濟(jì)南市人教版七年級上冊期中生物期中試卷及答案一、選擇題1．顯微鏡是生物學(xué)研究中最常用的工具，下列關(guān)于使用顯微鏡的說法，錯誤的是（）A．在顯微鏡下觀察到的物像較模糊，可輕輕轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰B．對光時要把高倍物鏡和一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔C．若在視野中看到草履蟲順針游動，則玻片上草履蟲實際游動方向為順時針D．高倍物鏡調(diào)換成低倍物鏡后，視野變得更明亮了2．“沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙”，下列能體現(xiàn)出與此現(xiàn)象相同的生物與環(huán)境關(guān)系的是A．南極企鵝的皮下脂肪很厚 B．溫帶的野兔隨季節(jié)換毛C．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力 D．秋冬季節(jié)，楊樹落葉3．菟絲子的葉片退化，細(xì)軟的莖纏繞在大豆的莖上，它的根伸進(jìn)大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料，大豆與菟絲子之間的關(guān)系是（）A．吸收 B．寄生 C．捕食 D．競爭4．“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后適于播種和移栽植物，這說明（）A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境適應(yīng)生物5．根據(jù)下圖所示，關(guān)于生物細(xì)胞分裂的敘述，正確的一項是（）A．圖甲所示為植物細(xì)胞分裂過程 B．圖乙中的1最先分成兩份C．在分裂過程中，圖中2內(nèi)染色體復(fù)制并均分 D．圖甲和圖乙所示細(xì)胞分裂過程完成相同6．表明植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是（）（1）細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份，每一份含有一個新生的細(xì)胞核（2）細(xì)胞核經(jīng)過一系列變化，由一個分成同等的兩個（3）在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁．A．（1）（2）（3） B．（3）（2）（1）C．（2）（1）（3） D．（1）（3）（2）7．研究者對某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行了分析，并將結(jié)果記錄在下表中。請據(jù)表中信息判斷，下列說法不正確的是（）生物種類蜻蜓幼蟲小球藻小魚水蚤體內(nèi)食物成分水蚤蜻蜓幼蟲小球藻A．表中屬于生產(chǎn)者的是小球藻B．根據(jù)表中信息，寫出的食物鏈為：小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚C．若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入到該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是小魚D．在一段時間內(nèi)，如果蜻蜓幼蟲的數(shù)量增加，則小球藻的數(shù)量將減少8．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。下表為某科研人員對4個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．A B．B C．C D．D9．某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)汞的含量如右下表所示，下列食物鏈中正確的是（）A．甲→乙→丁→丙B．丁→丙→乙→甲C．丙→甲→乙→丁D．乙→甲→丙→丁10．某農(nóng)民伯伯種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少肥料，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的四小塊,進(jìn)行田間實驗。除施肥不同外，其他田間處理措施均相同。實驗結(jié)果如下表：地塊甲乙丙丁施肥情況含氮的肥含鉀的肥含磷的肥不施肥小麥?zhǔn)斋@量/千克55.6065.5056.3355.32從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的是（）A．含鉀的肥 B．含氮的肥 C．含磷的肥 D．無法確定11．下圖是綠色開花植物的植株、花、果實和種子的示意圖，下列說法不正確的是（）A．吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是圖甲中③的成熟區(qū)B．圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的C．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的D．受精卵發(fā)育成圖丁中的①②③12．蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是（）A．不能開花結(jié)果 B．生殖過程離不開水C．體內(nèi)無輸導(dǎo)組織 D．沒有根、莖、葉分化13．桫欏為我國一級保護(hù)植物。桫欏有根、莖、葉的分化，能夠產(chǎn)生孢子，據(jù)此判斷它屬于A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物14．草履蟲是單細(xì)胞動物，不會發(fā)生哪種生命現(xiàn)象（）A．呼吸 B．消化 C．排出廢物 D．細(xì)胞分化15．鐘蟲下圖是生活在水中的單細(xì)胞生物，內(nèi)含肌絲的柄，以固著在各種基質(zhì)上。在廢水生物處理廠的曝氣池和濾池中生長十分豐富，能促進(jìn)活性污泥的凝絮作用，并能大量捕食游離細(xì)菌而使出水澄清。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．不能在水中自由活動B．是監(jiān)測廢水處理效果和預(yù)報出水質(zhì)量的指示生物C．自己制造有機(jī)營養(yǎng)D．通過細(xì)胞膜把代謝廢物排出體外16．如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，有關(guān)分析錯誤的是（）A．圖中的細(xì)胞為植物細(xì)胞B．過程②的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)量增多C．過程②形成的新細(xì)胞遺傳物質(zhì)減少D．生物體由小長大的主要原因是過程①和②17．下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟圖，正確的操作順序（）A．a(chǎn)bcdefgB．gfedcbaC．bdcaegfD．bcdafeg18．如圖是兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,以下說法錯誤的是A．標(biāo)號④表示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核 B．標(biāo)號①③⑤所示結(jié)構(gòu)是植物細(xì)胞具有的C．標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D．標(biāo)號①所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,有保護(hù)和支持作用19．如圖是某學(xué)生制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片并進(jìn)行觀察的相關(guān)圖片，圖甲是制作臨時裝片過程，圖乙是用顯微鏡觀察時的操作，圖丙是觀察完成后繪制成的細(xì)胞模式圖。下列有關(guān)說法中錯誤的是A．圖甲中正確操作步驟是a→b→d→cB．用顯微鏡觀察時，向上移動裝片，將視野上方的物像移到中央C．為了使物像更清晰，調(diào)節(jié)圖乙中②粗準(zhǔn)焦螺旋D．圖丙中染色最深的是②，它是遺傳的控制中心20．生物概念框架圖可以很形象的反映生物學(xué)概念間的關(guān)系。下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)生物體的結(jié)構(gòu)層次后畫的概念框架圖，其中①②③分別表示（）A．細(xì)胞、細(xì)胞、組織 B．細(xì)胞、組織、系統(tǒng)C．組織、細(xì)胞、系統(tǒng) D．細(xì)胞、器官、系統(tǒng)21．圖是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）A．西瓜中含有大量糖分，這些糖分存在于⑤細(xì)胞質(zhì)內(nèi)B．細(xì)胞生命活動的控制中心是④細(xì)胞核C．控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞壁D．③是線粒體，是呼吸作用進(jìn)行的場所22．“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）A．去除葉片中無機(jī)鹽B．去除葉片中水分C．去除葉片中淀粉D．去除葉片中葉綠體23．在“綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，如果用黑色的“M”形紙片遮擋葉片，經(jīng)光照、脫色、碘液染色后，實驗結(jié)果是（）A．“M”呈黃白色 B．“M”呈藍(lán)色C．“M”呈綠色 D．“M”星黑色24．右圖是葉片的模型示意圖，相關(guān)敘述正確的是A．①和④的細(xì)胞中都有葉綠體B．②表示葉肉細(xì)胞，是葉片中的保護(hù)組織C．③主要功能是進(jìn)行光合作用和呼吸作用D．通過⑤的氣體可以是氧氣、二氧化碳和水蒸氣25．某同學(xué)進(jìn)行＂觀察葉片的結(jié)構(gòu)＂實驗，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是（）A．圖中[3]是葉肉B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔C．圖中[1]是下表皮D．氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制26．觀察下面圖形，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）A．有種子 B．種子有果皮包被C．種子無果皮包被 D．葉形為針形葉27．下列關(guān)于種子植物的敘述不正確的是A．種子外有種皮包被的是被子植物 B．種子植物比孢子植物更適應(yīng)陸地生活C．我們食用的花生油，來自于花生的子葉 D．銀杏和杏的區(qū)別是：杏有果實28．資料分析：“如果你愿意一層一層一層的剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚。”這是歌手楊宗緯《洋蔥》里的一句歌詞。說到洋蔥，你一定不會陌生，它是德州人的常用蔬菜，營養(yǎng)成分豐富，對癌癥、心血管等疾病都有很好的預(yù)防作用，被稱為“蔬菜皇后”。洋蔥是生物實驗中常用的材料，它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。下面圖Ⅰ中甲圖是洋蔥的實物圖；乙圖是用洋蔥內(nèi)表皮做臨時裝片的一個步驟；丙圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及生理過程示意圖；圖Ⅱ為臨時裝片制作過程；圖Ⅲ是結(jié)構(gòu)層次對照圖（其中a、b、c表示區(qū)域，箭頭表示生理過程）。請回答：（1）圖Ⅰ甲中被“一層一層一層的剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的_____。（2）圖Ⅰ乙的操作過程是對實驗材料進(jìn)行_____。（3）“一層一層一層的剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚。”是因為洋蔥中含有“辣”眼睛的物質(zhì)，這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的_____中。（4）丙中箭頭表示細(xì)胞的_______過程，通過該過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織。（5）圖Ⅱ中正確的實驗操作順序是（用字母排序）：B-D-C-A-_____-_____-F。（6）在長期的進(jìn)化過程中，洋蔥的葉出現(xiàn)了管狀和鱗片狀兩種形態(tài)，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的_______。（7）與鱗片葉相比，管狀葉細(xì)胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是_______。根尖細(xì)胞中能分解有機(jī)物并釋放量的結(jié)構(gòu)是_________。29．如圖是植物葉片某一生理活動示意圖，說法錯誤的是（）A．該圖表示光合作用B．①是二氧化碳C．②是氧氣D．白天和夜晚都能進(jìn)行光合作用30．如圖是綠色植物部分生理過程示意圖，有關(guān)說法錯誤的是（）A．①過程向上運輸?shù)乃种饕糜诠夂献饔肂．②可以表示光合作用吸收二氧化碳C．③表示向根部運輸?shù)奈镔|(zhì)，應(yīng)是有機(jī)物D．④過程能促進(jìn)水分的吸收和運輸二、實驗探究綜合題31．某生物興趣小組自制了一個漂亮的生態(tài)瓶，瓶內(nèi)有泥沙、小田螺、水草、小金魚、河水，瓶口封閉（如圖所示）。請分析并回答：（1）這個生態(tài)瓶可以看作一個________________。（2）瓶內(nèi)生物中，生產(chǎn)者是___________，消費者是___________。（3）小田螺、小金魚都能以瓶內(nèi)河水中的少量浮游生物、水草幼嫩的莖葉為食物，小田螺和小金魚之間是___________關(guān)系。（4）如果把該生態(tài)瓶長時間放在缺少光照的地方，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________，理由是_______________________。32．2020年蝗災(zāi)使東非國家的糧食安全面臨著前所未有的嚴(yán)峻考驗。圖一是關(guān)于蝗蟲的部分食物網(wǎng)簡圖，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及能量流動示意圖，請根據(jù)圖回答：（1）圖一中蜘蛛和蟾蜍之間是_________關(guān)系；若圖二中的食物鏈對應(yīng)圖一中的某條含蝗蟲的食物鏈，請寫出該食物鏈_________。（2）要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補(bǔ)充的生物成分是圖二中的_________（填字母）；圖二中的生理過程（⑤）_________是在圖一中某生物體的哪個細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的？_________（3）除了草外，蝗蟲主要啃食小麥、玉米、高粱等農(nóng)作物，這體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的哪項價值？_________綠色植物在生物圈中還有什么作用，請任意列舉一項。_________（4）蝗災(zāi)席卷東非各國，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物基本絕收。從生物與環(huán)境的關(guān)系角度看，這體現(xiàn)了_________；從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，這說明了_________。（5）為了盡快滅蝗，有些地區(qū)采用了噴灑劇毒農(nóng)藥的方式，請推測：一段時間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是什么？并請說明理由_________33．桃是常見的水果，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。下圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）請?zhí)顚憟D中各部分結(jié)構(gòu)名稱：②_________⑤_________⑥_________⑦_(dá)________⑧_________（2）對于一朵花來說，最重要的是雄蕊和雌蕊，其中雌蕊是指圖中的序號[_____]。（3）花粉位于[____]中（填序號），花粉從花藥中散發(fā)出來落在柱頭上的過程叫_________。（4）開花時雌蕊經(jīng)過傳粉受精作用，子房發(fā)育成_________，胚珠發(fā)育成_________。34．為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗：A瓶B瓶C瓶D瓶1各加入等量清水2不加河泥各加入等量河泥3不加水藻各加入等量水藻4各加入兩條相同狀況的小魚5置于相同光照下黑暗小魚生存時間3天11天25天2天分析并回答：（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是_________比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚的存活時間與哪些實驗條件有關(guān)？__________（2）比較A、B的實驗結(jié)果可知，水藻的主要作用是__________（3）D裝置中，小魚存活時間比A裝置中存活的時間短，最可能的原因是__________（4）如果將B瓶和C瓶作為一組對照實驗，則變量是___________。【參考答案】一、選擇題1．B解析：B【分析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)由光學(xué)部分、支持部分及調(diào)節(jié)部分三部分組成。光學(xué)部分由鏡頭（分為①目鏡和物鏡兩種，目鏡越長，放大倍數(shù)越小，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。顯微鏡的放大倍數(shù)等于兩者的乘積）和反光鏡（一面是平面鏡，外界光線較強(qiáng)時使用，一面是凹面鏡，外界光線較弱時時使用）；調(diào)節(jié)部分由轉(zhuǎn)換器（安裝物鏡、轉(zhuǎn)換物鏡的結(jié)構(gòu)）、遮光器（上有大小不同的光圈，可調(diào)節(jié)進(jìn)入鏡筒光線的強(qiáng)弱）及粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（兩者都是調(diào)節(jié)鏡筒升降，區(qū)別是，粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)幅度大，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)幅度小）；支持部分包括鏡筒、鏡臂、載物臺、鏡柱及鏡座等；壓片夾起固定玻片標(biāo)本的作用?！驹斀狻緼．用顯微鏡觀察物體時先用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像，然后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)清楚，因此，在顯微鏡下觀察到的物像較模糊，可輕輕轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰，A不符合題意。B．對光時，應(yīng)選用低倍鏡大光圈，這樣視野最大，光強(qiáng)度受鏡頭玻璃折光損失最小，B符合題意。C．顯微鏡視野中的物像是倒像，即上下左右都顛倒。因此，若在視野中看到草履蟲順針游動，則玻片上草履蟲實際游動方向為順時針，C不符合題意。D．因為高倍物鏡的鏡片要比低倍物鏡的鏡片小的多，故換成低倍物鏡后，進(jìn)入的光線明顯變多了，所以視野變亮了，D不符合題意。故選B。2．C【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系，包涵三個方面：環(huán)境影響生物，生物能適應(yīng)環(huán)境，生物也能影響環(huán)境。在沙漠地區(qū)植樹造林可以防風(fēng)固沙，這個事例體現(xiàn)出生物對環(huán)境的影響。【詳解】南極企鵝的皮下脂肪很厚、溫帶的野兔隨季節(jié)換毛和秋冬季節(jié)，楊樹落葉都說明生物能適應(yīng)環(huán)境。蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力說明生物能影響環(huán)境。所以“沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙”，能體現(xiàn)出與此現(xiàn)象相同的生物與環(huán)境關(guān)系的是蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力。故選C。【點睛】解答此類題型的關(guān)鍵是結(jié)合具有的實例分清是生物與環(huán)境之間的影響結(jié)果。3．B【詳解】試題分析：寄生關(guān)系是指兩種生物生活在在一起，對一種有利。對另一種（寄主）造成傷害的營養(yǎng)關(guān)系菟絲子和植物體之間的關(guān)系屬于不同種生物之間的作用．由于光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，不含有葉綠素不能進(jìn)行光合作用。菟絲子生長于大豆、柑橘等植物體上，遮擋光線，影響了大豆進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，菟絲子主要靠吸收大豆體內(nèi)的水分和營養(yǎng)物質(zhì)來生存，對大豆造成傷害．因此，菟絲子與大豆的關(guān)系是寄生關(guān)系?？键c：生物和生物之間的關(guān)系4．A【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物?！驹斀狻抗扔晔嵌墓?jié)氣之一，谷雨是春季最后一個節(jié)氣，中國明代介紹栽培植物的著作《群芳譜》中有記載：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，適于播種與移栽植物，這體現(xiàn)了非生物因素水分對生物的影響，即環(huán)境影響生物。故選A?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5．C【分析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。細(xì)胞分裂時細(xì)胞核先分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。這樣，一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多?！驹斀狻緼．圖甲沒有形成細(xì)胞壁，故圖甲所示為動物細(xì)胞分裂過程，A錯誤。B．細(xì)胞分裂時細(xì)胞核先分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。故圖乙中的2最先分成兩份，B錯誤。C．細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。故在分裂過程中，圖中2細(xì)胞核內(nèi)染色體復(fù)制并均分說法正確，C正確。D．圖甲表示動物細(xì)胞和圖乙表示植物細(xì)胞，植物細(xì)胞分裂還會形成細(xì)胞壁。故所示細(xì)胞分裂過程不完全相同，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動植物細(xì)胞的分裂過程。6．C【解析】試題分析：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞：分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞?？键c:細(xì)胞分裂的基本過程。7．D【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻緼．小球藻是綠色植物，在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，A正確。B．據(jù)表中信息可知，構(gòu)成的食物鏈為：小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚，B正確。C．有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多，小魚的營養(yǎng)級最高，因此若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入到該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是小魚，C正確。D．據(jù)表中信息可見：在一段時間內(nèi)，如果蜻蜓幼蟲的數(shù)量增加，會導(dǎo)致水蚤數(shù)量減少，而小球藻會因水蚤的數(shù)量減少而增加，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、組成以及生物富集的特點。8．C【分析】一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)?！驹斀狻恳话銇碚f，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。如果一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少，那么被捕食者數(shù)量會因此而迅速增加。但這種增加并不是無限的，隨著數(shù)量的增加，種群密度加大，種內(nèi)斗爭勢必加劇，再加上沒有了天敵的“壓力”，被捕食者自身素質(zhì)（如奔跑速度、警惕靈敏性等）必定下降，導(dǎo)致流行病蔓延、老弱病殘者增多，最終造成其密度減小，直至相對穩(wěn)定。即天敵減少，造成被捕食者先增加后減少，最后趨向穩(wěn)定。從圖中可看出A、B、D的物種失去了平衡，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是C。【點睛】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。9．A【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集），根據(jù)汞的含量可寫出食物鏈：甲→乙→丁→丙，故選A?？键c：本題考查的是有害物質(zhì)沿食物鏈積累，解此題的關(guān)鍵是掌握食物鏈的末端生物，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)最多。10．A【分析】植物生活所需量最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀?！驹斀狻恐参镏饕ㄟ^根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w的各個部分。無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，例如，含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成和運輸。當(dāng)土壤中缺乏某種無機(jī)鹽時，植物的生命活動就會受到相應(yīng)的影響。由表中施肥情況可以看出，小麥?zhǔn)斋@最好是的是乙，所以，該農(nóng)田缺少的無機(jī)鹽是鉀肥。故選：A?！军c睛】對于氮、磷、鉀等無機(jī)鹽對植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實例掌握。11．D【解析】【分析】圖甲中①葉、②莖、③根；圖乙中①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙中①果皮、②種子；圖丁中①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮，據(jù)此解答即可?！驹斀狻砍墒靺^(qū)細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，A正確；胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，即圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的，B正確；圖丙中的①果皮和②種子分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育而來的，C正確；受精卵發(fā)育成胚，胚包括①胚軸、②胚芽、③胚根和④子葉，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知綠色植物的一生，特別是種子的發(fā)育過程和果實種子的形成。12．B【分析】此題考查的是苔蘚植物和蕨類植物的有關(guān)知識，思考答題?！驹斀狻刻μ\植物的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過破裂的頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞而與卵結(jié)合，其受精離不開水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。蕨類植物靠孢子繁殖，當(dāng)孢子萌發(fā)時可形成原葉體。原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體?？梢娹ь愔参锏氖芫饔秒x不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中，B正確?！军c睛】關(guān)鍵是了解它們的受精過程，進(jìn)而知道其生殖離不開水，都適于生活在陰濕處。13．C【詳解】試題分析：桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物，極其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列為一級保護(hù)的瀕危植物?？键c：蕨類植物的主要特征。14．D【分析】草履蟲就是單細(xì)胞的動物，因此無細(xì)胞壁，整個身體只有一個細(xì)胞組成，不能形成系統(tǒng)，由這一個細(xì)胞就能夠完成各項生命活動。【詳解】草履蟲可以通過表膜進(jìn)行呼吸，完成氣體交換，A不符合題意；草履蟲可能通過食物泡完成消化，B不符合題意；草履蟲可能通過收集管和伸縮泡排出體內(nèi)的廢物，C不符合題意；草履蟲是單細(xì)胞動物，不會通過細(xì)胞分化形成組織的，D符合題意?！军c睛】這部分內(nèi)容是考試的重點，注意掌握，可結(jié)合草履蟲的結(jié)構(gòu)生理圖來幫助理解和掌握。15．C【分析】鐘蟲屬于單細(xì)胞動物，結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等。細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，能獨立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動。【詳解】A.鐘蟲身體的底部長出能伸縮的、內(nèi)含肌絲的柄，以固著在各種基質(zhì)上。成體營固著生活，體纖毛退化。所以不能在水中自由活動，A正確。B.鐘蟲在廢水生物處理廠的曝氣池和濾池中生長十分豐富，能促進(jìn)活性污泥的凝絮作用，并能大量捕食游離細(xì)菌而使出水澄清。因此，它們是監(jiān)測廢水處理效果和預(yù)報出水質(zhì)量的指示生物，B正確。C.鐘蟲屬于單細(xì)胞動物，不含葉綠體，不能通過光合作用自己制造有機(jī)物，C錯誤。D.細(xì)胞膜具有控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出作用。所以鐘蟲能通過細(xì)胞膜把代謝廢物排出體外，D正確。故選C?！军c睛】解題的關(guān)鍵是掌握單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點以及具有分析資料，概括要點的能力。16．C【解析】【分析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。細(xì)胞分裂時，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中，細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣。細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。①過程表示細(xì)胞生長，②過程表示細(xì)胞分裂，③過程表示細(xì)胞分化?！驹斀狻繄D中的細(xì)胞具有細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞，故A正確；圖中②過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，過程②表示細(xì)胞分裂，故B正確；細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣，過程②遺傳物質(zhì)不會減少，故C錯誤；生物體由小長大主要依靠②細(xì)胞分裂和①細(xì)胞生長，故D正確。故選C。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長的特點。17．C【解析】【分析】此題考查的是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片操作步驟，為了便于記憶我們可以把這每個步驟簡潔地用一個字代表：擦→滴→撕→展→蓋→染。【詳解】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的操作步驟是：擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→蓋片→染色。即用紗布擦凈載玻片和蓋玻片、用滴管在載玻片的中央滴一滴清水、用鑷子撕一塊洋蔥表皮、用解剖針展平、用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡、用滴管吸碘液一滴在蓋玻片一端染色用吸水紙在另一端用吸水紙在另一端吸，是染色均勻。圖示a將材料放到載玻片上的液滴中并展平、b擦載玻片、c撕取材料、d滴一滴清水、e蓋蓋玻片、f用吸水紙吸碘液染色、g滴一滴碘液。綜上所述：制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的操作步驟，操作順序正確的是bdcaegf?！军c睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握制作洋蔥鱗片葉細(xì)胞臨時裝片操作步驟，正確使用顯微鏡。18．D【分析】觀圖可知：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體，解答即可?！驹斀狻緼．標(biāo)號④表示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，A正確。B．植物細(xì)胞和動物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點：都有②細(xì)胞膜、⑥細(xì)胞質(zhì)、④細(xì)胞核和⑦線粒體；植物細(xì)胞內(nèi)有①細(xì)胞壁、⑤液泡和③葉綠體，而動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，B正確。C．②細(xì)胞膜具有保護(hù)科控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，C正確。D．①是細(xì)胞壁，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，D錯誤。故選D?！军c睛】掌握動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵。19．C【分析】（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的順序是：擦→滴→刮→涂→蓋→染；（2）圖甲中，a是滴，b是刮，c是染，d是蓋；圖乙中，①是目鏡，②是粗準(zhǔn)焦螺旋，③是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，④是反光鏡；圖丙中，①是細(xì)胞質(zhì)，②是細(xì)胞核，③是細(xì)胞膜?！驹斀狻緼．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的順序是：擦→滴→刮→涂→蓋→染，圖甲中正確操作步驟是：a滴→b刮→d蓋→c染，A正確。B．用顯微鏡觀察時，物像移動的方向和標(biāo)本移動的方向是相反的。要將視野上方的物像往下移到中央，應(yīng)向上移動裝片，B正確。C．觀察時，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖乙中的③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C錯誤。D．圖丙中染色最深的是②細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)有能被堿性染料染成深色的染色體，它是遺傳的控制中心，D正確。故選C?！军c睛】掌握細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能和顯微鏡的結(jié)構(gòu)特點及臨時裝片的制作過程是解題的關(guān)鍵。20．B【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體，動物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。思考解答?！驹斀狻砍《就馍矬w是由細(xì)胞構(gòu)成的，如細(xì)胞通過分裂、分化形成組織，由不同的組織構(gòu)成器官，植物體由六大器官構(gòu)成，動物體再由器官構(gòu)成系統(tǒng)，由八大系統(tǒng)構(gòu)成動物體，即：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體，動物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。可見動物體有系統(tǒng)，而植物體沒有系統(tǒng)。故B正確，ACD錯誤。故選B?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解植物體的結(jié)構(gòu)層次和動物體的結(jié)構(gòu)層次。21．B【分析】圖中①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③葉綠體，④細(xì)胞核，⑤液泡，⑥細(xì)胞質(zhì)?！驹斀狻緼．植物細(xì)胞中的液泡里的液體是細(xì)胞液，細(xì)胞液里溶解著多種物質(zhì)，是多種物質(zhì)的水溶液，西瓜甘甜可口就是因為⑤液泡內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量的糖分，錯誤。B．細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核內(nèi)有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖。細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，④細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心，正確。C．②細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，既不讓有害物質(zhì)隨意進(jìn)入細(xì)胞，也不讓有用物質(zhì)隨意滲出細(xì)胞，錯誤。D．③是葉綠體，線粒體能為細(xì)胞的生命活動提供能量，是植物呼吸作用的場所，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器，錯誤。故選B?！军c睛】掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能是解題的關(guān)鍵。22．C【分析】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗步驟：①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（目的是為了把葉片里的淀粉運走耗盡）；②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（對照實驗），然后移到陽光下照射；③幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；④把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色；⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了把葉片里的淀粉運走耗盡，故選C?！军c睛】正確識記并理解“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗步驟是解題的關(guān)鍵。23．A【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗?！驹斀狻抗夂献饔帽仨氃诠庀虏拍苓M(jìn)行，如果用黑色的“M”字形紙片遮擋時，葉片遮擋的部位，不能接受光照，因此不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉生成。葉片的其它部位能接受光照，能進(jìn)行光合作用制造淀粉變。所以“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，如果用黑色的“M”字形紙片遮擋時，經(jīng)光照、脫色、碘液染色后，實驗結(jié)果是“M”呈黃白色。故選A?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用必須在含有葉綠體（葉綠素）的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行。24．D【詳解】試題分析：A、①上表皮和④下表皮的細(xì)胞中都沒有葉綠體，A錯誤；B、②表示葉肉細(xì)胞，是葉片中的營養(yǎng)組織，B錯誤；C、③葉脈的主要功能是支持和輸導(dǎo)，C錯誤；D、出入⑤氣孔的氣體有氧氣、二氧化碳和水蒸氣，D正確考點：葉片的結(jié)構(gòu)和功能。25．C【分析】葉片是由葉肉、葉脈和表皮構(gòu)成，圖中的1和2是表皮，1所含的氣孔數(shù)目比較少，2所含的氣孔數(shù)目多，1是上表皮，2是下表皮，4是氣孔，5是構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞?！驹斀狻緼．圖中[3]是葉肉，包括了柵欄組織和海綿組織，A正確。B．葉片與外界氣體交換的“門戶”是氣孔，即圖中的[4]氣孔，B正確。C．靠近下表皮的海綿組織細(xì)胞排列疏松，靠近上表皮的柵欄組織細(xì)胞排列緊密，故[1]應(yīng)為上表皮，C錯誤。D．氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制，當(dāng)腎形保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，細(xì)胞向外彎曲，氣孔張開，而保衛(wèi)細(xì)胞失水體積縮小時，壁拉直，氣孔關(guān)閉；啞鈴形保衛(wèi)細(xì)胞吸水時兩頭膨脹而中間彼此離開，氣孔張開，失水時兩頭體積縮小中間部分合攏，氣孔關(guān)閉。故選C?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握葉片的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行記憶。26．A【分析】此題主要考查的是有關(guān)植物的主要特征以及我們識圖、分析圖形的能力，思考解答?！驹斀狻繄D中的油松和雪松的種子外無果皮包被，裸露，屬于裸子植物，用種子繁殖后代，葉為針形葉；玉米和豌豆的種子外有果皮包被，屬于被子植物，也用種子繁殖后代，玉米的葉是長條形的，豌豆的小葉長圓形至卵圓形?？梢娝恼叩墓餐卣魇嵌加蟹N子，屬于種子植物。可見A符合題意。故選A。【點睛】關(guān)鍵點：裸子植物和被子植物都有種子，屬于種子植物。并會識圖解答題目。27．A【分析】種子植物可分為裸子植物和被子植物，裸子植物的種子裸露著，其外層沒有果皮包被；被子植物的種子的外層有果皮包被。【詳解】A．被子植物的種子外有果皮包被，果皮保護(hù)著種子，A錯誤。B．種子植物用種子繁殖后代，受精過程中花粉管的出現(xiàn)使植物的生殖過程擺脫了水的限制，因此，種子植物更適應(yīng)陸地生活，B正確。C．花生是雙子葉植物，子葉儲存營養(yǎng)，所以我們食用的花生油，來自于花生的子葉，C正確。D．銀杏是裸子植物，沒有真正的花和果實，杏是被子植物，有真正的花和果實，D正確。故選A?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握種子植物的特征，被子植物和裸子植物的區(qū)別。28．葉染色液泡分化EG適應(yīng)葉綠體線粒體【分析】1．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。2解析：葉染色液泡分化EG適應(yīng)葉綠體線粒體【分析】1．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。2．植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體?！驹斀狻浚?）由題干信息“它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)”可知，圖Ⅰ甲中被“一層一層一層的剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的鱗片葉。（2）圖Ⅰ乙的操作過程是對實驗材料進(jìn)行染色，便于觀察；臨時裝片制作完成后，放在顯微鏡下可用來觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。（3）植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，其中液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)；所以“一層一層一層的剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚?！笔且驗檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的液泡中。（4）細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群。故圖Ⅰ丙中箭頭表示細(xì)胞的分化過程，通過該過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織。（5）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。由此，圖Ⅱ中正確的實驗操作順序是：BDCAEGF。（6）紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實驗材料。它的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)。（7）管狀葉伸展于空中，葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，進(jìn)行光合作用，鱗片葉中沒有葉綠體。線粒體是呼吸作用的場所，把有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，被稱為“動力車間”，是動植物細(xì)胞都有的一種能量轉(zhuǎn)換器，是細(xì)胞的“能量工廠”。故根尖細(xì)胞中能分解有機(jī)物并釋放能量的結(jié)構(gòu)是線粒體。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。29．D【分析】（1）綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程就叫光合作用。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用?！驹斀狻緼BC、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用，若此圖是表示光合作用，①是二氧化碳，②是氧氣，ABC正確。D、光合作用的條件是光，光合作用只在白天進(jìn)行，夜晚不能進(jìn)行光合作用，D錯誤。故選：D【點睛】掌握光合作用的實質(zhì)是解題的關(guān)鍵。30．A【分析】（1）光合作用的原料是水分和二氧化碳，產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物；（2）植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義?！驹斀狻竣俚募^向上，表示水分向上運輸，吸收的水分主要用于蒸騰作用；②表示吸入氣體，應(yīng)該是二氧化碳；③表示向根部運輸?shù)奈镔|(zhì)，應(yīng)是有機(jī)物。④過程表示蒸騰作用，蒸騰作用有其重要的意義：一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。故選：A?！军c睛】此題主要考查光合作用和蒸騰作用的特征，注意它們的區(qū)別和聯(lián)系即可解答。二、實驗探究綜合題31．（1）生態(tài)系統(tǒng)（2）水草小金魚和小田螺（3）競爭（4）水草、小金魚、小田螺死亡缺乏陽光、水草無法進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物放出氧氣【分析】一個解析：（1）生態(tài)系統(tǒng)（2）水草小金魚和小田螺（3）競爭（4）水草、小金魚、小田螺死亡缺乏陽光、水草無法進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物放出氧氣【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物因素包括：陽光、溫度、水、空氣、土壤等。（1）生產(chǎn)者是水草，消費者是小金魚、小田螺。泥沙有細(xì)菌真菌，河水有水等非生物因素。這個生態(tài)瓶可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)。（2）瓶內(nèi)生物中，生產(chǎn)者是水草，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，消費者是小金魚、小田螺，直接或者間接以植物為食。（3）小田螺、小金魚都能以瓶內(nèi)河水中的少量浮游生物、水草幼嫩的莖葉為食物，所以小田螺和小金魚之間是競爭關(guān)系。（4）綠色植物進(jìn)行光合作用需要陽光，把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，所以若沒有光照，植物無法進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物放出氧氣。小金魚、小田螺缺乏氧氣和有機(jī)物而死亡即生態(tài)瓶將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是：水草、小金魚、小田螺死亡，進(jìn)而整個生態(tài)系統(tǒng)崩潰。32．捕食與競爭農(nóng)作物→蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機(jī)物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供解析：捕食與競爭農(nóng)作物→蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機(jī)物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供氧氣（言之有理即可得分）生物影響生物生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的貓頭鷹，有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)無法分解，沿食物鏈和食物網(wǎng)逐級富集/積累【分析】（1）呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來供生命活動需要的過程。（2）光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體內(nèi)將二氧化碳和水合成貯藏能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程（3）圖二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用。【詳解】（1）圖一中蜘蛛和蟾蜍都以蝗蟲為食，屬于競爭關(guān)系，蟾蜍以蜘蛛為食，屬于捕食關(guān)系，蜘蛛