專題五古代詩歌閱讀任務(wù)群二探尋主旨，感悟哲理【知識概覽】任務(wù)一探尋主旨讀懂古詩的真正標(biāo)志就是能夠準(zhǔn)確地理解其思想內(nèi)容，即古詩的主旨。近年來高考對此考查的熱度正在上升，需要引起關(guān)注?！镜漕}精練】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。(9分)北庭西郊候封大夫①受降回軍獻上(節(jié)選)岑參胡地苜蓿②美，輪臺征馬肥。大夫討匈奴，前月西出師。甲兵未得戰(zhàn)，降虜來如歸。橐駝何連連，穹帳亦累累。陰山烽火滅，劍水羽書稀。卻笑霍嫖姚③，區(qū)區(qū)徒爾為。[注]①封大夫：封常清，唐朝名將。②苜蓿(mùxū)：草本植物。③霍嫖姚：即霍去病，西漢名將。曾大破匈奴，封狼居胥，大捷而歸。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．詩的前兩句以一派草美馬肥的從容、熙和的景象開篇，給人以無限遐想。B．第三至六句，寥寥二十字寫出封大夫討伐匈奴從出師到降虜歸來的全過程。C．第七、八句用兩個疊音詞描寫凱旋時軍隊的浩浩蕩蕩，充滿勝利的喜悅。D．全詩運用描寫、記敘、議論等表達方式，塑造了一個能征善戰(zhàn)的統(tǒng)帥形象。(2)詩的最后兩句表達了怎樣的主旨？請聯(lián)系全詩簡要分析。(6分)【關(guān)鍵點撥】1．抓住題材內(nèi)容，探尋主旨抓住了題材內(nèi)容，詩的主旨就容易判斷了。如【典題精練】，由“北庭西郊”“輪臺征馬”“陰山烽火”“劍水羽書”等詞語可知，這首詩為邊塞詩。而像邊塞詩、懷古詩、詠物詩等題材的詩，都有所寄托，都言在此而意在彼。只有把背后的寄托挖掘出來，才算真正地理解了詩的主旨。2．析詩眼，解詩心古人云：“詩之有眼，猶人之有目也?！痹娧凼嵌床煸姼柚既さ拇翱冢且皇自姷撵`氣所在，是解讀一首詩的鑰匙。抓住了詩眼，往往可以以小見大，領(lǐng)會全詩的感情基調(diào)、主旨，從而真正走進詩人的內(nèi)心世界?！緦c通關(guān)】1．閱讀下面兩首詩，完成下面小題。(9分)偶成[宋]蕭立之雨妒游人故作難，禁持閑了下湖船。城中豈識農(nóng)耕好，卻恨慳[注]晴放紙鳶。濰縣署中畫竹呈年伯包大丞括[清]鄭板橋衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。[注]慳：缺少，沒有。(1)下列對這兩首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．“詩眼”是指作品中的點睛傳神之筆，有兩種表現(xiàn)形式：一種是詩詞句中最精練傳神的某個字，以一字為工；一種是全篇最精彩和關(guān)鍵性的句子，是詩詞的主旨所在。第一首詩的“詩眼”是第三句。B．《偶成》的前兩句是委婉的諷刺，而第三句直接表明態(tài)度：城里人怎么能知道雨對農(nóng)耕的好處？C．《偶成》的第四句表達的是城中游人因天氣不放晴而不能放風(fēng)箏的遺憾之情。D．“一枝一葉總關(guān)情”用語雙關(guān)，此“情”不僅指鄭板橋畫竹所用之情，也指對百姓點滴生活的關(guān)注之情。(2)請概括兩首詩主旨的異同。(6分)2．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。(9分)獻池州牧杜荀鶴池陽今日似漁陽，大變兇年作小康。江路靜來通客貨，郡城安后絕戎裝。分開野色收新麥，驚斷鶯聲摘嫩桑?？v有逋民歸未得，遠聞仁政旋還鄉(xiāng)。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．本詩雖獻給地方官，卻與展示才華抱負以求引薦的干謁詩有所不同。B．“江路靜”與“郡城安”，寫出兇年之后戎裝斷絕的安定美好生活。C．頸聯(lián)“驚斷鶯聲”化用《春望》“恨別鳥驚心”一句，凸顯戰(zhàn)爭的殘酷。D．本詩將豐富的內(nèi)涵壓縮于七律短幅中，語言清新而通俗，平易近人。(2)這首詩體現(xiàn)了詩人的哪些“仁政”思想？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)任務(wù)二提煉哲理古詩詞大多都蘊含深刻的哲理，提煉出這些哲理，可以濡染熏陶自己的人格精神，提升自己的精神境界。如陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”告訴我們：只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界?！镜漕}精練】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。(9分)百花亭白居易朱檻在空虛，涼風(fēng)八月初。山形如峴首①，江色似桐廬②。佛寺乘船入，人家枕水居。高亭仍有月，今夜宿何如？[注]①峴首：峴山，在今湖北襄陽南。②桐廬：桐廬江，在今浙江桐廬。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．首聯(lián)中，詩人寫到倚靠在朱紅的欄桿處，感受著八月的涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，“空虛”二字寫出了詩人此時閑適的心境。B．頷聯(lián)中，詩人運用從遠到近的角度和比喻的手法描繪所見之景，此處的遠山與江水一如詩人曾經(jīng)到過的峴山與桐廬江。C．頸聯(lián)中，詩人從描寫風(fēng)景轉(zhuǎn)入描寫人事，去佛寺要乘船深入，宿民家則直接枕水而居，前者為求遠，后者為求近。D．本詩使用簡練清新的語言寫事描景，意境恬淡。同時，本詩還富有音韻美，每聯(lián)末尾押韻，使人讀來朗朗上口。(2)白居易的詩不僅寫風(fēng)景，更寫哲理。請結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻?6分)【關(guān)鍵點撥】1．分清詩歌類型。詩有抒情詩與說理詩之分，說理詩重在說理，如宋代詩歌大都有這樣的特色。當(dāng)然，有時情與理是交融的，不能彼此分隔。2．對富有哲理的詩句，宜先解釋其表面含意，再延伸挖掘出其中蘊含的深刻哲理。如【典題精練】，表面來看此詩描繪的是一幅憑欄遠望圖，但實際上詩中有哲理的流動和詩人內(nèi)心的掙扎，最后一聯(lián)借夜月反問住宿的選擇蘊含了人生選擇的取舍。3．把握說理方式。哲理，總是附著于形象之中。古詩詞說理，往往是借景、托物、寓事。提煉時應(yīng)化實為虛，化具象為抽象。【對點通關(guān)】1．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。(9分)西江月①蘇軾世事一場大夢，人生幾度新涼。夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光②，把盞凄然北望。[注]①有說此詞是蘇軾被貶黃州第一年中秋節(jié)所作。②孤光：一說月光，一說孤燈。(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．上闋起句便是一個沉重低緩的悲涼之音，感嘆人生的虛幻與短促，以悲涼氣氛籠罩全詞。B．“月明”句既寫明月常常會被烏云遮擋，也用明月象征詞人美好的理想和高潔的人格。C．“北望”的“望”與《赤壁賦》中“望美人兮天一方”的“望”所蘊含的情感不盡相同。D．這首詞敘世事流轉(zhuǎn)，描夜月當(dāng)空、長廊空寂，交錯著廣闊的時空，有“大江東去”的詞風(fēng)。(2)某教授認為“此詞屬吟詠節(jié)序之作，然極富詩情哲理”，請結(jié)合詞意對此加以分析。(6分)2．閱讀下面這首明詩，完成下面小題。(9分)登閱江樓①王守仁絕頂樓荒舊有名，高皇曾此駐龍旌。險存道德虛天塹，守在蠻夷豈石城。山色古今余王氣，江流天地變秋聲。登臨授簡誰能賦，千古新亭②一愴情。[注]①閱江樓：朱元璋當(dāng)皇帝后，曾在南京城西北獅子山頂建此樓。②新亭：亭名，故址在江蘇江寧縣南?！妒勒f新語》：“過江諸人，相邀新亭。周侯中坐而嘆曰：‘風(fēng)景不殊，正自有山河之異?！韵嘁暳鳒I?！?1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．獅子山頂?shù)拈喗瓨请m荒蕪卻舊有盛名，所以吸引高皇朱元璋來此駐扎軍隊。B．詩人在閱江樓上凝望無邊山色，遙看天地間大江奔流，思通古今，感慨萬千。C．末句化用典故，用“新亭”這個無奈偏安的文學(xué)符號來表現(xiàn)自己的愴然之嘆。D．本詩因物興感，敘述、議論、抒情結(jié)合，不僅構(gòu)思巧妙，而且蘊含深刻哲理。(2)詩中蘊含詩人對國家治理的思考，請結(jié)合全詩分析。(6分)[溫馨提示]課后請完成“檢測練(十七)”并限時完成，去收獲希望、體驗成功！

答案詳解任務(wù)一探尋主旨【典題精練】(1)解析：選C。“軍隊的浩浩蕩蕩”的理解不正確。應(yīng)是戰(zhàn)果累累、降虜眾多。橐駝，是駱駝。穹帳，是古代游牧民族居住的氈帳。這兩句描寫的是降虜之多。(2)答案：詩的最后兩句通過把封大夫與封狼居胥、大捷而歸的西漢名將霍去病進行比較，借此突出封大夫的功績之大，高度贊揚了封大夫未戰(zhàn)而降服匈奴，使西域戰(zhàn)火熄滅，贏得了邊塞的安寧，功蓋古人。【對點通關(guān)】1．(1)解析：選C。“城中游人因天氣不放晴而不能放風(fēng)箏的遺憾之情”理解錯誤，《偶成》的第四句表達的是對城中人的斥責(zé)之情。(2)答案：①相同點：都表現(xiàn)了對底層人民命運的深切關(guān)注和同情。②不同點：第一首譴責(zé)了城中那些只知玩樂、不知農(nóng)時的人；第二首表達了作為州縣吏應(yīng)做好父母官的心聲。2．(1)解析：選C。“化用”“凸顯戰(zhàn)爭的殘酷”錯誤。原句以“驚斷鶯聲”寫采摘嫩桑的勞動場景，以動襯靜，別有風(fēng)致。(2)答案：①反對戰(zhàn)爭。直接抒發(fā)對“小康”的祈愿，敘述水路交通安全，郡城不見戎裝，表達了對社會安定、人民安樂的政治訴求。②重視生產(chǎn)。描寫商賈往來不絕，百貨暢行無阻，新麥得以收割，嫩桑得以采摘，描繪出一幅百業(yè)興盛、百姓勤勞的畫卷。③以民為本。想象背井離鄉(xiāng)的流民，聞?wù)f家鄉(xiāng)變化，不久遠道還鄉(xiāng)，安居樂業(yè)，暗含詩人對幸福生活、美好未來的憧憬。④為官仁愛。這首詩獻給當(dāng)?shù)毓賳T，既是對他們工作的欽敬和贊美，也是對他們想民生疾苦、同百姓憂樂的期待和勸勉。任務(wù)二提煉哲理【典題精練】(1)解析：選B?！霸娙诉\用從遠到近的角度和比喻的手法描繪所見之景”錯誤。本詩圍繞百花亭寫的風(fēng)景皆是詩人遠眺所見，所以描寫角度為遠景；“比喻”錯誤，此處的遠山與峴首均為山，江水與桐廬均為江，詩人想表達的是二者景色相似，而并非比喻。(2)答案：①全詩寫了百花亭附近的自然景色和人文景色。前三聯(lián)中，八月的涼風(fēng)緩緩吹來，遠山如黛、江水滔滔、明亮的月亮、遠處的寺廟、水上的人家，描繪了一幅靜謐自然的畫面。②尾聯(lián)借夜月反問住宿的選擇，是選擇遠處的佛寺，還是選擇近處的水上人家？是尋求艱難的佛理，還是選擇平凡人的生活？一個住宿的選擇蘊含了人生選擇的取舍，富有哲理，意蘊無窮。詩歌中靜謐的風(fēng)景為詩人營造了思考的氛圍?！緦c通關(guān)】1．(1)解析：選D。蘇軾雖是宋代豪放詞派的代表詞人，然而這首詞風(fēng)格婉約，上闋借天氣轉(zhuǎn)涼、風(fēng)葉鳴廊等情景，感嘆人生短促、事業(yè)無成；下闋抒發(fā)世態(tài)炎涼、人生寥落之感?？煽闯鎏K軾的詞風(fēng)也有悲情婉約的一面，并非《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去”的豪放詞風(fēng)。(2)答案：①節(jié)序之作。詞中筆筆應(yīng)時，不離中秋?！靶聸觥闭諔?yīng)中秋，天氣轉(zhuǎn)涼；“夜來風(fēng)葉已鳴廊”寫中秋之際，西風(fēng)颯颯，落葉蕭蕭；無論新涼、風(fēng)葉，還是賤酒、明月，均與節(jié)序有關(guān)。②極富詩情。蘇軾借節(jié)序之“涼”，抒發(fā)