操作技能低、技術(shù)不熟練，以及由于工作簡單重復(fù)而產(chǎn)生厭煩情緒等。防誤可控制措施：1）加強“質(zhì)量第一、用戶第一、下道工序是用戶”的質(zhì)量意識教育，建立健全質(zhì)量責(zé)任制；2）加強檢驗工作；3）消除操作人員的厭煩情緒；4）廣泛開展TQM活動.認真思考，談?wù)剬Π咐目捶āＢ犞v解，做筆記，做重難點。案例啟發(fā)式，通過“主管代替生產(chǎn)線作業(yè)人員上崗導(dǎo)致產(chǎn)品缺陷”的案例，幫助學(xué)生樹立遵守企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，嚴守工作紀律的信念；

機的影響（6min）教師提問：你認為機器包括哪些？對制造過程有哪些影響？教師總結(jié)：機就是指生產(chǎn)中所使用的設(shè)備、工具等輔助生產(chǎn)用具。生產(chǎn)中，設(shè)備的是否正常運作，工具的好壞都是影響生產(chǎn)進度，產(chǎn)品質(zhì)量的又一要素。主要控制措施：1）使用：能夠正確操作使用設(shè)備進行生產(chǎn)；2）點檢：使用前后對設(shè)備進行狀態(tài)及性能的確認；3）保養(yǎng)：根據(jù)設(shè)備特性，按照一定時間間隔對設(shè)備進行檢修、清潔、上油等，防止設(shè)備劣化；4）記錄：做好過程記錄。學(xué)生思考，主動回答問題聽講解，做筆記，做重難點。培養(yǎng)學(xué)生細致觀察和歸納總結(jié)能力。料的影響（6min）案例引入：某電鍍產(chǎn)品的廠的電鍍生產(chǎn)線突然生產(chǎn)出了大量的不良品。生產(chǎn)管理人員非常緊張，沒有經(jīng)過詳細的調(diào)查立即將電鍍?nèi)芤旱臏囟忍嵘?度來進行改善。然而第二天，正是因為電鍍?nèi)芤旱臏囟忍嵘?度導(dǎo)致生產(chǎn)出的不良品的數(shù)量更多了。請大家想想這是為什么？教師總結(jié)：料就是指根據(jù)工藝要求為生產(chǎn)提供物料，包括原輔料、半成品等。主要控制措施：1）加強原材料的進廠檢驗和廠內(nèi)自制零部件的及工序和成品檢驗；2）搞好協(xié)作廠間的協(xié)作關(guān)系，督促、幫助供應(yīng)商做好質(zhì)量控制和質(zhì)量保證工作；3）檢驗狀態(tài)清晰，確保不合格物料不投產(chǎn)、不合格在制品不轉(zhuǎn)序；4）做好物料存儲、搬運過程的防護工作。認真思考，談?wù)剬Π咐目捶ǎ瑸槭裁丛絹碓蕉嗖缓细?？聽講解，做筆記，做重難點。案例引導(dǎo)式，通過“某電鍍?nèi)芤旱臏囟忍嵘龑?dǎo)致不合品”，提示學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成勤學(xué)苦練，熟悉相關(guān)制造工藝，熟練操作相關(guān)機器設(shè)備，保證質(zhì)量，提高效率，優(yōu)質(zhì)高效完成生產(chǎn)任務(wù)的行為習(xí)慣。法的影響（6min）案例講解：最近汽車方向機生產(chǎn)廠商發(fā)生了一起嚴重的質(zhì)量問題。具體的情況是方向機的焊接生產(chǎn)線進行移線，在移線的過程中其中一個焊接用的定位塊松動了，但沒有被發(fā)現(xiàn)。在隨后的生產(chǎn)中，操作人員認為該生產(chǎn)線生產(chǎn)的方向機品質(zhì)已經(jīng)非常穩(wěn)定了，對新生產(chǎn)的方向機就沒有特別依據(jù)原來的新產(chǎn)品生產(chǎn)程序進行驗證，而只進行常規(guī)的檢查。最終導(dǎo)致大批量不良品流出廠。教師總結(jié)：法指生產(chǎn)過程中所需遵循的規(guī)章制度。包括：工藝指導(dǎo)書，標準工序指引，生產(chǎn)圖紙，生產(chǎn)計劃表，產(chǎn)品作業(yè)標準，檢驗標準，各種操作規(guī)程等。主動思考，為什么會產(chǎn)生這次質(zhì)量事故？談?wù)勛约旱目捶āＢ犞v解，做筆記，做重難點。案例引導(dǎo)式，通過“方向機脫焊”

提示學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成勤學(xué)苦練，熟悉相關(guān)制造工藝，熟練操作相關(guān)機器設(shè)備，保證質(zhì)量，提高效率，優(yōu)質(zhì)高效完成生產(chǎn)任務(wù)的行為習(xí)慣。環(huán)境的影響（6min）教師提問：你認為環(huán)境包含哪些方面？對生產(chǎn)有哪些影響？教師總結(jié)：環(huán)境，一般指生產(chǎn)現(xiàn)場的溫度、濕度、噪音干擾、振動、照明、室內(nèi)凈化和現(xiàn)場污染程度等。結(jié)合工學(xué)交替經(jīng)驗講講對生產(chǎn)環(huán)境的認識。聽講解，做筆記，做重難點。測的影響(6min)教師講解：檢測設(shè)備能否處于準確狀態(tài)，直接影響質(zhì)量數(shù)據(jù)的準確性和可靠性，并由此影響到對原材料、外購?fù)鈪f(xié)件、在制品、半成品和成品是否滿足規(guī)定要求的判斷準確性。教師提問：請大家說說你所在的工位有哪些測量設(shè)備，如何測量的？教師總結(jié)。聽講解，做筆記，做重難點。結(jié)合工學(xué)交替經(jīng)驗回答問題課堂小結(jié)（5min）知識總結(jié)：汽車制造過程5M1E的控制方法。提示學(xué)生完成課后作業(yè)。歸納總結(jié)知識，完成課后作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。課后活動教師活動學(xué)生活動1.教師通過信息化平臺下發(fā)課后作業(yè)，要求完成職教云平臺的習(xí)題，將筆記拍照上傳至云平臺；2.教師網(wǎng)上審閱學(xué)生作業(yè)，查閱學(xué)生測試成績，3.鼓勵學(xué)生和老師線上線下交流。1.按要求完成習(xí)題測試，筆記上傳云平臺；2.與老師或同學(xué)交流。教學(xué)評價教學(xué)評價通過“小組自評”、“組內(nèi)互評”等過程性評價，組長評價、教師評價等結(jié)果性評價，結(jié)合線上學(xué)習(xí)軌跡及追蹤評價給出總成績排名，教師還可以統(tǒng)計分析全班學(xué)習(xí)狀況，以修正教學(xué)策略。教學(xué)反思教學(xué)反思教師采用信息化平臺和學(xué)生課后交流等方式，及時了解學(xué)生對知識點感興趣的程度、理解的深難度；學(xué)生有價值的提問和易錯的內(nèi)容；記下學(xué)生的奇思妙想和靈感火花。教師反思在課堂活動開展的過程，哪些方法可以保留，哪些需要改進，教學(xué)重難點的突破和解決方法是否有效？課程資源是否需要更新，資料是否齊全？各種媒體（軟件、視頻、動畫、電腦、實物等）輔助教學(xué)的技巧與效果是否存在不足之處，在課堂上的靈感頓悟與處理技巧等。其它欠妥之處請其他老師或同學(xué)提出修改意見。單元教案學(xué)習(xí)單元單元二沖壓生產(chǎn)質(zhì)量管理與控制學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)1沖壓過程及沖壓件的質(zhì)量檢驗授課學(xué)時2H教學(xué)分析本節(jié)授課內(nèi)容沖壓件尺寸檢驗方法；沖壓件表面質(zhì)量檢驗方法。學(xué)情分析學(xué)生現(xiàn)有知識技能基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)前知識技能可能會遇到的困難與問題1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了汽車構(gòu)造、汽車車身制造技術(shù)、汽車整車裝配與調(diào)試等課程；2.已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽車的基本組成結(jié)構(gòu)、汽車車身制造及整車裝配的基本流程及方法；3.具備汽車裝配（如螺栓連接、線束連接、卡扣安裝等）的基本操作技能，也能正確使用點焊機、焊裝夾具等設(shè)備；4.已感受到學(xué)校“航空報國、追求卓越”的航空精神和“精益求精”的工作作風(fēng)。1.學(xué)生缺乏對沖壓質(zhì)量檢驗的認識；2.學(xué)生有校企工學(xué)交替的實踐生產(chǎn)經(jīng)驗，對了解課程中關(guān)于生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制內(nèi)容有很大的幫助；3.高職學(xué)生自信心普遍較低，需要老師設(shè)計由易到難具有難度梯度的任務(wù)，幫助其拾級而上攻克難關(guān)，逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，重塑自信心。教學(xué)目標知識目標1.掌握沖壓件尺寸檢驗方法；2.掌握沖壓件表面質(zhì)量檢驗方法；3.了解檢具的使用和保養(yǎng)。能力目標1.能使用檢具進行沖壓件尺寸檢驗；2.能對沖壓件的外觀表面進行檢驗。素質(zhì)目標德育元素：講信用、守承諾，誠懇待人，誠實工作，做老實人，辦老實事；

職業(yè)素養(yǎng)：清晰的表達是溝通順暢的前提，學(xué)生應(yīng)具備良好的溝通表達能力；培養(yǎng)細致觀察、嚴慎踏實、主動探索的工作作風(fēng)。教學(xué)重難點分析教學(xué)重點教學(xué)難點1.沖壓件尺寸檢驗方法；2.沖壓件表面質(zhì)量檢驗方法。1.如何利用油石進行外觀檢測；2.怎樣利用檢具進行尺寸檢驗；教學(xué)方法與策略1.案例導(dǎo)入，在某企業(yè)“檢具磨損導(dǎo)致無法安裝”案例中，培養(yǎng)學(xué)生強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，認真負責(zé)，一絲不茍的工作態(tài)度；2.通過學(xué)生操作，教師指導(dǎo)，講練結(jié)合、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生理解沖壓件的尺寸檢驗和三種外觀檢驗方法；3.結(jié)合知識點的講解，把思政元素浸潤到知識傳授中，做到潤物細無聲。信息化教學(xué)手段及教學(xué)資源的利用信息化教學(xué)平臺：職教云平臺推送預(yù)習(xí)資料、職教云隨機點名、推送課堂測試問答、MOOC在線課程、在線單元測試;信息化資源：教學(xué)實施課前活動教師活動學(xué)生活動1.教師在教學(xué)平臺上進行課堂設(shè)計；2.在教學(xué)平臺上下發(fā)此次課程的教學(xué)任務(wù)及預(yù)習(xí)任務(wù)；3.通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解預(yù)習(xí)情況；3.課前10min在職教云發(fā)布一鍵簽到。1.學(xué)生查收教師布置的任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)；2.根據(jù)教師提供資料，小組準備《沖壓件檢驗單》，用于現(xiàn)場授課時測量數(shù)據(jù)的記錄及質(zhì)量分析。課中活動教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織及教學(xué)方法思政元素的融入教師活動學(xué)生活動任務(wù)引入（5min）案例案例引入：大家知道汽車沖壓件不僅是汽車的承力構(gòu)件，也是汽車的臉面，因此對其要求很高。某汽車廠近期發(fā)生了一起汽車沖壓件尺寸嚴重超差的質(zhì)量事故，在調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，這些不合格的沖壓件用檢查檢具來進行檢查的時候是100%的合格品。原來的檢查檢具的精度已經(jīng)不符合當(dāng)初的設(shè)定值。檢具已經(jīng)失效。原來之前在檢查沖壓件的過程中發(fā)現(xiàn)不合格的時候，檢驗者就利用檢查檢具進行調(diào)整，天長日久就造成檢查檢具的磨損，更糟糕的是生產(chǎn)用的治具也依據(jù)檢查檢具進行調(diào)整，因此油管的尺寸也就逐漸偏差了，最終導(dǎo)致客戶無法進行安裝。教師點評并總結(jié)，引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，汽車沖壓件質(zhì)量檢驗的方法。主動思考，主動回答問題，說說從案例中了解有哪些？認真聽講，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)重點。案例感悟式，在某企業(yè)“檢具磨損導(dǎo)致無法安裝”案例中，培養(yǎng)學(xué)生強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，認真負責(zé)，一絲不茍的工作態(tài)度；檢尺寸（40min）沖壓件的分類（5min）教師講解：沖壓件按質(zhì)量等級要求區(qū)分，可分為外板件和內(nèi)板件兩類。外板件——為車身上用戶可以看到、接觸到的沖壓件。內(nèi)板件——不能為用戶直接看到，或必須打開車身部件才能看到的沖壓件。對外板件的質(zhì)量要求從尺寸精度和表面質(zhì)量兩方面進行檢驗，對內(nèi)板件主要是尺寸精度的要求較高，外觀要求可比外板件略低。教師提問：說說汽車上哪些沖壓件是外板件？教師點評總結(jié)。聽講解，做筆記。學(xué)生思考，主動回答問題尺寸精度檢驗（5min）教師提問：你認為沖壓件的尺寸檢驗的作用是什么？教師總結(jié)：沖壓件的尺寸精度包括沖壓件的孔位、型面、楞線等要素是否符合要求。學(xué)生思考，主動回答問題聽講解，做筆記。檢具認識（10min）教師提問：從圖片中，你能看出這是什么嗎？有哪些要素？教師總結(jié)：檢具是根據(jù)不同產(chǎn)品的特點和檢驗要求而設(shè)計和制造的一種專用檢測工具，用來評定被檢產(chǎn)品是否合格的工具。可檢測的參數(shù)有：長度尺寸；角度；表面幾何形狀和相互位置誤差；機構(gòu)和機器的裝配精度/參數(shù)等。教師提問：請大家分小組檢觀察具旁，識別檢具的外形和關(guān)鍵零部件。教師從旁指導(dǎo)。觀察圖片，主動思考，回答問題。聽講解，記筆記。小組討論，查閱資料，認識檢具的臺架、定位裝置、夾緊裝置、測量裝置和其它輔助工具，然后回答問題。體驗感悟式，在對沖壓件檢查檢具實操過程中，要求學(xué)生熟悉檢具和檢驗過程，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對汽車各制造工藝質(zhì)量、各工藝質(zhì)量檢查工作，嚴格按汽車生產(chǎn)作業(yè)文件規(guī)范執(zhí)行的素養(yǎng)；檢驗分析（20min）教師提示：教師組織：請大家分小組檢驗相關(guān)零件，分析《沖壓件檢驗單》，給出相關(guān)結(jié)果教師總結(jié)點評。學(xué)生按小組進行零件檢具測量及數(shù)據(jù)記錄，分析討論零件是否需符合要求。小組匯報結(jié)果。驗外觀（40min）外觀精度檢驗（2min）教師講解：沖壓件常用的表面質(zhì)量檢測方法目視檢查、用手觸摸、油石打磨目視檢查（10min）教師講解：目視檢查——就是通過人的雙眼直接發(fā)現(xiàn)坑的位置及類型。通常的做法是利用充足的光線，采取一定的角度，對沖壓件各個部位進行仔細觀察。。教師提示：請大家對桌上零件的外觀進行目視檢查。教師點評并總結(jié)：目視檢查比較適合漆面沖壓件檢查，只有明顯的沖壓件的坑、包才適合用這種檢查方法。聽講解，做筆記，記重難點。小組按提示，對桌上的零件外觀進行檢查，并說說觀察結(jié)果。體驗感悟式，在實操過程中，要求學(xué)生熟悉外觀檢驗過程，認真細致，嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度；用手觸摸（10min）教師講解：手感檢查——利用手掌的靈敏度觸摸沖壓件表面可以發(fā)現(xiàn)這些坑、包。手感檢查方法比較難于掌握，需要長期的工作經(jīng)驗和不斷的刻苦練習(xí)。教師提示：請大家對桌上零件的外觀進行手感檢查。教師點評并總結(jié)：用手觸摸檢查不受工作環(huán)境、光線的太多限制；能夠檢查出一些比較的小坑、包缺陷，但是無法確定坑、包的位置及其大小。聽講解，做筆記，記重難點。小組按提示，對桌上的零件外觀進行手感檢查，并說說觀察結(jié)果。體驗感悟式，在實操過程中，通過學(xué)生熟悉手感檢驗過程，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察，勤學(xué)苦練，吃苦耐勞的精神；油石檢查（20min）教師講解：油石檢查——準確檢查出沖壓件上坑、包缺陷位置及大小，以及檢查修復(fù)過程中缺陷變化的情況。油石檢查方法：油石檢查過程中，發(fā)現(xiàn)異響時要馬上停止工作，用紗布清除其表面雜質(zhì)或鐵削后，重新使用；教師提示：請大家對桌上零件的外觀進行手感檢查。教師點評并總結(jié)。聽講解，做筆記，記重難點。小組按提示，對桌上的零件外觀進行油石檢查，并說說觀察結(jié)果。體驗感悟式，在對沖壓件油石實操檢驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對汽車各制造工藝質(zhì)量、各工藝質(zhì)量檢查工作，嚴格按汽車生產(chǎn)作業(yè)文件規(guī)范執(zhí)行的素養(yǎng)；課堂小結(jié)（5min）知識總結(jié)：沖壓件檢具檢驗方法；外觀檢驗的三種方法。提示學(xué)生完成課后作業(yè)。歸納總結(jié)知識，完成課后作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。課后活動教師活動學(xué)生活動1.教師通過信息化平臺下發(fā)課后作業(yè)，要求完成職教云平臺的習(xí)題，將《沖壓質(zhì)量檢驗單》拍照上傳至云平臺；2.教師網(wǎng)上審閱學(xué)生作業(yè)，查閱學(xué)生測試成績，3.鼓勵學(xué)生和老師線上線下交流。1.按要求完成習(xí)題測試，《沖壓質(zhì)量檢驗單》上傳云平臺；2.與老師或同學(xué)交流。教學(xué)評價教學(xué)評價通過“小組自評”、“組內(nèi)互評”等過程性評價，組長評價、教師評價等結(jié)果性評價，結(jié)合線上學(xué)習(xí)軌跡及追蹤評價給出總成績排名，教師還可以統(tǒng)計分析全班學(xué)習(xí)狀況，以修正教學(xué)策略。教學(xué)反思教學(xué)反思教師采用信息化平臺和學(xué)生課后交流等方式，及時了解學(xué)生對知識點感興趣的程度、理解的深難度；學(xué)生有價值的提問和易錯的內(nèi)容；記下學(xué)生的奇思妙想和靈感火花。教師反思在課堂活動開展的過程，哪些方法可以保留，哪些需要改進，教學(xué)重難點的突破和解決方法是否有效？課程資源是否需要更新，資料是否齊全？各種媒體（軟件、視頻、動畫、電腦、實物等）輔助教學(xué)的技巧與效果是否存在不足之處，在課堂上的靈感頓悟與處理技巧等。其它欠妥之處請其他老師或同學(xué)提出修改意見。單元教案學(xué)習(xí)單元單元二沖壓生產(chǎn)質(zhì)量管理與控制學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)2沖壓質(zhì)量問題分析及質(zhì)量控制要點授課學(xué)時2H教學(xué)分析本節(jié)授課內(nèi)容了解沖壓件常見的缺陷等級；了解沖壓件的幾種典型缺陷分析；沖壓生產(chǎn)質(zhì)量控制要點；沖壓生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。學(xué)情分析學(xué)生現(xiàn)有知識技能基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)前知識技能可能會遇到的困難與問題1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了汽車構(gòu)造、汽車車身制造技術(shù)、汽車整車裝配與調(diào)試等課程；2.已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽車的基本組成結(jié)構(gòu)、汽車車身制造及整車裝配的基本流程及方法；3.具備汽車裝配（如螺栓連接、線束連接、卡扣安裝等）的基本操作技能，也能正確使用點焊機、焊裝夾具等設(shè)備；4.已感受到學(xué)校“航空報國、追求卓越”的航空精神和“精益求精”的工作作風(fēng)。1.學(xué)生缺乏對汽車沖壓過程質(zhì)量控制的了解；2.學(xué)生有校企工學(xué)交替的實踐生產(chǎn)經(jīng)驗，對了解課程中關(guān)于生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制內(nèi)容有很大的幫助；3.高職學(xué)生自信心普遍較低，需要老師設(shè)計由易到難具有難度梯度的任務(wù)，幫助其拾級而上攻克難關(guān)，逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，重塑自信心。教學(xué)目標知識目標1.了解沖壓件常見的缺陷等級；2.掌握沖壓件的幾種典型缺陷分析；3.沖壓生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。能力目標1.能說出沖壓件的缺陷等級；2.能對典型的幾種沖壓缺陷進行簡單的原因分析；3.能描述沖壓生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。素質(zhì)目標職業(yè)素養(yǎng)：勇于探索，善于思考歸納總結(jié)，具備主動學(xué)習(xí)的能力；

專業(yè)素養(yǎng)：要重視生產(chǎn)中的每個環(huán)節(jié)，它是產(chǎn)品品質(zhì)的基本保證。教學(xué)重難點分析教學(xué)重點教學(xué)難點1.沖壓件的幾種典型缺陷分析；2.沖壓生產(chǎn)質(zhì)量控制要點；3.沖壓生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。1.如何理解沖壓缺陷的形成和處理方式；2.沖壓生產(chǎn)過程質(zhì)量控制的方法；教學(xué)方法與策略1.案例導(dǎo)入，通過企業(yè)真實案例，對“汽車大型塑料門飾板生產(chǎn)設(shè)備檢驗時，沒有明確的確認項目是無法管理好品質(zhì)的”案例分析中，培養(yǎng)學(xué)生工作中要勇于探索，善于思考歸納總結(jié)，具備主動學(xué)習(xí)的能力；2.通過案例法、講授法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生理解幾種典型沖壓缺陷的形成和處理方式；3.通過案例的警示作用，讓學(xué)生們感同身受，重視沖壓生產(chǎn)過程質(zhì)量控制的方法；4.結(jié)合知識點的講解，把思政元素浸潤到知識傳授中，做到潤物細無聲。信息化教學(xué)手段及教學(xué)資源的利用信息化教學(xué)平臺：職教云平臺推送預(yù)習(xí)資料、職教云隨機點名、推送課堂測試問答、MOOC在線課程、在線單元測試;信息化資源：教學(xué)實施課前活動教師活動學(xué)生活動1.教師在教學(xué)平臺上進行課堂設(shè)計；2.在教學(xué)平臺上下發(fā)此次課程的教學(xué)任務(wù)及預(yù)習(xí)任務(wù)；3.通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解預(yù)習(xí)情況；3.課前10min在職教云發(fā)布一鍵簽到。1.學(xué)生查收教師布置的任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。課中活動教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織及教學(xué)方法思政元素的融入教師活動學(xué)生活動任務(wù)引入（5min）知識回顧教師提問：上節(jié)課大家檢驗沖壓件后，存在哪些質(zhì)量問題？教師點評并總結(jié)：引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，汽車沖壓件質(zhì)量控制方法?；仡欀R，主動回答問題，說說質(zhì)量問題認真聽講，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)重點。識等級（5min）沖壓件質(zhì)量缺陷等級教師講解：聽講解，做筆記。析缺陷（35min）開裂（5min）教師提問：請大家說說沖壓件開裂的原因和控制措施有哪些？教師總結(jié)：開裂是因為拉應(yīng)力過大而產(chǎn)生的；可以通過改善材料的力學(xué)性能（采用抗拉強度高的材料、熱處理等）；正確制定拉深工藝（壓邊力、沖壓方向、拉深筋等）；正確設(shè)計模具（反拉深、增大凹模圓角）；合理潤滑等方式改善。觀察圖片，回顧知識，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。起皺（5min）教師提問：請大家說說沖壓件起皺的原因和控制措施有哪些？教師總結(jié)：起皺是因為壓應(yīng)力過大而產(chǎn)生的；容易在模具型腔內(nèi)磨擦，導(dǎo)致模具拉傷，降低模具的壽命；一般可以通過采用屈服強度低、塑性好的材料；加壓邊圈、加拉延筋、反拉深、錐形凹模等等方式改善。觀察圖片，回顧知識，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。暗傷（5min）教師提問：大家知道什么是暗傷嗎？觀察圖片，說說在圖片中可以看出暗傷嗎？教師總結(jié)：暗傷一般出現(xiàn)在沖壓件成形R角附近，是開裂的前兆；一般依靠工人的目測和經(jīng)驗進行判定。暗傷會導(dǎo)致沖壓件的強度降低，車輛行駛過程中，車身的頻繁顛簸，會導(dǎo)致車身沿著暗傷的暗線方向開裂。自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。變形（5min）教師提問：觀察圖片，請大家說說沖壓件變形的原因有哪些？教師總結(jié)：變形缺陷的預(yù)防應(yīng)：在生產(chǎn)過程中，時刻注意沖壓件在模具上是否擺放到位；沖壓件生產(chǎn)后，在放進工位器具時，要小心輕放，防止因野蠻操作導(dǎo)致沖壓件變形。觀察圖片，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。毛刺（5min）教師講解：產(chǎn)生毛刺的原因:沖裁模沖裁間隙設(shè)置不合理；沖模刃口變鈍；凸模和凹模中心線發(fā)生變化，軸線不重合，產(chǎn)生單面毛刺。聽講解，做筆記，記重點。凸包（5min）教師講解：產(chǎn)生凸包的原因：人為原因：因操作、搬運不當(dāng)導(dǎo)致的磕碰；設(shè)備原因：機器人吸盤搬運不當(dāng)導(dǎo)致磕碰；輔助原因：生產(chǎn)時拉延油使用過多。聽講解，做筆記，記重點。麻點（5min）教師講解：麻點其實就是非常小的凸點。產(chǎn)生麻點的原因材料原因：板材臟、鍍鋅板鋅粉脫落；模具原因：模具型腔表面臟、落料毛刺導(dǎo)致、模具鍍鉻脫落、模具表面拉毛；設(shè)備原因：機器人吸盤臟、壓力機工作臺面不干凈；廠房環(huán)境：生產(chǎn)環(huán)境中細砂和灰塵、修模打磨后的粉塵。聽講解，做筆記，記重點。講要點（10min）沖壓質(zhì)量控制要點案例說明：某汽車零件生產(chǎn)廠因為生產(chǎn)設(shè)備損害而無法提前確認出造成無法及時供貨的事項常有發(fā)生。深入現(xiàn)場調(diào)查才發(fā)現(xiàn)，其設(shè)備定期確認、日常檢查項目太籠統(tǒng)，無法提前確認出設(shè)備的異常。教師總結(jié)：沒有明確的確認項目是無法管理好品質(zhì)的。沖壓生產(chǎn)的質(zhì)量控制重點：制件精度、制件缺陷和外覆蓋件面品質(zhì)。看表格，自主思考，說說體會案例啟發(fā)式，在對“汽車大型塑料門飾板生產(chǎn)設(shè)備檢驗時，沒有明確的確認項目是無法管理好品質(zhì)的”案例分析中，培養(yǎng)學(xué)生工作中要勇于探索，善于思考歸納總結(jié)，具備主動學(xué)習(xí)的能力；論控制（25min）人員檢驗工作（8min）教師講解：生產(chǎn)中的自檢、互檢、專檢是保證產(chǎn)品質(zhì)量最重要的方法。教師提問：請問你知道這三檢之間的區(qū)別嗎？教師總結(jié)：自檢——操作者對自己生產(chǎn)的零件進行自主檢查；互檢——由下序操作工對上序產(chǎn)品質(zhì)量進行檢驗，發(fā)現(xiàn)問題及時向班組長、檢驗員報告。專檢——專職檢驗人員對生產(chǎn)前檢驗、首檢、巡檢、末檢等檢驗項目按照作業(yè)指導(dǎo)書要求，采用專用檢查設(shè)備進行產(chǎn)品質(zhì)量檢測，主要為檢具定量檢測。自主思考，回答問題聽講解，做筆記，記重點。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。沖壓生產(chǎn)檢驗（10min）教師講解：在生產(chǎn)過程中也要做好檢驗工作。生產(chǎn)前檢查——檢查壓力機、模具點檢；坯料的牌號、規(guī)格檢查；模具工藝參數(shù)檢查。首件檢驗——做好首檢檢驗和末件檢驗；教師提問：請問大家知道什么是首檢檢驗？教師總結(jié)：當(dāng)班生產(chǎn)第一件；更換操作工后第一件；更換材料后第一件；模具現(xiàn)場維修后第一件；模具重新調(diào)試后第一件；停機后重新生產(chǎn)第一件。生產(chǎn)過程檢驗——專職檢驗人員檢驗本序產(chǎn)品質(zhì)量。末件檢驗——對本班次生產(chǎn)線或生產(chǎn)設(shè)備的末件進行檢驗，確保生產(chǎn)結(jié)束后產(chǎn)品質(zhì)量仍然合格，對應(yīng)首檢。聽講解，做筆記。自主思考，回答問題聽講解，做筆記，記重點。沖壓件的報廢與返工（5min）教師講解：沖壓件的報廢——當(dāng)沖壓件的缺陷達到一定程度時，可以參照報廢標準將其報廢。報廢沖壓件由檢驗員負責(zé)判定，用記號筆寫上“報廢”字樣。沖壓件的返工——返工沖壓件由檢驗員負責(zé)判定，用記號筆在缺陷位置寫上標識并在料架上掛“返工”標示牌。聽講解，做筆記。培養(yǎng)學(xué)生認真聆聽的習(xí)慣。入庫檢驗（2min）加強入庫檢驗可以確保缺陷產(chǎn)品不流入后序，避免批量事故的發(fā)生。聽講解，做筆記課堂小結(jié)（10min）知識總結(jié)：沖壓件的幾種典型缺陷分析，沖壓生產(chǎn)質(zhì)量控制要點及沖壓生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。提示學(xué)生完成課后作業(yè)。歸納總結(jié)知識，完成課后作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。課后活動教師活動學(xué)生活動1.教師通過信息化平臺下發(fā)課后作業(yè)，要求完成職教云平臺的習(xí)題，將筆記拍照上傳至云平臺；2.教師網(wǎng)上審閱學(xué)生作業(yè)，查閱學(xué)生測試成績，3.鼓勵學(xué)生和老師線上線下交流。1.按要求完成習(xí)題測試，筆記上傳云平臺；2.與老師或同學(xué)交流。教學(xué)評價教學(xué)評價通過“小組自評”、“組內(nèi)互評”等過程性評價，組長評價、教師評價等結(jié)果性評價，結(jié)合線上學(xué)習(xí)軌跡及追蹤評價給出總成績排名，教師還可以統(tǒng)計分析全班學(xué)習(xí)狀況，以修正教學(xué)策略。教學(xué)反思教學(xué)反思教師采用信息化平臺和學(xué)生課后交流等方式，及時了解學(xué)生對知識點感興趣的程度、理解的深難度；學(xué)生有價值的提問和易錯的內(nèi)容；記下學(xué)生的奇思妙想和靈感火花。教師反思在課堂活動開展的過程，哪些方法可以保留，哪些需要改進，教學(xué)重難點的突破和解決方法是否有效？課程資源是否需要更新，資料是否齊全？各種媒體（軟件、視頻、動畫、電腦、實物等）輔助教學(xué)的技巧與效果是否存在不足之處，在課堂上的靈感頓悟與處理技巧等。其它欠妥之處請其他老師或同學(xué)提出修改意見。單元教案學(xué)習(xí)單元單元三焊裝生產(chǎn)質(zhì)量管理與控制學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)1焊裝過程及焊件的質(zhì)量檢驗授課學(xué)時2H教學(xué)分析本節(jié)授課內(nèi)容焊裝的重要性；焊裝車間質(zhì)量檢驗方法。學(xué)情分析學(xué)生現(xiàn)有知識技能基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)前知識技能可能會遇到的困難與問題1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了汽車構(gòu)造、汽車車身制造技術(shù)、汽車整車裝配與調(diào)試等課程；2.已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽車的基本組成結(jié)構(gòu)、汽車車身制造及整車裝配的基本流程及方法；3.具備汽車裝配（如螺栓連接、線束連接、卡扣安裝等）的基本操作技能，也能正確使用點焊機、焊裝夾具等設(shè)備；4.已感受到學(xué)校“航空報國、追求卓越”的航空精神和“精益求精”的工作作風(fēng)。1.學(xué)生缺乏對焊裝質(zhì)量檢驗的認識；2.學(xué)生有校企工學(xué)交替的實踐生產(chǎn)經(jīng)驗，對了解課程中關(guān)于生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制內(nèi)容有很大的幫助；3.高職學(xué)生自信心普遍較低，需要老師設(shè)計由易到難具有難度梯度的任務(wù)，幫助其拾級而上攻克難關(guān)，逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，重塑自信心。教學(xué)目標知識目標1.掌握焊裝的常用方法及作用；2.掌握焊件質(zhì)量檢驗方法。能力目標1.能使用說出不同的檢驗方法對焊件的影響；2.能描述焊裝車間的地位和作用。素質(zhì)目標職業(yè)素養(yǎng)：細致嚴謹，吃苦耐勞，適應(yīng)汽車制造工作環(huán)境，承受生產(chǎn)勞動工作壓力；專業(yè)素養(yǎng)：遵守生產(chǎn)設(shè)備的安全操作要求，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣。教學(xué)重難點分析教學(xué)重點教學(xué)難點1.焊裝車間的重要作用；2.焊件的質(zhì)量檢驗方法。1.如何理解破壞性試驗和非破壞性試驗；2.怎樣進行焊件質(zhì)量檢驗；教學(xué)方法與策略1.視頻導(dǎo)入，通過走進焊裝車間的視頻，細致嚴謹，吃苦耐勞，適應(yīng)汽車制造工作環(huán)境，承受生產(chǎn)勞動工作壓力；2.通過學(xué)生操作，教師指導(dǎo)，講練結(jié)合、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生理解焊件的檢驗方法；3.結(jié)合知識點的講解，把思政元素浸潤到知識傳授中，做到潤物細無聲。信息化教學(xué)手段及教學(xué)資源的利用信息化教學(xué)平臺：職教云平臺推送預(yù)習(xí)資料、職教云隨機點名、推送課堂測試問答、MOOC在線課程、在線單元測試;信息化資源：教學(xué)實施課前活動教師活動學(xué)生活動1.教師在教學(xué)平臺上進行課堂設(shè)計；2.在教學(xué)平臺上下發(fā)此次課程的教學(xué)任務(wù)及預(yù)習(xí)任務(wù)；3.通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解預(yù)習(xí)情況；3.課前10min在職教云發(fā)布一鍵簽到。1.學(xué)生查收教師布置的任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)；2.根據(jù)教師提供資料，小組準備《焊件檢驗單》，用于現(xiàn)場授課時測量數(shù)據(jù)的記錄及質(zhì)量分析。課中活動教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織及教學(xué)方法思政元素的融入教師活動學(xué)生活動任務(wù)引入（5min）視頻引入視頻引入：請大家觀看走進焊裝車間視頻。教師點評并總結(jié)，引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，汽車焊件質(zhì)量檢驗的方法。主動思考，主動回答問題，說說從視頻中了解有哪些？真聽講，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)重點。潛移默化式，通過走進焊裝車間的視頻，細致嚴謹，吃苦耐勞，適應(yīng)汽車制造工作環(huán)境，承受生產(chǎn)勞動工作壓力。走進焊裝車間（15min）汽車焊接介紹教師提問：大家說說生活中哪些物體是通過焊接的方式生產(chǎn)出來的？教師點評總結(jié)：焊接作為一種應(yīng)用廣泛的永久性連接方法，可用于制造金屬結(jié)構(gòu)、連接機械零件等，在機械、造船、化工、汽車、國防等行業(yè)起著極為重要的作用。教師提問：汽車車身哪些部件采用焊接的方式連接起來的？教師總結(jié)：汽車的發(fā)動機、變速器、車橋、車架、車身、車廂六大總成都離不開焊接。焊裝工藝的作用：——決定車身的外形輪廓及裝配精度；——決定車身的剛度及安全性；——決定車身的內(nèi)部空間、承載能力及舒適性；——決定車身自重及燃油經(jīng)濟性。主動思考，主動回答問題聽講解，做筆記。主動思考，自主回答聽講解，做筆記，記重點。培養(yǎng)學(xué)生認真聆聽的習(xí)慣。焊件檢驗方法（65min）焊接質(zhì)量檢驗的簡介（5min）教師講解：焊接的質(zhì)量檢測方法分為：教師提問：你能復(fù)述焊接方法的分類嗎？聽講解，做筆記主動思考，主動回答問題焊件非破壞性檢查（15min）教師提問：請大家觀察桌上的焊件和工具，你能說出焊件是通過什么方法焊接的？工具的名稱是什么？教師講解：焊件非破壞性檢查——采取各種物理的、目視的和量具等手段，不損壞被檢查焊接性能和完整性而檢查其焊接缺陷的檢驗方法教師提示：請大家觀看教學(xué)視頻，按照操作步驟，對焊件進行檢查。教師指導(dǎo)并點評。主動思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。學(xué)生按小組進行零件進行檢驗，分析討論零件焊點是否需符合要求。過程體會式，在對焊件質(zhì)量缺陷實操檢查過程中，要求學(xué)生熟悉焊接檢驗設(shè)備和檢驗過程，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守生產(chǎn)設(shè)備的安全操作要求，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣。焊點破壞性檢查（10min）教師講解：焊點破壞性檢查——利用液壓張力鉗或氣動鑿子將所有焊點全部撕開。若在一件母材上留下撕洞，在另一件母材上附有焊核，且焊核尺寸符合標準要求，則此焊點合格，否則為不合格。教師提問:請大家看圖片，認識工具。教師講解：白車身也要做破壞性試驗，其流程：白車身拆解后，需要檢查是否存在虛焊、焊核過小、偏位、氣孔等焊接不良現(xiàn)象。聽講解，做筆記，記重點。觀察圖片，認識工具聽講解，做筆記，記重點。焊點試片檢查（4min）教師講解：焊點試片檢查主要用于非破壞性檢查無法或不方便檢查的焊點，試片的厚度根據(jù)所檢查焊點的鈑金厚度進行選擇，厚度約為0.8-1.4mm，一般每班進行點焊作業(yè)前需進行檢查。白車身檢查（20min）教師講解：白車身檢查——檢查車身有無凸凹點、變形、飛濺等不良點；檢查VIN碼、焊接缺陷、漏裝、涂膠不良；檢查四門兩蓋翼子板段差間隙。教師提示：請大家對白車身進行檢查，并記錄數(shù)據(jù)？教師指導(dǎo)點評。聽講解，做筆記，記重難點。小組按提示，對白車身進行檢查，并記錄檢查結(jié)果。體驗感悟式，在實操過程中，要求學(xué)生熟悉檢驗過程，認真細致，嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度；超聲波檢查（5min）教師講解：超聲波檢測——是一種新興的檢測方法，超聲波技術(shù)對電阻焊的無損檢查效率較高，而且?guī)缀跄軌蜃R別各種有缺陷的焊點。教師提問：超聲波檢測的優(yōu)缺點是什么？教師總結(jié)：優(yōu)點：可以識別各種類型缺陷焊點；缺點：不能在線檢測，需要專人檢測。聽講解，做筆記，記重難點。主動思考，主動回答問題焊接參數(shù)檢測（3min）教師講解：焊點質(zhì)量監(jiān)控可分為預(yù)防、監(jiān)控和檢驗。預(yù)防是在沒有進行焊接之前，采取相應(yīng)的措施防止不合格焊點的產(chǎn)生。焊接參數(shù)檢測就是預(yù)防的有效措施之一，比如：定期檢查焊槍電流、壓力及通電時間，以保證電流、壓力及通電時間符合工藝要求。聽講解，做筆記，記重難點。焊點邊界樣本（3min）教師講解：焊點邊界樣本是一種目視的質(zhì)量標準，員工可以通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更為形象地認識合格與不合格焊點，防止缺陷焊點出現(xiàn)及遺漏。教師點評并總結(jié)。聽講解，做筆記，記重難點。課堂小結(jié)（5min）知識總結(jié)：汽車焊件和白車身的檢驗方法。提示學(xué)生完成課后作業(yè)。歸納總結(jié)知識，完成課后作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。課后活動教師活動學(xué)生活動1.教師通過信息化平臺下發(fā)課后作業(yè)，要求完成職教云平臺的習(xí)題，將《焊裝質(zhì)量檢驗單》拍照上傳至云平臺；2.教師網(wǎng)上審閱學(xué)生作業(yè)，查閱學(xué)生測試成績，3.鼓勵學(xué)生和老師線上線下交流。1.按要求完成習(xí)題測試，《焊裝質(zhì)量檢驗單》上傳云平臺；2.與老師或同學(xué)交流。教學(xué)評價教學(xué)評價通過“小組自評”、“組內(nèi)互評”等過程性評價，組長評價、教師評價等結(jié)果性評價，結(jié)合線上學(xué)習(xí)軌跡及追蹤評價給出總成績排名，教師還可以統(tǒng)計分析全班學(xué)習(xí)狀況，以修正教學(xué)策略。教學(xué)反思教學(xué)反思教師采用信息化平臺和學(xué)生課后交流等方式，及時了解學(xué)生對知識點感興趣的程度、理解的深難度；學(xué)生有價值的提問和易錯的內(nèi)容；記下學(xué)生的奇思妙想和靈感火花。教師反思在課堂活動開展的過程，哪些方法可以保留，哪些需要改進，教學(xué)重難點的突破和解決方法是否有效？課程資源是否需要更新，資料是否齊全？各種媒體（軟件、視頻、動畫、電腦、實物等）輔助教學(xué)的技巧與效果是否存在不足之處，在課堂上的靈感頓悟與處理技巧等。其它欠妥之處請其他老師或同學(xué)提出修改意見。單元教案學(xué)習(xí)單元單元三焊裝生產(chǎn)質(zhì)量管理與控制學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)2焊裝質(zhì)量問題分析及質(zhì)量控制要點授課學(xué)時2H教學(xué)分析本節(jié)授課內(nèi)容掌握電阻焊常見的缺陷及原因分析；掌握電弧焊常見的缺陷及原因分析；焊裝生產(chǎn)質(zhì)量控制要點；焊裝生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。學(xué)情分析學(xué)生現(xiàn)有知識技能基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)前知識技能可能會遇到的困難與問題1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了汽車構(gòu)造、汽車車身制造技術(shù)、汽車整車裝配與調(diào)試等課程；2.已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽車的基本組成結(jié)構(gòu)、汽車車身制造及整車裝配的基本流程及方法；3.具備汽車裝配（如螺栓連接、線束連接、卡扣安裝等）的基本操作技能，也能正確使用點焊機、焊裝夾具等設(shè)備；4.已感受到學(xué)?！昂娇請髧⒆非笞吭健钡暮娇站窈汀熬媲缶钡墓ぷ髯黠L(fēng)。1.學(xué)生缺乏對汽車焊裝過程質(zhì)量控制的了解；2.學(xué)生有校企工學(xué)交替的實踐生產(chǎn)經(jīng)驗，對了解課程中關(guān)于生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制內(nèi)容有很大的幫助；3.高職學(xué)生自信心普遍較低，需要老師設(shè)計由易到難具有難度梯度的任務(wù)，幫助其拾級而上攻克難關(guān)，逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，重塑自信心。教學(xué)目標知識目標1.掌握電阻焊常見的缺陷及原因分析；2.掌握電弧焊常見的缺陷及原因分析；3.焊裝生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。能力目標1.能說出電阻焊常見的缺陷，并進行簡單的原因分析；2.能說出電弧焊常見的缺陷，并進行簡單的原因分析；3.能描述焊裝生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。素質(zhì)目標職業(yè)素養(yǎng)：遵守企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，嚴守工作紀律；專業(yè)素養(yǎng)：熟悉相關(guān)制造工藝，熟練操作相關(guān)機器設(shè)備，保證質(zhì)量，提高效率，優(yōu)質(zhì)高效完成生產(chǎn)任務(wù)；科學(xué)精神：殊途同歸，對比理解的科學(xué)精神。教學(xué)重難點分析教學(xué)重點教學(xué)難點1.電阻焊的幾種典型缺陷分析；2.電弧焊的幾種典型缺陷分析；3.焊裝生產(chǎn)質(zhì)量控制要點；4.焊裝生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。1.如何理解焊裝缺陷的形成和處理方式；2.焊裝生產(chǎn)過程質(zhì)量控制的方法。教學(xué)方法與策略1.案例導(dǎo)入，通過企業(yè)真實案例，通過“汽車鈑金件焊接后脫落現(xiàn)象，經(jīng)核查是作業(yè)者總是容易偷懶”的案例，提示學(xué)生應(yīng)遵守企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，嚴守工作紀律；2.通過案例法、講授法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生理解幾種典型焊接缺陷的形成和處理方式；3.通過案例的警示作用，讓學(xué)生們感同身受，重視焊裝生產(chǎn)過程質(zhì)量控制的方法；4.結(jié)合知識點的講解，把思政元素浸潤到知識傳授中，做到潤物細無聲。信息化教學(xué)手段及教學(xué)資源的利用信息化教學(xué)平臺：職教云平臺推送預(yù)習(xí)資料、職教云隨機點名、推送課堂測試問答、MOOC在線課程、在線單元測試;信息化資源：教學(xué)實施課前活動教師活動學(xué)生活動1.教師在教學(xué)平臺上進行課堂設(shè)計；2.在教學(xué)平臺上下發(fā)此次課程的教學(xué)任務(wù)及預(yù)習(xí)任務(wù)；3.通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解預(yù)習(xí)情況；3.課前10min在職教云發(fā)布一鍵簽到。1.學(xué)生查收教師布置的任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。課中活動教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織及教學(xué)方法思政元素的融入教師活動學(xué)生活動任務(wù)引入（3min）知識回顧教師提問：上節(jié)課大家檢驗焊件后，存在哪些質(zhì)量問題？教師點評并總結(jié)：引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，汽車焊裝件質(zhì)量控制方法?；仡欀R，主動回答問題，說說質(zhì)量問題認真聽講，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)重點。識缺陷（5min）焊件質(zhì)量缺陷教師講解：焊接缺陷：焊接過程中，在焊接接頭中產(chǎn)生的不符合設(shè)計或工藝要求的缺陷。汽車常見的焊接方法有電弧焊和電阻焊。所以焊接缺陷也分為電阻焊和電阻焊的缺陷。聽講解，做筆記。析缺陷（55min）咬邊（5min）教師提問：請大家說說咬邊的危害有哪些？教師總結(jié)：咬邊是一種危險較大的缺陷，在咬邊處造成嚴重的應(yīng)力集中，在重要的結(jié)構(gòu)或受動載荷的結(jié)構(gòu)中，不允許有咬邊。觀察圖片，回顧知識，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。焊瘤（5min）教師提問：請大家說說沖壓件焊瘤有哪些危害？教師總結(jié)：焊瘤對靜載強度無影響，但會引起應(yīng)力集中，使動載荷強度降低，故承受載荷的焊接結(jié)構(gòu)，對焊瘤大小及每米焊縫中焊瘤的長度要有一定的限制。觀察圖片，回顧知識，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。焊接尺寸不合要求（5min）教師提問：大家知道什么是焊接尺寸不合要求嗎？有什么危害？教師總結(jié)：焊接尺寸不合要求，這些都會減低接頭強度。如焊縫增高量過高，在截面過度處造成應(yīng)力集中；焊縫過寬，不但浪費填充材料，而且使工件變形，并且應(yīng)力也增大。焊縫過小,就會降低焊接強度。自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。未熔合、未焊透（5min）教師提問：觀察圖片，請大家說說未熔合、未焊透的危害有哪些？教師總結(jié)：未熔合指焊縫金屬和母材之間未完全熔化和結(jié)合的部分,它可以是側(cè)壁、層間、焊縫根部未熔合。未焊透是指焊接的接頭未完全焊透。這種缺陷會減弱焊縫工件截面，造成嚴重的應(yīng)力集中，大大降低接頭強度，它往往成為焊縫開裂的根源。因此，重要結(jié)構(gòu)中焊接接頭不允許有未熔合、未焊透存在。觀察圖片，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。飛濺（5min）教師提問：觀察圖片，請大家說說飛濺是什么？飛濺的危害有哪些？教師總結(jié)：在焊接過程中，有一部分熔化金屬飛到熔池之外的現(xiàn)象稱為飛濺。飛濺不但降低焊接生產(chǎn)率，影響焊接質(zhì)量，而且使勞動條件變差。自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。氣孔（5min）教師講解：氣孔是熔池中的氣泡在熔化金屬凝固時未能及時逸出而殘留在焊縫中所形成的孔穴。氣孔會降低焊縫的嚴密性和塑性,減少焊縫的有效截面,降低焊接強度。聽講解，做筆記，記重點。培養(yǎng)學(xué)生認真聆聽的工作態(tài)度。夾渣（2min）教師講解：夾渣是殘留在焊縫中的熔渣,夾渣會降低焊縫的塑性和韌性,其尖角往往會造成應(yīng)力集中,甚至形成裂紋。聽講解，做筆記，記重點。培養(yǎng)學(xué)生認真聆聽的工作態(tài)度。裂紋（3min）教師講解：在焊縫或近縫區(qū)，由于焊接的影響，材料的原子結(jié)合遭到破壞，形成新的界面而產(chǎn)生的縫隙稱為焊接裂縫。裂縫是一種危害最大的缺陷，會降低焊接接頭的承載能力，還會引起嚴重的應(yīng)力集中，促使裂縫擴展。聽講解，做筆記，記重點。培養(yǎng)學(xué)生認真聆聽的工作態(tài)度。焊件觀察（7min）教師要求學(xué)生按小組查看桌上的焊件，查看缺陷情況。教師指導(dǎo)并總結(jié)學(xué)生按小組工作，查看焊件，查看其缺陷情況，做好焊件檢查記錄。培養(yǎng)學(xué)生細致觀察，認真負責(zé)，一絲不茍的工作態(tài)度。分析原因（8min）教師提問：請大家說說，這些缺陷是如何造成的？教師點評總結(jié)：焊接缺陷產(chǎn)生的原因主要有：1）焊接參數(shù)或焊接材料選擇不當(dāng)（如焊接方式的選擇、電流、電壓、焊接時間、焊接速度、氣體流量、氣壓等）；2）操作方法不當(dāng)（如焊接速度過快或過慢,電弧偏吹,焊槍握持角度等）3）焊絲和被焊金屬坡口表面上有鐵銹、油污或其它雜質(zhì)；4）設(shè)備或夾具的穩(wěn)定性不良；5）工人操作技能/質(zhì)量意識較差。學(xué)生小組討論，說出原因聽講解，做筆記，記重點。處理方法(5min)教師講解：根據(jù)焊接缺陷的性質(zhì)、大小、所在部位以及對后序加工的影響：1）對于表面缺陷，如劃傷、焊瘤、弧坑、焊縫高低不齊、毛刺、飛濺等可以打磨處理；2）對于開裂、咬邊嚴重的可進行補焊；3）其它缺陷可臨時采取返修(返工)靈活處理；4）返修后的焊接件要再次進行檢驗確認。聽講解，做筆記，記重點。培養(yǎng)學(xué)生認真聆聽的工作態(tài)度。講要點（5min）焊裝質(zhì)量控制要點案例說明：某汽車鈑金沖壓及焊接生產(chǎn)廠商統(tǒng)計表明，去年一整年共發(fā)生焊接后脫焊的品質(zhì)問題共300多起，再經(jīng)詳細的分析表明因為焊接電極頭不良引起的脫焊約占所有脫焊接不良的80%以上。后發(fā)現(xiàn)焊接電極頭不良引起的質(zhì)量問題幾乎都是由于電極頭沒有及時研磨。工廠規(guī)定焊接電極頭的研磨頻度，由作業(yè)者自行進行更換電極頭及進行研磨。一般作業(yè)者都認為更換、研磨電極頭是額外的工作，能不進行則不進行。在焊接生產(chǎn)現(xiàn)場，超過使用周期的電極頭仍然被使用的情況幾乎是普面存在。大量的焊接不良品就這樣產(chǎn)生了。教師總結(jié)：焊裝生產(chǎn)的質(zhì)量控制重點：焊接強度、焊接精度、車身外觀質(zhì)量。自主思考，說說案例中作業(yè)者為什么會違規(guī)操作？聽講解，做筆記，案例感悟式，通過“汽車鈑金件焊接后脫落現(xiàn)象，經(jīng)核查是作業(yè)者總是容易偷懶”的案例，提示學(xué)生應(yīng)遵守企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，嚴守工作紀律。論控制（17min）焊接前質(zhì)量控制（5min）教師提問：大家說說焊接前需要對哪些方面進行質(zhì)量控制？教師總結(jié)：焊接前質(zhì)量管理工作應(yīng)從焊接設(shè)施設(shè)備確定、焊接工藝方法的確定和檢驗項目的確定三方面開展。焊接設(shè)施設(shè)備確定——為保證焊接工作，車間應(yīng)及時檢查焊接電源、排風(fēng)裝置、循環(huán)水的水質(zhì)、氣源氣體混合比例及氣體流量、以及焊接的主要技術(shù)參數(shù)等。2）焊接工藝方法的確定——按照產(chǎn)品結(jié)構(gòu)要求和焊接要求，確定焊接工藝參數(shù)，編制設(shè)備操作規(guī)范、焊接工藝規(guī)范和焊接檢驗規(guī)范等；3）檢驗項目的確定——確認焊接檢測項目及判定準則、檢測手段的配備。自主思考，回答問題聽講解，做筆記，記重點。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。焊接過程質(zhì)量控制（10min）教師講解：焊接過程日常檢驗工作包括：焊前檢驗、焊接過程中的檢驗、焊后檢驗三部分。1）焊前檢驗——包括母材和焊接材料的檢驗、焊接設(shè)備和夾具的檢驗、焊接工藝/規(guī)范參數(shù)調(diào)整；2）焊接生產(chǎn)過程中的檢驗——包括焊工技能穩(wěn)定性、焊接設(shè)備運行情況、參數(shù)穩(wěn)定情況、現(xiàn)場檢查標準與工藝規(guī)程是否正確、零件焊接的質(zhì)量情況檢查以及監(jiān)督工人自檢情況；3）焊后檢驗——即成品檢驗，要做好首件檢驗和返工件的質(zhì)量檢驗。教師提問：請問大家知道什么是焊接首檢檢驗的內(nèi)容有哪些？教師總結(jié)：1）首件焊接前，焊工確認焊接設(shè)備工藝軌跡和產(chǎn)品加工工藝參數(shù)；2）當(dāng)首件加工完畢，焊工確認產(chǎn)品物流卡提供的材料；3）采用測量樣架，檢驗首件產(chǎn)品的幾何尺寸是否符合規(guī)定；4）對照缺陷標樣，檢查焊縫是否有缺陷，并填寫“三檢”檢驗卡；5）檢驗員對焊工的自檢項目進行復(fù)驗，再檢測焊接熔深、金相組織、機械強度和用戶的特殊要求是否符合規(guī)定要求。當(dāng)這些檢驗項目都符合要求，操作工人則可以進行成批生產(chǎn)。案例說明：某汽車車架生產(chǎn)廠商，其生產(chǎn)的一批車架因為焊接問題，導(dǎo)致車架斷裂的嚴重質(zhì)量事故。經(jīng)過調(diào)查確認，是焊接的時候電壓偏低致使焊接熔入深度不足。但是調(diào)查生產(chǎn)當(dāng)日的首件檢查記錄、焊接設(shè)備電壓確認表發(fā)現(xiàn)都沒有問題。再繼續(xù)分析當(dāng)日生產(chǎn)的所有產(chǎn)品及當(dāng)日的其它異常事項。發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)當(dāng)日中間因變壓器燒毀，曾經(jīng)停電1小時，停電后再生產(chǎn)的車架全部出現(xiàn)了焊接問題。而當(dāng)日生產(chǎn)的人員認為首件已經(jīng)檢查過了、焊接設(shè)備也已經(jīng)點檢過，在停電后就沒有再進行了。聽講解，做筆記，記重點。自主思考，說說案例中設(shè)備管理員為什么沒有做電壓檢查？案例體會式，通過“停電后車架焊接熔深不夠?qū)е聰嗔?，未做首檢檢驗”“焊接電流過大導(dǎo)致沖壓件焊穿”案例說明，讓學(xué)生體會到工作中一定要熟悉相關(guān)制造工藝，熟練操作相關(guān)機器設(shè)備，保證質(zhì)量，提高效率，優(yōu)質(zhì)高效完成生產(chǎn)任務(wù)。焊接后質(zhì)量控制（2min）教師講解：焊接后質(zhì)量管理工作應(yīng)重視焊接質(zhì)量記錄的保存和分析。聽講解，做筆記。課堂小結(jié)（5min）知識總結(jié)：焊件的幾種典型缺陷分析，焊裝生產(chǎn)質(zhì)量控制要點及生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。提示學(xué)生完成課后作業(yè)。歸納總結(jié)知識，完成課后作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。課后活動教師活動學(xué)生活動1.教師通過信息化平臺下發(fā)課后作業(yè)，要求完成職教云平臺的習(xí)題，將《焊件檢查記錄單》上傳至云平臺；2.教師網(wǎng)上審閱學(xué)生作業(yè)，查閱學(xué)生測試成績，3.鼓勵學(xué)生和老師線上線下交流。1.按要求完成習(xí)題測試，《焊件檢查記錄單》上傳云平臺；2.與老師或同學(xué)交流。教學(xué)評價教學(xué)評價通過“小組自評”、“組內(nèi)互評”等過程性評價，組長評價、教師評價等結(jié)果性評價，結(jié)合線上學(xué)習(xí)軌跡及追蹤評價給出總成績排名，教師還可以統(tǒng)計分析全班學(xué)習(xí)狀況，以修正教學(xué)策略。教學(xué)反思教學(xué)反思教師采用信息化平臺和學(xué)生課后交流等方式，及時了解學(xué)生對知識點感興趣的程度、理解的深難度；學(xué)生有價值的提問和易錯的內(nèi)容；記下學(xué)生的奇思妙想和靈感火花。教師反思在課堂活動開展的過程，哪些方法可以保留，哪些需要改進，教學(xué)重難點的突破和解決方法是否有效？課程資源是否需要更新，資料是否齊全？各種媒體（軟件、視頻、動畫、電腦、實物等）輔助教學(xué)的技巧與效果是否存在不足之處，在課堂上的靈感頓悟與處理技巧等。其它欠妥之處請其他老師或同學(xué)提出修改意見。單元教案學(xué)習(xí)單元單元四涂裝生產(chǎn)質(zhì)量管理與控制學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)1涂裝質(zhì)量檢驗及問題分析授課學(xué)時2H教學(xué)分析本節(jié)授課內(nèi)容掌握涂裝常見的質(zhì)量缺陷，及其產(chǎn)生原因和處理方法；掌握涂裝打磨方法。學(xué)情分析學(xué)生現(xiàn)有知識技能基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)前知識技能可能會遇到的困難與問題1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了汽車構(gòu)造、汽車車身制造技術(shù)、汽車整車裝配與調(diào)試等課程；2.已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽車的基本組成結(jié)構(gòu)、汽車車身制造及整車裝配的基本流程及方法；3.具備汽車裝配（如螺栓連接、線束連接、卡扣安裝等）的基本操作技能，也能正確使用點焊機、焊裝夾具等設(shè)備；4.已感受到學(xué)?！昂娇請髧⒆非笞吭健钡暮娇站窈汀熬媲缶钡墓ぷ髯黠L(fēng)。1.學(xué)生缺乏對汽車涂裝過程質(zhì)量控制的了解；2.學(xué)生有校企工學(xué)交替的實踐生產(chǎn)經(jīng)驗，對了解課程中關(guān)于生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制內(nèi)容有很大的幫助；3.高職學(xué)生自信心普遍較低，需要老師設(shè)計由易到難具有難度梯度的任務(wù)，幫助其拾級而上攻克難關(guān)，逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，重塑自信心。教學(xué)目標知識目標1.了解涂裝過程和汽車涂裝漆膜的組成；2.掌握涂裝常見的質(zhì)量缺陷，及其產(chǎn)生原因和處理方法；3.掌握涂裝打磨的要領(lǐng)。能力目標1.能說出汽車涂裝常見的缺陷，并進行簡單的原因分析，給出初步處理方法；2.能對汽車漆面進行正確打磨。素質(zhì)目標職業(yè)素養(yǎng)：遵守生產(chǎn)設(shè)備的安全操作要求，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣；專業(yè)素養(yǎng)：培養(yǎng)細致觀察、精益求精的工作作風(fēng)。教學(xué)重難點分析教學(xué)重點教學(xué)難點1.涂裝常見的質(zhì)量缺陷；2.各缺陷的產(chǎn)生原因和處理方法；3.涂裝打磨方法；1.如何理解涂裝缺陷的形成和處理方式；2.怎樣進行涂裝打磨。教學(xué)方法與策略1.案例導(dǎo)入，通過企業(yè)真實案例，提示學(xué)生應(yīng)遵守企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，嚴守工作紀律，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣；2.通過案例法、講授法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生理解幾種典型涂裝缺陷的形成和處理方式；3.通過示范和實際操作，讓學(xué)生們切身體會涂裝返工工作，讓學(xué)生了解工作要細致，檢查要到位，否則會造成嚴重質(zhì)量事故；4.結(jié)合知識點的講解，把思政元素浸潤到知識傳授中，做到潤物細無聲。信息化教學(xué)手段及教學(xué)資源的利用信息化教學(xué)平臺：職教云平臺推送預(yù)習(xí)資料、職教云隨機點名、推送課堂測試問答、MOOC在線課程、在線單元測試;信息化資源：教學(xué)實施課前活動教師活動學(xué)生活動1.教師在教學(xué)平臺上進行課堂設(shè)計；2.在教學(xué)平臺上下發(fā)此次課程的教學(xué)任務(wù)及預(yù)習(xí)任務(wù)；3.通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解預(yù)習(xí)情況；3.課前10min在職教云發(fā)布一鍵簽到。1.學(xué)生查收教師布置的任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。課中活動教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織及教學(xué)方法思政元素的融入教師活動學(xué)生活動任務(wù)引入（5min）知識回顧教師提問：大家說說汽車涂裝的工藝流程是什么？教師點評并總結(jié)：汽車涂裝工藝非常復(fù)雜，一般可以分為漆前-底漆-中涂-面漆四個大的工藝過程。引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，汽車涂裝質(zhì)量檢驗及問題分析?；仡欀R，主動回答問題，說說涂裝工藝認真聽講，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)重點。涂裝檢驗（10min）涂裝檢驗方法教師講解：涂裝檢驗——在燈光隧道下對整車涂裝漆面外觀、鮮映性和光澤度進行檢驗。教師提示：請大家在燈光隧道中對沃爾沃車身進行檢查，發(fā)現(xiàn)是否存在缺陷？聽講解，做筆記。小組工作，各小組在教師分配的區(qū)域內(nèi)對車身部分進行漆面檢查，發(fā)現(xiàn)缺陷，做好記錄。循序培養(yǎng)式，檢查缺陷時，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察、精益求精的工作作風(fēng)。析缺陷（50min）流掛（6min）教師講解：流掛——涂料涂于垂直表面，在漆膜形成過程中受到重力的影響向下流動，使漆膜厚薄不均勻成流滴或掛幕下垂的狀態(tài)。教師提問：請大家說說流掛產(chǎn)生的原因有哪些？教師總結(jié)：流掛產(chǎn)生的原因：①稀釋劑太多；②油漆噴涂得太重；③涂層太濕；④涂層之間閃干時間太短。處理方法——涂裝中出現(xiàn)流掛，一般應(yīng)在涂膜未干前予以修平。若涂膜已干，對于輕微的流掛可用水砂紙輕輕打磨，再用研磨膏修復(fù)平整；對于嚴重的流掛應(yīng)用砂紙打磨，重新涂裝。觀察圖片，回顧知識，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。桔皮（6min）教師講解：桔皮——噴涂涂料時，濕膜不能充分流動，未形成平滑的干漆膜面，出現(xiàn)似桔皮狀凹凸不平的痕跡。教師提問：請大家說說桔皮產(chǎn)生的原因有哪些？教師總結(jié)：桔皮產(chǎn)生的原因：①涂料粘度過大，流平性差，稀釋劑選用不當(dāng)；②噴涂氣壓過低，出漆量過大，導(dǎo)致霧化不良；③涂層噴得過薄或過厚；④晾干時間過短。處理方法——出現(xiàn)桔皮現(xiàn)象，待色漆完全干固后，視桔皮的情況，用水砂紙或粗研磨劑磨去桔皮，進行補涂。如果情況嚴重，用水砂紙整平，并重新噴涂。觀察圖片，回顧知識，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。起粒（5min）教師講解：起?！垦b后漆膜整個表面或局部出現(xiàn)顆粒狀凸起物。教師提問：請大家說說起粒產(chǎn)生的原因有哪些？教師總結(jié)：起粒產(chǎn)生的原因：①顏料分散不良；②涂裝施工環(huán)境不清潔，有灰塵；③被涂物表面不潔凈；④施工操作人員工作服、手套及漆前用材料掉纖維。處理方法——輕微的起粒缺陷，可待漆膜完全干固后，用極細的砂紙進行濕打磨，然后再拋光處理，使光澤重現(xiàn)。若出現(xiàn)嚴重的起粒缺陷，應(yīng)用砂紙打磨后重新涂裝。觀察圖片，回顧知識，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。拉絲（5min）教師講解：拉絲——涂料在噴涂時霧化不良，噴涂于底材上之漆霧呈絲狀，使漆膜形成不能流平的絲狀膜。教師提問：請大家說說拉絲產(chǎn)生的原因有哪些？教師總結(jié)：拉絲產(chǎn)生的原因：①涂料的粘度高；②稀釋劑溶劑溶解力不足，待漆從噴槍中噴出時大量溶劑揮發(fā)；③易拉絲的樹脂含量超過無絲噴涂含量。處理方法——出現(xiàn)拉絲現(xiàn)象，應(yīng)待干燥后打磨重新涂裝。觀察圖片，回顧知識，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。針孔（6min）教師講解：針孔——涂膜干燥后，在涂膜表面形成眾多細小孔洞，嚴重時針孔大小似皮革的毛孔。教師提問：請大家說說針孔產(chǎn)生的原因有哪些？教師總結(jié)：針孔產(chǎn)生的原因：①涂料的流動性不良，釋放氣泡性差；②被涂物有污物或底層上已經(jīng)有針孔的表面涂覆；③溶劑揮發(fā)速度快；④涂料變質(zhì)，或粘度高。處理方法——出現(xiàn)針孔現(xiàn)象，情況較輕，可采用拋光打蠟予以補救。情況嚴重時，應(yīng)填補膩子，重新磨光后噴涂面漆。觀察圖片，回顧知識，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。起皺（5min）教師講解：起皺——在涂料干燥過程中，涂膜表面出現(xiàn)凸凹不平的隆起皺紋。教師提問：請大家說說起皺產(chǎn)生的原因有哪些？教師總結(jié)：起皺產(chǎn)生的原因：①干燥劑選用不當(dāng)；②面漆的溶劑把底漆漆膜溶解；③漆膜噴涂過厚或烘干升溫過急，導(dǎo)致漆膜表干內(nèi)不干。處理方法——對已起皺的涂層，待漆層干透后用水砂紙打磨平滑，重新噴涂。若涂層起皺嚴重，應(yīng)將起皺表面鏟除后，刮一層膩子，干后打磨重新噴涂。觀察圖片，回顧知識，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。氣泡（5min）教師講解：氣泡——在涂裝過程中，由于攪拌、泵料輸送或施工中混入空氣，不易消散，施工后漆膜表面呈泡狀鼓起。教師提問：請大家說說氣泡產(chǎn)生的原因有哪些？教師總結(jié)：氣泡產(chǎn)生的原因：①攪拌混入涂料中的氣體未釋放盡就涂裝；②溶劑揮發(fā)快，涂料的粘度偏高；③底材、底涂層或被涂面含有（或殘留有）水分或氣體。處理方法——涂膜出現(xiàn)氣泡只能進行重新涂裝，應(yīng)視氣泡缺陷面積大小決定是局部修補還是全部返工。觀察圖片，回顧知識，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。裂縫（6min）教師講解：裂縫——涂裝后經(jīng)干燥成膜，在戶外使用后，涂膜上出現(xiàn)部分斷裂。教師提問：請大家說說裂縫產(chǎn)生的原因有哪些？教師總結(jié)：裂縫產(chǎn)生的原因：①涂層的耐候性和耐溫變性差；②涂料的底面涂層配套不佳，底層漆膜和面漆涂膜的伸縮性和軟硬程度差距大；③底涂層未干透就涂面漆或面漆層涂得過厚；④涂層老化。處理方法——若漆膜只有輕微裂縫，可用砂紙徹底打磨至無裂紋跡，再重新噴涂。若漆膜上有嚴重的裂縫，應(yīng)將有裂縫的漆層徹底鏟除至底材，然后再重新噴涂。觀察圖片，回顧知識，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。魚眼（6min）教師講解：魚眼——漆膜表面出現(xiàn)大量的大小從針孔到直徑1cm的火山口狀空洞或凹痕。教師提問：請大家說說魚眼產(chǎn)生的原因有哪些？教師總結(jié)：魚眼產(chǎn)生的原因：①噴漆環(huán)境中或基底表面存在含硅的有機化合物；②底漆中含有不匹配的成份；③其它污染源。處理方法——徹底清除缺陷區(qū)域的漆層，然后按照上述方法處理底材，重新噴漆。必要時，可以在油漆中添加抗魚眼劑。觀察圖片，回顧知識，自主思考，主動回答問題聽講解，做筆記，記重點。通過分析說明，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。驗操作（20min）教師提示：請大家在燈光隧道中對沃爾沃車身進行檢查，發(fā)現(xiàn)是否存在缺陷，有哪些缺陷？初步分析其產(chǎn)生的原因。然后用砂紙對缺陷進行打磨處理。小組工作，各小組對缺陷進行法分析，并對缺陷進行打磨處理，寫出打磨步驟。打磨操作步驟：過程體會式，在對涂裝車身進行質(zhì)量缺陷實操檢查過程中，要求學(xué)生熟悉涂裝檢驗工具和檢驗過程，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守生產(chǎn)設(shè)備的安全操作要求，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣。課堂小結(jié)（5min）知識總結(jié)：焊件的幾種典型缺陷分析，焊裝生產(chǎn)質(zhì)量控制要點及生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。提示學(xué)生完成課后作業(yè)。歸納總結(jié)知識，完成課后作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。課后活動教師活動學(xué)生活動1.教師通過信息化平臺下發(fā)課后作業(yè)，要求完成職教云平臺的習(xí)題，將《焊件檢查記錄單》上傳至云平臺；2.教師網(wǎng)上審閱學(xué)生作業(yè)，查閱學(xué)生測試成績，3.鼓勵學(xué)生和老師線上線下交流。1.按要求完成習(xí)題測試，《焊件檢查記錄單》上傳云平臺；2.與老師或同學(xué)交流。教學(xué)評價教學(xué)評價通過“小組自評”、“組內(nèi)互評”等過程性評價，組長評價、教師評價等結(jié)果性評價，結(jié)合線上學(xué)習(xí)軌跡及追蹤評價給出總成績排名，教師還可以統(tǒng)計分析全班學(xué)習(xí)狀況，以修正教學(xué)策略。教學(xué)反思教學(xué)反思教師采用信息化平臺和學(xué)生課后交流等方式，及時了解學(xué)生對知識點感興趣的程度、理解的深難度；學(xué)生有價值的提問和易錯的內(nèi)容；記下學(xué)生的奇思妙想和靈感火花。教師反思在課堂活動開展的過程，哪些方法可以保留，哪些需要改進，教學(xué)重難點的突破和解決方法是否有效？課程資源是否需要更新，資料是否齊全？各種媒體（軟件、視頻、動畫、電腦、實物等）輔助教學(xué)的技巧與效果是否存在不足之處，在課堂上的靈感頓悟與處理技巧等。其它欠妥之處請其他老師或同學(xué)提出修改意見。單元教案學(xué)習(xí)單元單元四涂裝生產(chǎn)質(zhì)量管理與控制學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)2涂裝質(zhì)量控制要點授課學(xué)時2H教學(xué)分析本節(jié)授課內(nèi)容涂裝質(zhì)量控制指標；影響涂裝直行率的因素；涂裝生產(chǎn)控制要點。學(xué)情分析學(xué)生現(xiàn)有知識技能基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)前知識技能可能會遇到的困難與問題1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了汽車構(gòu)造、汽車車身制造技術(shù)、汽車整車裝配與調(diào)試等課程；2.已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽車的基本組成結(jié)構(gòu)、汽車車身制造及整車裝配的基本流程及方法；3.具備汽車裝配（如螺栓連接、線束連接、卡扣安裝等）的基本操作技能，也能正確使用點焊機、焊裝夾具等設(shè)備；4.已感受到學(xué)?！昂娇請髧⒆非笞吭健钡暮娇站窈汀熬媲缶钡墓ぷ髯黠L(fēng)。1.學(xué)生缺乏對汽車涂裝生產(chǎn)質(zhì)量控制的方法；2.學(xué)生有校企工學(xué)交替的實踐生產(chǎn)經(jīng)驗，對了解課程中關(guān)于生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制內(nèi)容有很大的幫助；3.高職學(xué)生自信心普遍較低，需要老師設(shè)計由易到難具有難度梯度的任務(wù)，幫助其拾級而上攻克難關(guān)，逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，重塑自信心。教學(xué)目標知識目標1.了解涂裝質(zhì)量控制指標；2.掌握影響涂裝直行率的因素；3.掌握涂裝生產(chǎn)控制要點。能力目標1.能說出涂裝質(zhì)量控制指標；2.能描述影響涂裝直行率的因素；3.能描述涂裝生產(chǎn)控制要點。素質(zhì)目標德育元素：心存敬畏，心懷感恩，敬畏所有的生命，感悟人生美好，健康積極的生活態(tài)度；專業(yè)精神：認真履行工作職責(zé)，對汽車各制造工藝質(zhì)量、各工藝質(zhì)量檢查工作，嚴格按汽車生產(chǎn)作業(yè)文件規(guī)范執(zhí)行。教學(xué)重難點分析教學(xué)重點教學(xué)難點1.涂裝質(zhì)量控制指標；2.影響涂裝直行率的因素；3.涂裝生產(chǎn)控制要點。1.如何理解影響涂裝直行率的因素；2.怎樣理解涂裝生產(chǎn)控制要點。教學(xué)方法與策略1.案例導(dǎo)入，通過“涂裝車間通風(fēng)性能不佳造成人員中毒和窒息”，引導(dǎo)學(xué)生心存敬畏，心懷感恩，敬畏所有的生命，感悟人生美好，健康積極的生活態(tài)度；2.通過案例法、講授法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生理解影響涂裝直行率的因素；3.通過案例和教師講解，讓學(xué)生重視理解涂裝生產(chǎn)控制要點，確保汽車車身質(zhì)量；4.結(jié)合知識點的講解，把思政元素浸潤到知識傳授中，做到潤物細無聲。信息化教學(xué)手段及教學(xué)資源的利用信息化教學(xué)平臺：職教云平臺推送預(yù)習(xí)資料、職教云隨機點名、推送課堂測試問答、MOOC在線課程、在線單元測試;信息化資源：教學(xué)實施課前活動教師活動學(xué)生活動1.教師在教學(xué)平臺上進行課堂設(shè)計；2.在教學(xué)平臺上下發(fā)此次課程的教學(xué)任務(wù)及預(yù)習(xí)任務(wù)；3.通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解預(yù)習(xí)情況；3.課前10min在職教云發(fā)布一鍵簽到。1.學(xué)生查收教師布置的任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。課中活動教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織及教學(xué)方法思政元素的融入教師活動學(xué)生活動任務(wù)引入（5min）知識回顧教師提問：大家說說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的涂裝缺陷是由哪些原因造成的？教師點評并總結(jié)：為了更好的控制涂裝質(zhì)量，涂裝車間開發(fā)了一系列的質(zhì)量控制指標，確保對涂裝質(zhì)量的綜合衡量。引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，汽車涂裝質(zhì)量管理的要點?；仡欀R，主動回答問題，說說缺陷原因有哪些？認真聽講，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)重點。識指標（5min）教師講解：涂裝車間的質(zhì)量控制指標：聽講解，做筆記。直行率（25min）什么是直行率？教