【語(yǔ)文】上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末試題（含答案）(1)1．結(jié)合語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。（1）20世紀(jì)是一個(gè)hūfēnghuànyǔ()的世紀(jì)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，改變了人們只能在神話中用téngyúnjiàwù()的神仙來(lái)寄托自己美好愿望的歷史，它還將繼續(xù)chuàngzào()一個(gè)個(gè)奇跡，不gǎishàn()我們的生活。（2）jiàrì()里，爸爸帶我去爬天都峰。我和一位老爺爺互相舞，fènlì()爬到了峰頂，還在鯽魚背前照了一張相，留作jìniàn()。2．下列加點(diǎn)字的讀音，不正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．照相（xiàng）

聯(lián)系（xì） B．少（shào）年

心臟（zàng）C．將（jiāng）領(lǐng)

扎（zhá）針 D．呼吁（yù）

露（lòu）面3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這孩子長(zhǎng)得眉清目秀，非常惹人喜愛(ài)。B．在敵人的法庭上，王若飛同志大義凜然，毫無(wú)懼色。C．老師講的故事既生動(dòng)又幽默，逗得小明哄堂大笑。D．他這人心胸開闊，能隨遇而安。4．我會(huì)查字典?！胺病庇靡粜虿樽址ú樽值?。應(yīng)先查大寫字母_____，再查音節(jié)_____；用部首查字法查字典。應(yīng)先查_____部，再查_____畫。這個(gè)字在字典中的解釋有：①平凡；②凡是；③宗教迷信和神話中稱人世間。請(qǐng)給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（寫序號(hào)）（1）下凡_____（2）凡年滿18歲_____（3）凡人_____5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的作者是奧斯特洛夫斯基寫的。B．我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。C．第一次這樣切蘋果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。D．經(jīng)過(guò)三年的精心施工，馬上就要對(duì)外開放了。6．請(qǐng)仿照例子簡(jiǎn)要寫出下面慣用語(yǔ)指哪一類人。例：“鐵公雞”（小氣吝嗇之人）（1）小蜜蜂()

（2）老黃牛()（3）紙老虎()

（4）變色龍()7．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的天系。B．讀書時(shí)如果我忘記了書中前面的一些內(nèi)容，就會(huì)再返回去看一看C．我猜他今天肯定又要遲到了。D．我獲得了乒乓球比賽冠軍，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。8．學(xué)會(huì)交際。在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。說(shuō)說(shuō)你對(duì)新聞的看法。___________________9．晚上，小林看到電視上報(bào)道了我國(guó)的疫情最新消息，個(gè)別地區(qū)出現(xiàn)無(wú)癥狀感染者數(shù)例，請(qǐng)你幫助小林編寫一則溫馨的信息，發(fā)微信告訴在外地上班的爸爸。__________________________________________________________10．按課文內(nèi)容填空。（1）“_______________，謬以千里?！边@句話告訴我們不能忽視小問(wèn)題：老人常說(shuō)生病是因?yàn)轱嬍巢划?dāng)，亂說(shuō)話會(huì)招來(lái)禍患，即“_______________，禍從口出。”（2）經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們了解了許多神話故事，認(rèn)識(shí)了許多歷史人物：如王戎“看道邊李樹多子折枝，_______________，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：‘_______________，此必苦李?！≈湃?。”（3）唐代的王翰在《涼州詞》一詩(shī)中，用“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，_________________”一句寫出了千古征戰(zhàn)的無(wú)奈與悲壯。宋代的李清照在《夏日絕句》中用“生當(dāng)作人杰，_______________”抒發(fā)自己的情懷。（4）黃山綿延數(shù)百里，每到一處，所看到的美都不一樣，這正如蘇軾在《題西林壁》中所說(shuō)：“_______________，_______________?！遍喿x下面文章，完成問(wèn)題。別小看這些懶螞蟻據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有七千多種螞蟻，它們每天都爭(zhēng)先恐后地修筑巢穴，尋找食物，應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)勤快的。（

）：在成群的螞蟻中，有少數(shù)螞蟻則什么活也不干，被科學(xué)家稱之為懶螞蟻。為了深入研究這些懶螞蟻在蟻群中發(fā)揮的作用，科學(xué)家做了有趣的實(shí)驗(yàn)。為了便于觀察，科學(xué)家們?cè)谶@些懶螞蟻身上都做上標(biāo)記，然后斷絕了蟻群的食物來(lái)源，并將螞蟻窩破壞掉。他們（推測(cè)

推理），在這種情況下，懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。（

）：那些原本工作有序，一向勤快的螞蟻，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)禍，既不覓食也不筑巢，而是在那里左顧右盼，好像一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。而此時(shí)，那些懶螞蟻則躍躍欲試，它們先是在那些一籌莫展的普通螞蟻面前跑來(lái)跑去，似乎在安慰同伴讓它們（鎮(zhèn)靜

安靜）下來(lái)。接著，它們爬出老遠(yuǎn)，在另一個(gè)地方尋找到了食物。然后，它們又帶領(lǐng)著同伴，向自己偵察到的地方進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移。來(lái)到安全地帶之后，它們又組織同伴開始重新修建巢穴。看來(lái)，絕大部分忙忙碌碌、任勞任怨的普通螞蟻，根本離不開為數(shù)不多的懶螞蟻。在關(guān)鍵時(shí)刻，甚至是在蟻群面臨生死存亡的時(shí)刻，這些懶螞蟻發(fā)揮著“引領(lǐng)”和“組織”的作用，實(shí)在是讓人驚嘆不已。為什么懶螞蟻在蟻群中能這樣舉足輕重呢？（

）：原來(lái)，懶螞蟻的大腦容量是普通螞蟻的四倍，超大的腦容量使它們善于運(yùn)用頭腦分析事物，把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上，能在環(huán)境變化時(shí)發(fā)揮特殊的作用，具有使蟻群在困難時(shí)刻存活下來(lái)的本領(lǐng)?？磥?lái)我們不能小看這些懶螞蟻，它們?cè)谙伻褐姓媸遣豢商娲?1、請(qǐng)你用“√”選擇文中的括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。12、我能在文中至少找到三個(gè)帶有反義詞的四字詞語(yǔ)。__________________、__________________、__________________13、下面這三句話應(yīng)該按怎樣的順序填寫在文中的括號(hào)里？請(qǐng)?jiān)谖闹刑顚懶蛱?hào)。A．果然，科學(xué)家們?cè)陔S后的觀察中發(fā)現(xiàn)B．可是，科學(xué)家們?cè)谌粘５难芯恐邪l(fā)現(xiàn)C．于是，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究發(fā)現(xiàn)14、認(rèn)真閱讀第3自然段，然后回答問(wèn)題。a．“突如其來(lái)的災(zāi)禍”指什么？__________________________b．“在突如其來(lái)的災(zāi)禍”面前，懶螞蟻都做了什么？文章是怎樣把科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚的？請(qǐng)嘗試把下面的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。跑來(lái)跑去安慰同伴→______→______組織同伴重建巢穴15、韓愈說(shuō)過(guò)：“_____________，孰能無(wú)惑？”閱讀時(shí)，我們要嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。讀了這篇小文章，嘗試以批注的形式提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題吧。在閱讀第()自然段時(shí)我產(chǎn)生了疑問(wèn)。我提出的問(wèn)題是：________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。牽掛一袋垃圾鼓浪嶼的沙灘很美。這天，小米和朋友們?cè)谏碁┥贤娴煤荛_心，下午才乘坐渡輪離開，心滿意足地回到賓館?！皦牧耍彝浟艘粯?xùn)|西！”小米忽然驚叫起來(lái)。同住的小妹．忙問(wèn)怎么回事，小米有些著急地說(shuō)：“我把垃圾袋忘在沙灘上了?！毙∶眯α?，說(shuō)：“我還以為是什么重要的東西呢，原來(lái)是垃圾袋啊，丟在那兒很正常嘛。”可是，小米并沒(méi)有小妹這么輕松。在接下去的一個(gè)多小時(shí)里，她一直牽掛著那袋垃圾，坐臥不安。原來(lái)，在鼓浪嶼沙灘上玩耍的時(shí)候，她們幾個(gè)女孩把吃零食留下的垃圾都集中放在這個(gè)白色塑料袋中，叮囑小米在大家離開時(shí)負(fù)責(zé)將垃圾袋帶走?？墒?，由于玩得太開心，走的時(shí)候小米竟然忘了這檔事兒。小米在房間里來(lái)回踱步，時(shí)不時(shí)地搓著雙手自言自語(yǔ)著：“都怪我太粗心，都怪我不負(fù)責(zé)，破壞了景區(qū)的美麗怎么辦？得想辦法挽救這個(gè)過(guò)失?！焙鋈唬∶啄X中靈光一閃，一個(gè)新奇的想法蹦了出來(lái)。她不禁有些興奮，趕緊拿起手機(jī)，打開快遞下單軟件，抱著試試看的心情，填下了一張前所未有的特殊的快遞單——讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。下單后，她緊握手機(jī)，焦急地等待著。她心里也沒(méi)有底，不知道這樣的訂單能否生效。突然，手機(jī)響了，是快遞小哥打來(lái)的。在確認(rèn)這不是惡搞訂單后，快遞小哥爽快地按照小米的要求，去鼓浪嶼沙灘上找到那個(gè)被小米牽掛的白色垃圾袋，扔進(jìn)了垃圾桶，并拍下照片發(fā)給小米。懸著的一顆心終于落地了，小米在電話中一個(gè)勁兒地感謝著快遞小哥。在電話那頭，快遞小哥開心地說(shuō)：“不用謝我。在鼓浪嶼接過(guò)那么多快遞訂單，你這個(gè)是我做得最開心的一單?！边@是發(fā)生在2017年9月的一個(gè)故事，曾引發(fā)無(wú)數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊。牽掛一袋垃圾，這位名叫小米的女孩兒，無(wú)疑有著一顆純凈無(wú)塵的心。她沒(méi)有豪言，也沒(méi)有壯舉，有的只是一個(gè)小小的善行，卻是那樣的溫暖。16、按照事情發(fā)展的順序，歸納相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合對(duì)小米的描寫體會(huì)她的心情變化，并填寫表格。歸納的內(nèi)容體會(huì)的心情起因______________經(jīng)過(guò)_______興奮、焦急、心里沒(méi)底結(jié)果快遞小哥按照小米的要求，把垃圾袋扔進(jìn)垃圾桶，事情引發(fā)網(wǎng)友點(diǎn)贊。_______17、判斷下面的詞語(yǔ)在文中意思是否正確。①“坐臥不安”的意思是坐著躺著都感到不舒適，說(shuō)明賓館條件不好。()②“前所未有”的意思是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)，說(shuō)明是第一次出現(xiàn)。()③“牽掛”的意思就是心里總想著，放不下，比“掛記”的程度更深。()18、在文中用“”畫出特殊快遞單的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)這份快遞單特殊在哪里？19、小米的“善行”指的是（

）A．因?yàn)橥泿ё呱碁┥系睦獠侥控?zé)。B．在電話中一個(gè)勁兒地感謝快遞小哥給予的幫助。C．用快遞下單的方式請(qǐng)快遞小哥幫忙把忘帶走的垃圾袋扔到垃圾桶。20、文章結(jié)尾說(shuō)“只是一個(gè)小小的的善行，卻是那樣溫暖”。說(shuō)說(shuō)哪里讓你感到溫暖？為什么讓你感到溫暖？________________________________________答案：C21、第三部分

習(xí)作生活中，我們都經(jīng)歷了許多的事，有開心的，有傷心的，有激動(dòng)的，有委屈的……請(qǐng)選擇一件印象深刻的事，以“給______的一封信”為題，告訴遠(yuǎn)方的親人或朋友。注意書信格式規(guī)范，表達(dá)真情實(shí)感，350字左右。注意書信格式。1．

呼風(fēng)喚雨

騰云駕霧

創(chuàng)造

改善

假日

奮力

紀(jì)念【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“騰、霧、善、紀(jì)”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A、B、D選項(xiàng)正確；C．有誤，將（jiāng）領(lǐng)——jiàng；扎（zhá）針——zhā。3．C【解析】C【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。選項(xiàng)C錯(cuò)誤，哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。句中指的是小明笑了，詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)。選項(xiàng)A中眉清目秀：容貌長(zhǎng)得清秀俊美。詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。選項(xiàng)B中大義凜然：形容為了公理正義，堅(jiān)強(qiáng)不屈，嚴(yán)峻不可侵犯的樣子。詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。選項(xiàng)D中隨遇而安：處于各種環(huán)境都能安心自在。詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。4．F【解析】

F

fán

幾

1

③

②

①【詳解】本題考查了字的筆畫和查字典，用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)，用部首查字法要先知道這個(gè)字的部首，然后知道除部首外還有多少畫，選擇字義，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)思考?！胺病庇靡粜虿樽址ú樽值洹?yīng)先查大寫字母“F”，再查音節(jié)“fán”；用部首查字法查字典。應(yīng)先查“幾”部，再查“1”畫。（1）下凡：為中國(guó)傳統(tǒng)神話的一種用詞，主要是描述位于天庭上的神仙，來(lái)到人間的一種行為。故選：③；（2）凡滿：凡是滿。故選：②；（3）凡人：平凡的人。故選：①。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。作答時(shí)要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進(jìn)行修改。常見(jiàn)病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。A．句子句式雜糅，可將“寫的”或“的作者”任意刪去一個(gè)。B．句子前后矛盾，“兩年多前”與“剛剛”意思矛盾，可任意刪去一個(gè)。C．句子沒(méi)有語(yǔ)病。D．句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可在“經(jīng)過(guò)”或“馬上”前面添加主語(yǔ)（如：加上“體育館”）。6．比較勤勞的人

任勞任怨，埋頭苦干的人

看起來(lái)強(qiáng)大，而實(shí)際上虛弱無(wú)力的人

辦事沒(méi)有原則，喜歡趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵的人本題考查的知識(shí)點(diǎn)為詞語(yǔ)解釋。小蜜蜂是一位勤勞的釀造師，它把跑盡千里路，博采萬(wàn)朵花得來(lái)的花粉，精心釀成甜甜的花蜜，貢獻(xiàn)給人類。因此，小蜜蜂被人們比作勤勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。老黃牛，比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。出自《王杰日記·一九六四年五月三十日》。紙老虎”的本意無(wú)非是指紙?jiān)睦匣ⅲ驗(yàn)榧堅(jiān)睦匣⒅荒車樆Ｈ硕粫?huì)吃人，并且容易被戳破，所以人們經(jīng)常用“紙老虎”來(lái)比喻那些看起來(lái)強(qiáng)大，而實(shí)際上虛弱無(wú)力的人或集團(tuán)。變色龍是一種爬行動(dòng)物的俗稱，因能根據(jù)環(huán)境和形式的變化，通過(guò)調(diào)整自己的膚色來(lái)適應(yīng)而得名。而現(xiàn)在被人們用來(lái)諷刺沒(méi)有立場(chǎng)、沒(méi)有原則、趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵、欺軟怕硬的人。7．B【解析】B考查對(duì)病句的辨析能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A項(xiàng)，結(jié)合題干來(lái)看“是否”與“好成績(jī)的取得”屬于一面對(duì)兩面。C項(xiàng)，結(jié)合題干來(lái)看“猜”和“肯定”前后矛盾。D項(xiàng)，結(jié)合題干來(lái)看“忍不住”和“情不自禁”語(yǔ)義重復(fù)。8．我瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)看到，2020年我國(guó)將建成北斗全球系統(tǒng)，并向全球提供服務(wù)。看到這則新聞，我感到特別的驕傲和自豪，我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大了。本題考查了學(xué)生復(fù)述及語(yǔ)言表達(dá)的能力。認(rèn)真分析題目中所給材料的特點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實(shí)踐完成。答題時(shí)要把新聞講清楚，準(zhǔn)確傳達(dá)信息，不要添加自己的個(gè)人觀點(diǎn)。注意不要忘記說(shuō)明新聞的來(lái)源。要結(jié)合熱點(diǎn)新聞，表達(dá)自己的真實(shí)感受。9．爸爸，您在外地上班辛苦啦！近期疫情反彈，要注意戴口罩、不聚集，做好個(gè)人防護(hù)喲！【解析】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合題干來(lái)看要給外地的爸爸發(fā)送信息，所以第一點(diǎn)要注意用敬語(yǔ)，其次要提醒父親在外注意疫情防護(hù)，可以把防護(hù)的方法寫進(jìn)去，表達(dá)合理即可，答案不唯一。10．

差之毫厘

病從口入

諸兒競(jìng)走取之

樹在道邊而多子

古來(lái)征戰(zhàn)幾人回

死亦為鬼雄

橫看成嶺側(cè)成峰

遠(yuǎn)近高低各不同B【解析】11、推測(cè)

鎮(zhèn)靜12、

左顧右盼

爭(zhēng)先恐后

生死存亡13、BAC14、

將螞蟻窩破壞掉，斷絕食物

跑去遠(yuǎn)處尋找食物

帶領(lǐng)同伴安全轉(zhuǎn)移15、

人非生而知之者

1##一

哪些螞蟻是懶螞蟻呢？【分析】11、本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。推理：也說(shuō)推論。從一個(gè)或幾個(gè)已有的判斷得出另一個(gè)新判斷的思維形式。推理所根據(jù)的判斷叫前提，根據(jù)前提所得到的判斷叫結(jié)論。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。安靜：沒(méi)有聲音；沒(méi)有吵鬧和喧嘩。根據(jù)課文內(nèi)容，“推測(cè)”、“鎮(zhèn)靜”符合語(yǔ)境。12、本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。左顧右盼：左右兩邊看?！白蟆焙汀坝摇笔欠戳x詞；爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。“先”和“后”是反義詞；生死存亡：或者生存，或者死亡，形容事關(guān)重大或形勢(shì)極端危急?！吧焙汀八馈笔欠戳x詞。13、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。由文中“應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)勤快的”“在成群的螞蟻中，有少數(shù)螞蟻則什么活也不干，被科學(xué)家稱之為懶螞蟻?！笨芍?，前面在說(shuō)勤勞的螞蟻，后面在說(shuō)懶螞蟻，是轉(zhuǎn)折，“可是”符合語(yǔ)境；由文中“他們推測(cè)，在這種情況下，懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)?！焙竺婢唧w講述懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。表示事情的結(jié)果與所料所說(shuō)相符，“果然”符合語(yǔ)境；由文中“原來(lái)，懶螞蟻的大腦容量是普通螞蟻的四倍”可知，表示后一事接著前一事，有時(shí)表示因果關(guān)系，“于是”符合語(yǔ)境。14、a．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。由文中“為了便于觀察，科學(xué)家們?cè)谶@些懶螞蟻身上都做上標(biāo)記，然后斷絕了蟻群的食物來(lái)源，并將螞蟻窩破壞掉。”可知，“突如其來(lái)的災(zāi)禍”指的是將螞蟻窩破壞掉，斷絕食物。b．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。由文中“它們先是在那些一籌莫展的普通螞蟻面前跑來(lái)跑去，似乎在安慰同伴讓它們鎮(zhèn)靜下來(lái)?！薄敖又?，它們爬出老遠(yuǎn)，在另一個(gè)地方尋找到了食物。然后，它們又帶領(lǐng)著同伴，向自己偵察到的地方進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移?！备爬芍鸢?。15、本題考查名言警句的積累和提出問(wèn)題的能力?！叭朔巧?，孰能無(wú)惑？”出自唐代韓愈的《師說(shuō)》。意思是人不是生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有疑惑呢？嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。閱讀文章，你對(duì)哪個(gè)自然段產(chǎn)生了疑問(wèn)，針對(duì)這個(gè)疑問(wèn)提出問(wèn)題即可。答案不唯一。C【解析】16、

小米忘記把垃圾袋扔進(jìn)垃圾桶，非常著急。

焦急，自責(zé)，后悔。

小米下快遞單，讓快遞小哥把垃圾袋投遞到垃圾桶。

懸著的心落了地；安心；高興。17、

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√18、讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。因?yàn)檫@是一份撿垃圾的快遞，與生活中常見(jiàn)的快遞不同，快遞的物品是垃圾，這里面還體現(xiàn)了小米的優(yōu)秀品質(zhì)，所以它是特殊的。19、C20、小米沒(méi)有因?yàn)槔谏碁┥隙陌怖淼?，她用快遞的方式將垃圾扔到垃圾桶中，小米心地善良，有一顆純凈無(wú)塵的心，體現(xiàn)了人間的溫暖?！窘馕觥?6、本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合文章內(nèi)容“同住的小妹．忙問(wèn)怎么回事，小米有些著急地說(shuō)：“我把垃圾袋忘在沙灘上了?！薄翱墒?，小米并沒(méi)有小妹這么輕松。在接下去的一個(gè)多小時(shí)里，她一直牽掛著那袋垃圾，坐臥不安?！笨芍适碌钠鹨蚴切∶淄洶牙舆M(jìn)垃圾桶，非常著急。從中可以感受到小米的心情是焦急和自責(zé)。結(jié)合文章內(nèi)容“忽然，小米腦中靈光一閃，一個(gè)新奇的想法蹦了出來(lái)。她不禁有些興奮，趕緊拿起手機(jī)，打開快遞下單軟件，抱著試試看的心情，填下了一張前所未有的特殊的快遞單——讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”?！笨芍适碌慕?jīng)過(guò)是小米下快遞單，讓快遞小哥把垃圾袋投遞到垃圾桶。故事的結(jié)果是快遞小哥按照小米的要求，把垃圾袋扔進(jìn)垃圾桶，事情引發(fā)網(wǎng)友點(diǎn)贊。從中我們可以感受到小米的心情是懸著的心落了地；安心；高興。17、本題考查詞語(yǔ)解釋。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。坐臥不安：坐也不是，躺也不是。形容十分難受、焦慮、煩躁或激動(dòng)的樣子。前所未有：以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)。牽掛：心中掛念。18、本題考查尋找關(guān)鍵句子和文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第四自然段內(nèi)容“讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”?！笨芍厥饪爝f單的內(nèi)容。我們平常所說(shuō)的快遞都是在網(wǎng)上購(gòu)買的東西，但是這是一份撿垃圾的快遞，與生活中常見(jiàn)的快遞不同，快遞的物品是垃圾，這里面還體現(xiàn)了小米的優(yōu)秀品質(zhì)，所以它是特殊的。19、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。”“牽掛一袋垃圾，這位名叫小米的女孩兒，無(wú)疑有著一顆純凈無(wú)塵的心?！笨芍鸢?。20、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“在接下去的一個(gè)多小時(shí)里，她一直牽掛著那袋垃圾，坐臥不安。原來(lái)，在鼓浪嶼沙灘上玩耍的時(shí)候，她們幾個(gè)女孩把吃零食留下的垃圾都集中放在這個(gè)白色塑料袋中，叮囑小米在大家離開時(shí)負(fù)責(zé)將垃圾袋帶走。可是，由于玩得太開心，走的時(shí)候小米竟然忘了這檔事兒?！薄白尶爝f小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。”“懸著的一顆心終于落地了，小米在電話中一個(gè)勁兒地感謝著快遞小哥?！笨芍∶讻](méi)有因?yàn)槔谏碁┥隙陌怖淼?，而是選擇用快遞的方式讓快遞小哥把垃圾扔到垃圾桶，小米心地善良，有一顆純凈無(wú)塵的心，體現(xiàn)了人間的溫暖。21、范文：給同學(xué)的一封信親愛(ài)的小琴：你好！咱們倆認(rèn)識(shí)了這么久還沒(méi)用書信碰過(guò)面，其實(shí)你的溫柔和善良一直以來(lái)讓我