2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文統(tǒng)編版九年級期末必刷?？碱}之古詩詞賞

析

一.古詩詞賞析（共15小題）

1.（2025?舟山一模）閱讀辛棄疾的《臨江仙》詞，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

臨江仙?再用前韻送祐之弟歸浮梁

辛棄疾

鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生。酒杯秋吸露，詩句夜裁冰。

記取小窗風(fēng)雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明。

【注釋】①此詞作于辛棄疾因主戰(zhàn)被彈劾落職，退居江西上饒時期。祐之：辛棄疾族弟。浮梁：縣名。

小語邀請你共同品鑒這首辛詞。

小語：下闋“曉山眉樣翠，秋水鏡般明”中，詞人想象了族弟歸途中的秀麗風(fēng)光，仔細琢磨，其中似

乎還隱含著作者的情感，你能幫我理解嗎？

我：聯(lián)系前句“問誰千里伴君行”，我覺得這里還表達了=

小語：我還有個疑問。上闋“鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚”這句中，辛棄疾真的灑脫嗎？你還記

得“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”吧，關(guān)聯(lián)這兩首詞作，你怎么理解他那個時期的心

境呢？

我：_______________________

小語：哦，你這一解讀讓我也領(lǐng)悟到了辛棄疾超脫背后的豐富內(nèi)心??！

2.（2025?泰安二模）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

憶昔①

韋莊

昔年曾向五陵②游，子夜歌清月滿樓。

銀燭樹前長似晝，露桃③花里不知秋。

西園公子④名無忌⑤，南國佳人號莫愁⑥。

今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流！

［注］①本詩寫于作者進京應(yīng)試，黃巢起義軍攻破京城之時。②五陵：指代豪貴所居之處。③露桃：比喻

艷若桃花的美女。④西園公子：曹魏時，曹丕、曹植為公子時曾居“西園”，在此夜宴文士。⑤無忌：

本為戰(zhàn)國時魏國公子信陵君的名字，此處指代曹丕。⑥莫愁：傳說中善歌謠的少女名。

（1）下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是

A.首聯(lián)以“昔年”領(lǐng)起，前六句緊扣題旨“憶”字，展現(xiàn)詩人當(dāng)年在長安城游歷時的所見所感。

B.“銀燭樹前長似晝”與杜牧《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏”描繪的都是深秋夜深時分凄清孤寂的景

象。

C.尾聯(lián)中“夕陽”“水東流”，既寫時光流逝，又暗指唐王朝如即將落下的夕陽和東流之水不可挽回。

D.全詩將回憶之景的繁華與現(xiàn)實的亂離形成對比，意味深長，慨嘆個人抱負與國家命運的相背相離。

(2)本詩頸聯(lián)與文天祥《過零丁洋》中“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”表達上有異曲同工之妙。

請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

3.(2025?安州區(qū)二模)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

出門

韓愈

長安百萬家，出門無所之。

豈敢尚幽獨，與世實參差。

古人雖已死，書上有其辭。

開卷讀且想，千載若相期。

出門各有道，我道方未夷。

且于此中息，天命不吾欺。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.詩人開篇點明自己內(nèi)心的苦悶：長安城繁華，但走出門卻發(fā)現(xiàn)自己無處可去。

B.并非詩人喜歡獨處而不合群，只是他的性情、追求與當(dāng)時的社會風(fēng)尚不相符。

C.詩人認為古人雖死但其辭尚存，當(dāng)前路不順時，可在古人文辭之中放縱自我。

D.從詩歌尾句可看出詩人將理想的實現(xiàn)寄托于天命的想法，暗含自我安慰之意。

(2)請結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α伴_卷讀且想，千載若相期”一聯(lián)的理解。

4.(2025?寶雞模擬)閱讀下面的詩歌，完成下列各題。

滿江紅(小住京華)

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將

儂強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽

紅塵何處覓知音？青衫濕！

(1)孫中山先生曾親筆為秋瑾題寫“巾幗英雄”，并親書一副楹聯(lián)。請從詞中找出一處能體現(xiàn)其“巾幗

英雄”特點的句子并做簡要分析。

(2)很多詩詞名句都蘊含哲理，請你完成下面表格。

詩句手法情感

【甲】為籬下黃花開遍，秋①_______________②_______________

容如拭。

【乙】小橋流水人家用“小橋流水人家”這樣充滿溫馨的

畫面，襯托出游子的孤寂悲涼。

5.(2025?安州區(qū)三模)閱讀下面這兩首宋詩，然后回答問題。

題李伯時《陽關(guān)圖》*二首(其一)

黃庭堅

斷腸聲里無形影，畫出無聲亦斷腸。

想得陽關(guān)更西路，北風(fēng)低草見牛羊。

觀李伯時《陽關(guān)圖》二首(其一)

謝遹

坐對丹青傷別離，淚和朝雨想頻揮。

道邊垂柳年年在，看盡行人長不歸。

【注釋】*《陽關(guān)圖》，北宋畫家李公麟所作，為唐代詩人王維《送元二使安西》的詩意圖。

(1)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.黃詩中兩個“斷腸”前后照應(yīng)，既呈現(xiàn)出句式特點之妙，又為全詩奠定了悲傷的感情基調(diào)。

B.黃詩首句中的“聲”指《陽關(guān)三疊》曲，“畫”指《陽關(guān)圖》，二者都渲染了強烈的離情別緒。

C.謝詩“坐對丹青”句寫詩人觀《陽關(guān)圖》時的感受，側(cè)面烘托了畫作水平之高，引人入勝。

D.謝詩“淚和朝雨”句真實再現(xiàn)了詩人與友人在清晨的細雨中揮別的情景，讀來情感真切。

(2)兩首詩都寫了別離之情，兩首詩的三、四句表現(xiàn)離情的角度及其表達效果有何不同？請簡要分析。

6.(2025?日照二模)閱讀下面的詩歌，完成問題。

南鄉(xiāng)子冬夜

［宋］黃升①

萬籟寂無聲，衾鐵棱棱②近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn)③，凄清。只有霜華伴月明。應(yīng)是夜寒凝，惱得梅花

睡不成。我念梅花花念我，關(guān)情。起看清冰滿玉瓶。

［注］①黃升：詞人，不事科舉，性喜吟詠。②棱棱(lengleng)：冷硬，像有棱角般。③吟未穩(wěn)：吟詩尚

未覓得韻律妥帖、詞意工穩(wěn)之句。

(1)下列關(guān)于詩歌的理解和分析，正確的一項是

A.“更”為古代夜間計時單位，蘇軾“漏斷人初靜”中的“漏斷”為古人計時用的漏壺。

B.寫爐香將斷、殘燈似熄，表現(xiàn)詩人的抑郁不得志，強化其夜深“吟不穩(wěn)”的孤寂感。

C.“只有霜華伴月明”一句用白描手法描繪明月高懸、霜華遍地的景象，營造凄清之境。

D.“起看清冰滿玉瓶”一句為虛寫，以想象之景突出夜之寒冷，襯托梅花凌寒綻放之美。

(2)請從修辭運用角度分析畫線語句與李白《渡荊門送別》中“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句的異

同。

7.(2025?湖北三模)閱讀下面古詩，完成問題。

黃溪夜泊①

【宋】歐陽修

楚人自古登臨恨，暫到②愁腸已九回。

萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。

殊鄉(xiāng)③況復(fù)驚殘歲，慰客④偏宜把酒杯。

行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。

【注】①本詩是詩人于景祐四年(1037)被貶夷陵時經(jīng)黃溪作。②暫到：剛到，乍到。③殊鄉(xiāng)：異域,

他鄉(xiāng)。④慰客：遷客。

(1)小雨閱讀本詩，寫了一則批注，請你補充填空。

詩歌的頷聯(lián)景中含情，情景交融。前句從視覺角度，通過“”字，寫出夜色中萬樹蒼煙的蒼茫：

后句從聽覺角度，通過“”字，寫出了猿聲的凄厲。本聯(lián)讓人體會到詩人內(nèi)心的惆悵、凄涼。

(2)小雯在朗誦尾聯(lián)時產(chǎn)生疑問：重音落在哪個字上有助于理解詩人情思呢？請幫她解惑。

重音落在字上：依據(jù)是

8.(2025?南昌二模)閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。

廬山瀑布

孫魴

有山來便有，萬丈落云端。

霧噴千巖濕，雷傾九夏寒。

圖中僧寫去，湖上客回看。

卻羨為猿鶴，飛鳴近碧湍。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.首聯(lián)“萬丈”“云端”兩個詞，直接點出了瀑布的高入云端，氣勢磅礴。

B.頷聯(lián)運用了擬人修辭手法，通過對霧氣和雷聲的具體描繪，突顯了瀑布的威力和清涼之感。

C.頸聯(lián)以僧人和游客的視角，一“去”一“看”，突出了瀑布的美麗景色讓人流連忘返。

D.這首詩通過細膩的筆觸描繪了廬山瀑布的壯麗景象，給人身臨其境之感。

（2）本詩表達了作者怎樣的情感？

9.（2025?谷城縣一模）閱讀下面古詩，完成下面問題。

登泰山

（元）張養(yǎng)浩

風(fēng)云一舉到天關(guān)，快意生平有此觀。

萬古齊州煙九點①，五更滄海日三竿。

向來井處方知隘，今后巢居亦覺寬。

笑拍洪崖②冰新作，滿空笙鶴③下高寒。

【注釋】①齊州，即古濟南；九點，指濟南的九座山頭。本句化用李賀“遙望齊州九點煙”一句。②洪

崖：傳說中的古代仙人。③笙鶴：暗用仙人王子喬吹笙、乘白鶴飛仙二事。

（1）批注一：化用繪景。頷聯(lián)寫詩人登上泰山，化用“齊煙九點”，描繪出泰山的

景觀。

批注二：手法傳情。頸聯(lián)運用手法，寫詩人登上泰山后，視野開闊，表現(xiàn)出一種豁達、

開朗的心境。

（2）同樣寫泰山，杜甫《望岳》中尾聯(lián)與本詩尾聯(lián)有哪些異同，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

10.（2025?煙臺一模）閱讀下面的詩歌，完成題目。

立春日感懷①

明?于謙

年去年來白發(fā)新，匆匆馬上②又逢春。

關(guān)河③底事空留客？歲月無情不貨人。

一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。

孤懷激烈難消遣，漫把金盤簇五辛④。

【注】①這首詩是作者在擊退了瓦剌入侵后第二年的一個立春日在前線所寫。②馬上：指在征途或在軍

隊里，③關(guān)河：關(guān)山河川，這里指邊塞。④五辛：指五種辛味的菜。

（1）下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是

A.首聯(lián)扣“立春日”有感而發(fā)，春天到來，白發(fā)新添，詩人感慨時光匆匆飛逝，年華易老。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，但情感更為強烈，且超越了個人之嘆，為明朝山河邊關(guān)的安危擔(dān)憂。

C.頸聯(lián)詩人丹心一片，只想報效祖國，但一想到家中尊老無依便雙淚直流，隱含著對朝廷的不滿情緒。

D.全詩和曹操的《短歌行》一樣通俗易懂，自敘心事，都充分地表達了對人生的感慨。

(2)有人評價這首詩"尾聯(lián)雖言'激烈'，其實全詩略顯低沉”，你同意這種說法嗎？請結(jié)合全詩簡要

說明理由。

11.(2025?新城區(qū)模擬)張養(yǎng)浩赴陜賑災(zāi)，行至陜西潼關(guān)，沿途目光所及，一邊是山川形勝，一邊是餓殍

遍野。作者觸景生悲，懷古傷今，創(chuàng)作出傳誦千古的散曲名作《山坡羊?潼關(guān)懷古》。請完成問題。

山坡羊?潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，

百姓苦；亡，百姓苦。

(1)某同學(xué)認為“峰巒如聚”運用了比喻的修辭手法，你認為呢？請結(jié)合詩歌加以分析。

(2)同為懷古之作，張養(yǎng)浩的這首《山坡羊?驪山懷古》與《山坡羊?潼關(guān)懷古》情感表達的側(cè)重點有

所不同，請簡要概括。

山坡羊?驪山懷古

張養(yǎng)浩

驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈纖。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。

贏，都變做了土；輸，都變做了土。

12.(2025?商河縣二模)閱讀下面古詩，完成問題。

寄韓潮州愈①

【唐】賈島

此心曾與木蘭舟，直到天南潮水②頭。

隔嶺篇章來華岳，出關(guān)③書信過攏流。

峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。

一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓。

【注釋】①元和十四年，韓愈被貶為潮州刺史，赴任途中寫下《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》，賈島讀后有感

而作此詩。②潮水：河流名，今名韓江，流經(jīng)潮州。③關(guān)：指藍關(guān)。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.首聯(lián)筆力奇橫，寫出詩人甘愿陪同友人貶官受苦的肝膽情誼。

B.頷聯(lián)承接首聯(lián)內(nèi)容，借用“篇章”“書信”等直抒別后景況。

C.尾聯(lián)回應(yīng)韓愈的“好收吾骨瘴江邊”，寫出內(nèi)心的悲憤不平。

D.此詩通篇以“此心”為契機，構(gòu)思精巧，抒寫了深摯的友情。

（2）賈島作詩好“推敲”用字，本詩頸聯(lián)中的“懸”“浸”二字，一高一下，富于形象，請結(jié)合詩文內(nèi)

容簡要賞析。

13.（2025?肇東市二模）賞析王灣的《次北固山下》，完成以下問題。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（1）對這首詩賞析有誤的一項是

A.“次”有“依次”“停留”“連接”等意思，標(biāo)題中的“次”指停留、停宿。

B.首聯(lián)運用互文的修辭手法，寫出了詩人山水兼程、旅途奔波的辛勞。

C.頷聯(lián)描寫了船行江上、一帆風(fēng)順、視野開闊、春潮漸退的壯觀景象。

D.頸聯(lián)蘊含著時序變遷的自然理趣，以及新事物必將代替舊事物的哲理。

（2）從運用修辭的角度，賞析“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”。

14.（2025?南明區(qū)一模）古代詩歌閱讀。

塞下曲（其二）

（唐）王涯

年少辭家從冠軍①，金妝寶劍去邀勛。

不知馬骨傷寒水，惟見龍城②起暮云。

河涅舊卒

（唐）張喬

少年隨將討河涅③，頭白時清④返故鄉(xiāng)。

十萬漢軍零落盡，獨吹邊曲向殘陽。

【注釋】①冠軍：古代將軍的名號。②龍城：泛指邊境地區(qū)。③河涅：青海境內(nèi)的二水匯合地區(qū)。河,

黃河；浪，混水。④時清：指天下安定，沒有戰(zhàn)爭烽煙。

（1）兩首詩都塑造了年少從軍的戰(zhàn)士形象，下列對兩位戰(zhàn)士的從軍動機及對戰(zhàn)爭態(tài)度的分析，正確的

一項是_______

A.王詩中的戰(zhàn)士主動投軍，渴望著能建功立業(yè)，對戰(zhàn)爭充滿豪情與向往。

B.王詩中的戰(zhàn)士被迫應(yīng)征，僅僅只為謀生從軍，對戰(zhàn)爭充滿畏懼與逃避。

C.張詩中的戰(zhàn)士被動入伍，功成名就勝利歸來，對戰(zhàn)爭充滿疲憊與無奈。

D.張詩中的戰(zhàn)士滿懷熱血從軍，立志平定邊患，對戰(zhàn)爭充滿懷念與感傷。

(2)兩首詩的結(jié)尾都運用了景物描寫，請分析它們在表達情感上的作用。

15.(2025?城陽區(qū)一模)下面這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。

洛陽春

白居易

洛陽陌上春長在，惜別今來二十年。

唯覓少年心不得，其余萬事盡依然。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文統(tǒng)編版九年級期末必刷常考題之古詩詞賞

析

參考答案與試題解析

一.古詩詞賞析（共15小題）

1.（2025?舟山一模）閱讀辛棄疾的《臨江仙》詞，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

臨江仙?再用前韻送祐之弟歸浮梁

辛棄疾

鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生。酒杯秋吸露，詩句夜裁冰。

記取小窗風(fēng)雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明。

【注釋】①此詞作于辛棄疾因主戰(zhàn)被彈劾落職，退居江西上饒時期。祐之：辛棄疾族弟。浮梁：縣名。

小語邀請你共同品鑒這首辛詞。

小語：下闋“曉山眉樣翠，秋水鏡般明”中，詞人想象了族弟歸途中的秀麗風(fēng)光，仔細琢磨，其中似

乎還隱含著作者的情感，你能幫我理解嗎？

我：聯(lián)系前句“問誰千里伴君行”，我覺得這里還表達了對族弟前程的美好祝愿/對族弟的不舍之

情。。

小語：我還有個疑問。上闋“鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚”這句中，辛棄疾真的灑脫嗎？你還記

得“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”吧，關(guān)聯(lián)這兩首詞作，你怎么理解他那個時期的心

境呢？

我：這句詞雖然寫的是不要為人世間的榮辱得失感到心驚，可是我們知道，辛棄疾不僅是詞人，還

是一名愛國武將。他的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”，就抒發(fā)了自己年華空老、壯

志難酬的悲憤。而此詞作于他落職居家期間，所以此時他的心境可能做不到完全灑脫，還有對自己報國無

門的感慨。

小語：哦，你這一解讀讓我也領(lǐng)悟到了辛棄疾超脫背后的豐富內(nèi)心?。?/p>

【答案】①對族弟前程的美好祝愿/對族弟的不舍之情。

②這句詞雖然寫的是不要為人世間的榮辱得失感到心驚，可是我們知道，辛棄疾不僅是詞人，還是一名

愛國武將。他的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”，就抒發(fā)了自己年華空老、壯志難

酬的悲憤。而此詞作于他落職居家期間，所以此時他的心境可能做不到完全灑脫，還有對自己報國無門

的感慨。

【分析】《臨江仙?再用韻送祐之弟歸浮梁》是宋代詞人辛棄疾創(chuàng)作的一首詞。此詞上片表現(xiàn)了作者閑處

過平生的人生態(tài)度，以及選擇平靜閑淡的生活方式；下片回憶了往昔與弟弟小窗風(fēng)雨、對床夜話的手足

情誼，想象族弟歸途之中的情景，祝福他有青翠如黛的山、明亮如鏡的水相伴前行，表達了與弟弟的離

別深情。全詞對仗工整，比喻巧妙，運用想象，含蓄蘊藉，耐人回味。

【解答】本題考查詩詞鑒賞?！杜R江仙?再用韻送祐之弟歸浮梁》上片表現(xiàn)了作者閑處過平生的人生態(tài)度，

以及選擇平靜閑淡的生活方式；下片回憶了往昔與弟弟小窗風(fēng)雨、對床夜話的手足情誼，想象族弟歸途

之中的情景，祝福他有青翠如黛的山、明亮如鏡的水相伴前行，表達了與弟弟的離別深情。

①對族弟前程的美好祝愿/對族弟的不舍之情。

②這句詞雖然寫的是不要為人世間的榮辱得失感到心驚，可是我們知道，辛棄疾不僅是詞人，還是一名

愛國武將。他的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”，就抒發(fā)了自己年華空老、壯志難

酬的悲憤。而此詞作于他落職居家期間，所以此時他的心境可能做不到完全灑脫，還有對自己報國無門

的感慨。

答案：

①對族弟前程的美好祝愿/對族弟的不舍之情。

②這句詞雖然寫的是不要為人世間的榮辱得失感到心驚，可是我們知道，辛棄疾不僅是詞人，還是一名

愛國武將。他的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”，就抒發(fā)了自己年華空老、壯志難

酬的悲憤。而此詞作于他落職居家期間，所以此時他的心境可能做不到完全灑脫，還有對自己報國無門

的感慨。

譯文：

無論在朝為官，還是隱于山林都是幻夢，何必為寵辱得失自我驚擾（皆要寵辱不驚）。只愿秋飲如同

甘露之美酒，夜吟冰雪之詩句，以此悠閑過一生。猶記得小時候，窗外風(fēng)雨兩人同宿夜語的手足情誼.送行

路上牽掛前方不知有誰繼續(xù)陪伴你。山色青翠如黛眉秋水如同鏡子清澈無波。

2.（2025?泰安二模）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

憶昔①

韋莊

昔年曾向五陵②游，子夜歌清月滿樓。

銀燭樹前長似晝，露桃③花里不知秋。

西園公子④名無忌⑤，南國佳人號莫愁⑥。

今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流！

［注］①本詩寫于作者進京應(yīng)試，黃巢起義軍攻破京城之時。②五陵：指代豪貴所居之處。③露桃：比喻

艷若桃花的美女。④西園公子：曹魏時，曹丕、曹植為公子時曾居“西園”，在此夜宴文士。⑤無忌：

本為戰(zhàn)國時魏國公子信陵君的名字，此處指代曹丕。⑥莫愁：傳說中善歌謠的少女名。

(1)下列對這首詩歌的理解和分析，不亞確的一項是B

A.首聯(lián)以“昔年”領(lǐng)起，前六句緊扣題旨“憶”字，展現(xiàn)詩人當(dāng)年在長安城游歷時的所見所感。

B.“銀燭樹前長似晝”與杜牧《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏”描繪的都是深秋夜深時分凄清孤寂的景

象。

C.尾聯(lián)中“夕陽”“水東流”，既寫時光流逝，又暗指唐王朝如即將落下的夕陽和東流之水不可挽回。

D.全詩將回憶之景的繁華與現(xiàn)實的亂離形成對比，意味深長，慨嘆個人抱負與國家命運的相背相離。

(2)本詩頸聯(lián)與文天祥《過零丁洋》中“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”表達上有異曲同工之妙。

請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

【答案】(1)B

(2)“無忌”“莫愁”均為一語雙關(guān)，“無忌”意為“無所顧忌”，“莫愁”意為“不知憂愁”。兩者都表

達了詩人對豪門貴族只顧享樂、不解國事的諷刺批判，對國亂家離的深深憂慮。

【分析】這首《憶昔》以今昔對比手法，通過五陵游宴的繁華追憶(銀燭如晝、露桃爭艷)，與尾聯(lián)“亂

離俱是夢”的滄?，F(xiàn)實形成強烈反差。頸聯(lián)巧用“無忌”“莫愁”雙關(guān)，既寫貴族風(fēng)流，又暗諷醉生夢

死。末句“夕陽東流”以景結(jié)情，將個人身世之悲與唐末國運衰頹融為一體，在綺麗辭藻下深藏時代哀

音。

【解答】(1)本題考查對詩歌的理解。

ACD.正確；

B.有誤，詩中提到的“銀燭樹前長似晝”，描繪了昔日貴族豪門夜晚宴飲、燈火通明的情景，暗示了當(dāng)

時社會的奢靡生活。

故選：Bo

(2)本題考查詞句賞析及對比閱讀。

結(jié)合本詩頸聯(lián)“西園公子名無忌，南國佳人號莫愁”可知，“無忌”表面指歷史上的公子名，實取“無

所顧忌”之意，暗指唐代貴族子弟沉溺享樂、不顧國事；“莫愁”本為女子名，此處取“不知憂愁”之

意，諷刺佳人只知宴飲歌舞，不憂亂世。由此可知，詩人用雙關(guān)手法，以歷史典故影射現(xiàn)實，批判統(tǒng)治

階層的醉生夢死。

結(jié)合文天祥《過零丁洋》“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”可知，“惶恐灘”“零丁洋”既是地名，

又雙關(guān)詩人兵敗后的惶恐心境與被俘后的孤苦處境，將個人命運與國家危亡結(jié)合。由此可知，其以雙關(guān)

傳遞國破之痛。

兩詩均借雙關(guān)，使詞語具雙層含義，一者批判貴族麻木，一者直抒家國之痛，均將個人情感或批判與家

國命運交織，表達對國家前途的憂慮，故有異曲同工之妙。

答案：

(1)B

(2)“無忌”“莫愁”均為一語雙關(guān)，“無忌”意為“無所顧忌”，“莫愁”意為“不知憂愁”。兩者都表

達了詩人對豪門貴族只顧享樂、不解國事的諷刺批判，對國亂家離的深深憂慮。

譯文：往年曾經(jīng)到五陵去旅游，子夜歌聲清麗月光滿樓。樹前點上明燭亮如白晝，身處美女群中忘掉春

秋。席中風(fēng)流公子名叫無忌，座上俊俏佳人號稱莫愁。如今碰上亂世都成幻夢，夕陽西下只見江水東流。

3.(2025?安州區(qū)二模)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

出門

韓愈

長安百萬家，出門無所之。

豈敢尚幽獨，與世實參差。

古人雖已死，書上有其辭。

開卷讀且想，千載若相期。

出門各有道，我道方未夷。

且于此中息，天命不吾欺。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是C

A.詩人開篇點明自己內(nèi)心的苦悶：長安城繁華，但走出門卻發(fā)現(xiàn)自己無處可去。

B.并非詩人喜歡獨處而不合群，只是他的性情、追求與當(dāng)時的社會風(fēng)尚不相符。

C.詩人認為古人雖死但其辭尚存，當(dāng)前路不順時，可在古人文辭之中放縱自我。

D.從詩歌尾句可看出詩人將理想的實現(xiàn)寄托于天命的想法，暗含自我安慰之意。

(2)請結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α伴_卷讀且想，千載若相期”一聯(lián)的理解。

【答案】(1)C

(2)①讀書時應(yīng)“讀思結(jié)合”；②理解了古人書中的精神內(nèi)涵，就像是與千載之前的古人相遇；③表現(xiàn)

了韓愈在讀書中得遇知音的欣慰。

【分析】此詩展現(xiàn)了韓愈面對人生困境時的復(fù)雜心境。他既不愿迎合世俗，又難以徹底歸隱，最終選擇

通過讀書與古人對話以尋求精神寄托。詩中“開卷讀且想”呼應(yīng)其“文以載道”的文學(xué)觀，而“天命不

吾欺”則體現(xiàn)了儒家積極入世的信念，即堅守理想、靜待時機。韓愈將個人迷茫與家國情懷結(jié)合，賦予

詩句跨越時空的文化價值。

【解答】(1)本題考查對詩歌的理解。

ABD.正確；

C.有誤，“放縱自我”錯。盡管古人已經(jīng)去世，但他們留下的文字和作品依然存在于書籍之中，可以通

過閱讀這些書籍來了解他們的思想和智慧。

故選：Co

(2)本題考查對詩句的理解?！扒лd若相期”，閱讀讓我們即使跨越千年，也能得遇知音，這既是詩人

的閱讀感受，也展現(xiàn)了詩人讀書的喜悅?！伴_卷讀且想，千載若相期”一聯(lián)，一方面寫出了作者得遇知

音的喜悅之情，可是細細想來，詩人在現(xiàn)實中未遇知己，只能借讀書消憂，又透露出苦悶與無奈之情。

答案：

(1)C

(2)①讀書時應(yīng)“讀思結(jié)合”；②理解了古人書中的精神內(nèi)涵，就像是與千載之前的古人相遇；③表現(xiàn)

了韓愈在讀書中得遇知音的欣慰。

譯文：

長安城中有百萬戶人家，我出門卻不知道要去哪里。豈敢一味追求幽居獨處？與世俗的隔閡實在難以

調(diào)和。古人雖已逝去，但他們的思想仍存留于典籍之中。翻開書卷閱讀思考，仿佛與千年前的古人相約而

會。世人各有自己的道路，而我的道路尚未平坦通達。姑且在此中安歇，天命終究不會欺我。

4.(2025?寶雞模擬)閱讀下面的詩歌，完成下列各題。

滿江紅(小住京華)

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將

儂強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽

紅塵何處覓知音？青衫濕！

(1)孫中山先生曾親筆為秋瑾題寫“巾幗英雄”，并親書一副楹聯(lián)。請從詞中找出一處能體現(xiàn)其“巾幗

英雄”特點的句子并做簡要分析。

(2)很多詩詞名句都蘊含哲理，請你完成下面表格。

詩句手法情感

【甲】為籬下黃花開遍，秋①以樂景寫哀情②以中秋佳節(jié)美好、明麗的秋景反

容如拭。襯詞人內(nèi)心的苦悶彳旁徨。

【乙】小橋流水人家用“小橋流水人家”這樣充滿溫馨的

畫面，襯托出游子的孤寂悲涼。

【答案】(1)示例一：“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。”這一組三字短句斬截有力，通過身與心的

對比和反襯，最能體現(xiàn)秋瑾不是男兒勝似男兒的英雄氣概，堪稱“巾幗英雄”。

示例二：“算平生肝膽，因人常熱。”這句最能體現(xiàn)秋瑾關(guān)注世事、關(guān)注民生的濟世情懷，以及為之奮

斗犧牲的決心和勇氣，堪稱“巾幗英雄”。

示例三：“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”，詞人用“強派”和“殊未屑”表達了對女兒身的不屑和苦悶，

與命運抗?fàn)?、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心，渴望像男子一樣報效國家，堪稱“巾幗英雄”。

(2)①都是以樂景寫哀情。②以中秋佳節(jié)美好、明麗的秋景反襯詞人內(nèi)心的苦悶傍徨。

【分析】《滿江紅?小住京華》是清末女革命家秋瑾創(chuàng)作的一首詞。此詞上闋描寫作者眼見祖國被列強欺

凌處于內(nèi)憂外患之中，抒發(fā)作者為國報效的決心；下闋表現(xiàn)了作者身不甘為女子的英雄情懷，抒發(fā)了巾

幗不讓須眉的豪情壯志。全詞風(fēng)格爽朗豪邁，語言剛健清新，通過層層表述，表現(xiàn)了作者追求革命的堅

強意志和愛國熱忱，激越憤慨之情，充溢詞間。

【解答】(1)本題考查對詩句的賞析。“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”這四句是江湖女俠的自我

寫照，一幅巾幗英雄的形象，生動地在我們眼前展開，她運用“身與心、列與烈"兩句四字諧音和意義

不同的顯著變化，來表達她的抱負、志向和思想感情地轉(zhuǎn)變?！八闫缴文?，因人常熱”表明作者是一

個富有感情的人，一個熱血青年。所以，劃線句表現(xiàn)了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概和“競雄”精

神。

(2)本題考查景物描寫。詩中景物描寫的語句就是“籬下黃花開遍，秋容如拭”這一句，抓住其景物

特點進行分析。示例：“黃花開遍”句意是籬笆下面的菊花都已盛開。寫出秋季菊花盛開的景象；“秋容

如拭”句意是秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。這寫出了秋色澄明的景象。面對眼前的自然之景，詩人

發(fā)出了“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”的慨嘆，襯托出詩人的失落和無奈之情。

答案：

(1)示例一：“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈?！边@一組三字短句斬截有力，通過身與心的對比和

反襯，最能體現(xiàn)秋瑾不是男兒勝似男兒的英雄氣概，堪稱“巾幗英雄”。

示例二：“算平生肝膽，因人常熱?！边@句最能體現(xiàn)秋瑾關(guān)注世事、關(guān)注民生的濟世情懷，以及為之奮

斗犧牲的決心和勇氣，堪稱“巾幗英雄”。

示例三：“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”，詞人用“強派”和“殊未屑”表達了對女兒身的不屑和苦悶，

與命運抗?fàn)帯⑴c傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心，渴望像男子一樣報效國家，堪稱“巾幗英雄”。

(2)①都是以樂景寫哀情。②以中秋佳節(jié)美好、明麗的秋景反襯詞人內(nèi)心的苦悶德徨。

【參考譯文】

滿江紅?小住京華

我在京城小住時日，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?；h笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗

過一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年的

生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑?。?/p>

今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈。想想平日，我的

一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經(jīng)受磨難

挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。

5.（2025?安州區(qū)三模）閱讀下面這兩首宋詩，然后回答問題。

題李伯時《陽關(guān)圖》*二首（其一）

黃庭堅

斷腸聲里無形影，畫出無聲亦斷腸。

想得陽關(guān)更西路，北風(fēng)低草見牛羊。

觀李伯時《陽關(guān)圖》二首（其一）

謝通

坐對丹青傷別離，淚和朝雨想頻揮。

道邊垂柳年年在，看盡行人長不歸。

【注釋】*《陽關(guān)圖》，北宋畫家李公麟所作，為唐代詩人王維《送元二使安西》的詩意圖。

（1）下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是D

A.黃詩中兩個“斷腸”前后照應(yīng)，既呈現(xiàn)出句式特點之妙，又為全詩奠定了悲傷的感情基調(diào)。

B.黃詩首句中的“聲”指《陽關(guān)三疊》曲，“畫”指《陽關(guān)圖》，二者都渲染了強烈的離情別緒。

C.謝詩“坐對丹青”句寫詩人觀《陽關(guān)圖》時的感受，側(cè)面烘托了畫作水平之高，引人入勝。

D.謝詩“淚和朝雨”句真實再現(xiàn)了詩人與友人在清晨的細雨中揮別的情景，讀來情感真切。

（2）兩首詩都寫了別離之情，兩首詩的三、四句表現(xiàn)離情的角度及其表達效果有何不同？請簡要分析。

【答案】（1）D

（2）①黃詩從“離人”的角度來寫，借想象游子西出陽關(guān)之后所見的塞外之景，渲染了離人孤苦之悲，

強化了詩歌的離別主題。②謝詩從“盼歸者”的角度來寫，道邊垂柳喻指盼歸者，他們年復(fù)一年等待離

人歸來，表達了盼歸而不得之怨，深化了詩歌盼歸的情感。

【分析】黃庭堅的詩通過對畫中場景的想象，表達了對離別的深切感受，尤其是“斷腸”一詞的反復(fù)使

用，增強了情感的濃烈。謝藹的詩則通過對畫中垂柳和行人的描繪，表現(xiàn)了對離別的無奈與傷感，兩者

都通過畫作引發(fā)對離別的共鳴。

【解答】(1)本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，描述了謝詩中“淚和朝雨”句所再現(xiàn)的詩人與友人揮別的情景，但“真實再現(xiàn)”這一表述過于

絕對，因為詩歌中的情景是虛構(gòu)的，而是詩人觀《陽關(guān)圖》時想象圖中人物在清晨細雨中揮別的情景,

并非真實再現(xiàn)，所以D選項是不正確的理解和賞析。

故選：D。

(2)本題考查詩句比較。黃詩：從“離人”的角度出發(fā)，即想象即將遠行、離開陽關(guān)的人在西行途中

的所見所感。詩人在觀看《陽關(guān)圖》時，思緒隨著離人的行程延伸，想象著游子西出陽關(guān)之后，在那更

遙遠的西路將會見到的塞外景象，將畫面從眼前的離別場景延伸到了離人未來的路途之中，想象離人即

將面對的是如此荒涼、陌生的塞外環(huán)境，凸顯出離別后旅途的艱辛與孤寂，渲染了離別的悲苦，強化了

詩歌的離別主；題。謝詩：從“盼歸者”的角度著筆，以道邊垂柳為象征，表現(xiàn)盼歸者對離人的思念和

等待。詩人將目光聚焦在道邊的垂柳上，賦予垂柳以人的情感和視角，讓它成為盼歸的見證者，采用了

擬人的修辭手法，使其具有了盼歸的情感和等待的行為，通過垂柳的“看盡”來表現(xiàn)時間的漫長和盼歸

的無果，象征著親人們在家鄉(xiāng)日復(fù)一日、年復(fù)一年地盼望離人歸來卻總是失望的哀怨情緒，深化了詩歌

盼歸的主題情感。

(1)D

(2)①黃詩從“離人”的角度來寫，借想象游子西出陽關(guān)之后所見的塞外之景，渲染了離人孤苦之悲，

強化了詩歌的離別主題。②謝詩從“盼歸者”的角度來寫，道邊垂柳喻指盼歸者，他們年復(fù)一年等待離

人歸來，表達了盼歸而不得之怨，深化了詩歌盼歸的情感。

譯文：

黃詩

送別時的陽關(guān)三疊令人腸斷之聲，本是無形無影的，現(xiàn)在，在圖中畫出了無聲的哀曲，盡管是無聲，

也令后人腸斷了。想象在陽關(guān)更往西的路.上，一片無邊的原野，北風(fēng)吹過，那長得又高又密的牧草彎低了，

就看到一群群的牛羊。

謝詩

我坐在那里面對《陽關(guān)圖》，為離別之情而傷感，淚水和著清晨的細雨，一次次地揮灑。道路邊的垂

柳年年都生長在那里，它看盡了來來往往的行人離去，卻不見他們歸來。

6.(2025?日照二模)閱讀下面的詩歌，完成問題。

南鄉(xiāng)子冬夜

侏］黃升①

萬籟寂無聲，衾鐵棱棱②近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn)③，凄清。只有霜華伴月明。應(yīng)是夜寒凝，惱得梅花

睡不成。我念梅花花念我，關(guān)情。起看清冰滿玉瓶。

［注］①黃升：詞人，不事科舉，性喜吟詠。②棱棱(lengleng)：冷硬，像有棱角般。③吟未穩(wěn)：吟詩尚

未覓得韻律妥帖、詞意工穩(wěn)之句。

(1)下列關(guān)于詩歌的理解和分析，正確的一項是C

A.“更”為古代夜間計時單位，蘇軾“漏斷人初靜”中的“漏斷”為古人計時用的漏壺。

B.寫爐香將斷、殘燈似熄，表現(xiàn)詩人的抑郁不得志，強化其夜深“吟不穩(wěn)”的孤寂感。

C.“只有霜華伴月明”一句用白描手法描繪明月高懸、霜華遍地的景象，營造凄清之境。

D.“起看清冰滿玉瓶”一句為虛寫，以想象之景突出夜之寒冷，襯托梅花凌寒綻放之美。

(2)請從修辭運用角度分析畫線語句與李白《渡荊門送別》中“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句的異

同。

【答案】(1)C

(2)①相同：都運用了擬人手法，賦予物以人的情感，借以表達自己的情感。②不同：詞中句借寫人

花互念，表達自己深夜苦吟不得的孤寂和清高孤傲的品性；李白句輔以夸張，借寫故鄉(xiāng)水對自己不舍、

萬里相送，表達對故鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情。

【分析】該詞上片寫夜寒苦吟之景狀，下片詞人從自己的“吟未穩(wěn)”聯(lián)想到梅花的“睡不成”。此詞構(gòu)

思奇特異常，將梅花擬人化，營造出空幻的格調(diào)和意境，非常形象地勾畫出一個山中隱士清高飄逸的風(fēng)

采。全文風(fēng)格簡潔直率，結(jié)構(gòu)自由嚴(yán)謹，筆鋒犀利；恰似玉樹臨風(fēng)，托意高遠。

【解答】(1)本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

A.有誤，“更”在古文中確為夜間計時單位，但“漏斷”并非特指“漏壺”，而是指漏壺的水已滴盡，表

示夜已深，此選項表述有誤。

B.有誤，“爐香將斷、殘燈似熄”確實表現(xiàn)了詩人夜深吟詩的孤寂感，但“抑郁不得志”的解讀過于主

觀，且與詩歌整體意境不完全吻合，此選項表述有誤。

C.正確，“只有霜華伴月明”確實使用了白描手法，簡潔明了地描繪了明月高懸、霜華遍地的景象，營

造出凄清的氛圍，此選項表述正確。

D.有誤，“起看清冰滿玉瓶”并非虛寫，而是實寫詩人起身查看的情景，同時，“突出夜之寒冷，襯托梅

花凌寒綻放之美”的解讀也與詩歌原意存在偏差，此選項表述有誤。

故選：C?

(2)本題考查詩句比較。畫線語句“我念梅花花念我”運用了擬人手法，將梅花擬人化，使其具有人

的情感。而李白《渡荊門送別》中的“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”同樣運用了擬人手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人

化，表達了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀。兩者相同點在于都運用了擬人手法，并借此表達自己的情感。不同點在

于，黃升的詞句更側(cè)重于表達自己深夜苦吟的孤寂和清高孤傲的品性，而李白的詩句則輔以夸張手法，

更側(cè)重于表達對故鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情。

答案：

(1)C

(2)①相同：都運用了擬人手法，賦予物以人的情感，借以表達自己的情感。②不同：詞中句借寫人

花互念，表達自己深夜苦吟不得的孤寂和清高孤傲的品性；李白句輔以夸張，借寫故鄉(xiāng)水對自己不舍、

萬里相送，表達對故鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情。

譯文：

冬夜萬籟靜寂無聲。已近五更時分被子卻還是冰冰冷冷。爐中沉香已燃盡，燈光昏暗，孤冷凄清，這

樣的夜何時才是盡頭。窗外也只有那結(jié)成的霜花伴著明月。

孤寂寒冷夜，想著那迎風(fēng)綻放的梅花也是煩惱的無法入眠的。我在想著梅花而梅花也在念著我，互相

牽掛著。起床時看到那玉瓶中的水已全都凝結(jié)成冰。

7.(2025?湖北三模)閱讀下面古詩，完成問題。

黃溪夜泊①

【宋】歐陽修

楚人自古登臨恨，暫到②愁腸已九回。

萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。

殊鄉(xiāng)③況復(fù)驚殘歲，慰客④偏宜把酒杯。

行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。

【注】①本詩是詩人于景祐四年(1037)被貶夷陵時經(jīng)黃溪作。②暫到：剛到，乍到。③殊鄉(xiāng)：異域，

他鄉(xiāng)。④慰客：遷客。

(1)小雨閱讀本詩，寫了一則批注，請你補充填空。

詩歌的頷聯(lián)景中含情，情景交融。前句從視覺角度，通過“暗”字，寫出夜色中萬樹蒼煙的蒼茫：

后句從聽覺角度，通過“哀”字，寫出了猿聲的凄厲。本聯(lián)讓人體會到詩人內(nèi)心的惆悵、凄涼。

(2)小雯在朗誦尾聯(lián)時產(chǎn)生疑問：重音落在哪個字上有助于理解詩人情思呢？請幫她解惑。

重音落在豈，字上：依據(jù)是表示反問，這樣的壯美的景色，是因為受了貶謫才能看到，歐陽

修的郁憤之情在景色中得到了釋懷，表現(xiàn)了他曠達樂觀的豪邁氣概。

【答案】(1)暗哀

(2)豈表示反問，這樣的壯美的景色，是因為受了貶謫才能看到，歐陽修的郁憤之情在景色中得

到了釋懷，表現(xiàn)了他曠達樂觀的豪邁氣概。

【分析】此詩通過夜泊黃溪的所見所聞，抒發(fā)了遷謫途中的孤寂愁緒與人生感慨，既傾訴了對仕途坎坷

的憤懣，又以樂觀筆觸自我寬解，在沉郁中透露出豁達，展現(xiàn)了詩人復(fù)雜而深沉的內(nèi)心世界。

【解答】(1)本題考查內(nèi)容理解。

對于詩歌頷聯(lián)中從視覺角度體現(xiàn)夜色中萬樹蒼煙蒼茫的字，我們看詩句"萬樹蒼煙三峽暗”，“暗”字生

動地描繪出了因為萬樹蒼煙而使得三峽都顯得昏暗的情景，突出了蒼茫之感。

從聽覺角度體現(xiàn)猿聲凄厲的字，在詩句“滿川明月一猿哀”中，“哀”字直接寫出了猿聲的哀傷、凄厲。

(2)本題考查詩詞朗讀。

重音落在“豈”字上。依據(jù)是：“行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來”這兩句詩是詩人的自我解嘲，在

被貶謫的情況下，詩人說看到江山美景姑且吟詠，后面“不因遷謫豈能來”用反問的語氣，“豈”字加

強了反問的語氣，突出了詩人在無奈之中故作曠達的情思。如果沒有“豈”字的強調(diào)，這種復(fù)雜的情感

就難以強烈地表達出來。所以重音落在“豈”字上有助于理解詩人在面對遷謫時雖有無奈但又故作曠達

的情思。

答案：

(1)暗哀

(2)豈表示反問，這樣的壯美的景色，是因為受了貶謫才能看到，歐陽修的郁憤之情在景色中得

到了釋懷，表現(xiàn)了他曠達樂觀的豪邁氣概。

翻譯：

《黃溪夜泊》歐陽修

楚人自古就有登山臨水的哀愁，我今夜泊舟黃溪更添羈旅之愁。

萬樹蒼煙籠罩，三峽一片昏暗；滿川明月當(dāng)空，只聞猿猴哀鳴。

沙鷗睡在沙灘上，似乎懂得我的孤獨；風(fēng)竹發(fā)出秋聲，好像在為我悲泣。

看到江山美景姑且吟詩抒懷，若不是貶謫流放怎能來到這地方？

8.(2025?南昌二模)閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。

廬山瀑布

孫魴

有山來便有，萬丈落云端。

霧噴千巖濕，雷傾九夏寒。

圖中僧寫去，湖上客回看。

卻羨為猿鶴，飛鳴近碧湍。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是B

A.首聯(lián)“萬丈”“云端”兩個詞，直接點出了瀑布的高入云端，氣勢磅礴。

B.頷聯(lián)運用了擬人修辭手法，通過對霧氣和雷聲的具體描繪，突顯了瀑布的威力和清涼之感。

C.頸聯(lián)以僧人和游客的視角，一“去”一“看”，突出了瀑布的美麗景色讓人流連忘返。

D.這首詩通過細膩的筆觸描繪了廬山瀑布的壯麗景象，給人身臨其境之感。

（2）本詩表達了作者怎樣的情感？

【答案】（1）B

（2）表達了對廬山瀑布壯麗景色的贊嘆，以及對猿鶴自在生活的羨慕，暗含對隱逸自然生活的向往。

【分析】廬山瀑布五言律詩作者孫魴（五代南唐詩人，生平事跡記載較少，詩作多寫自然景物，風(fēng)格清

?。娡ㄟ^對廬山瀑布雄偉氣勢和清幽環(huán)境的描繪，既展現(xiàn)了自然景觀的壯美，又借游人的留戀與

猿鶴的自在，表達了詩人對自然之美的贊嘆和對隱逸生活的憧憬，體現(xiàn)了中國古代文人“樂山樂水”的

審美情趣與精神追求。

【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、手法及情感的綜合理解與賞析能力。

ACD.正確。

B.有誤，頷聯(lián)“霧噴千巖濕，雷傾九夏寒”運用比喻（將瀑布聲音比作雷聲）和通感（以“寒”的觸覺

寫聲音的震撼），而非擬人。擬人需賦予事物人的動作或情感，此處未體現(xiàn)。

故選：Bo

（2）本題考查分析詩歌情感的能力。

抓關(guān)鍵詞句：前兩聯(lián)“萬丈落云端”“霧噴千巖濕”等正面描寫，突出瀑布的壯麗氣勢，蘊含對自然景

觀的贊嘆之情。

頸聯(lián)“僧寫去”“客回看”通過他人反應(yīng)，側(cè)面強化瀑布的吸引力，進一步表達贊美。

尾聯(lián)“卻羨為猿鶴，飛鳴近碧湍”直抒胸臆，“羨”字點明對猿鶴自由生活的向往，“近碧湍”暗含對隱

逸自然、超脫塵世生活的憧憬。

答案：

（1）B

（2）表達了對廬山瀑布壯麗景色的贊嘆，以及對猿鶴自在生活的羨慕，暗含對隱逸自然生活的向往。

9.（2025?谷城縣一模）閱讀下面古詩，完成下面問題。

登泰山

（元）張養(yǎng)浩

風(fēng)云一舉到天關(guān)，快意生平有此觀。

萬古齊州煙九點①，五更滄海日三竿。

向來井處方知隘，今后巢居亦覺寬。

笑拍洪崖②冰新作，滿空笙鶴③下高寒。

【注釋】①齊州，即古濟南；九點，指濟南的九座山頭。本句化用李賀“遙望齊州九點煙”一句。②洪

崖：傳說中的古代仙人。③笙鶴：暗用仙人王子喬吹笙、乘白鶴飛仙二事。

(1)批注一：化用繪景。頷聯(lián)寫詩人登上泰山，化用“齊煙九點”，描繪出泰山高大巍峨、煙云繚

繞_的景觀。

批注二：手法傳情。頸聯(lián)運用對比手法，寫詩人登上泰山后，視野開闊，表現(xiàn)出一種豁達、開

朗的心境。

(2)同樣寫泰山，杜甫《望岳》中尾聯(lián)與本詩尾聯(lián)有哪些異同，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】(1)高大巍峨、煙云繚繞對比

(2)兩首詩的尾聯(lián)都運用了想象的手法，杜詩想象自己登上泰山之巔，俯瞰群山；張詩想象與仙人同

游，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和遠大的抱負。

【分析】詩人將自己融入詩中，因為泰山的高大，反觀到自己的渺小，提出要寬廣胸懷，站到