2025秋湘科版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元《4讓我們發(fā)現(xiàn)更多》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《讓我們發(fā)現(xiàn)更多》是湘科版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元《走進(jìn)科學(xué)》的第4課。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)，激發(fā)其對(duì)科學(xué)的興趣與好奇心。本課作為單元的重要組成部分，在前幾課學(xué)習(xí)觀察、比較等基礎(chǔ)技能之上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)周圍世界的認(rèn)知。教材通過“我們的周圍有什么”，引導(dǎo)學(xué)生回憶并觀察校園里豐富多樣的事物，涵蓋植物、動(dòng)物、建筑物等，讓學(xué)生感知周圍世界的多元性與可探索性。在“怎樣發(fā)現(xiàn)更多”部分，著重培養(yǎng)學(xué)生觀察方法與技巧，如運(yùn)用多種感官、遵循一定順序進(jìn)行觀察等，為學(xué)生后續(xù)深入開展科學(xué)探究活動(dòng)筑牢根基。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)世界充滿好奇、渴望探索的階段，他們有著強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，對(duì)新鮮事物興趣濃厚。在認(rèn)知方面，學(xué)生已具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但觀察往往較為隨意、缺乏系統(tǒng)性。在技能上，通過前幾課學(xué)習(xí)，對(duì)觀察有了初步了解，但在觀察的細(xì)致程度、方法運(yùn)用以及問題提出等方面還有待提升。他們更傾向于直觀、生動(dòng)、操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡在游戲與實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)觀念：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到周圍世界充滿科學(xué)奧秘，通過觀察可發(fā)現(xiàn)諸多有趣現(xiàn)象，知曉觀察是探索科學(xué)的重要途徑。科學(xué)思維：在觀察過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官獲取信息，嘗試依據(jù)觀察結(jié)果提出問題、作出假設(shè)，逐步培養(yǎng)邏輯思維能力。探究實(shí)踐：積極參與校園觀察活動(dòng)，掌握運(yùn)用多種感官、按順序觀察等方法，并能簡(jiǎn)單記錄觀察發(fā)現(xiàn)，提升實(shí)踐操作與問題解決能力。態(tài)度責(zé)任：保持對(duì)科學(xué)的好奇與探索熱情，在小組合作中學(xué)會(huì)傾聽、交流與協(xié)作，樹立愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種感官、按順序觀察周圍事物的能力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服觀察的隨意性，使觀察更具系統(tǒng)性、條理性；引導(dǎo)學(xué)生從觀察現(xiàn)象中提出有價(jià)值的科學(xué)問題。教學(xué)法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)校園觀察情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受科學(xué)魅力，激發(fā)探究欲望。小組合作法：組織學(xué)生分組進(jìn)行觀察、交流，培養(yǎng)合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。直觀演示法：教師通過實(shí)物展示、動(dòng)作示范等，直觀呈現(xiàn)觀察方法與技巧。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段校園生活的視頻，涵蓋校園的花草樹木、嬉戲的同學(xué)、忙碌的老師等場(chǎng)景。提問：“同學(xué)們，在視頻里看到了我們熟悉的校園，那你們還記得都看到了什么嗎？前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多科學(xué)觀察的小本領(lǐng)，今天就讓我們用這些本領(lǐng)，走進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西?！睂W(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看視頻，積極回答看到的內(nèi)容，對(duì)即將開展的校園觀察活動(dòng)充滿期待。設(shè)計(jì)意圖：借助熟悉的校園視頻，喚起學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)舊知，自然引出本節(jié)課校園觀察的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.校園探秘（15分鐘）教師活動(dòng)：將學(xué)生分成4-5人一組，每組推選一名組長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)觀察活動(dòng)紀(jì)律，如不隨意采摘植物、不大聲喧嘩、注意安全等。帶領(lǐng)學(xué)生來到校園花壇，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來到了花壇邊，大家仔細(xì)看看，這里都有什么？可以用眼睛看顏色、形狀，用耳朵聽聽有沒有聲音，用鼻子聞聞?dòng)袥]有氣味?！苯o每個(gè)小組發(fā)放觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的事物。學(xué)生活動(dòng)：在組長(zhǎng)組織下，有序進(jìn)行觀察。用眼睛觀察花朵顏色、葉子形狀；用鼻子聞花香；有的學(xué)生還會(huì)輕輕蹲下，聽昆蟲的聲音。認(rèn)真將觀察到的內(nèi)容記錄在表格中，如“紅色的月季花”“綠色的葉子，長(zhǎng)長(zhǎng)的”等。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親身走進(jìn)校園環(huán)境，通過多種感官觀察，直觀感受周圍世界的豐富多彩，培養(yǎng)觀察能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.交流分享（15分鐘）教師活動(dòng)：觀察結(jié)束后，組織學(xué)生回到教室。先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流觀察記錄，教師巡視各小組，傾聽并適時(shí)給予指導(dǎo)。之后，每組推選一名代表進(jìn)行全班匯報(bào)。對(duì)各小組匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生觀察成果，對(duì)有價(jià)值的問題進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，如“為什么有的樹葉是黃色的，有的是綠色的？”學(xué)生活動(dòng)：在小組內(nèi)積極交流，分享自己觀察到的有趣事物，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。小組代表在全班匯報(bào)時(shí)，聲音洪亮，展示小組觀察記錄。其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽，積極提問、補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：通過小組內(nèi)與全班交流分享，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力與思維能力，教師總結(jié)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生明確觀察重點(diǎn)，提升科學(xué)素養(yǎng)。4.觀察方法指導(dǎo)（10分鐘）教師活動(dòng)：利用多媒體展示科學(xué)家觀察研究的圖片，講解觀察在科學(xué)研究中的重要性。結(jié)合校園觀察活動(dòng)，詳細(xì)講解觀察方法與技巧，如運(yùn)用多種感官（看、聽、聞、摸，強(qiáng)調(diào)摸未知物體需在老師指導(dǎo)下，確保安全），按照一定順序（從上到下觀察一棵樹，從整體到局部觀察一朵花），注意觀察細(xì)節(jié)與變化（花朵開放程度變化）。拿出一片樹葉，現(xiàn)場(chǎng)示范如何運(yùn)用觀察方法進(jìn)行觀察，讓學(xué)生模仿練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看圖片，傾聽講解，理解觀察重要性。在教師示范后，模仿觀察樹葉，描述自己觀察到的細(xì)節(jié)，如“樹葉邊緣有鋸齒”“樹葉摸起來滑滑的”等。設(shè)計(jì)意圖：系統(tǒng)講解觀察方法，通過示范與練習(xí)，讓學(xué)生掌握觀察要領(lǐng)，提高觀察能力，為今后科學(xué)探究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。5.拓展延伸（5分鐘）教師活動(dòng)：提問：“今天我們?cè)谛@里有這么多發(fā)現(xiàn)，那在我們的家里、小區(qū)里，還有哪些地方有值得觀察探究的東西呢？課后大家繼續(xù)用今天學(xué)到的方法去觀察，把發(fā)現(xiàn)記錄下來。如果觀察中遇到問題，我們可以通過查閱書籍、問爸爸媽媽或老師、自己動(dòng)手試試等方法解決?！睂W(xué)生活動(dòng)：積極思考回答，列舉家里寵物、小區(qū)健身器材等可觀察事物，表示課后會(huì)繼續(xù)觀察，并記錄發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：將課堂學(xué)習(xí)延伸至生活，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)觀察習(xí)慣與自主探究能力，讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)無處不在。板書設(shè)計(jì)讓我們發(fā)現(xiàn)更多我們的周圍：植物、動(dòng)物、建筑物……觀察方法：多種感官：看、聽、聞、摸……觀察順序：從上到下、從整體到局部……教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中，通過校園觀察活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的好奇心與探究欲，學(xué)生積極參與，多數(shù)學(xué)生能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，并在交流分享中有精彩表現(xiàn)。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足。部分學(xué)生在觀察時(shí)仍較為隨意，難以按照既定順