2025年幼兒教師資格綜合素質(zhì)測試卷及答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在組織幼兒進行戶外活動時，看到有幼兒不小心摔倒，膝蓋擦傷了，她立刻停止活動，對受傷幼兒進行了處理。這體現(xiàn)了李老師（）。A.關(guān)愛幼兒B.因材施教C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表2.某幼兒園為了提高幼兒的學(xué)習(xí)成績，在大班下學(xué)期增加了漢語拼音和數(shù)學(xué)運算的課程。該幼兒園的做法（）。A.正確，有利于提高幼兒的競爭力B.正確，有利于幼兒的全面發(fā)展C.錯誤，忽視了幼兒的個體差異D.錯誤，違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律3.幼兒教師逐漸培養(yǎng)幼兒學(xué)會自學(xué)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育（）的要求。A.面向全體B.促進幼兒全面發(fā)展C.促進幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)D.著眼于幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展4.張老師在幼兒園對小朋友態(tài)度親和，耐心細致，她的工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評，小朋友也很喜歡她?？墒牵换氐郊?，張老師就只想安靜休息，對家人缺乏關(guān)心，有同事提醒她，張老師卻說：“我在幼兒園已經(jīng)夠累了，回家還要為家人操心，實在沒精力?！睆埨蠋煹倪@種想法（）。A.正確，教師不該把工作上的情緒帶回家B.不正確，教師應(yīng)在家庭和社會中扮演好不同的角色C.正確，幼兒教師的工作已經(jīng)非常繁重D.不正確，教師應(yīng)運用情感交流法與家人溝通5.依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，關(guān)于設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件的表述，下列選項中不正確的是（）。A.有長期發(fā)展規(guī)劃B.有組織機構(gòu)和章程C.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源D.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等6.某幼兒園以識字和算術(shù)教學(xué)為基本活動，得到了家長的支持。該幼兒園的做法（）。A.不正確，幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動B.不正確，幼兒園不得進行教學(xué)活動C.正確，有助于培養(yǎng)幼兒的閱讀能力D.正確，有助于辦出幼兒園的特色7.幼兒園教師王某帶領(lǐng)小朋友參加戶外活動。王某時不時叮囑小朋友們注意安全，彼此保持適當(dāng)距離?？墒翘詺獾奶焯爝€是將雯雯推倒在地，摔傷了。對雯雯所受傷害應(yīng)該承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（）。A.幼兒園B.天天的法定監(jiān)護人C.王某D.雯雯的法定監(jiān)護人8.某幼兒園為提升教師專業(yè)水平，從所有教師工資中扣除100元用于訂閱專業(yè)刊物。該園（）。A.合法，幼兒園有權(quán)管理和使用本單位經(jīng)費B.合法，幼兒園有按照章程自主管理的權(quán)利C.不合法，侵犯了教師獲取工資報酬的權(quán)利D.不合法，侵犯了教師從事科學(xué)研究的自由9.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對未成年人的社會保護不包括（）。A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B.禁止拐賣、虐待未成年人C.履行監(jiān)護職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙10.某幼兒園組織幼兒進行軍訓(xùn)活動。該幼兒園的做法（）。A.正確，有利于強化幼兒紀(jì)律教育B.正確，有利于增強幼兒的責(zé)任感C.不正確，阻礙了幼兒學(xué)習(xí)成績的提升D.不正確，未遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律11.公辦幼兒園教師張某多次申報職稱未果，認為是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)故意為難他。此后，張某經(jīng)常遲到、早退，教學(xué)敷衍了事，園長對其進行批評教育，但張某仍然我行我素，幼兒園上報教育主管部門后將其解聘。該幼兒園的做法（）。A.正確，張某的行為給教學(xué)造成損失B.正確，應(yīng)同時追究張某的民事責(zé)任C.不正確，侵犯了張某的教育教學(xué)權(quán)D.不正確，事業(yè)單位的人員不能解聘12.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）。A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.學(xué)術(shù)自由權(quán)D.民主管理權(quán)13.李老師發(fā)現(xiàn)一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，經(jīng)常在教室亂扔廢紙。面對這種情況，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.嚴(yán)肅教育幼兒，嚴(yán)重時將幼兒趕出教室B.建立懲罰機制，罰扔廢紙的幼兒掃走廊C.不再強調(diào)衛(wèi)生，只要幼兒成績好即可D.批評教育幼兒，同時組織小組衛(wèi)生競賽14.有家長對孩子說：“我們與別人交同樣多的錢，分點心時就不要拿小的?！贬槍Υ爽F(xiàn)象，胡老師講“孔融讓梨”的故事，教育幼兒學(xué)會謙讓。胡老師的做法（）。A.錯誤，違背了一致性原則B.錯誤，違背了科學(xué)性原則C.正確，遵循了公平性原則D.正確，遵循了適時性原則15.每次教學(xué)活動前，伍老師都會組織小朋友們做“請你跟我這樣做”的游戲，每次動作都不一樣。小朋友們熱情很高，教學(xué)活動效果很好。伍老師的做法體現(xiàn)了（）。A.教師勞動的復(fù)雜性B.教師勞動的示范性C.教師勞動的互動性D.教師勞動的創(chuàng)造性16.盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個幼兒。這體現(xiàn)了何老師（）。A.職業(yè)心理健康B.身體素質(zhì)良好C.學(xué)科知識豐富D.教學(xué)水平高超17.下列關(guān)于古代書法的表述正確的是（）。A.王獻之的《蘭亭集序》是行書代表作B.北宋時期宋徽宗趙佶創(chuàng)立了“瘦金體”C.“顏筋柳骨”指顏真卿書法端莊秀麗，柳公權(quán)書法遒勁有力D.唐朝的張旭和懷素的書法都是以隸書聞名于世18.下列人物中，既是詩人也是畫家的是（）。A.李白B.王維C.白居易D.李商隱19.下列選項中，不屬于東晉文學(xué)家陶淵明的作品的是（）。A.《岳陽樓記》B.《桃花源記》C.《歸去來兮辭》D.《歸園田居》20.下列選項中，不屬于中國四大佛教名山的是（）。A.普陀山B.武當(dāng)山C.九華山D.峨眉山21.下列選項中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）。A.橫笛B.風(fēng)笛C.簫D.塤22.下列古典小說中人物與故事，對應(yīng)不正確的是（）。A.賈寶玉——怒摔通靈寶B.諸葛亮——巧設(shè)空城計C.魯智深——醉打蔣門神D.孫悟空——三借芭蕉扇23.下列關(guān)于PowerPoint中“自定義動畫”的表述，正確的是（）。A.只能用鼠標(biāo)不能用時間來控制動畫B.只能用時間不能用鼠標(biāo)來控制動畫C.鼠標(biāo)和時間都能夠控制動畫D.鼠標(biāo)和時間都不能控制動畫24.下列選項中，與“青島——珠?！边壿嬯P(guān)系相同的是（）。A.新疆——邊疆B.大象——老鼠C.植物——水仙D.西瓜——水果25.小王，小趙和小李的藝術(shù)專長分別為小提琴，二胡和古箏。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大。根據(jù)上述條件，可以確定的是（）。A.小王拉小提琴，小趙彈古箏，小李拉二胡B.小王拉二胡，小趙拉小提琴，小李彈古箏C.小王拉小提琴，小趙拉二胡，小李彈古箏D.小王彈古箏，小趙拉小提琴，小李拉二胡26.在Excel中，在單元格輸入的數(shù)據(jù)前加“’”，則該單元格的格式（）。A.時間類型B.數(shù)值C.日期數(shù)據(jù)D.文本類型27.下列選項中，與“電磁爐”和“家用電器”的邏輯關(guān)系相同的是（）。A.“鋼筆”與“文具”B.“電腦”與“微機”C.“電視”與“冰箱”D.“教具”與“黑板”28.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“1、2、9、33、（）”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A.122B.124C.126D.12829.下列選項所表述的內(nèi)容，包含在“只有歷經(jīng)磨難，才會更深刻地明白人生真諦”中的是（）。A.如果歷經(jīng)磨難，一定能更深刻地明白人生真諦B.只要歷經(jīng)磨難，就能夠更深刻地明白人生真諦C.要想更深刻地明白人生真諦，就必須歷經(jīng)磨難D.不想更深刻地明白人生真諦，就不必歷經(jīng)磨難二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一下面是某幼兒園大班李老師的教學(xué)片段：師：小嘴巴？幼：不說話。師：小朋友們，看著黑板，黑板上是什么呢？幼：數(shù)字9的分解。師：很好，我們上節(jié)課學(xué)了數(shù)字9的分解，小朋友們會了嗎？幼：會了。師：真棒！那你們一起讀一遍，9可以分成1和8，預(yù)備，起！幼：9可以分成1和8……師：停！停！停！我說了多少遍了，不要跟老師讀，自己默讀。再重新來一遍，9可以分成1和8，預(yù)備，起！幼：9可以分成1和8……師：小朋友們，9可以分為2和幾？幼：9可以分為2和7。師：9可以分為3和幾？幼：9可以分為3和6。師：9可以分為4和幾？幼：9可以分為4和5。師：很好，剛才小朋友們都很配合，接下來李老師將和大家一起做一個游戲，叫做“找朋友”。老師把每個數(shù)字1-9做成了卡片，請小朋友們每個人拿一張，在音樂聲中，小朋友們?nèi)ふ易约旱暮门笥眩瑑蓛山M合，組合之后的數(shù)字相加要等于9。大家明白了嗎？幼：明白了。師：好，音樂聲起，小朋友們開始找朋友吧！音樂響起，小朋友們在教室里跑著，互相找著自己的朋友，一片混亂。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。（14分）材料二在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓孩子們畫自己喜歡的交通工具。明明畫了一列長長的火車，要送給遠方的奶奶。老師覺得明明畫的火車不符合她的要求，于是要求明明重新畫，并且告訴明明：“火車應(yīng)該是這樣畫的?！比缓笤诤诎迳袭嬃艘涣袠?biāo)準(zhǔn)的火車。明明撅著嘴，很不情愿地重新畫了火車。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。（14分）材料三在某幼兒園，王老師正準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，就問：“這是誰扔的紙屑？”小朋友們你看看我，我看看你，都不說話。王老師又說：“如果大家不說，那我就挨個查了?！边@時，小陽站起來承認是自己扔的。王老師說：“小陽，你真是個誠實的好孩子，以后可不能再隨便扔紙屑了。”接著，王老師又表揚了小陽敢于承認錯誤的勇氣，并號召其他小朋友向小陽學(xué)習(xí)。問題：請從兒童觀的角度，評析王老師的教育行為。（14分）三、寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。著名教育家張伯苓十分注重學(xué)生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個學(xué)生說：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學(xué)生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的煙取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫?，打那以后，他再也不吸煙了。請根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料的內(nèi)容或含義。題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于800字。答案一、單項選擇題1.【答案】A。關(guān)愛幼兒要求教師關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。對幼兒嚴(yán)慈相濟，做幼兒良師益友。保護幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護幼兒權(quán)益。李老師在幼兒摔倒受傷時立刻停止活動進行處理，體現(xiàn)了關(guān)愛幼兒。2.【答案】D。幼兒的身心發(fā)展具有階段性和順序性，幼兒園在大班下學(xué)期增加漢語拼音和數(shù)學(xué)運算課程，違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，過早地對幼兒進行小學(xué)化的教育。3.【答案】D。素質(zhì)教育著眼于幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展，教幼兒學(xué)會自學(xué)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，有利于幼兒今后的長遠發(fā)展。4.【答案】B。教師在社會中扮演著多種角色，在幼兒園是教師，在家中是家庭成員。張老師不應(yīng)將工作中的疲憊作為忽視家人的理由，應(yīng)在家庭和社會中扮演好不同的角色。5.【答案】A?！吨腥A人民共和國教育法》第二十七條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備下列基本條件：（一）有組織機構(gòu)和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。6.【答案】A?！队變簣@工作規(guī)程》指出，幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。該幼兒園以識字和算術(shù)教學(xué)為基本活動，違背了這一規(guī)定。7.【答案】B?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第十條規(guī)定，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人由于過錯，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：（一）學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實施按其年齡和認知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及他人的行為的……天天將雯雯推倒在地致其受傷，天天的法定監(jiān)護人應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任。8.【答案】C?！吨腥A人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。該幼兒園從教師工資中扣除費用用于訂閱專業(yè)刊物，侵犯了教師獲取工資報酬的權(quán)利。9.【答案】C。履行監(jiān)護職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人是家庭保護的內(nèi)容，不屬于社會保護。10.【答案】D。幼兒身體發(fā)育尚未成熟，進行軍訓(xùn)活動不符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，可能會對幼兒身體造成傷害。11.【答案】A。《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的……張某經(jīng)常遲到、早退，教學(xué)敷衍了事，給教學(xué)造成損失，幼兒園將其解聘的做法是正確的。12.【答案】B。教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的最基本的權(quán)利。13.【答案】D。A選項將幼兒趕出教室的做法侵犯了幼兒的受教育權(quán)；B選項罰幼兒掃走廊的懲罰機制不合理；C選項只注重成績而忽視衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)是錯誤的。D選項既批評教育幼兒，又組織小組衛(wèi)生競賽，有助于培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。14.【答案】D。胡老師針對家長教育孩子的不當(dāng)現(xiàn)象，適時地通過講“孔融讓梨”的故事教育幼兒學(xué)會謙讓，遵循了適時性原則。15.【答案】D。伍老師每次組織的“請你跟我這樣做”游戲動作都不一樣，體現(xiàn)了教師在教學(xué)方法上的創(chuàng)新，反映了教師勞動的創(chuàng)造性。16.【答案】A。何老師在工作壓力大、事務(wù)繁雜的情況下，始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對幼兒，體現(xiàn)了其職業(yè)心理健康。17.【答案】B。《蘭亭集序》是王羲之的作品；“顏筋柳骨”中顏真卿的書法筋肉豐滿，柳公權(quán)的書法骨力勁??；張旭和懷素以草書聞名。北宋宋徽宗趙佶創(chuàng)立了“瘦金體”。18.【答案】B。王維既是詩人也是畫家，蘇軾評價其“詩中有畫，畫中有詩”。19.【答案】A。《岳陽樓記》是范仲淹的作品，《桃花源記》《歸去來兮辭》《歸園田居》均為陶淵明的作品。20.【答案】B。中國四大佛教名山是山西五臺山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山。武當(dāng)山是道教名山。21.【答案】B。風(fēng)笛是流行于歐洲各國的一種民間樂器，不屬于中國傳統(tǒng)樂器。橫笛、簫、塤都是中國傳統(tǒng)樂器。22.【答案】C?！白泶蚴Y門神”的是武松，不是魯智深。23.【答案】C。在PowerPoint中，“自定義動畫”可以通過鼠標(biāo)和時間來控制動畫的播放。24.【答案】B。“青島”和“珠?！倍际浅鞘?，是并列關(guān)系?！按笙蟆焙汀袄鲜蟆倍际莿游?，也是并列關(guān)系。25.【答案】A。由“拉小提琴的年齡最大”和“小王比小趙年齡大”可知，小王拉小提琴；由“小李比彈古箏的年齡小”和“拉小提琴（小王）的年齡最大”可知，小李不拉小提琴也不彈古箏，所以小李拉二胡，那么小趙彈古箏。26.【答案】D。在Excel中，在單元格輸入的數(shù)據(jù)前加“’”，則該單元格的數(shù)據(jù)會被識別為文本類型。27.【答案】A?！半姶艩t”屬于“家用電器”，是種屬關(guān)系?！颁摴P”屬于“文具”，也是種屬關(guān)系。28.【答案】C。該數(shù)列的規(guī)律是：（第一項+第二項）×3=第三項，即（1+2）×3=9，（2+9）×3=33，所以空缺處的數(shù)字為（9+33）×3=126。29.【答案】C?！爸挥袣v經(jīng)磨難，才會更深刻地明白人生真諦”可翻譯為“更深刻地明白人生真諦→歷經(jīng)磨難”。C選項“要想更深刻地明白人生真諦，就必須歷經(jīng)磨難”與題干翻譯一致。二、材料分析題材料一李老師的教育行為既有符合教育觀的一面，也存在一些不足之處，具體分析如下：-符合教育觀的方面-注重知識傳授：李老師通過提問、引導(dǎo)幼兒朗讀等方式，幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字9的分解，體現(xiàn)了對幼兒知識學(xué)習(xí)的重視，有助于幼兒掌握數(shù)學(xué)知識，符合素質(zhì)教育中促進幼兒全面發(fā)展的要求，在智育方面對幼兒進行了培養(yǎng)。-采用游戲教學(xué)：李老師組織“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中鞏固數(shù)字9的分解組合，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了以游戲為基本活動的教育理念，符合幼兒的身心發(fā)展特點，有利于培養(yǎng)幼兒的實踐能力和合作精神。-存在的不足-缺乏自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，李老師多次要求幼兒跟著自己讀，沒有充分給予幼兒自主思考和表達的機會，不利于培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，沒有很好地體現(xiàn)素質(zhì)教育強調(diào)的培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的要求。-課堂組織混亂：在游戲環(huán)節(jié)，出現(xiàn)一片混亂的局面，說明李老師在組織游戲活動前沒有充分考慮到可能出現(xiàn)的情況，缺乏有效的組織和引導(dǎo)，導(dǎo)致教學(xué)秩序不佳，影響了教學(xué)效果，也不利于幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?？傮w而言，李老師需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，加強課堂組織能力，以更好地踐行素質(zhì)教育觀。材料二該老師的教育行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體表現(xiàn)如下：-違背了“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。老師沒有尊重明明的想法和創(chuàng)意，要求明明按照自己的標(biāo)準(zhǔn)重新畫火車，忽略了明明的情感需求，打擊了明明的繪畫積極性，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。-違背了“教書育人”的職業(yè)道德：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。老師在美術(shù)課上采用單一的教學(xué)模式，以自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，沒有鼓勵明明發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和藝術(shù)素養(yǎng)，沒有很好地履行教書育人的職責(zé)。-違背了“因材施教”的教育理念：每個幼兒都有自己獨特的個性和繪畫風(fēng)格，老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點進行有針對性的指導(dǎo)。但該老師沒有考慮到明明的個體差異，沒有因材施教，而是統(tǒng)一要求，這種做法不利于幼兒的個性化發(fā)展。綜上所述，該老師應(yīng)該反思自己的教育行為，在今后的教學(xué)中更加注重關(guān)愛學(xué)生，遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。材料三王老師的教育行為符合現(xiàn)代兒童觀，是值得肯定和學(xué)習(xí)的，具體表現(xiàn)如下：-尊重幼兒的人格和權(quán)利：王老師發(fā)現(xiàn)地上有紙屑時，沒有直接批評指責(zé)幼兒，而是先詢問情況，給幼兒表達自己的機會，尊重了幼兒的人格和話語權(quán)。當(dāng)小陽承認錯誤后，王老師給予表揚和鼓勵，維護了小陽的自尊心，讓幼兒感受到被尊重。-注重幼兒的品德教育：王老師不僅對小陽勇于承認錯誤的行為給予肯定，還號召其他小朋友向小陽學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、敢于承擔(dān)責(zé)任的品德，符合幼兒全面發(fā)展的要求，有助于幼兒良好品德的形成。-以幼兒為主體：王老師在處理紙屑問題時，沒有直接替幼兒解決，而是引導(dǎo)幼兒自己面對問題，通過小陽的示范，讓其他幼兒從中受到教育，體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念，有利于培養(yǎng)幼兒的自我管理和自我教育能力。總之，王老師的教育行為體現(xiàn)了正確的兒童觀，能夠關(guān)注幼兒的身心發(fā)展特點，促進幼兒健康成長。三、寫作題《言傳身教，為人師表》著名教育家張伯苓面對學(xué)生的責(zé)難，毅然當(dāng)眾銷毀香煙、折斷煙桿，與學(xué)生共同戒煙。這一行為看似簡單，卻蘊含著深刻的教育哲理——言傳身教，為人師表。在教育的舞臺上，教