浙江省臺州市臨海市東塍鎮(zhèn)中學(xué)20242025學(xué)年第二學(xué)期八年級期末試卷科學(xué)試題卷1．（2025八下·臨海期末）“建?！笔强茖W(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法。下列沒有使用模型法的是()A．條形磁鐵周圍的磁感線B．二氧化碳分子C．電流表D．速度的計算公式v=2．（2025八下·臨海期末）我們所用的磁體一般都是人造的，下列材料能被磁化的是()A．鐵 B．塑料 C．陶瓷 D．銅3．（2025八下·臨海期末）物質(zhì)分類是重要的化學(xué)觀念.下列示意圖中能表示單質(zhì)的()A． B．C． D．4．（2025八下·臨海期末）成語“曲突徙薪”出自《漢書·霍光傳》。曲突(把煙囪改彎)徙薪(將柴火移走)是預(yù)防火災(zāi)的有效方法。下列方法與“徙薪”原理相同的是()A．禁止吸煙 B．挖隔離帶 C．備滅火毯 D．密封保存5．（2025八下·臨海期末）仙居為臺州仙居特產(chǎn)，在樹生長過程中，可通過在樹干基部打針注射適量的硫酸亞鐵(一種無機(jī)鹽)來改善葉片黃化現(xiàn)象。其使用時注射的部位是()A．韌皮部 B．形成層 C．木質(zhì)部 D．髓6．（2025八下·臨海期末）如圖所示為水星周圍小磁針“”的分布，則水星周圍的磁感線可表示為()A． B．C． D．7．（2025八下·臨海期末）下列實驗操作不規(guī)范的是()A．氧氣的檢驗B．探究燃燒的條件C．二氧化碳的檢驗D．實驗室制取二氧化碳8．（2025八下·臨海期末）相對穩(wěn)定的潔凈空氣對人類和其他生物的生存都非常重要，下列說法錯誤的是()A．空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)是評價大氣環(huán)境質(zhì)量的指標(biāo)，其數(shù)值越低表示空氣質(zhì)量越好B．自然因素也會造成空氣污染C．PM2.5是指粒徑小于等于2.5毫米的顆粒物D．酸雨是指pH低于5.6的酸性降水9．（2025八下·臨海期末）如圖是某反應(yīng)前后分子種類變化的示意圖，“●”與“○”表示不同的原子，下列說法錯誤的是()A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)B．參與反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：1C．該反應(yīng)需要在一定條件下進(jìn)行D．該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律10．（2025八下·臨海期末）在高速公路收費站，我們經(jīng)?？吹阶詣邮召M系統(tǒng)(簡稱ETC)。當(dāng)車輛靠近收費站時，固定在車道上的路測單元(RSU)自動產(chǎn)生電磁場，車內(nèi)的收費儀器接收到磁信號后會在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流并自動完成支付。下列選項中與車內(nèi)收費儀器完成自動支付功能的原理相同的是()A． B．C． D．11．（2025八下·臨海期末）下列實驗?zāi)茏C明土壤中存在水分的是()A． B．C． D．12．（2025八下·臨海期末）如圖是自然界中的碳循環(huán)示意圖，下列說法不正確的是()A．碳循環(huán)指的是碳元素的循環(huán)B．碳循環(huán)發(fā)生的都是化學(xué)變化C．碳循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳的相對穩(wěn)定D．二氧化碳的“減排”是人類亟須解決的問題13．（2025八下·臨海期末）“海姆立克急救法”是針對呼吸道異物阻塞患者的急救技術(shù)。如圖甲，施救者雙臂環(huán)抱患者后腰，一手握拳置于臍上兩指處，另一只手緊扣拳眼，快速向上向內(nèi)沖擊上腹部。圖乙是正常呼吸過程肺內(nèi)氣壓變化的圖像。下列說法不正確的是()A．呼吸道異物堵塞會影響肺與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換B．排出呼吸道異物過程中氣壓差的變化類似于BC段C．嬰幼兒因為肋骨柔軟，一般不適合圖示方法施救D．異物卡在食道也可以用此方法排出14．（2025八下·臨海期末）如圖所示，臺燈插入插座并閉合開關(guān)S2，發(fā)現(xiàn)臺燈不亮，再閉合S1，燈L正常發(fā)光，用測電筆測a、b、c、d四個接線點，只有a、c不發(fā)光，若電路只有一處故障，則可能為()A．開關(guān)S2短路 B．臺燈燈絲斷路C．bd間斷路 D．a(chǎn)c間斷路15．（2025八下·臨海期末）推理是一種重要的演繹思維方法。下列推理正確的是()A．原子是化學(xué)變化中的最小微粒，所以化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類一定不變B．化合物含有多種元素，所以含有多種元素的物質(zhì)一定是化合物C．氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D．氧氣支持燃燒，所以支持燃燒的氣體一定是氧氣16．（2025八下·臨海期末）完成下列填空。（1）CH4中“4”表示的含義。（2）1個NH4+中含有個電子。（3）地殼中含量最多的金屬元素與空氣中含量第二多的非金屬元素結(jié)合形成的化合物(寫化學(xué)式)。（4）已知氫化鎂(MgH2)中鎂元素的化合價與氫氧化鎂中鎂元素的化合價相同，則在氫化鎂中氫元素的化合價為。（5）某氯原子的原子核中含20個中子，則該原子的相對原子質(zhì)量為。17．（2025八下·臨海期末）根據(jù)題意填寫對應(yīng)信息：（1）圖甲為一種內(nèi)部含有電磁鐵的玻璃清潔器，它是利用異名磁極相互的原理工作的。（2）圖乙為電磁鐵的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)電路中通以圖示方向的電流時，A端是極。18．（2025八下·臨海期末）據(jù)圖回答問題：（1）小科欲用高錳酸鉀制備并收集較純凈的氧氣，需在圖1中選用的裝置組合為(填序號)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）如圖2，小科點燃系在螺旋狀鐵絲底端的火柴后，立即將鐵絲伸入剛收集滿純氧的集氣瓶中，但未觀察到“鐵絲劇烈燃燒、火星四射”等現(xiàn)象，請分析原因。19．（2025八下·臨海期末）苜蓿又名金花菜，是一種高營養(yǎng)價值的草本植物。（1）圖1中箭頭表示苜蓿進(jìn)行某項生理活動時，不同物質(zhì)進(jìn)出葉片的方向，其中a、b可通過氣孔進(jìn)出葉片，c、d可通過葉柄進(jìn)出葉片。在光照充足的條件下，a表示的物質(zhì)是，d表示。（2）苜蓿葉表面的保衛(wèi)細(xì)胞如圖2所示，在缺水初期，其葉片上的氣孔大多處于(填“①”或“②”)狀態(tài)，有利于。20．（2025八下·臨海期末）元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的部分信息：6C碳12.017N氮14.018O氧16.009F氟19.0014Si硅28.0915P磷30.9716S硫32.0617Cl氯35.45（1）碳元素與氧元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是____不同。A．相對原子質(zhì)量 B．質(zhì)子數(shù)C．中子數(shù) D．電子數(shù)（2）12C與11C在元素周期表中(填“處于”或“不處于”)同一位置。（3）已知同族元素化學(xué)性質(zhì)相似，則在上表中與氟元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是。(填元素符號)21．（2025八下·臨海期末）慈溪是浙江省重要的葡萄產(chǎn)區(qū)，據(jù)慈溪縣志記載，已有400多年的葡萄栽培歷史。請回答下列問題：（1）在果實成熟期，相對較低的土壤水分含量和較高的空氣含量更有利于果實品質(zhì)的提升，促進(jìn)果實糖分積累，減少病蟲害發(fā)生。下列選項中，最適合該時期的土壤類型是____。A． B．C． D．（2）為使葡萄莖稈健壯，應(yīng)多施加富含元素的肥料。（3）移栽作物時為提高存活率，果農(nóng)們往往會采取一系列措施，請列舉一種。22．（2025八下·臨海期末）工業(yè)制氧有多種方法，空氣冷凍分離法是常用方法之一，流程如圖所示。空氣冷凍分離法（1）利用空氣冷凍分離法來獲取氧氣，主要是利用了液氧與液氮哪一物理性質(zhì)的差異?。（2）下列關(guān)于氧氣的說法，正確的是（）A．液氧用于火箭發(fā)射時利用氧氣的可燃性B．空氣從氣態(tài)變成液態(tài)后氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大C．液氧與氧氣化學(xué)性質(zhì)相同23．（2025八下·臨海期末）小科想用金魚藻探究影響光合作用速率的因素。如圖所示，他將金魚藻放在密閉的大集氣瓶中，用一個40瓦的LED日光燈管提供光照。1小時后記錄的數(shù)據(jù)如下表。(已知碳酸氫鈉溶液可使裝置中二氧化碳的濃度保持穩(wěn)定，氧氣傳感器能檢測氧氣濃度的變化。)組別12345678光的顏色白光紅光橙光黃光綠光青光藍(lán)光紫光氧氣濃度的相對變化量+18+15+11+31+8+13+12(注：+表示增加，表示減少)（1）本實驗是通過來反映光合作用速率的。（2）由表格可知顏色的單色光對光合作用的速率影響最大；綠光照射下氧氣濃度的相對變化量出現(xiàn)負(fù)值的原因是光合作用的強(qiáng)度呼吸作用的強(qiáng)度(填“大于”或“小于”)。（3）小科想繼續(xù)用此裝置探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響，請你幫他設(shè)計一個思路：。24．（2025八下·臨海期末）小科做完課本中“測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實驗”后，又做了兩個改良實驗：【實驗1】利用圖1裝置進(jìn)行實驗。一系列規(guī)范操作后，打開止水夾，觀察并記錄量筒中水被倒吸進(jìn)入集氣瓶前后的水量變化，計算出氧氣的體積分?jǐn)?shù)。（1）寫出圖1裝置氣密性檢查的方法：。（2）點燃紅磷后，觀察到集氣瓶內(nèi)的現(xiàn)象是。（3）若氧氣占空氣體積的21%，請計算理論上量筒中所需的最少水量為mL。（4）【實驗2】利用圖2裝置進(jìn)行數(shù)字化技術(shù)探究測定，得到兩種傳感器顯示的數(shù)據(jù)隨時間變化的曲線。查閱資料：溫度和體積恒定的密閉容器中，每消耗1%體積的氣體，剩余氣體重新充滿容器后氣壓會減小1%。小科觀察到600秒后，裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)不再變化，通過計算可知，氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為。(結(jié)果精確到0.1%)25．（2025八下·臨海期末）學(xué)習(xí)了“植物的蒸騰作用”后，小科回家做了一個“菠菜吹泡泡實驗”(如圖1)，具體操作如下：將菠菜梗截斷，菠菜葉放入裝滿清水的杯子里。輕輕用嘴向菠菜梗吹氣，發(fā)現(xiàn)液面冒出許多氣泡。針對上述現(xiàn)象，小科同學(xué)進(jìn)行了更深入的探究：【提出問題】植物葉片上、下表面哪一面氣孔更多?【實驗材料】3個相同的燒杯，3根生長狀況良好的闊葉植物枝條(品種、葉片數(shù)量等均相同)，3根口徑略大于枝干的玻璃管，橡皮管，紅墨水，凡士林等。【實驗設(shè)計】①向3個燒杯中加入等量的紅墨水，在液面上滴少許植物油，并標(biāo)為A.B.C組：②1號枝條不做任何處理，2號枝條中所有葉片的上表面均勻涂上凡士林，，將3根枝條下端用橡皮管與玻璃管連接，分別插入燒杯A、B、C中同一深度(如圖2)。(一段時間后測量并記錄3個燒杯內(nèi)液面下降的高度。④記錄數(shù)據(jù)組別ABC燒杯內(nèi)液面下降高度/mmh1h2h3（1）補全步驟②中處的內(nèi)容：。（2）指出實驗設(shè)計的一處缺陷：。（3）若h1h2(填“<”、“>”或“=”)h1h3，則可得出葉片下表面氣孔數(shù)多于上表面。（4）利用上述裝置與材料，還能探究什么問題?。(寫出一條)26．（2025八下·臨海期末）課堂上老師用圖甲所示電路研究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”，小科同學(xué)受此啟發(fā)，設(shè)計了如圖乙所示的電路來研究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)”。實驗步驟及現(xiàn)象如表所示：操作序號實驗步驟靈敏電流計偏轉(zhuǎn)情況1閉合開關(guān)，A、B保持相對靜止不偏轉(zhuǎn)2閉合開關(guān)，A靜止，B向下運動向左3閉合開關(guān)，A靜止，____向右4閉合開關(guān)，A、B保持相對靜止，滑片向左移動向左5閉合開關(guān)，A、B保持相對靜止，滑片向右移動向右6改變電源正負(fù)極，閉合開關(guān)，A、B保持相對靜止，滑片向左移動向右7改變電源正負(fù)極，閉合開關(guān)，A、B保持相對靜止，滑片向右移動向左（1）請用筆替代導(dǎo)線，完成圖甲中的電路連接。。（2）根據(jù)操作2、3可得出：感應(yīng)電流方向與線圈切割磁場方向有關(guān)。補充操作3的實驗步驟：。（3）進(jìn)行操作1時，靈敏電流計沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，小科認(rèn)為可能是磁場太弱的緣故，此時他可以進(jìn)行的嘗試有。（4）通過對比序號，小科同學(xué)得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向還與磁場方向有關(guān)。27．（2025八下·臨海期末）小科利用如圖所示的裝置探究溫度對實驗室制取CO組別甲乙丙大理石質(zhì)量m/g555鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%5%5%水浴溫度/°C306090（1）實驗可通過比較來判斷產(chǎn)生CO（2）集氣瓶中加入少量植物油的作用是。（3）實驗丙中水浴溫度控制在90°C（4）在常溫下30°C反應(yīng)一段時間后，測得裝置甲的質(zhì)量減小△m，量筒中收集到水的體積為V，已知常溫下二氧化碳的密度為ρ(ρ＞A．反應(yīng)結(jié)束后，碳酸鈣仍有剩余B．反應(yīng)結(jié)束后，部分二氧化碳留在錐形瓶中C．反應(yīng)結(jié)束后，部分水殘留在導(dǎo)管中28．（2025八下·臨海期末）2025年5月，西湖茶農(nóng)在梅家塢村、翁家山村等茶園種植果梅樹和白玉蘭，恢復(fù)古詩中“上種梅花下種茶”的生態(tài)景觀(如圖甲)。梅樹根系固氮能力強(qiáng)，可以提升土壤肥力，同時能為茶樹提供夏季遮陰。如何合理密植梅樹是個難題。為此，科研人員用遮光率不同的遮陽網(wǎng)模擬梅樹的遮蔭效果，比較不同遮光率下茶樹的凈光合作用速率(凈光合速率=光合作用速率一呼吸作用速率)，結(jié)果如圖乙所示。（1）茶農(nóng)定期松土，有利于促進(jìn)茶樹根部進(jìn)行作用。（2）為避免出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，給茶樹施肥時，應(yīng)控制土壤中無機(jī)鹽濃度細(xì)胞液的濃度。（3）結(jié)合圖像分析：為促進(jìn)茶樹生長，“梅茶共生”成型后，修剪梅樹時，要(填“多”或“少”)修剪梅樹枝條，理由是：。29．（2025八下·臨海期末）芹菜屬于光敏性食物，因其含有呋喃香豆素類物質(zhì)，人體接觸這類物質(zhì)后經(jīng)暴曬可能會引發(fā)光敏性皮炎，表現(xiàn)為皮膚紅腫、瘙癢或起疹等。其中補骨脂素C11H6O（1）補骨脂素C11H6（2）歐前胡素C11H14（3）186克補骨脂素中所含的碳元素質(zhì)量與多少克歐前胡素中所含碳元素質(zhì)量相同?30．（2025八下·臨海期末）新能源汽車因高效環(huán)保而成為熱點。某科學(xué)興趣小組為探究其原理與性能，開展了“自制電動小汽車”的項目化學(xué)習(xí)。他們制定的產(chǎn)品評價表如下：評價指標(biāo)評價等級優(yōu)秀合格待改進(jìn)指標(biāo)一能實現(xiàn)前進(jìn)與倒退，且車速可調(diào)能實現(xiàn)前進(jìn)與倒退，但車速不可調(diào)節(jié)只能前進(jìn)或只能倒退，且車速不可調(diào)節(jié)指標(biāo)二汽車剎車時能量可回收，且能手動關(guān)閉此功能汽車剎車時能量可回收，但不能手動關(guān)閉此功能汽車剎車時能量不可回收小組同學(xué)利用3D打印機(jī)制作了一個汽車模型(如圖1)，其內(nèi)部簡化電路如圖2所示，其中電源C為可充電電池，在車輛制動時，開關(guān)S會自動切換至觸點3進(jìn)行能量回收。請回答：（1）當(dāng)開關(guān)S接通觸點2.調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片向上移動時，車速將。（2）通過切換開關(guān)S能實現(xiàn)前進(jìn)與倒退功能的原因是。（3）車輛制動期間，能量轉(zhuǎn)化的形式為____(填序號)。A．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 B．電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能（4）對車輛進(jìn)行測試時，指標(biāo)一被評為“優(yōu)秀”，指標(biāo)二被評為“合格”，為使指標(biāo)二能達(dá)到“優(yōu)秀”等級，應(yīng)如何改進(jìn)電路?。31．（2025八下·臨海期末）為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小科取80g樣品分成四份，分別向其中加入相同濃度、不同質(zhì)量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后測得數(shù)據(jù)如下表(樣品中雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng))。第一份第二份第三份第四份所取石灰石樣品質(zhì)量/g20.020.020.020.0加入稀鹽酸質(zhì)量/g40.060.080.0100.0剩余固體質(zhì)量/g12.08.0?4.0回答下列問題：（1）“?”處應(yīng)該填寫的數(shù)值是。（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（3）計算所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。32．（2025八下·臨海期末）圖1為某品牌智能晾衣架，該裝置具有“電動升降、智能風(fēng)干”的功能。其內(nèi)部由工作電路與控制電路組成(簡化電路如圖2)?？刂齐娐冯妷簽?2V，滑動變阻器R2的阻值范圍為0~1000Ω，線圈電阻忽略不計，R1為濕敏電阻，其阻值與空氣相對濕度φ的關(guān)系如圖3所示，當(dāng)控制電路中的電流達(dá)到20mA時，銜鐵剛好被吸合。工作電路電源電壓為220V，壓力感應(yīng)開關(guān)S2可根據(jù)橫桿是否懸掛衣物自動切換閉合或斷開狀態(tài)。S3可獨立控制電動機(jī)，實現(xiàn)晾衣架電動升降的功能。（1）將工作電路的A、B接線柱接入家庭電路時，A端應(yīng)接(填“火線”、“零線”或“地線”)；結(jié)合圖2電路判斷，晾衣架的升降功能(填“受”或“不受”)濕度的影響。（2）若R2接入電路的阻值為500Ω，求空氣濕度為多少時，恰能使風(fēng)干機(jī)開始工作。（3）要使風(fēng)干機(jī)在濕度更低時才開始工作，可采取的措施有。(寫出一條)

答案解析部分1．【答案】C【知識點】模型與符號【解析】【分析】模型法：模型法是通過建立模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法，模型可以是物理模型、概念模型等，用于簡化和直觀地表示復(fù)雜的事物或現(xiàn)象?！窘獯稹緼、條形磁鐵周圍的磁感線，磁感線是假想的曲線，用來形象描述磁場，使用了模型法，故該選項錯誤。B、二氧化碳分子模型，用小球等表示分子結(jié)構(gòu)，使用了模型法，故該選項錯誤。C、電流表的符號，是對電流表的模型表示，使用了模型法，故該選項錯誤。D、速度的計算公式v=s故答案為：D。2．【答案】A【知識點】磁體、磁極、磁化【解析】【分析】（1）磁化：磁化是指使原來不具有磁性的物質(zhì)獲得磁性的過程，能被磁化的物質(zhì)通常是鐵磁性物質(zhì)，如鐵、鈷、鎳等。（2）鐵磁性物質(zhì)與非鐵磁性物質(zhì)：鐵屬于鐵磁性物質(zhì)，在磁場作用下內(nèi)部磁疇會有序排列，從而獲得磁性；塑料、陶瓷、銅屬于非鐵磁性物質(zhì)，在磁場作用下內(nèi)部磁疇不會有序排列，不能被磁化?！窘獯稹緼、鐵是鐵磁性物質(zhì)，能被磁化，故該選項正確。B、塑料是非鐵磁性物質(zhì)，不能被磁化，故該選項錯誤。C、陶瓷是非鐵磁性物質(zhì)，不能被磁化，故該選項錯誤。D、銅是非鐵磁性物質(zhì)，不能被磁化，故該選項錯誤。故答案為：A。3．【答案】A【知識點】單質(zhì)和化合物的區(qū)別【解析】【分析】（1）單質(zhì)：單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，從微觀角度看，單質(zhì)的分子或原子是由同種原子構(gòu)成的。（2）化合物：化合物是由不同種元素組成的純凈物，其分子由不同種原子構(gòu)成。（3）混合物：混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，從微觀角度看，混合物中含有不同種分子?！窘獯稹緼、圖中只含有一種分子，且該分子由同種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，故該選項正確。B、圖中只含有一種分子，但該分子由不同種原子構(gòu)成，屬于化合物，故該選項錯誤。C、圖中含有兩種不同的分子，屬于混合物，故該選項錯誤。D、圖中含有兩種不同的分子，屬于混合物，故該選項錯誤。故答案為：A。4．【答案】B【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】滅火原理：滅火的原理有清除可燃物、隔絕氧氣（或空氣）、使溫度降到可燃物的著火點以下?！搬阈健笔菍⒉窕鹨谱撸湓硎乔宄扇嘉??！窘獯稹緼、禁止吸煙是防止火源產(chǎn)生，原理與“徙薪”（清除可燃物）不同，故該選項錯誤。B、挖隔離帶是清除可燃物，與“徙薪”原理相同，故該選項正確。C、備滅火毯是隔絕氧氣滅火，原理與“徙薪”不同，故該選項錯誤。D、密封保存不是滅火方法，原理與“徙薪”不同，故該選項錯誤。故答案為：B。5．【答案】C【知識點】莖的運輸作用【解析】【分析】（1）植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸：植物體內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管位于木質(zhì)部，負(fù)責(zé)運輸水分和無機(jī)鹽；篩管位于韌皮部，負(fù)責(zé)運輸有機(jī)物。（2）各結(jié)構(gòu)功能：韌皮部：內(nèi)有篩管，運輸有機(jī)物，不能運輸無機(jī)鹽。形成層：具有分裂能力，使莖不斷加粗，不負(fù)責(zé)物質(zhì)運輸。木質(zhì)部：內(nèi)有導(dǎo)管，運輸水分和無機(jī)鹽，硫酸亞鐵是無機(jī)鹽，可通過木質(zhì)部運輸。髓：儲存營養(yǎng)物質(zhì)，不參與物質(zhì)運輸。【解答】A、韌皮部內(nèi)的篩管運輸有機(jī)物，不能運輸無機(jī)鹽，故該選項錯誤。B、形成層使莖加粗，不運輸物質(zhì)，故該選項錯誤。C、木質(zhì)部內(nèi)的導(dǎo)管運輸水分和無機(jī)鹽，硫酸亞鐵是無機(jī)鹽，可通過木質(zhì)部運輸，故該選項正確。D、髓儲存營養(yǎng)物質(zhì)，不運輸物質(zhì)，故該選項錯誤。故答案為：C。6．【答案】A【知識點】磁場和磁感線【解析】【分析】（1）磁場與磁感線：磁場是存在于磁體周圍的一種物質(zhì)，磁感線是為了形象描述磁場而引入的假想曲線，磁感線的切線方向表示磁場方向，小磁針靜止時N極指向與磁感線方向一致。（2）根據(jù)小磁針分布判斷磁感線：小磁針的分布可以反映出磁場的分布情況，磁感線的形狀應(yīng)與小磁針的排列形狀相符，且磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S極?！窘獯稹看鸥芯€的形狀應(yīng)與小磁針的排列形狀相符，且磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S極。A的磁感線分布與小磁針的分布情況相符，能正確表示水星周圍的磁場，故該選項正確。故答案為：A。7．【答案】D【知識點】常見實驗操作【解析】【分析】（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以常用帶火星的木條來檢驗氧氣。（2）燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、與氧氣（或空氣）接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點?！窘獯稹緼、檢驗氧氣時，應(yīng)將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣，圖中操作規(guī)范，故該選項正確。B、探究燃燒的條件時，通過對比火柴頭和火柴梗在加熱時的燃燒情況，可探究溫度達(dá)到可燃物著火點這一條件，圖中操作規(guī)范，故該選項正確。C、檢驗二氧化碳時，應(yīng)將氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳，圖中操作規(guī)范，故該選項正確。D、實驗室制取二氧化碳時，長頸漏斗應(yīng)伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，圖中長頸漏斗未伸入液面以下，操作不規(guī)范，故該選項錯誤。故答案為：D。8．【答案】C【知識點】空氣的成分及探究；空氣的利用【解析】【分析】（1）空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是定量描述空氣質(zhì)量狀況的無量綱指數(shù)，數(shù)值越大、級別越高說明污染的情況越嚴(yán)重，對人體的健康危害也就越大，數(shù)值越低表示空氣質(zhì)量越好。（2）PM2.5是指環(huán)境空氣中空氣動力學(xué)當(dāng)量直徑小于等于2.5微米的顆粒物，它能較長時間懸浮于空氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重?！窘獯稹緼、空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是評價大氣環(huán)境質(zhì)量的指標(biāo)，其數(shù)值越低表示空氣質(zhì)量越好，該選項說法正確。B、自然因素如火山噴發(fā)、森林火災(zāi)等也會造成空氣污染，該選項說法正確。C、PM2.5是指粒徑小于等于2.5微米的顆粒物，不是2.5毫米，該選項說法錯誤。D、酸雨是指pH低于5.6的酸性降水，該選項說法正確。故答案為：C。9．【答案】B【知識點】化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)【解析】【分析】（1）化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)。（2）質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和。從微觀角度來說，在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變?！窘獯稹緼、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故該選項正確。B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，參與反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：2，不是1：1，故該選項錯誤。C、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)需要在點燃條件下進(jìn)行，故該選項正確。D、所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)，符合質(zhì)量守恒定律，故該選項正確。故答案為：B。10．【答案】C【知識點】電磁感應(yīng)；產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件和規(guī)律【解析】【分析】（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流。（2）電流的磁效應(yīng)是指任何通有電流的導(dǎo)線，都可以在其周圍產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象。（3）通電導(dǎo)體在磁場中受力運動是指通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用而運動?！窘獯稹緼、圖中是探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系的實驗，利用的是電流的磁效應(yīng)，與電磁感應(yīng)原理不同，故該選項錯誤。B、圖中是通電導(dǎo)體在磁場中受力運動的實驗，是電動機(jī)的原理，與電磁感應(yīng)原理不同，故該選項錯誤。C、圖中是發(fā)電機(jī)的原理，利用的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，與車內(nèi)收費儀器完成自動支付功能的原理相同，故該選項正確。D、圖中是奧斯特實驗，證明了電流的磁效應(yīng)，與電磁感應(yīng)原理不同，故該選項錯誤。故答案為：C。11．【答案】B【知識點】土壤的組成與形成【解析】【分析】（1）加熱含有水分的物質(zhì)時，水分會受熱變成水蒸氣，遇冷又會凝結(jié)成小水滴。（2）土壤中可能含有多種可溶性物質(zhì)，通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作可以將這些可溶性物質(zhì)提取出來?！窘獯稹緼、圖中是向土壤中加水的操作，不能證明土壤中原本存在水分，故該選項錯誤。B、圖中是對土壤進(jìn)行加熱的操作，若土壤中存在水分，加熱時水分會變成水蒸氣，在試管口遇冷會凝結(jié)成小水滴，能證明土壤中存在水分，故該選項正確。C、圖中是對土壤進(jìn)行溶解、過濾、蒸發(fā)的操作，目的是分離土壤中的可溶性物質(zhì)，不能證明土壤中存在水分，故該選項錯誤。D、圖中是對土壤進(jìn)行加熱的操作，但裝置不規(guī)范，無法有效證明土壤中存在水分，故該選項錯誤。故答案為：B。12．【答案】B【知識點】自然界中的氧循環(huán)、碳循環(huán)和氮循環(huán)；化學(xué)變化與物理變化的判別【解析】【分析】（1）碳循環(huán)是指碳元素在地球上的生物圈、巖石圈、水圈及大氣圈中交換，并隨地球的運動循環(huán)不止的現(xiàn)象。（2）化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化?！窘獯稹緼、碳循環(huán)指的是碳元素的循環(huán)，該選項說法正確。B、碳循環(huán)過程中，如二氧化碳溶于水等過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，并非發(fā)生的都是化學(xué)變化，該選項說法錯誤。C、碳循環(huán)過程中，通過各種生物和非生物的作用，有利于維持大氣中二氧化碳的相對穩(wěn)定，該選項說法正確。D、二氧化碳的“減排”可以緩解溫室效應(yīng)等環(huán)境問題，是人類亟須解決的問題，該選項說法正確。故答案為：B。13．【答案】D【知識點】人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換【解析】【分析】（1）呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，若呼吸道被異物堵塞，會影響肺與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換。（2）呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程，吸氣時，肋間肌和膈肌收縮，胸廓擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，氣體進(jìn)入肺；呼氣時，肋間肌和膈肌舒張，胸廓縮小，肺回縮，肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，氣體排出肺?！窘獯稹緼、呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，呼吸道異物物堵塞會影響肺與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換，該選項說法正確。B、排出呼吸道異物過程相當(dāng)于呼氣過程，呼氣時肺內(nèi)氣壓壓高于外界大氣壓，圖乙中BC段肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，所以排出呼吸道異物過程中氣壓差的變化類似于BC段，該選項說法正確。C、嬰幼兒肋骨柔軟，采用圖示方法施救可能會對其造成傷害，一般不適合圖示方法施救，該選項說法正確。D、“海姆立克急救法”是針對呼吸道異物阻塞患者的急救技術(shù)，食道不是呼吸道，異物卡在食道不可以用此方法排出，該選項說法錯誤。故答案為：D。14．【答案】B【知識點】基本電路與電路圖；家庭電路的組成與連接【解析】【分析】（1）在家庭電路中，測電筆接觸火線時氖管發(fā)光，接觸零線時氖管不發(fā)光。（2）電路故障包括斷路和短路，短路時電路中電流過大，會造成保險絲熔斷等現(xiàn)象；斷路時電路中沒有電流，用電器不工作?！窘獯稹緼、若開關(guān)S2短路，那么閉合S2后，電路會直接接通，臺燈應(yīng)該發(fā)光，與題目中臺燈不亮不符，故該選項錯誤。B、若臺燈燈絲斷路，那么閉合S1，燈L正常發(fā)光，用測電筆測a、b、c、d四個接線點，只有a、c不發(fā)光，故該選項正確。C、若bd間斷路，用測電筆測a、c時，a與零線相連，c通過bd間斷路處無法與火線相連，所以a、c不發(fā)光；測b、d時，b與火線相連，d不發(fā)光，故該選項錯誤。D、若ac間斷路，用測電筆測c時，c應(yīng)該與火線相連會發(fā)光，與題目中c不發(fā)光不符，故該選項錯誤。故答案為：B。15．【答案】A【知識點】單質(zhì)和化合物的區(qū)別；氧化物；化學(xué)變化現(xiàn)象【解析】【分析】（1）在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分，原子是化學(xué)變化中的最小微粒，所以化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類一定不變。（2）化合物是由不同種元素組成的純凈物，含有多種元素的物質(zhì)不一定是化合物，也可能是混合物。（3）氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如氯酸鉀含有氧元素，但由三種元素組成，不屬于氧化物。（4）氧氣具有助燃性，能支持燃燒，但支持燃燒的氣體不一定是氧氣，如二氧化碳在一定條件下也能支持某些物質(zhì)燃燒。【解答】A、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，在化學(xué)反應(yīng)中，原子只是重新組合，所以化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類一定不變，故該選項正確。B、化合物是由不同種元素組成的純凈物，含有多種元素的物質(zhì)不一定是化合物，例如空氣含有多種元素，屬于混合物，故該選項錯誤。C、氧化物是由兩種元素組成且其中一種元素是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如KClO3含有氧元素，但不屬于氧化物，故該選項錯誤。D、氧氣支持燃燒，但支持燃燒的氣體不一定是氧氣，例如二氧化碳在一定條件下也能支持某些物質(zhì)燃燒，故該選項錯誤。故答案為：A。16．【答案】（1）一個甲烷分子中含4個氫原子（2）10（3）Al2O3（4）1或1價（5）37【知識點】化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【解析】【分析】（1）化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含該原子的個數(shù)。（2）原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，離子的電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)加上或減去所帶電荷數(shù)。（3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，空氣中含量第二多的非金屬元素是氧元素，化合物中各元素化合價代數(shù)和為零。（4）在化合物中，各元素化合價的代數(shù)和為零。（5）相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和?！窘獯稹浚?）在化學(xué)式CH4中，元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含該原子的個數(shù)，所以“4”表示一個甲烷分子中含有4個氫原子。（2）氮原子的質(zhì)子數(shù)為7，電子數(shù)也為7；氫原子的質(zhì)子數(shù)為1，電子數(shù)也為1。NH4+帶1個單位正電荷，所以其電子數(shù)為7+1×4?1=10。（3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其化合價為+3價；空氣中含量第二多的非金屬元素是氧元素，其化合價為?2價。根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，可知形成的化合物化學(xué)式為Al2O3。（4）在氫氧化鎂Mg(OH)2中，氫氧根顯?1價，設(shè)鎂元素的化合價為x，則x+(?1)×2=0，解得x=+2。在氫化鎂MgH2中，鎂元素顯+2價，設(shè)氫元素的化合價為y，則(+2)+2y=0，解得y=?1。（5）氯原子的質(zhì)子數(shù)為17，相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，已知該氯原子的原子核中含20個中子，則該原子的相對原子質(zhì)量為17+20=37。17．【答案】（1）吸引（2）N或北【知識點】電磁鐵的構(gòu)造和原理；電磁鐵的其他應(yīng)用【解析】【分析】（1）同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。（2）右手螺旋定則，用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極?！窘獯稹浚?）玻璃清潔器內(nèi)部含有電磁鐵，它是利用異名磁極相互吸引的原理工作的，這樣清潔器的兩部分才能相互吸引，從而夾住玻璃進(jìn)行清潔。（2）對于圖乙，用右手握住螺線管，四指指向電流的方向（從螺線管的左端流入，右端流出），大拇指指向螺線管的A端，所以A端是N極（北極）。18．【答案】（1）AD；2KMn（2）火柴燃燒消耗了大量氧氣，導(dǎo)致氧氣濃度過低(寫出火柴消耗氧氣就得滿分)【知識點】制取氧氣的原理；制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項；氧氣的檢驗和驗滿【解析】【分析】（1）氧氣的實驗室制取原理，用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，屬于固體加熱型發(fā)生裝置。（2）氧氣的收集方法，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，且排水法收集的氧氣較純凈。（3）化學(xué)方程式的書寫，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。（4）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項，鐵絲燃燒需要較高濃度的氧氣，火柴燃燒會消耗氧氣?！窘獯稹浚?）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置選A；要收集較純凈的氧氣，用排水法收集，所以收集裝置選D，裝置組合為AD。反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO（2）點燃系在螺旋狀鐵絲底端的火柴后，立即將鐵絲伸入剛收集滿純凈氧的集氣瓶中，未觀察到“鐵絲劇烈燃燒、火星四射”等現(xiàn)象，原因是火柴燃燒消耗了大量氧氣，導(dǎo)致氧氣濃度過低，不足以支持鐵絲劇烈燃燒。19．【答案】（1）二氧化碳；有機(jī)物（2）②；減弱蒸騰作用【知識點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【解析】【分析】（1）光合作用的原料和產(chǎn)物，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，同時制造有機(jī)物。（2）氣孔的開閉原理，氣孔由保衛(wèi)細(xì)胞控制，保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)變化影響氣孔的開閉。（3）蒸騰作用能促進(jìn)水分的吸收和運輸，還能降低葉片表面的溫度。（4）植物在缺水條件下的自我調(diào)節(jié)機(jī)制，通過調(diào)節(jié)氣孔的開閉來減少水分的散失?！窘獯稹浚?）在光照充足的條件下，苜蓿進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，同時制造有機(jī)物。所以a表示的物質(zhì)是二氧化碳，d表示有機(jī)物。（2）在缺水初期，苜蓿葉片上的氣孔大多處于②狀態(tài)（氣孔關(guān)閉），這樣可以減少水分通過氣孔散失，有利于減弱蒸騰作用，從而減少水分的流失，適應(yīng)缺水環(huán)境。20．【答案】（1）B（2）處于（3）Cl【知識點】元素周期表【解析】【分析】（1）元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。（2）同位素是指質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的同一元素的不同原子，它們在元素周期表中處于同一位置。（3）元素周期表中元素化學(xué)性質(zhì)的規(guī)律，同一族（縱行）的元素化學(xué)性質(zhì)相似，因為它們的最外層電子數(shù)相同?！窘獯稹浚?）碳元素的質(zhì)子數(shù)為6，氧元素的質(zhì)子數(shù)為8，不同元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以答案選B。（2）12C與11C質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，屬于碳元素的同位素，它們在元素周期表中處于同一位置。（3）氟元素（F）和氯元素（Cl）在元素周期表中處于同一族（縱行），它們的最外層電子數(shù)相同，所以化學(xué)性質(zhì)相似，與氟元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是Cl。21．【答案】（1）A（2）K（3）去除部分枝葉/帶土移植/陰雨天或早上傍晚移植合理即可【知識點】土壤的結(jié)構(gòu)和類型；鹽與化肥【解析】【分析】（1）土壤的組成和性質(zhì)，土壤由礦物質(zhì)顆粒、有機(jī)質(zhì)、水和空氣等組成，不同土壤類型的組成比例不同。（2）植物生長所需的營養(yǎng)元素，鉀元素能使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運輸。（3）植物移栽的注意事項，通過采取一定措施可以提高移栽作物的成活率?！窘獯稹浚?）在果實成熟期，需要相對較低的土壤水分含量和較高的空氣含量。觀察各選項，A選項中空氣含量相對較高，水分含量相對較低，符合果實成熟期的需求，所以最適合該時期的土壤類型是A。（2）鉀元素（K）能使植物莖稈健壯，增強(qiáng)抗倒伏能力，所以為使葡萄莖稈健壯，應(yīng)多施加富含K元素的肥料。（3）移栽作物時，為提高存活率，可以采取去除部分枝葉的措施，這樣可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失；也可以帶土移植，保護(hù)植物的根系，減少根系損傷；還可以在陰雨天或早上傍晚移植，此時蒸騰作用較弱，有利于植物存活。22．【答案】（1）沸點（2）C【知識點】氧氣的性質(zhì)和利用；制取氧氣的原理【解析】【分析】（1）工業(yè)制氧的原理，空氣冷凍分離法是利用液氧和液氮的沸點不同來分離氧氣和氮氣。（2）氧氣的性質(zhì)，氧氣具有助燃性，不具有可燃性。（3）物質(zhì)的狀態(tài)變化對質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響，空氣從氣態(tài)變成液態(tài)，各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變。（4）同種物質(zhì)不同狀態(tài)的化學(xué)性質(zhì)，液氧和氧氣都是由氧分子構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)相同?！窘獯稹浚?）空氣冷凍分離法獲取氧氣，主要是利用了液氧（沸點?183°C）與液氮（沸點?196°C）沸點的差異，通過低溫蒸發(fā)，沸點低的液氮先蒸發(fā)出來，剩下的主要是液氧。（2）選項A，液氧用于火箭發(fā)射時利用的是氧氣的助燃性，氧氣不具有可燃性，所以A錯誤；選項B，空氣從氣態(tài)變成液態(tài)后，各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，所以B錯誤；選項C，液氧和氧氣都是由氧分子構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)相同，所以C正確。故答案為：C。23．【答案】（1）1小時后氧氣濃度的相對變化量(或氧氣濃度相對變化量)（2）紅；小于（3）換不同亮度的led日光燈或者改變裝置到燈管的距離進(jìn)行實驗【知識點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【解析】【分析】（1）光合作用速率的測定方法，通過測量氧氣濃度的變化來反映光合作用速率。（2）不同顏色光對光合作用的影響，不同顏色的光對光合作用的效率不同。（3）光合作用和呼吸作用的關(guān)系，當(dāng)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度時，氧氣濃度會減少。（4）實驗設(shè)計的變量控制，探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響時，需要控制其他變量不變，只改變光照強(qiáng)度。【解答】（1）本實驗是通過1小時后氧氣濃度的相對變化量來反映光合作用速率的，因為光合作用會產(chǎn)生氧氣，氧氣濃度的變化量可以體現(xiàn)光合作用的強(qiáng)弱。（2）由表格可知，紅光顏色的單色光下氧氣濃度的相對變化量最大，說明紅光對光合作用的速率影響最大；綠光照射下氧氣濃度的相對變化量出現(xiàn)負(fù)值，原因是光合作用的強(qiáng)度小于呼吸作用的強(qiáng)度，此時呼吸作用消耗的氧氣多于光合作用產(chǎn)生的氧氣，導(dǎo)致氧氣濃度減少。（3）要探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響，可以換不同亮度的LED日光燈管，或者改變裝置到燈管的距離，從而改變光照強(qiáng)度，其他條件保持不變，然后測量氧氣濃度的變化量。24．【答案】（1）打開止水夾，將導(dǎo)管進(jìn)入水中，手捂集氣瓶，若觀察到導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，松手后導(dǎo)管中倒吸形成一段穩(wěn)定的水柱，說明氣密性良好(倒吸形成水柱不寫不扣分)（2）劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙(放熱可不寫)（3）52.5（4）19.8%【知識點】空氣的成分及探究【解析】【分析】（1）裝置氣密性的檢查方法，通過特定操作觀察現(xiàn)象來判斷裝置是否漏氣。（2）紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象，紅磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生特定的現(xiàn)象。（3）空氣中氧氣含量的計算，根據(jù)氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行計算。（4）通過氣壓變化計算氧氣含量的方法，利用氣壓變化與氣體體積變化的關(guān)系進(jìn)行計算?！窘獯稹浚?）圖1裝置氣密性檢查的方法：打開止水夾，將導(dǎo)管進(jìn)入水中，手指集氣瓶，若觀察到導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，松手后導(dǎo)管中倒吸形成一段穩(wěn)定的水柱，說明氣密性良好。（2）點燃紅磷后，觀察到集氣瓶內(nèi)的現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙。（3）集氣瓶內(nèi)空氣體積為250mL，氧氣占空氣體積的21%，則氧氣的體積為250mL×21%=52.5mL，所以理論上量筒中所需的最少水量為52.5mL。（4）由圖2可知，初始?xì)鈮簽?01kPa，反應(yīng)后氣壓為81kPa，氣壓減少了20kPa。根據(jù)資料，每消耗1%體積的氣體，氣壓會減小1%，所以氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為2025．【答案】（1）3號枝條中所有葉片的下表面均勻涂上凡士林（2）每組實驗只用了1根枝條，存在偶然性（3）<（4）蒸騰速率與葉片數(shù)量的關(guān)系/蒸騰速率與溫度的關(guān)系/蒸騰速率與植物種類的關(guān)系(合理即可)【知識點】蒸騰作用【解析】【分析】（1）實驗設(shè)計的對照原則，通過設(shè)置不同的實驗組來探究植物葉片上下表面氣孔的多少。（2）實驗設(shè)計的重復(fù)性原則，實驗樣本數(shù)量過少會導(dǎo)致實驗結(jié)果存在偶然性。（3）蒸騰作用與氣孔數(shù)量的關(guān)系，氣孔數(shù)量越多，蒸騰作用越強(qiáng)，液面下降高度越大。（4）實驗裝置的拓展應(yīng)用，利用該裝置可以探究影響蒸騰作用的其他因素?！窘獯稹浚?）實驗?zāi)康氖翘骄恐参锶~片上、下表面哪一面氣孔更多，所以1號枝條不做任何處理，2號枝條中所有葉片的上表面均涂上凡士林，3號枝條中所有葉片的下表面均涂上凡士林，這樣可以形成對照實驗。（2）實驗設(shè)計的一處缺陷是每組實驗只用了1根枝條，存在偶然性，應(yīng)該增加枝條的數(shù)量，進(jìn)行重復(fù)實驗，以提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。（3）若h1h2<h1h3，說明3號枝條（下表面涂凡士林）的液面下降高度差更大，即下表面氣孔數(shù)量更多，蒸騰作用更強(qiáng)，所以可得出葉片下表面氣孔數(shù)多于上表面。（4）利用上述裝置與材料，還能探究蒸騰速率與葉片數(shù)量的關(guān)系、蒸騰速率與溫度的關(guān)系、蒸騰速率與植物種類的關(guān)系等。例如，改變枝條上葉片的數(shù)量，觀察液面下降高度的變化，可探究蒸騰速率與葉片數(shù)量的關(guān)系。26．【答案】（1）（2）B向上運動（3）滑動變阻器左移(增大電源電壓等)（4）4、6(或5、7)【知識點】電磁感應(yīng)；產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件和規(guī)律【解析】【分析】（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象中電路的連接方法，需要將靈敏電流計、線圈等正確連接成閉合回路。（2）感應(yīng)電流方向與線圈切割磁場方向的關(guān)系，通過改變線圈切割磁場的方向，觀察感應(yīng)電流方向的變化。（3）影響感應(yīng)電流大小的因素，感應(yīng)電流的大小與磁場強(qiáng)度、線圈切割速度等因素有關(guān)。（4）控制變量法在實驗中的應(yīng)用，通過對比不同實驗步驟，探究感應(yīng)電流方向與磁場方向的關(guān)系。【解答】（1）圖甲中，應(yīng)將靈敏電流計與線圈連接成閉合回路，使線圈在磁場中運動時能產(chǎn)生感應(yīng)電流。（2）根據(jù)操作2、3，操作2中B向下運動，靈敏電流計向左偏轉(zhuǎn)；操作3中要探究感應(yīng)電流方向與線圈切割磁場方向的關(guān)系，應(yīng)讓B向上運動，這樣可以改變線圈切割磁場的方向，觀察靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)情況。（3）進(jìn)行操作1時，靈敏電流計沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，可能是磁場太弱，此時可以嘗試增大磁場強(qiáng)度，如滑動變阻器左移（增大電源電壓，使線圈中的電流增大，磁場增強(qiáng)）等。（4）通過對比序號4、6（或5、7），在這兩組實驗中，線圈切割磁場的方向相同，改變了磁場方向（通過改變電源正負(fù)極），觀察到靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)方向不同，從而得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向還與磁場方向有關(guān)。27．【答案】（1）相同時間內(nèi)產(chǎn)生CO2的體積或相同時間內(nèi)量筒中收集的水的體積等（2）防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)（3）氣體受熱膨脹/高溫導(dǎo)致一部分水蒸發(fā)（4）B；C【知識點】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【解析】【分析】（1）化學(xué)反應(yīng)速率的測定方法，通過測量相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積或收集相同體積氣體所需的時間來判斷反應(yīng)速率。（2）二氧化碳的性質(zhì)，二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)，需要采取措施防止其溶解或反應(yīng)。（3）本溫度對氣體體積的影響，溫度升高，氣體體積膨脹，會影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。（4）實驗誤差分析，由于二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)，以及實驗操作中的一些因素，會導(dǎo)致測量的二氧化碳體積與理論值存在差異?！窘獯稹浚?）實驗可通過比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生的體積或相同時間內(nèi)量筒中收集的水的體積來判斷產(chǎn)生速率的大小，因為產(chǎn)生的二氧化碳會將集氣瓶中的水排入量筒，量筒中收集的水的體積即為二氧化碳的體積。（2）集氣瓶中加入少量植物油的作用是防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)，因為二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)，會影響二氧化碳體積的測量。（3）實驗中丙水浴溫度控制在90°C時，測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大，其原因可能是氣體受熱膨脹，使測量的二氧化碳體積偏大，或者高溫導(dǎo)致一部分水蒸發(fā)，也會使量筒中收集的水的體積偏大。（4）選項A，反應(yīng)結(jié)束后，碳酸鈣仍有剩余，只要鹽酸完全反應(yīng)，產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量是固定的，不會導(dǎo)致Δm≠ρV；選項B，反應(yīng)結(jié)束后，部分二氧化碳留在錐形瓶中，會使量筒中收集到的二氧化碳體積V偏小，導(dǎo)致Δm≠ρV；選項C，反應(yīng)結(jié)束后，部分水殘留在導(dǎo)管中，會使量筒中收集到的水的體積V偏小，導(dǎo)致Δm≠ρV。所以會導(dǎo)致Δm≠ρV的有B、C。28．【答案】（1）呼吸（2）小于、低于（合理即可）（3）少；遮光多，茶樹的凈光合作用速率大，利于有機(jī)物的積累【知識點】植物生長需要無機(jī)鹽；植物的呼吸作用【解析】【分析】（1）呼吸作用的原理，松土可以增加土壤中的氧氣含量，促進(jìn)植物根部的呼吸作用。（2）植物細(xì)胞的吸水和失水原理，當(dāng)土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，植物細(xì)胞會失水，導(dǎo)致“燒苗”現(xiàn)象。（3）光合作用和呼吸作用的關(guān)系，凈光合速率為光合作用速率與呼吸作用速率的差值，凈光合速率越大，植物積累的有機(jī)物越多。【解答】（1）茶農(nóng)定期松土，有利于促進(jìn)茶樹根部進(jìn)行呼吸作用，因為松土可以增加土壤中的氧氣含量，為根部呼吸提供充足的氧氣。（2）為避免出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，給茶樹施肥時，應(yīng)控制土壤中無機(jī)鹽濃度小于細(xì)胞液的濃度，這樣植物細(xì)胞才能吸水，保證植物正常生長。（3）結(jié)合圖像分析，為促進(jìn)茶樹生長，“梅茶共生”成型后，修剪梅樹時，要少修剪梅樹枝條。理由是：從圖乙可以看出，遮光率越高（梅樹枝條越多，遮光越多），茶樹的凈光合作用速率越大，越有利于有機(jī)物的積累，從而促進(jìn)茶樹生長。29．【答案】（1）22：1：8（2）6.7%（3）186克補骨脂素中碳元素的質(zhì)量為186g×12×11設(shè)歐前胡素的質(zhì)量為x，則x×12×11解得x=210g?！局R點】有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷【解析】【分析】（1）化學(xué)式中元素質(zhì)量比的計算，元素質(zhì)量比等于各原子的相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比。（2）化學(xué)式中元素質(zhì)量