古代游記散文的閱讀與賞析教學(xué)教案：以某篇游記為例一、教案取材出處本次教案取材于明代旅行家徐霞客的《徐霞客游記》中的《游黃山記》。該游記詳細(xì)記載了徐霞客黃山之行的所見所聞，語言生動(dòng)，情感真摯，為后世留下了寶貴的旅行文學(xué)資料。二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀古代游記散文的興趣，提高文學(xué)鑒賞能力。通過對(duì)《游黃山記》的閱讀與賞析，理解作者對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情。學(xué)習(xí)古代游記散文的寫作手法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。了解古代旅行者的生活狀態(tài)和思維方式，拓寬學(xué)生的視野。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解并欣賞《游黃山記》中的精彩語句和段落。分析作者的寫作手法，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用到自己的寫作中。領(lǐng)悟作者對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)理解并解釋古代文言文中的一些生僻詞語和成語。分析作者在游記中的情感表達(dá)，以及這些情感如何影響讀者的感受?？缭綍r(shí)空，理解古代旅行者的生活狀態(tài)和思維方式。項(xiàng)目內(nèi)容文章主題游記：以《游黃山記》為例作者徐霞客時(shí)代背景明代寫作風(fēng)格詳實(shí)、生動(dòng)、真摯主要內(nèi)容黃山景觀、自然風(fēng)光、人文歷史、作者感悟閱讀方法結(jié)合注釋、查閱資料、小組討論課堂活動(dòng)精彩語句賞析、寫作技巧講解、情感體驗(yàn)分享課后作業(yè)撰寫一篇短小的游記散文，描述一次自己親身經(jīng)歷的旅行經(jīng)歷教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué)：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)與游記內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受作者的情感。合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入教師展示黃山風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們對(duì)黃山有什么印象？”學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：“黃山是中國著名的風(fēng)景勝地，今天我們將一起走進(jìn)明代旅行家徐霞客的《游黃山記》，感受他的旅行經(jīng)歷?！钡诙A段：講解教師介紹徐霞客的生平背景及《徐霞客游記》的概述。講解重點(diǎn)：“徐霞客游記”的寫作特點(diǎn)：詳實(shí)、生動(dòng)、真摯。黃山的主要景觀和徐霞客對(duì)其的描述。作者在游記中的情感表達(dá)。第三階段：閱讀與賞析學(xué)生自主閱讀《游黃山記》節(jié)選，教師巡視指導(dǎo)。閱讀方法：結(jié)合注釋，理解生僻詞語和成語。查閱資料，了解黃山的歷史背景。小組討論，分享閱讀感受。第四階段：討論與交流教師提出問題：“徐霞客在游記中表達(dá)了怎樣的情感？為什么？”學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。討論內(nèi)容：作者對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情。作者對(duì)旅行生活的熱愛。作者的旅行觀念和人生哲學(xué)。第五階段：總結(jié)與拓展教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作者的情感表達(dá)和寫作手法。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。拓展活動(dòng)：撰寫一篇短小的游記散文，描述一次自己親身經(jīng)歷的旅行經(jīng)歷。觀看徐霞客黃山之行的紀(jì)錄片，加深對(duì)游記內(nèi)容的理解。教案教材分析項(xiàng)目內(nèi)容教材類型古代游記散文閱讀與賞析教材適用對(duì)象初中、高中學(xué)生教材特點(diǎn)選取具有代表性的古代游記散文，內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，具有較高的文學(xué)價(jià)值教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高寫作水平，拓寬視野教學(xué)重點(diǎn)理解并欣賞古代游記散文中的精彩語句和段落，學(xué)習(xí)寫作手法教學(xué)難點(diǎn)理解古代文言文中的生僻詞語和成語，感悟作者的情感表達(dá)七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：游記寫作作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生以《游黃山記》為靈感，結(jié)合自己的旅行經(jīng)歷，撰寫一篇游記散文。操作步驟：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的一次旅行經(jīng)歷，包括地點(diǎn)、時(shí)間、人物和事件。講解游記散文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、和結(jié)尾。分組討論，讓學(xué)生分享自己的旅行故事，并互相提供寫作建議。學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容，開始撰寫游記散文。教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問題。作業(yè)二：情感分析作業(yè)描述：分析《游黃山記》中作者的情感表達(dá)，并撰寫一篇心得體會(huì)。操作步驟：學(xué)生閱讀《游黃山記》全文，重點(diǎn)注意作者的情感變化。分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)作者情感的解讀。學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，撰寫心得體會(huì)，闡述自己對(duì)作者情感的理解。教師收集學(xué)生的心得體會(huì)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：“今天的課程就到這里，在閱讀《游黃山記》的過程中，能夠感受到作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)旅行生活的向往。同時(shí)也希望同學(xué)們能夠通過今天的課程，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。請(qǐng)大家記住，每一次旅行都是一次心靈的洗禮，而寫作則是我們記錄和分享這些經(jīng)歷的方式。希望你們?cè)谖磥淼娜兆永铮粌H能夠成為一個(gè)善于旅行的人，更能夠成為一個(gè)善于用文字表達(dá)自己的人?！被?dòng)環(huán)節(jié)：步驟一：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)陂喿x《游黃山記》時(shí)的感悟。話術(shù)：“同學(xué)們，你們?cè)陂喿x過程中有什么特別的感受或者體會(huì)嗎？歡迎和大家分享?！辈襟E二：學(xué)生輪流發(fā)言，教師認(rèn)真傾聽并給予肯定。