2025年中級社會工作者職業(yè)資格筆試全真模擬題庫含答案一、單項選擇題（共20題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.某社區(qū)獨(dú)居老人王奶奶因突發(fā)腦梗被鄰居送醫(yī)，康復(fù)后需長期居家照護(hù)。社會工作者小李在接案時發(fā)現(xiàn)，王奶奶子女長期在外地工作，僅能提供經(jīng)濟(jì)支持；社區(qū)日間照料中心雖能提供部分服務(wù)，但無法覆蓋夜間照護(hù)需求；王奶奶本人因疾病產(chǎn)生焦慮情緒，拒絕使用智能監(jiān)測設(shè)備。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，小李首先應(yīng)關(guān)注的系統(tǒng)是（）A.微觀系統(tǒng)（王奶奶自身）B.中觀系統(tǒng)（家庭與社區(qū)）C.外部系統(tǒng)（子女工作地政策）D.宏觀系統(tǒng)（社會養(yǎng)老保障制度）答案：A解析：生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)間的互動，但介入時需從服務(wù)對象最直接的微觀系統(tǒng)入手。王奶奶當(dāng)前最緊迫的問題是因疾病產(chǎn)生的焦慮情緒和對輔助設(shè)備的抗拒，這直接影響其接受服務(wù)的意愿，因此需先處理微觀系統(tǒng)（自身）的問題，再逐步鏈接中觀系統(tǒng)資源。2.社會工作者小張運(yùn)用認(rèn)知行為理論為抑郁癥患者小林提供服務(wù)。在一次面談中，小林說：“我什么都做不好，活著就是家人的負(fù)擔(dān)?！毙埢貞?yīng)：“你剛才提到‘什么都做不好’，能具體說說最近有哪些事情讓你產(chǎn)生這樣的想法嗎？”小張的回應(yīng)屬于認(rèn)知行為治療中的（）A.認(rèn)知重構(gòu)B.自動化思維探索C.行為激活D.情緒識別答案：B解析：認(rèn)知行為理論認(rèn)為，個體的負(fù)面情緒常由自動化思維（快速、無意識的負(fù)面判斷）引發(fā)。小張通過追問具體事例，幫助小林識別其自動化思維（“什么都做不好”）的具體觸發(fā)情境，屬于自動化思維探索。認(rèn)知重構(gòu)是后續(xù)修正不合理認(rèn)知的過程，行為激活側(cè)重行為改變，情緒識別關(guān)注情緒標(biāo)簽化，均不符合題干描述。3.某學(xué)校社會工作者為高二年級學(xué)生開展“壓力管理”小組，小組進(jìn)入中期轉(zhuǎn)折階段。組員小周因考試失利情緒低落，在小組中突然說：“你們說的方法都沒用，我試了還是考不好！”此時，社會工作者最適宜的回應(yīng)是（）A.“你覺得方法沒用，能具體說說你嘗試了哪些方法嗎？”B.“大家都是學(xué)生，肯定能理解你的感受，我們一起想想其他辦法。”C.“小組是安全的地方，你可以表達(dá)真實想法，但也要尊重他人分享?！盌.“考試失利確實讓人沮喪，我們先暫停討論，等你情緒平復(fù)再繼續(xù)。”答案：A解析：中期轉(zhuǎn)折階段組員易出現(xiàn)抗拒或質(zhì)疑，社會工作者需引導(dǎo)組員深入探討問題，促進(jìn)自我反思。選項A通過追問具體行為，幫助小周梳理其應(yīng)對方式的局限性，既回應(yīng)了情緒，又推動了問題的具體化，符合該階段的引導(dǎo)策略。B項過早提供解決方案，C項強(qiáng)調(diào)規(guī)則可能引發(fā)對抗，D項暫停討論不利于情緒表達(dá)。4.根據(jù)《最低生活保障審核確認(rèn)辦法》，申請最低生活保障的家庭，其財產(chǎn)狀況應(yīng)符合當(dāng)?shù)匾?guī)定。下列財產(chǎn)中，不屬于需核查范圍的是（）A.家庭擁有的兩輛普通摩托車（價值合計1.2萬元）B.子女名下用于出租的商鋪（月租金3000元）C.配偶去世后遺留的銀行存款（余額8萬元）D.申請人持有的新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險金賬戶答案：D解析：根據(jù)2021年《最低生活保障審核確認(rèn)辦法》第十五條，核查家庭財產(chǎn)包括銀行存款、機(jī)動車輛、房產(chǎn)、債權(quán)、股權(quán)等，但國家規(guī)定的優(yōu)待撫恤金、計劃生育獎勵與扶助金、獎學(xué)金、見義勇為等獎勵性補(bǔ)助，以及新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險金、城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險金等社會保障性收入，一般不計入家庭收入或財產(chǎn)核查范圍（具體以地方細(xì)則為準(zhǔn)）。因此D項不屬于需核查范圍。5.社會工作者小王在社區(qū)開展“困境兒童關(guān)愛”項目，通過家訪發(fā)現(xiàn)，6歲的留守兒童小樂因父母長期在外務(wù)工，由文化程度較低的祖父母照顧，存在言語發(fā)育遲緩、社交退縮等問題。小王計劃為小樂提供服務(wù)，最適宜的介入策略是（）A.鏈接康復(fù)機(jī)構(gòu)為小樂提供語言訓(xùn)練B.組織社區(qū)志愿者每周陪小樂游戲互動C.推動村委會督促小樂父母返鄉(xiāng)就業(yè)D.為小樂祖父母開展兒童養(yǎng)育知識培訓(xùn)答案：D解析：困境兒童服務(wù)需遵循“家庭為本”原則。小樂的問題主要源于隔代養(yǎng)育的局限性（祖父母文化程度低），直接介入家庭照顧者的養(yǎng)育能力是關(guān)鍵。為祖父母開展培訓(xùn)（D項）能提升其照護(hù)水平，從根源上改善小樂的成長環(huán)境。A項（康復(fù)訓(xùn)練）和B項（志愿者陪伴）是補(bǔ)充性服務(wù)，但未解決家庭照護(hù)核心問題；C項（督促父母返鄉(xiāng)）不符合現(xiàn)實可行性，可能引發(fā)家庭經(jīng)濟(jì)壓力。二、多項選擇題（共10題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）1.社會工作者小孫運(yùn)用任務(wù)中心模式為失業(yè)青年小周提供服務(wù)。下列小孫的做法中，符合任務(wù)中心模式特點的有（）A.與小周共同確定需要解決的核心問題（求職技能不足）B.制定服務(wù)計劃時明確“兩周內(nèi)掌握簡歷撰寫技巧”的具體目標(biāo)C.鼓勵小周回憶童年失業(yè)父親對其的影響以探索深層原因D.在每次面談中聚焦小周當(dāng)前求職遇到的具體困難E.當(dāng)小周因挫折想放棄時，強(qiáng)調(diào)其有能力完成設(shè)定的任務(wù)答案：ABDE解析：任務(wù)中心模式強(qiáng)調(diào)有限時間內(nèi)解決核心問題，特點包括：聚焦當(dāng)前問題（D正確）、服務(wù)對象參與目標(biāo)設(shè)定（A正確）、具體可測量的目標(biāo)（B正確）、強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的自主性和能力（E正確）。C項屬于心理社會治療模式的深層心理探索，不符合任務(wù)中心模式“問題解決”的短期聚焦特點。2.某社區(qū)社會工作者擬開展“社區(qū)協(xié)商能力建設(shè)”項目，目標(biāo)是提升居民參與社區(qū)公共事務(wù)的能力。下列活動中，屬于社區(qū)教育層面介入的有（）A.組織居民觀看《社區(qū)協(xié)商實務(wù)》紀(jì)錄片B.邀請人大代表講解《城市居民委員會組織法》C.開展“我為社區(qū)提建議”案例工作坊D.成立“社區(qū)議事達(dá)人”志愿者隊伍E.建立社區(qū)協(xié)商成果公示欄答案：ABC解析：社區(qū)教育通過知識傳播、技能培訓(xùn)提升居民能力。A項（觀看紀(jì)錄片）是信息傳遞，B項（法律講解）是知識教育，C項（案例工作坊）是技能訓(xùn)練，均屬于社區(qū)教育。D項（成立隊伍）是組織建設(shè)，E項（公示欄）是成果展示，屬于社區(qū)組織或社區(qū)宣傳范疇。3.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列情形中，需要由民政部門依法進(jìn)行臨時監(jiān)護(hù)的有（）A.父母因吸毒被強(qiáng)制隔離戒毒，12歲的女兒無人照料B.父母因意外雙亡，8歲的兒子暫由姑姑照顧但姑姑無力撫養(yǎng)C.父母長期虐待10歲的兒子，經(jīng)教育仍不改正D.父母外出務(wù)工，15歲的女兒獨(dú)自居住并照顧5歲弟弟E.父母感染傳染病被隔離治療，6歲的兒子無人臨時照護(hù)答案：AE解析：《未成年人保護(hù)法》第九十二條規(guī)定，具有下列情形之一的，民政部門應(yīng)當(dāng)依法進(jìn)行臨時監(jiān)護(hù)：（一）未成年人流浪乞討或者身份不明，暫時查找不到父母或者其他監(jiān)護(hù)人；（二）監(jiān)護(hù)人下落不明且無其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人；（三）監(jiān)護(hù)人因自身客觀原因暫時無法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，導(dǎo)致未成年人生活無著；（四）監(jiān)護(hù)人拒絕或者怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，導(dǎo)致未成年人處于無人照料的狀態(tài)；（五）監(jiān)護(hù)人教唆、利用未成年人實施違法犯罪行為，未成年人需要被帶離安置；（六）未成年人遭受監(jiān)護(hù)人嚴(yán)重傷害或者面臨人身安全威脅，需要被緊急安置。A項（父母強(qiáng)制戒毒無法照料）符合（三）；E項（父母隔離治療無人照護(hù)）符合（三）。B項（姑姑無力撫養(yǎng)）應(yīng)轉(zhuǎn)長期監(jiān)護(hù)；C項（虐待不改正）應(yīng)轉(zhuǎn)長期監(jiān)護(hù)；D項（15歲獨(dú)自居?。┪疵鞔_是否“生活無著”，且15歲屬限制民事行為能力人，不一定觸發(fā)臨時監(jiān)護(hù)。三、案例分析題（共5題，每題8分，根據(jù)案例情境，運(yùn)用社會工作專業(yè)知識進(jìn)行分析）案例1：社區(qū)社會工作者接到居民反映，某老舊小區(qū)一樓住戶私搭亂建陽光房，導(dǎo)致二樓住戶采光嚴(yán)重不足，雙方多次發(fā)生激烈爭吵。社區(qū)曾組織調(diào)解但未達(dá)成一致，二樓住戶威脅要強(qiáng)行拆除陽光房。社會工作者介入后，通過走訪了解到：一樓住戶張大爺（72歲）獨(dú)居，搭建陽光房是為了擴(kuò)大活動空間（原住房面積僅40㎡），且認(rèn)為“大家都這么搭，我也可以”；二樓住戶李女士（35歲）剛生育二孩，需陽光房給嬰兒曬太陽，情緒激動時曾說“老人倚老賣老，法律管不了嗎？”問題：結(jié)合社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式，說明社會工作者應(yīng)采取的介入步驟。答案：地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)居民參與、自下而上解決問題，注重社區(qū)能力建設(shè)。介入步驟如下：（1）建立信任關(guān)系：分別與張大爺、李女士單獨(dú)溝通，傾聽各自訴求（如張大爺?shù)目臻g需求、李女士的育兒需求），認(rèn)可其合理部分（如張大爺對居住質(zhì)量的追求、李女士對嬰兒健康的重視），緩解對立情緒。（2）組織社區(qū)參與：召開居民協(xié)商會，邀請雙方、物業(yè)、社區(qū)民警、法律志愿者等參與，引導(dǎo)討論“私搭亂建的社區(qū)影響”“相鄰權(quán)的法律規(guī)定”等議題，促進(jìn)理性對話。（3）推動共識達(dá)成：協(xié)助梳理矛盾焦點（采光權(quán)vs居住空間），引入《民法典》第二百八十八條（相鄰權(quán)規(guī)定）和《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》相關(guān)條款，明確私搭亂建的違法性；同時探討替代方案（如張大爺調(diào)整陽光房高度/材質(zhì)減少遮光，李女士在社區(qū)公共區(qū)域設(shè)置嬰兒活動區(qū)）。（4）培育社區(qū)能力：引導(dǎo)居民討論制定《小區(qū)公共空間使用公約》，鼓勵居民今后通過協(xié)商解決類似問題，提升社區(qū)自我管理能力。案例2：某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了“困境婦女支持”項目，服務(wù)對象包括單親母親、殘疾婦女、家庭暴力受害婦女等。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)要求社會工作者在服務(wù)中踐行“增能理論”。問題：說明增能理論視角下，社會工作者可為困境婦女提供哪些具體服務(wù)？答案：增能理論強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的無力感源于環(huán)境壓迫，需通過提升個人能力和改變環(huán)境來實現(xiàn)賦權(quán)。具體服務(wù)包括：（1）個人層面：-開展“自我認(rèn)知”小組，幫助婦女識別自身優(yōu)勢（如單親母親的育兒能力、殘疾婦女的技術(shù)特長），重構(gòu)“無力”的自我認(rèn)知；-提供職業(yè)技能培訓(xùn)（如電商運(yùn)營、手工制作），提升就業(yè)能力，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性；-個案輔導(dǎo)中引導(dǎo)婦女表達(dá)情緒，學(xué)習(xí)沖突解決技巧（如家庭暴力受害婦女的自我保護(hù)策略）。（2）環(huán)境層面：-鏈接企業(yè)、社區(qū)，推動建立“困境婦女就業(yè)支持聯(lián)盟”，消除就業(yè)歧視（如為殘疾婦女提供無障礙工作環(huán)境）；-聯(lián)合婦聯(lián)、律師事務(wù)所，開展“反家暴”社區(qū)宣傳，推動居民對家庭暴力的零容忍態(tài)度；-協(xié)助婦女成立“互助小組”，通過同伴支持減少孤立感，形成集體行動力量（如共同向社區(qū)爭取育兒資源）。案例3：社會工作者小吳在某精神病專科醫(yī)院開展“精神康復(fù)者社區(qū)融入”項目，服務(wù)對象是即將出院的精神分裂癥患者。小吳通過評估發(fā)現(xiàn)，患者普遍存在“擔(dān)心社區(qū)居民歧視”“不知如何與家人相處”“缺乏職業(yè)技能”等問題。問題：設(shè)計一份針對該群體的服務(wù)計劃（需包含目標(biāo)、干預(yù)策略）。答案：服務(wù)計劃一、總體目標(biāo)：幫助精神康復(fù)者在出院后3個月內(nèi)實現(xiàn)社區(qū)融入，具體包括：（1）降低社區(qū)歧視感知度（目標(biāo)：80%患者認(rèn)為社區(qū)接納度提升）；（2）改善家庭關(guān)系（目標(biāo)：70%患者與家人溝通頻率每周≥3次）；（3）提升就業(yè)準(zhǔn)備度（目標(biāo)：60%患者掌握1項基礎(chǔ)職業(yè)技能）。二、干預(yù)策略：1.住院期預(yù)適應(yīng)：-開展“社區(qū)生活模擬”小組：通過情景扮演（如超市購物、公交出行），幫助患者提前練習(xí)社交技巧；-家庭輔導(dǎo)：邀請家屬參與，教授“正向溝通”方法（如避免指責(zé)性語言，關(guān)注患者康復(fù)進(jìn)展），簽訂“家庭支持承諾書”。2.出院后跟進(jìn)：-社區(qū)宣傳：聯(lián)合居委會開展“精神健康知識講座”，播放康復(fù)者正面案例視頻，減少居民誤解；-就業(yè)支持：鏈接社區(qū)便利店、物業(yè)公司，開發(fā)“支持性就業(yè)崗位”（如圖書整理、綠化輔助），提供在崗陪訪（社會工作者陪同上崗1-2周）；-同伴支持：組建“康復(fù)者互助會”，邀請已成功融入社區(qū)的康復(fù)者分享經(jīng)驗，建立情感支持網(wǎng)絡(luò)。3.效果評估：-每月通過問卷調(diào)查（社區(qū)接納度量表、家庭關(guān)系量表）和訪談（患者、家屬、鄰居）評估進(jìn)展；-根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整服務(wù)策略（如針對仍受歧視的患者，增加社區(qū)一對一宣傳）。案例4：某農(nóng)村社區(qū)因青壯年大量外出務(wù)工，出現(xiàn)“留守老人就醫(yī)難”問題。社區(qū)衛(wèi)生所僅能提供基礎(chǔ)診療，慢性病患者需到30公里外的鎮(zhèn)醫(yī)院復(fù)診；部分老人因行動不便、子女不在身邊，常放棄治療。社會工作者介入后，發(fā)現(xiàn)村兩委有合作意愿，但缺乏資源整合能力。問題：運(yùn)用社會策劃模式，說明社會工作者應(yīng)如何推動解決該問題。答案：社會策劃模式強(qiáng)調(diào)理性規(guī)劃和資源整合，具體步驟如下：1.問題分析：-開展需求評估：通過問卷調(diào)查（覆蓋60歲以上老人）、訪談村醫(yī)，明確核心問題（就醫(yī)距離遠(yuǎn)、陪同缺失、村衛(wèi)生所能力不足）；-收集數(shù)據(jù)：統(tǒng)計慢性病患者數(shù)量（如高血壓、糖尿病占比65%）、鎮(zhèn)醫(yī)院往返交通成本（單次車費(fèi)20元，耗時2小時）。2.制定目標(biāo)：-短期（3個月）：建立“老人就醫(yī)陪同隊”，解決行動不便老人的出行問題；-長期（1年）：提升村衛(wèi)生所服務(wù)能力（如增設(shè)慢性病管理室，培訓(xùn)村醫(yī)掌握基礎(chǔ)檢查技能）。3.資源整合：-鏈接外部資源：向縣衛(wèi)健委申請“農(nóng)村慢性病管理項目”資金，爭取鎮(zhèn)醫(yī)院支持（如每月派醫(yī)生到村衛(wèi)生所坐診）；-挖掘社區(qū)資源：動員返鄉(xiāng)青年、黨員組成“就醫(yī)志愿者隊”（提供接送、陪診服務(wù)），協(xié)調(diào)村超市提供順路拼車優(yōu)惠。4.方案實施：-與村兩委簽訂合作協(xié)議，明確職責(zé)（村兩委負(fù)責(zé)場地協(xié)調(diào)，社會工作者負(fù)責(zé)資源對接）；-開展村醫(yī)培訓(xùn)（邀請鎮(zhèn)醫(yī)院護(hù)士教授血壓/血糖監(jiān)測規(guī)范），建立“老人健康檔案”（記錄用藥情況、復(fù)診時間）；-設(shè)立“就醫(yī)服務(wù)熱線”，老人可通過電話預(yù)約志愿者陪同。5.評估與調(diào)整：-每季度統(tǒng)計老人復(fù)診率（目標(biāo)：從當(dāng)前40%提升至70%）、志愿者服務(wù)滿意度（目標(biāo)：≥85%）；-針對執(zhí)行中的問題（如志愿者時間不穩(wěn)定），引入“時間銀行”機(jī)制（服務(wù)時長可兌換老年食堂餐券），提高參與積極性。案例5：