第第頁貴州省銅仁市第十一中學2023-2024學年八年級上學期語文期中質量監(jiān)測試卷一、基礎積累（20分）閱讀語段學完《藤野先生》，老師給我們播放了紀錄片《魯迅》，懷著對魯迅先生的敬仰，觀看的時候我們個個入木三分。看完后，我們無不為魯迅先生高尚的精神品質所感動。對于蒙mèi①____的國民，魯迅立志以筆“醫(yī)治”這些yúdùn②____的靈魂；對于進步青年，他常常送去慰勉與資助，希冀有更多的青年為貧弱的國家而戰(zhàn)斗。他對那些自詡“正人君子”的文人深惡痛絕，經常在文章中批判他們，也因此使那些“君子”惱羞成怒，瘋狂反撲。對此，魯迅從未膽qiè③____。為了打掃清洗那個藏污納垢的舊社會，他勞碌一生，鞠躬盡瘁，死而后已。這樣高尚的靈魂，怎能不令我們自省?1．請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。①②③2．上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（）A．入木三分 B．深惡痛絕 C．惱羞成怒 D．藏污納垢3．根據所給信息默寫相應內容。（1），山山唯落暉。王績《野望》（2），長河落日圓。王維《使至塞上》（3）黃鶴一去不復返，。崔顥《黃鶴樓》（4）高峰入云，。陶弘景《答謝中書書》（5），壯心不已。曹操《龜雖壽》（6）風聲一何盛，！劉楨《贈從弟》（其二）（7）李白《渡荊門送別》中描繪月映水中、云霞飄飛美景的詩句是：“，。”（8）白居易《錢塘湖春行》中詩人借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的詩句是：“，?！?．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A．消息是對新近發(fā)生的有社會意義并能引起公眾興趣的事實的簡短報道。它的最大特點是時效性強和真實客觀。B．《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自奧地利作家茨威格寫的傳記《三作家》。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的文筆為我們描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。C．傳記是記述人物生平事跡的作品，是根據各種書面或口述的回憶、調查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。傳記都由他人記敘。D．《三峽)選自《水經注校證》，作者酈道元，北魏地理學家。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。二、閱讀能力（50分）名著閱讀：回顧經典作品《紅星照耀中國》，回答下面的問題。5．請根據下面的描述，選出與之相對應的人物。（）①他本人似乎注定要做個讀書人，他先就讀南開中學，后又在南開大學學會了英語，受開明的教育，他在南開的三年成績優(yōu)異，雖然生活貧困，但能靠獎學金維持。②有一次我同他一起去看一軍團抗日劇團的演出，我們同其他戰(zhàn)士一起在臨時搭成的舞臺前面的草地上坐下來。他似乎很欣賞那些演出，帶頭要求唱一個喜歡聽的歌。天黑后天氣開始涼起來，我把棉襖裹緊。在演出途中，我突然奇怪地發(fā)現他卻已脫了棉衣。這時我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個小號手身上。A．周恩來、毛澤東 B．周恩來、彭德懷C．毛澤東、朱德 D．賀龍、彭德懷6．請簡述你對《紅星照耀中國》中“紅軍精神”的理解。現代文閱讀回憶我的母親袁枚①我的童年正值20世紀60年代末期。記事時，經常一日三頓喝稀飯，冬季缺糧時，往往就靠吃山芋、南瓜過日子。日子雖然艱難，但在父母愛的呵護下，我的童年算是無憂無慮的。但后來，隨著父親的病倒，再不能下地干重體力活，家中的頂梁柱轟然倒塌。我們姐弟五人嗷嗷待哺，堅強的母親勇敢地撐起了風雨飄搖的家。②母親聰慧、賢淑，有一手過硬的針線活，特別是做鞋，在我們那一帶是出了名的。為了養(yǎng)家糊口，母親總在農閑時辛苦地做鞋補貼家用。一雙鞋做好后就能掙上五毛錢，買回好幾斤大米，我們就不會挨餓了。冬季到了，離過年就近了，家家戶戶都要準備添置新衣、新鞋，這也是母親一年中最為勞累的時候。接下的做鞋活計太多了，她就起早貪黑、不分晝夜地忙活。晚上，母親就著如豆的煤油燈光，露著凍得僵硬的十指，一針針、一線線牽引著生活的信念。這一場景，也成為鐫刻在我腦海中永不磨滅的影像。③1976年，是我家最為艱難的一年。本來莊稼收成就不好，雪上加霜的是，父親重病在床，急需治療費，又是年關將近，家里沒有任何經濟來源，甚至到了要斷炊的地步。萬般無奈中，母親想到去洲上親戚家求援。④那天天剛亮，母親就帶著我出發(fā)了。寒風呼嘯，漫天雪花飛舞著，冰天雪地里，我們母子一步一滑地朝著洲上的方向艱難行進，餓著肚子整整走了一天。當找到表哥家時，母親凍得全身發(fā)紫，已虛弱到說不出話，挪不動腳步，一下便暈倒在表哥家門口。第二天上午，表哥就從糧站購回一百斤大米送給母親，并盛情挽留我們多住幾日。⑤1976年的那場大雪和嚴寒，似一把冷酷無情的利劍，把母親一步步逼上絕路，幸虧有了那擔沉重的大米。那擔大米像冬日里的暖陽，融化了所有的堅冰，重新點燃了母親對生活的希望。當看見炊煙再次在我家屋頂上臭臭升起時，母親懸而又懸的心終于放下了。⑥1977年，我十歲，這一年的正月初八，父親經受了長期的病痛折磨，帶著未了的心愿，永遠地離開了我們。面對接踵而至的打擊，母親為了把我們養(yǎng)大成人，默默忍受著內心的百般苦痛。母親一人頂半個男勞力，風里來雨里去，拼死拼活地干農活，想多掙幾個工分養(yǎng)家糊口。累了一天回到家，還要喂豬喂雞、洗衣做飯、幫人家做鞋。如果說那時的生活是一根皮鞭，母親就像一個被動挨打的腔螺，在日復一日的旋轉中耗盡了心血。⑦最讓母親揪心的一件事，是我十一歲那年患上了急性腦膜炎，母親一開始以為我不過是普通發(fā)燒，過兩天就會好起來的。沒想到這高燒一直燒到發(fā)生驚厥，母親慌了神，趕緊把我送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院。醫(yī)生查看病情后覺得棘手，便推脫說：“這孩子病情拖得太嚴重了，趕快想辦法送到縣醫(yī)院搶救！”我那時已是昏迷不醒、命懸一線，一刻都耽擱不起。母親情急之下，不顧一切地跪在醫(yī)生面前。母親的聲淚俱下終于打動了醫(yī)生，在他的全力搶救下，第二天早上我終于退燒醒了過來。睜眼看到母親的第一眼，她泣不成聲。我能想象得到，在我人事不省的那一天一夜里，母親是怎樣的無能為力，又是怎樣的度日如年……⑧日子就這樣在母親的辛苦勞作中倏忽而過。十六歲那年，我成了全村第一個考上師范的人。拿到錄取通母親喜極而泣委屈都在那一刻得到宣泄和釋放。⑨晚年的母親一直生活在農村老家，我怎忍心讓吃苦受罪一輩子的她再住在潮濕漏雨的危房里？于是，想拿幾萬元錢幫助弟弟修補房屋。母親卻說：“你家負擔也不輕，買房欠款還未還清，哪里能有多余的錢支持你弟？過好你自己的日子我就放心了，修房子的事等以后條件好了再說?！蹦赣H像漫漫長夜中的一束火把，積蓄著一切能量，默默地照亮著我們前進的方向。⑩2015年，操勞一輩子的母親，在多雨的夏季溘然長逝了。母親活著時，一個人就像一支隊伍，帶出了一個子孫滿堂、其樂融融的大家庭。母親走了，但那間老屋和她經常眺望兒女歸來的鄉(xiāng)間水泥路還在，她的音容笑貌像一面永不褪色的旗幟，召喚著我繼續(xù)加油，努力生活，去跨越人生中的一道道坎兒。7．本文主要回憶了母親哪些事情？請從母親的角度梳理補全下面的情節(jié)。①→②→母親為了養(yǎng)家拼命干活→③→母親拒絕“我”為老家修繕房屋8．根據要求，賞析下面的句子。這一場景，也成為鐫刻在我腦海中永不磨滅的影像。（“鐫刻”一詞在這里有怎樣的表達效果？）9．聯(lián)系上下文，用第一人稱口吻，補寫第⑧段畫線句子處母親此時的心理活動。10．本文與朱德《回憶我的母親》中母親的形象有何不同？請簡要分析?，F代文閱讀“行走的課堂”很精彩尹婕近10年，我國研學游發(fā)展迅速。數據顯示，2022年，研學旅行人數突破600萬人次，創(chuàng)歷史新高。為適應市場需求，“寓學于行、寓學于游”的研學游在內涵和形式上不斷推陳出新?！按笞匀皇亲詈玫睦蠋煛币栽鰪娪H近自然、保護環(huán)境意識為出發(fā)點的環(huán)保研學游，正逐漸發(fā)展為一類成熟的研學游產品。5月下旬的一個周末，北京市民徐興松帶孩子報名參加了一個名為“親近母親河”的環(huán)保研學游。他們和另外7組家庭一起來到永定河滯洪水庫中堤，不時有騎行愛好者從身邊經過。永定河滯洪水庫中堤的一側是嘩嘩流淌的永定河，一側是滯洪水庫。聽了領隊的講解，徐興松和孩子了解到，上世紀六七十年代，永定河曾出現干涸斷流、河床裸露等現象，經過生態(tài)治理，如今重現水清岸綠、飛鳥翔集的景象，沿岸越來越多的濱水空間成為市民游客休閑的好去處?！昂⒆訌臅局辛私獾接蓝ê邮潜本┑摹赣H河’，但缺乏直觀的認識。”徐興松說，通計參加這次研學游，孩子深刻認識到生態(tài)報護的重要性，“大自然是最好的老師”。生動講述文化故事研學游一頭連著旅游，一頭連著教育，其發(fā)展質量的高低，直接影響著這個特殊“課堂”的參與者。十四屆全國人大教科文衛(wèi)委員會主任委員雒樹剛指出，研學旅行要始終把握“學”是中心、是目的，“行”是途徑、是載體。要寓學于行、寓學于游。忽視“學”，僅靠“游”去吸引中小學生的研學旅行，是主次顛倒，也是沒有生命力的。讓研學游既有趣、有看點，又讓參與者游有所獲。這也是4月初在河南洛陽舉辦的2023世界研學旅游大會關注的焦點?！把袑W就是要講故事”，與會專家學者和旅游從業(yè)者指出，研學游需用好資源，講好文化故事。洛陽擁有厚重的歷史文化資源，打造了“研學洛陽、讀懂歷史”文旅品牌。洛陽博物館館內收藏展示上自舊石器時代下至明清時期的歷代文物，是洛陽的文化地標，也是研學游的重要目的地。自2017年以來，洛陽博物館為研學旅行團隊制定了多項優(yōu)惠政策，還建立了一支研學旅行導師團隊。洛陽隋唐大運河文化博物館、洛陽市文物考古研究院等單位也依托自己得天獨厚的文物資源，打造了各具特色的課程體系?！胺N下科學家精神的種子”科普研學也是近年來頗受歡迎的項目，每逢節(jié)假日，各地的科普類展館內常擠滿了前來參觀學習的孩子。為了零距離感受航天科技的魅力，許多游客選擇前往位于海南省文昌市的文昌航天科普中心。在航天科普展館內，游客可以看到神舟飛船模型、長征系列運載火箭模型、空間站模型等，還能近距離觀看火箭零部件殘骸，在游玩中學習航天科技相關知識，了解我國航天科技事業(yè)的發(fā)展歷程。許多游客邊參觀邊驚嘆：“大開眼界!”據介紹，“五一”假期，文昌航天科普中心接待游客超萬人。（選自《人民日報.海外版》2023年5月31日，有刪減）11．研學游被譽為“行走的課堂”。下面選項中不屬于本文所要敘說的一個環(huán)節(jié)是（）A．大自然是最好的老師 B．生動講述文化故事C．旅游市場又一大亮點 D．種下科學家精神的種子12．下列關于“研學游”的闡述，不恰當的一項是（）A．研學游的實質是“寓學于行、寓學于游”。B．研學游重在游，其次是學，做到在游中學。C．研學旅行能讓學生們開闊眼界、收獲成長。D．研學游一頭連著旅游，一頭連著教育。13．在不改變原意、保持前后文連貫的前提下，請把文中畫線句改為一般疑問句以引出下文、激發(fā)思考。14．學校擬組織一次“航天科普展館”研學游活動，你母親反對你參加，認為航天與中學生的學習沒有多大關系，學生應以學習課本知識為主。請結合本文內容，說服母親讓你參加這次研學游活動。古代詩文閱讀三游洞序（節(jié)選）白居易平淮西之明年冬，予自江州司馬授忠州刺史，微之①自通州司馬授虢州長史。又明年春，各祗命之②郡，與知退③偕行。三月十日參會于夷陵。翌日，微之反棹④送予至下牢戍。又翌日，將別未忍，引舟上下者久之。酒酣，聞石間泉聲，因舍棹進，策步入缺岸。初見石如疊如削，其怪者如引臂，如垂幢⑤。次見泉，如瀉如灑，其奇者如懸練，如不絕線。遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪刈翳，梯?？P滑⑥，休而復上者凡四五焉。仰睇⑦俯察，絕無人跡，但水石相薄，磷磷鑿鑿，跳珠濺玉，驚動耳目。自未訖戌⑧，愛不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，昌熒玲瓏，象⑨生其中。雖有敏口，不能名狀。[注釋]①微之：元稹，字微之，是白居易的詩文好友，時稱元白。②祗（zhī）命：遵命。之：往。③知退：白居易的弟弟白行簡的字。④反棹：調轉船頭。棹：劃船的一種工具，形狀和槳差不多。⑤幢：古稱旗子一類的東西。⑥梯?？P（zhuì）滑：危險的地方架梯子爬，滑溜的地方拴繩子拉?？P：用繩子拴住人、物傳送。⑦睇：眼睛斜看。泛指看。⑧自未訖戌：從未時直到戌時。未：13時至15時；戌：19時至21時。⑨象：景象。15．下列選項均為選文所寫內容，其中不屬于詩人與友人白天所見景象的一項是（）A．如疊如削如引臂如垂幢B．如瀉如灑如懸練如不絕線C．水石相薄磷磷鑿鑿跳珠濺玉D．光氣含吐互相明滅昌熒玲瓏16．文章先寫作者與友人友情之深，后寫同游三游洞。請摘錄文中最能體現作者與友人情誼之深的兩個句子。17．下列句子中加點詞的意義和用法不一致的一項是（）A．平淮西之明年冬實是欲界之仙都陶弘景《答謝中書書》B．三月十日參會于夷陵嘗射于家圃歐陽修《賣油翁》C．休而復上者凡四五焉出淤泥而不染周敦頤《愛蓮說》D．予自江州司馬授忠州刺史自富陽至桐廬一百許里吳均《與朱元思書》詩歌鑒賞點絳唇·餞春王鵬運拋盡榆錢①，依然難買春光駐。餞春無語，腸斷春歸路。春去能來，人去能來否?長亭②暮，亂山無數，只有鵑聲□。[注釋]①榆錢：榆樹的果實。②長亭：古時設在路邊的亭舍，常用作餞別處。18．詞中空白處最符合全詞意境的字是（）A．略 B．唱 C．苦 D．獨19．同為寫春天的作品，王鵬運的《點絳唇·餞春》和白居易的《錢塘湖春行》情感截然不同，前者“腸斷”，后者“最愛”，請簡析這兩種情感產生的原因。三、語言運用（15分）國慶前夕，學校開展主題為“風雨征程譜華章，共創(chuàng)未來新輝煌”詩歌朗誦及歌詠比賽活動。請根據要求，協(xié)助小浦完成相關任務。20．下面是小浦擬寫的活動開場白，其中有兩處表達不妥，請你幫他找出來并修改。尊敬的各位領導、來賓，親愛的老師、同學們：①奮斗百年，中國從貧窮走向了富裕，從軟弱走向了強大。②歌聲嘹亮，全體師生歡聚一堂，唱響慶祝中華人民共和國成立72周年的華美篇章。③感謝各位嘉賓蒞臨貴校，出席這隆重的活動。④接下來，讓我們走進‘風雨征程譜華章，共創(chuàng)未來新輝煌’詩歌朗誦歌詠賽，一起去回憶征程、禮贊時代、共創(chuàng)未來。21．活動結束后。小浦創(chuàng)作了一副表達愛國之情的對聯(lián)，請你幫助修改上聯(lián)，使其工整。上聯(lián)：回憶那崢嶸歲月，真是生靈涂炭啊，山川都在悲哀低吟，漫長的黑夜何時才是盡頭?下聯(lián)：看九州方圓，普天同慶，江河歡唱，喜氣洋洋22．小浦搜集的關于“詩歌節(jié)奏”的資料不小心弄亂了順序，請你幫他選擇最合理的一項排序（）①由情緒而作出的詩歌自然也會隨著這個節(jié)奏的變化而起伏。②詩歌能通過語音輕重的搭配，聲調平仄的對應，來體現節(jié)奏感。③詩歌的節(jié)奏，是語言和情緒有規(guī)律的起伏變化。④同時，憤怒會讓呼吸變得急促；愉悅會讓呼吸變得舒緩。A．③②④① B．③①②④ C．②③①④ D．②④①③四、寫作能力（60分）23．“在我心中曾經有一個夢，要用歌聲讓你忘了所有的痛。燦爛星空誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動。再沒有恨也沒有了痛，但愿人間處處都有愛的影蹤，用我們的歌換你真心笑容，祝福你的人生從此與眾不同。把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！倍嗝磩钪镜母柙~啊!再平凡的人，心中都會有一個夢。在追夢的路上，不管風吹雨打，甚至狂風驟雨，人們都不會改變自己的夢想。請以“全力以赴我心中的夢”為題，寫一篇文章。寫作提示及要求：⑴明確“我”心中有著怎樣的夢想，別人對“我”夢想的態(tài)度和支持程度。⑵充分表現“我”是如何為夢想而作出的努力，寫出其曲折過程。⑶體裁不限，詩歌除外。⑷聯(lián)想合理，表達自己的真情實感，有自己的發(fā)現、思考和感悟。⑸600—700字。⑹符合生活常理，內容健康，文體明確。⑺勿抄襲、套作，勿出現真實人名、班名等信息。

答案解析部分【答案】1．昧；愚鈍；怯2．A【解析】【點評】（1）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。1．①“蒙mèi”：結合“國民”“醫(yī)治靈魂”可知，此處指愚昧、不明事理，應填“昧”（“昧”有“糊涂、不明事理”之意）。②“yúdùn”：形容靈魂遲鈍、不敏銳，對應“愚鈍”（“愚”指愚蠢，“鈍”指遲鈍）。③“膽qiè”：指膽小、害怕，應填“怯”（“怯”意為“害怕、膽小”）。

故答案為：①昧；②愚鈍；③怯2．A.入木三分不恰當。“入木三分”形容書法剛勁有力，也比喻議論、見解深刻。此處用于形容“觀看紀錄片時的專注”，屬于望文生義，不符合語境。B.深惡痛絕恰當?！吧類和唇^”指對某人或某事物極端厭惡痛恨，符合魯迅對“自詡‘正人君子’的文人”的態(tài)度。C.惱羞成怒恰當?！皭佬叱膳敝敢蛐呃⒑蛺篮薅l(fā)怒，符合“君子”被批判后瘋狂反撲的狀態(tài)。D.藏污納垢恰當?！安匚奂{垢”比喻隱藏或包容壞人壞事，用于形容舊社會的黑暗腐朽，符合語境。

故答案為：A3．【答案】（1）樹樹皆秋色（2）大漠孤煙直（3）白云千載空悠悠（4）清流見底（5）烈士暮年（6）松枝一何勁（7）月下飛天鏡；云生結海樓（8）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥【解析】【分析】《野望》中“樹樹皆秋色，山山唯落暉”以疊詞“樹樹”“山山”描繪秋景的廣闊，注意“皆”不要誤寫為“偕”。《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”以“直”“圓”勾勒邊塞雄渾景象，“孤煙”指烽煙，不要誤寫?！饵S鶴樓》“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”寫世事變遷，“千載”突出時間之久，“悠”字體現白云飄蕩之態(tài)?！洞鹬x中書書》“高峰入云，清流見底”以簡筆勾勒山水相映之美，“清”強調水的澄澈?！洱旊m壽》“烈士暮年，壯心不已”展現老當益壯的豪情，“暮年”指晚年，“已”是“停止”之意。《贈從弟》（其二）“風聲一何盛，松枝一何勁”以風聲之烈反襯松枝之堅，“勁”讀jìng，表強勁?！抖汕G門送別》“月下飛天鏡，云生結海樓”以“飛天鏡”喻月影，“海樓”狀云霞，展現江景變幻?！跺X塘湖春行》“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”以鶯燕活動寫早春生機，“暖樹”“啄春泥”細節(jié)生動。故答案為：(1)樹樹皆秋色；(2)大漠孤煙直；(3)白云千載空悠悠；(4)清流見底；(5)烈士暮年；(6)松枝一何勁；(7)月下飛天鏡；云生結海樓；(8)幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。4．【答案】C【解析】【分析】A.消息的定義及特點描述準確，消息確實具有時效性強和真實客觀的最大特點，A正確；

B.關于《列夫?托爾斯泰》的出處、作者及內容分析正確，茨威格的文筆和對托爾斯泰的描繪符合實際，B正確；

C.傳記并非都由他人記敘，還有自傳，即由本人記敘自己生平的傳記，該表述錯誤，C錯誤；

D.對《三峽》的出處、作者及三峽的組成部分介紹正確，D正確；

故答案為：C.

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價?！敬鸢浮?．B6．把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜犧牲一切的精神；堅持獨立自主，實事求是，一切從實際出發(fā)的精神：顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神：緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。5．本題考查名著人物。根據①中的“他先就讀南開中學，后又在南開大學學會了英語，受開明的教育，他在南開的三年成績優(yōu)異”，可以知道他是周恩來。1913年8月，素有“為中華之崛起而讀書”志向的周恩來，考入天津南開學校。根據②中的“天黑后天氣開始涼起來，我把棉襖裹緊。在演出途中，我突然奇怪地發(fā)現他卻已脫了棉衣。這時我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個小號手身上”可知，本選段出自《紅星照耀中國》第八篇《同紅軍在一起》之二《彭德懷印象》，他是指彭德懷。

故答案為：B6．本題考查名著內容?！都t星照耀中國》中對紅軍精神進行了總結：紅軍革命事業(yè)中表現出了對革命理想和事業(yè)無比的忠誠、堅定的信念；表現出了不怕犧牲、敢于勝利的無產階級樂觀主義精神；表現出了顧全大局、嚴守紀律、親密團結的高尚品德。結合內容，圍繞著“把廣大人民的根本利益看得高于一切、不怕犧牲、前赴后繼、勇往直前、堅韌不拔、眾志成城、團結互助、百折不撓、克服困難、忠誠愛國”來闡述，言之有理即可。

故答案為：把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜犧牲一切的精神；堅持獨立自主，實事求是，一切從實際出發(fā)的精神：顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神：緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神?！敬鸢浮?．母親起早貪黑做鞋補貼家用；母親去親戚家借米求援；母親為了救“我”向醫(yī)生下跪8．“鐫刻”原指“雕刻”，用在這里生動傳神地表現出“我”對母親做針線活這一場景的印象之深刻，透露出“我”對母親的感激之情。9．這些年，家庭的重擔雖然落在我一個人身上，所幸我的孩子沒有辜負期望，考上了師范學校，他會有一個更光明的未來，我所有的努力和辛苦都是值得的。10．①本文中的母親，吃苦耐勞、樸實、堅強、為家庭和孩子奉獻一切；②朱德筆下的母親，寬厚仁慈，反抗壓迫，堅強不屈，深明大義，支持革命，有著樸素的階級意識?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎.上，找到相對應的段落內容，然后根據內容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。7．本題考查文章內容概括。第一空：根據第②段“母親聰慧、賢淑，有一手過硬的針線活，特別是做鞋，在我們那一帶是出了名的。為了養(yǎng)家糊口，母親總在農閑時辛苦地做鞋補貼家用”可概括為：母親起早貪黑做鞋補貼家用；第二空：根據第③段“又是年關將近，家里沒有任何經濟來源，甚至到了要斷炊的地步。萬般無奈中，母親想到去洲上親戚家求援”，第④段“第二天上午，表哥就從糧站購回一百斤大米送給母親，并盛情挽留我們多住幾日”等內容，可概括為：母親去親戚家借米求援；第三空：根據第⑦段“最讓母親揪心的一件事，是我十一歲那年患上了急性腦膜炎……我那時已是昏迷不醒、命懸一線，一刻都耽擱不起。母親情急之下，不顧一切地跪在醫(yī)生面前。母親的聲淚俱下終于打動了醫(yī)生，在他的全力搶救下，第二天早上我終于退燒醒了過來”可概括為：母親為了救“我”向醫(yī)生下跪。

故答案為：①母親起早貪黑做鞋補貼家用②母親去親戚家借米求援③母親為了救“我”向醫(yī)生下跪8．本題考查賞析詞語的表達效果。賞析詞語的表達效果，首先應理解詞語的字面意思，然后結合語境分析其表達效果?！扮澘獭钡谋玖x是“雕刻”，句中指的是母親用凍得僵硬的手指在煤油燈下一針針、一線線辛苦做鞋的場景，給“我”留下了不可磨滅的記憶，也正是由于母親拼命干活才撐起了“我們”的家，字里行間流露出“我”對母親的感激之情。

故答案為：“鐫刻”原指“雕刻”，用在這里生動傳神地表現出“我”對母親做針線活這一場景的印象之深刻，透露出“我”對母親的感激之情。9．本題考查句子句子補寫。句子補寫一定要結合具體的語境及人物的思想性格，要寫得合情合理。

故答案為：這些年，家庭的重擔雖然落在我一個人身上，所幸我的孩子沒有辜負期望，考上了師范學校，他會有一個更光明的未來，我所有的努力和辛苦都是值得的。10．本題考查對比閱讀。本文通過寫母親起早貪黑做鞋補貼家用、母親為了養(yǎng)家拼命干活、母親去親戚家借米求援、母親拒絕“我”為老家修繕房屋等事例，刻畫出了一個吃苦耐勞、堅韌頑強、疼愛孩子、為家庭奉獻一切的無私忘我的母親形象。朱德在《回憶我的母親》中回顧了母親勤勞的一生，贊美了母親寬厚仁慈的崇高品質，在朱德的筆下，朱德的母親是一個堅強不屈，敢于反抗壓迫，深明大義，支持革命，有著樸素的階級意識的偉大的母親。

故答案為：①本文中的母親，吃苦耐勞、樸實、堅強、為家庭和孩子奉獻一切；②朱德筆下的母親，寬厚仁慈，反抗壓迫，堅強不屈，深明大義，支持革命，有著樸素的階級意識?！敬鸢浮?1．C12．B13．如何讓研學游既有趣、有看點，又讓參與者游有所獲呢?14．媽媽，航天科技對于國家發(fā)展十分重要，航天科普教育能夠拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學素養(yǎng)。這次研學游活動不僅僅是一次簡單的參觀，更是一次深入學習和實踐的機會。通過親身體驗和互動展覽，可以更加直觀地了解航天知識，激發(fā)對科學的興趣和探索欲。同時，這也是一個與同學交流、團隊合作的好機會，有助于提升社交能力和團隊協(xié)作能力。【解析】【點評】（1）（2）（3）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。11．本題考查文章內容理解分析。ABD.正確；

C.有誤，根據文章的小標題可知，“旅游市場又一大亮點”不屬于本文所要敘說的一個環(huán)節(jié)。

故答案為：C12．本題考查文章內容理解分析。

ACD.正確：

B.有誤，結合“'寓學于行、寓學于游’的研學游在內涵和形式上不斷推陳出新”分析，可知選項錯誤。

故答案為：B13．根據“請把文中畫線句改為一般疑問句以引出下文、激發(fā)思考”提示，可改寫句子：如何讓研學游既有趣、有看點，又讓參與者游有所獲呢?

故答案為：如何讓研學游既有趣、有看點，又讓參與者游有所獲呢?14．這是一道開放性試題，答案不唯一。結合本文內容，說服母親讓你參加這次研學游活動即可。

故答案為：媽媽，航天科技對于國家發(fā)展十分重要，航天科普教育能夠拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學素養(yǎng)。這次研學游活動不僅僅是一次簡單的參觀，更是一次深入學習和實踐的機會。通過親身體驗和互動展覽，可以更加直觀地了解航天知識，激發(fā)對科學的興趣和探索欲。同時，這也是一個與同學交流、團隊合作的好機會，有助于提升社交能力和團隊協(xié)作能力?！敬鸢浮?5．D16．最能體現作者與友人情誼之深的兩個句子：①將別未忍，引舟上下者久之。②酒酣，聞石間泉聲，因舍棹進，策步入缺岸……遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪刈翳，梯危縋滑，休而復上者凡四五焉。③自未訖戌，愛不能去。這些句子通過描寫分別時的不舍、一同游玩探索的過程以及長時間的停留，體現了作者與友人之間深厚的情誼。17．C【解析】【點評】（1）（2）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

【參考譯文】平定淮西的第二年冬天，我從江州司馬調任忠州刺史，微之從通州司馬調任虢州長史。又過了一年春天，我們各自奉命前往任所，和知退一同出發(fā)。三月十日，我們在夷陵相會。第二天，微之調轉船頭送我到下牢戍。又過了一天，（我們）將要分別卻不忍心（分開），牽拉著船上下徘徊了很久。酒喝到酣暢時，聽到石縫間的泉水聲，于是放下船槳上岸，拄著拐杖走進缺口的河岸。起初看到的石頭，有的層層疊疊，有的像被削過一樣，那些奇特的石頭有的像伸出的手臂，有的像下垂的旌旗。接著看到泉水，有的像傾瀉而下，有的像噴灑而出，那些奇特的泉水有的像懸掛的白絹，有的像不斷的絲線。于是我們一起把船系在巖石下，帶領仆人鏟除雜草、割去遮蔽物，在危險的地方架梯子，在光滑的地方用繩子牽引，休息一會兒再向上攀登，一共往返了四五次。抬頭觀望，低頭察看，完全沒有人的蹤跡，只有流水和石頭相互撞擊，石頭色澤鮮明、紋理清晰，泉水飛濺像珍珠跳躍、像玉石碎裂，聲音和景象都令人耳目震動。從未時到戌時，（我們）因為喜愛而舍不得離開。不久，峽山變得昏暗，云層裂開，月亮出來了，月光和云氣交替輝映，時明時暗，光亮晶瑩、精巧細致，各種景象在其中顯現。即使有能言善辯的人，也不能描繪出它的形狀。15．本題考查內容的分析。

ABC.符合。

D項不屬于詩人與友人白天所見景象。“光氣含吐，互相明滅，昌熒玲瓏，象生其中”是夜晚峽山的景象。

故答案為：D16．本題考查內容分析。最能體現作者與友人情誼之深的兩個句子為：“將別未忍，引舟上下者久之?！边@句話體現出即將分別之時，作者與友人都不忍離去，在江上引舟徘徊良久，表現出他們之間的不舍之情，可見情誼深厚?！岸矶鴯{山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，昌熒玲瓏，象生其中。雖有敏口，不能名狀。”在這樣的美景面前，作者雖有敏捷的口才卻難以形容，說明作者與友人共同經歷、欣賞美景，這種共同的體驗也體現出他們之間深厚的情誼。

故答案為：最能體現作者與友人情誼之深的兩個句子：①將別未忍，引舟上下者久之。②酒酣，聞石間泉聲，因舍棹進，策步入缺岸……遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪刈翳，梯危縋滑，休而復上者凡四五焉。③自未訖戌，愛不能去。這些句子通過描寫分別時的不舍、一同游玩探索的過程以及長時間的停留，體現了作者與友人之間深厚的情誼。17．本題考查一詞多義。

A相同，“平淮西之明年冬”的“之”和“實是欲界之仙都”的“之”都是結構助詞，可譯為“的”。

B相同，“三月十日參會于夷陵”的“于”和“嘗射于家圃”的“于”都是介詞，在。

C不同，“休而復上者凡四五焉”的“而”表示順承關系，然后；“出淤泥而不染”的“而”表示轉折關系，卻。

D相同，“予自江州司馬授忠州刺史”的“自”和“自富陽至桐廬一百許里”的“自”都是介詞，從。

故答案為：C【答案】18．C19．《點絳唇·餞春》中“腸斷”，是因為春光難留，人去難歸而不舍、哀傷?！跺X塘湖春行》中“最愛”，是因為踏春賞景，春光怡人而愉悅歡喜。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。18．本題考查詞語的使用。首先根據詞的韻腳“駐”“路”“暮”可知，此空應填“苦”或“獨”再根據詩句“難買春光駐(難把春光留住)”“腸斷春歸路(眼見春天歸去，不由我傷心腸斷)”“人去能來否(人去之后還能回來否)”“長亭暮，亂山無數(夜幕籠罩長亭，雜亂的山峰無數)”的意思可知，詩人感傷春光易逝，春光難留，只好餞春，并目送春歸，在春光歸去的路上黯然神傷；當時天色已晚，更增加人的悲傷之情，借景抒情，鵑聲也應凄苦；應填“苦”。

故答案為：C19．本題考查詩詞的情感?！饵c絳唇·餞春》中“難買春光駐”的意思是：難把春光留?。弧耙来簾o語，腸斷春歸路”的意思是：我為春天餞行，可春天卻默默無語，眼見春天歸去，不由我傷心腸斷；“春去能來，人去能來否”的意思是：春天去了還會回來，可是人去之后還能回來否；由這些詩句可知，詩人感傷春光易逝，春光難留，只好錢春，并目送春歸，在春光歸去的路上黯然神傷，又想到春天去了會回來，而人去難歸，更加不舍和哀傷，因此“腸斷”：白居易的《錢塘湖春行》中詩句“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的意思是：幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。如此美妙的春景，詩人怎能不愛。詩人通過寫杭州西湖早春明媚風光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風景的喜愛，更表達了作者“最愛”之情。

故答案為：《點絳唇·餞春》中“腸斷”，是因為春光難留，人去難歸而不舍、哀傷。《錢塘湖春行》中“最愛”，是因為踏春賞景，春光怡人而愉悅歡喜。【答案】20．“貴?！睉摳臑椤拔倚！?。21．憶崢嶸歲月，生靈涂炭，山川悲吟，長夜漫漫。22．A【解析】【點評】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。

（3）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。20．本題考查病句辨析與修改。聯(lián)系“感謝各位嘉賓蒞臨貴校，出席這隆重的活動”可知，句子中的“貴校”，是稱對方學校，是敬辭，應該改為“我?！薄?/p>

故答案為：“貴?！睉摳臑椤拔倚！?。21．本題考查對聯(lián)。根據對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致。結合上聯(lián)內容，可用“憶崢嶸歲月”與“看九州方圓”相對，“生靈涂炭”與“普天同慶”相對，“山川悲吟”與“江河歡唱”相對，“長夜漫漫”與“喜氣洋洋”相對。因此上聯(lián)可修改為：憶崢嶸歲月，生靈涂炭山川悲吟，長夜漫漫。

故答案為：憶崢嶸歲月，生靈涂炭，山川悲吟，長夜漫漫。22．本題考查句子排序。根據題干可知，這是搜集的關于“詩歌節(jié)奏”資料，第③句是中心句，統(tǒng)領全段，指出節(jié)奏是“語言和情緒有規(guī)律的起伏變化”；②句緊承③，提出“節(jié)奏感”具體需要“通過語音輕重的搭配，聲調平仄的對應”，此句對應③句中的“語言”方面；①句對應③句中的“情緒有規(guī)律的起伏變化”，④句具體指出了兩種情緒的變化，緊承①句，由此分析，正確的排序：③②④①.

故答案為：A23．【答案】全力以赴我心中的夢書桌第三層抽屜里，藏著本泛黃的速寫本。第一頁畫著歪歪扭扭的小貓，旁邊用鉛筆寫著："我的夢想是畫出會笑的動物。"那是四年級的我，在美術課被老師評價"線條像蚯蚓"后，偷偷寫下的話。真正想把畫畫當回事，是在看到鄰居張奶奶的刺繡后。她繡的老虎威風凜凜，卻在眼角藏著絲笑意。"畫畫和繡花一樣，得讓看的人心里暖。"張奶奶把針穿過布面時，陽光在她銀白的發(fā)絲上跳著碎光。我開始每天放學后留在教室畫速寫。起初總把貓的眼睛畫成三角形，像隨時要撲過來的狼。同桌小林湊過來看，