草原之風(fēng)：初一語文自然描寫寫作技巧教學(xué)教案一、教案取材出處《草原》（課文來源：人教版七年級下冊，作者：老舍）《自然描寫》寫作技巧研究資料（網(wǎng)絡(luò)資料、寫作教程等）《初中語文寫作教學(xué)案例分析》研究文獻(xiàn)二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生理解草原風(fēng)光的自然描寫特點(diǎn)，提高觀察和感知大自然的能力。教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感官去描繪景物，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察和豐富的想象力。通過模仿和創(chuàng)作練習(xí)，提高學(xué)生的自然描寫寫作技巧。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，珍視生態(tài)環(huán)境的情懷。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)項(xiàng)目重點(diǎn)1理解課文《草原》中的自然描寫手法，如視覺、聽覺、嗅覺等感官描寫。2掌握自然描寫的基本步驟，即觀察、描寫、聯(lián)想和感悟。3運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、擬人等，使描寫生動形象。4結(jié)合學(xué)生自身的感受和體驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)意性的自然描寫。項(xiàng)目難點(diǎn)1學(xué)生對草原風(fēng)光的感官體驗(yàn)不足，難以捕捉細(xì)膩的景物描寫。2學(xué)生在描寫過程中，容易陷入平鋪直敘，缺乏個性和創(chuàng)意。3學(xué)生在運(yùn)用修辭手法時，可能存在過度使用或使用不當(dāng)?shù)膯栴}。4教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和創(chuàng)作，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教案教學(xué)方法情景教學(xué)法：通過播放草原風(fēng)光的視頻或圖片，營造教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。比較分析法：引導(dǎo)學(xué)生對比《草原》中的自然描寫與其他課文中的描寫，分析其異同，提高學(xué)生對自然描寫的認(rèn)識。小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就自然描寫技巧進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。角色扮演法：讓學(xué)生扮演文中角色，體驗(yàn)作者的情感，深入理解課文，提高他們的寫作能力。寫作指導(dǎo)法：教師結(jié)合具體案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握自然描寫的技巧。教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課：播放草原風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生描述所看到的景象。提問：草原風(fēng)光有哪些特點(diǎn)？你是如何感受到草原的美麗？分析課文：分段講解《草原》中自然描寫的細(xì)節(jié)，如視覺、聽覺、嗅覺等感官描寫。引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何運(yùn)用感官描寫來描繪自然風(fēng)光。每個小組選派代表分享討論成果。寫作指導(dǎo)：教師展示一篇優(yōu)秀的自然描寫范文，分析其寫作技巧。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，進(jìn)行寫作練習(xí)。點(diǎn)評與反饋：教師對學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生互相交流心得，共同提高。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然描寫的重要性。學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。教案教材分析項(xiàng)目分析1.課文內(nèi)容《草原》以細(xì)膩的筆觸描繪了草原風(fēng)光，通過對比描寫，展現(xiàn)了草原的美麗和寧靜。2.教學(xué)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察和感知大自然的能力，提高他們的自然描寫寫作技巧。3.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解自然描寫的特點(diǎn)，掌握基本步驟和修辭手法。4.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力和豐富的想象力，提高他們的寫作興趣。5.教學(xué)方法采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、小組討論法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.教學(xué)評價(jià)通過學(xué)生的寫作練習(xí)和課堂表現(xiàn)，評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)觀察與寫作：步驟：學(xué)生課后觀察身邊的自然景物，如公園、校園、家庭附近的環(huán)境。選擇一個景物進(jìn)行細(xì)致觀察，記錄下看到的顏色、形狀、聲音等細(xì)節(jié)。根據(jù)觀察結(jié)果，寫一篇自然描寫的小作文。話術(shù)：“同學(xué)們，課后請你們?nèi)ビ^察一下周圍的自然環(huán)境，比如你們家附近的公園、學(xué)校的小花園或者街道兩旁的樹木。嘗試用你們的眼睛去捕捉那些細(xì)微的變化，比如樹葉的顏色、花朵的形狀，甚至是遠(yuǎn)處鳥兒的叫聲。把這些觀察到的細(xì)節(jié)記錄下來，寫成一篇小作文?！苯巧Q與點(diǎn)評：步驟：學(xué)生將觀察與寫作的作業(yè)互相交換，進(jìn)行匿名點(diǎn)評。每位學(xué)生從三個角度進(jìn)行點(diǎn)評：描寫細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確性、情感表達(dá)和創(chuàng)意性。交換后，學(xué)生根據(jù)他人的點(diǎn)評進(jìn)行修改和完善。話術(shù)：“現(xiàn)在，請大家將你們的作業(yè)互相交換一下。我們來進(jìn)行一個匿名點(diǎn)評的小活動。在點(diǎn)評時，請大家從三個角度出發(fā)：看看別人的作文中是否有準(zhǔn)確捕捉到細(xì)節(jié)的地方；感受一下作文中是否流露出作者的真情實(shí)感；思考一下作文中是否有新的創(chuàng)意點(diǎn)。交換后，記得根據(jù)別人的意見修改自己的作文?！眲?chuàng)作與分享：步驟：學(xué)生根據(jù)修改后的作文，進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試增加自己的情感投入和創(chuàng)意。選擇幾篇優(yōu)秀的作文進(jìn)行課堂分享，全班同學(xué)一起欣賞和學(xué)習(xí)。話術(shù)：“現(xiàn)在，請大家根據(jù)剛才的點(diǎn)評，對你們的作文進(jìn)行修改和創(chuàng)作。我們希望每一篇作文都能體現(xiàn)出你們獨(dú)特的情感和創(chuàng)意。我將從大家的作文中挑選幾篇優(yōu)秀的作品，請大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)，看看如何通過文字傳達(dá)自然之美?！卑恕⒔贪附Y(jié)語“今天，我們一起學(xué)習(xí)了《草原》這篇課文，了解了如何通過細(xì)膩的描寫來展現(xiàn)自然風(fēng)光的美麗。通過觀察、思考和寫作，我們不僅學(xué)會了如何欣賞大自然，更學(xué)會了如何用文字去表達(dá)我們對生活的熱愛和感悟。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)關(guān)注自然，用你們的眼睛去發(fā)覺美好，用你們的文字去記錄和分享?！闭雇骸霸诘娜兆永?，能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)到的自然描寫技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。無論是寫日記、作文，還是創(chuàng)作詩歌，都能夠讓文字充滿生命力。記住，每一次觀察都是一次發(fā)覺，每一次寫作都是一次表