3.1公民基本權(quán)利【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：知道我國公民享有哪些基本權(quán)利；懂得享有這些權(quán)利的重要性；知道公民基本權(quán)利的具體內(nèi)容，了解其實(shí)現(xiàn)的具體方式。2.能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識，在具體案例中準(zhǔn)確辨識公民享有的基本權(quán)利；能根據(jù)所學(xué)知識歸納并梳理公民基本權(quán)利的關(guān)系圖。3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體會公民享有權(quán)利在個人成長及參與公共生活中的意義；體味公民權(quán)利對個人、家庭、社會及國家的價值；增強(qiáng)權(quán)利意識，珍惜公民權(quán)利，積極行使權(quán)利?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：理解公民基本權(quán)利的具體內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)方式。2.教學(xué)難點(diǎn)：感悟行使公民基本權(quán)利的個人價值與社會意義，珍惜權(quán)利，積極參與國家事務(wù)與社會生活?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入播放《耋耄老人18次選舉，18張選民證》的視頻。思考：老人在行使什么權(quán)利？這項(xiàng)權(quán)利是由哪部法律規(guī)定的？除此以外，公民還享有哪些基本權(quán)利？教師過渡：從視頻中我們可以感受到公民依法行使政治權(quán)利，除此以外，公民還有哪些基本權(quán)利？讓我們帶著問題進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)——公民的基本權(quán)利?！糎J2.5mm〗二、新課講解目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一政治權(quán)利和自由活動1：新聞速遞。中學(xué)生小閩喜歡看新聞，某天他看到一則關(guān)于“選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人”的新聞：十三屆全國人大一次會議選舉習(xí)近平為中華人民共和國主席、中華人民共和國中央軍事委員會主席。當(dāng)這一選舉結(jié)果宣布時，全場爆發(fā)出熱烈的掌聲。會議還同時選舉栗戰(zhàn)書為第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會委員長，選舉王岐山為中華人民共和國副主席。教師過渡：小閩產(chǎn)生了疑問，為什么沒通知我參加呢？在我國，什么樣的人享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)呢？聰明的同學(xué)們，你們知道嗎？教師小結(jié)：年滿十八周歲的公民、不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。思考：根據(jù)憲法規(guī)定，中國公民除了享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)這一基本政治權(quán)利外，還享有哪些政治自由？教師小結(jié)：我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由?；顒?：情境探究。某天早上小閩的爺爺打來電話，說小閩的叔叔昨晚上網(wǎng)發(fā)帖檢舉鄉(xiāng)政府違法占用村民土地。誰知今天一大早，鄉(xiāng)政府工作人員破門而入，將小閩的叔叔強(qiáng)行帶到鄉(xiāng)政府“教育”了一天。期間，多次對其進(jìn)行人身攻擊。思考：你如何評價小閩叔叔的行為？教師小結(jié)：小閩叔叔的行為是在使監(jiān)督權(quán)。公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二人身自由思考：你如何評價鄉(xiāng)政府的行為？教師小結(jié)：鄉(xiāng)政府的行為是違法行為。①公民的人生自由不受侵犯：禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。②公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯：禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。③公民的住宅不受侵犯：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。④公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)：除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利活動3：播放杭州拾荒老人韋思浩的故事。思考：（1）老人生前將拾荒收入捐給貧困學(xué)子是在行使什么權(quán)利？（2）拾荒老人真實(shí)身份是教師，從事教師職業(yè)，說明老人享有什么權(quán)利？（3）老人每月有5000元的養(yǎng)老金，說明老人享有什么權(quán)利？（4）老人捐資助學(xué)的行為維護(hù)了寒門學(xué)子的什么權(quán)利？（5）杭州圖書館向拾荒老人開放，是尊重老人的什么權(quán)利？教師小結(jié)：（1）財(cái)產(chǎn)權(quán)。公民可以通過合法方式取得財(cái)產(chǎn)，并依法占有和使用，獲取收益和進(jìn)行處分。（2）勞動權(quán)。一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報(bào)酬的權(quán)利，這是公民賴以生存的基礎(chǔ)。（3）物質(zhì)幫助權(quán)。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會保險(xiǎn)、社會救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。（4）受教育權(quán)。公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機(jī)會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。（5）文化權(quán)利。公民的文化權(quán)利包括：科學(xué)研究的自由、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造的自由和其他文化活動的自由?！菊n堂小結(jié)】