第3課我們班他們班

一、精彩補(bǔ)白，正確掌握課本內(nèi)容的核心詞匯。

1.在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多（）。每個(gè)班都是（）的……

2.每個(gè)班都是（）中的一員。在學(xué)校生活中，大家一起（），共同（）和（

）美好的校園生活。

3.班級(jí)與班級(jí)之間既有（），也有（）。競爭給我們帶來（）和（）。

4.班級(jí)之間有競爭是（）的，但是，如果使用（）的方式獲勝，那是（）的,

甚至?xí)a(chǎn)生（）o

5.班級(jí)間的競爭必須使用（）。這話說起來（），要真正做到，也不是那么（

）。

6.每個(gè)班級(jí)都有自己的（）,都有值得（）和（）的地方。能夠?yàn)槠渌嗪?/p>

彩，就是對(duì)他們的（）和（）0

7.真正懂得（）喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競爭過程中的（）表現(xiàn)和（）的精

神，而不會(huì)在意勝敗的（）。

二、擇優(yōu)錄取，加深對(duì)課本內(nèi)容的理解。

1.新學(xué)期的文化月活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)獻(xiàn)上了一場精彩的聯(lián)歡

會(huì)。下列情景不應(yīng)該發(fā)生的是（）。

A.文稿小組由各個(gè)班的文學(xué)愛好者組成，他們在撰寫主持人講稿時(shí)，發(fā)生了分歧，產(chǎn)生了不

愉快

B.3班和5班成立了宣傳小組，他們設(shè)計(jì)的海報(bào)非常精美

C.演出組的同學(xué)都是來自各個(gè)班的舞蹈高手

D.2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)音樂的準(zhǔn)備和播放

2.為了加強(qiáng)班級(jí)合作，開展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生們設(shè)計(jì)了如下方案。你不贊同哪一個(gè)？（)

A.開展一次班與班之間的讀書交流會(huì)

B.大家一起比賽，可以不擇手段取勝

C.我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……

D.我們可以一起開展校園科技節(jié)活動(dòng)，展示大家的新發(fā)明

3.班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競爭。我們應(yīng)該（）。

A.為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)

B.攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績，用家長的作品參賽

C.衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的垃圾

D.上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場知識(shí)競賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識(shí)

4.下列做法值得贊賞的是（）。

A.我只為我們班喝彩

B.我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸給了2班，我才不會(huì)給他們班喝彩

C.只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會(huì)為他們鼓掌喝彩

5.建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、優(yōu)秀的班集體的途徑有（）。

A.摸清班級(jí)情況，有針對(duì)性地提出帶鼓勵(lì)性的班級(jí)目標(biāo)及班級(jí)工作計(jì)劃

B.要建設(shè)和培養(yǎng)一個(gè)健全高效的班級(jí)組織

C.讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)

D.學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)會(huì)拉低班級(jí)水平，所以大家不要和他們交流

6.班級(jí)間惡性競爭可能造成（）0

A.班級(jí)間和睦相處B.班級(jí)間關(guān)系惡劣

C.同學(xué)為取勝不擇手段D.大家一起進(jìn)步

7.為他人喝彩可以讓我們（）。

A.淡化比賽結(jié)果的勝負(fù)

B.學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)

C,表達(dá)對(duì)他人的認(rèn)可

8.下列對(duì)集體榮譽(yù)和利益的做法，正確的是（）。

A.小亮為使本班在衛(wèi)生評(píng)比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)

B.小龍同學(xué)主動(dòng)幫助老師在本班開展輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)功課的“一幫一”活動(dòng)

C.小夏將本班考試中作弊的事向教務(wù)處匯報(bào)，使班級(jí)失去了優(yōu)秀班集體的機(jī)會(huì)

D.校運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑比賽中，雖沒有本班同學(xué)參賽，但小洲仍在為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊

9.班與班之間可以合作開展的活動(dòng)有（）0

A.班與班之間的讀書交流活動(dòng)B.一起去郊游

C.一項(xiàng)也沒有D.校園科技節(jié)活動(dòng)，展示大家的新發(fā)明

10.下列同學(xué)做法錯(cuò)誤的是（）。

A.四年級(jí)要舉行話劇比賽，明明提議制作一張貶低其他班級(jí)的橫幅

B.長跑比賽時(shí)，小強(qiáng)看到別的班同學(xué)跑在前面就追著喊“漏油、漏油”

C.接力比賽時(shí)，為了能夠使自己的班級(jí)獲勝，東東故意絆倒了對(duì)方的隊(duì)員

D.校運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑比賽中，彤彤為其他班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員吶喊加油

11.下圖（）是學(xué)生在玩跳繩游戲中不排隊(duì)，結(jié)果不能順利進(jìn)行；圖（）是同學(xué)們

在玩打球的游戲中不守規(guī)則，結(jié)果亂成一團(tuán)。

ABC

三、判斷正誤，提高對(duì)課本內(nèi)容的掌握。

1.只要是為了我們班集體好，即便是違反學(xué)校規(guī)定，我們也要爭第一。（

2.在學(xué)校里，無論是自己班的同學(xué)還是其他班的，我們都應(yīng)該友好相處。)

3.我們班是學(xué)校最優(yōu)秀的班集體，因此，在學(xué)校生活中不需要跟其他班級(jí)合作。（

4.我認(rèn)為在學(xué)校只有老師對(duì)我們好，和成績差的同學(xué)在一起會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣。（

5.學(xué)校是我家，我們要團(tuán)結(jié)起來。（）

6.沒有人比我做的好，別人取得成功是因?yàn)檫\(yùn)氣好。（）

7.在學(xué)校里必須要欺負(fù)弱小，這樣才能顯示出我的厲害，讓別的同學(xué)都怕我，不敢欺負(fù)我。

（）

8.學(xué)校里有什么課外活動(dòng)，我會(huì)積極主動(dòng)參加，因?yàn)樵诨顒?dòng)中可以交到好多朋友。（

9.我們要主動(dòng)和其他班級(jí)的同學(xué)交朋友。（）

10.為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。（

11.班與班之間只有競爭沒有合作。（）

四、看圖回答問題。

學(xué)校舉辦會(huì)操比賽，你是學(xué)生評(píng)委之一，你會(huì)偷偷給自己班打高分嗎？為什么？

五、課本習(xí)題解答。

1.在校園生活中，你有過類似的困惑嗎？你了解其他班級(jí)嗎？

2.根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級(jí)有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)習(xí)。

3.你們班和別的班有過類似的活動(dòng)嗎？你們在活動(dòng)中是怎樣合作的？

4.你認(rèn)為開展這類班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義？大家可以從中收獲什么？

5.在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果？

6.假如你是賽場上的運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，會(huì)怎么想？如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)

跑在前邊，會(huì)怎么做？

7.為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)敗給了北京，為什么

法國代表團(tuán)還會(huì)向北京祝賀呢？為什么全場觀眾給法國代表團(tuán)最熱烈的掌聲呢？

8.你如何看待上述想法？你會(huì)為其他班喝彩嗎，為什么？

六、拓展思維，素養(yǎng)提升。

請(qǐng)回憶你曾經(jīng)參與過的班級(jí)之間的競賽，你的班級(jí)是如何應(yīng)對(duì)的？

第3課我們班他們班

一、精彩補(bǔ)白，正確掌握課本內(nèi)容的核心詞匯。

1.在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多（其他班）。每個(gè)班都是（不同）的……

2.每個(gè)班都是（學(xué)校大家庭）中的一員。在學(xué)校生活中，大家一起（合作），共同（創(chuàng)造）和（分享）

美好的校園生活。

3.班級(jí)與班級(jí)之間既有合作），也有（競爭）。競爭給我們帶來（成長）和（收獲）。

4.班級(jí)之間有競爭是（正常）的，但是，如果使用（不正當(dāng)）的方式獲勝，那是（不光彩）的，甚

至?xí)a(chǎn)生（不良后果）。

5.班級(jí)間的競爭必須使用（正當(dāng)方式）。這話說起來（容易），要真正做到，也不是那么（簡單）。

6.每個(gè)班級(jí)都有自己的（特點(diǎn)），都有值得（尊重）和（欣賞）的地方。能夠?yàn)槠渌嗪炔?，就?/p>

對(duì)他們的（認(rèn)可）和（贊賞）。

7.真正懂得（為他人）喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競爭過程中的（卓越）表現(xiàn)和（努力拼搏）的精神，

而不會(huì)在意勝敗的（結(jié)果）。

二、擇優(yōu)錄取，加深對(duì)課本內(nèi)容的理解。

1.新學(xué)期的文化月活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)獻(xiàn)上了一場精彩的聯(lián)歡會(huì)。

下列情景不應(yīng)該發(fā)生的是（A）。

A.文稿小組由各個(gè)班的文學(xué)愛好者組成，他們在撰寫主持人講稿時(shí)，發(fā)生了分歧，產(chǎn)生了不

愉決

B.3班和5班成立了宣傳小組，他們設(shè)計(jì)的海報(bào)非常精美

C.演出組的同學(xué)都是來自各個(gè)班的舞蹈高手

D.2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)音樂的準(zhǔn)備和播放

2.為了加強(qiáng)班級(jí)合作，開展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生們設(shè)計(jì)了如下方案。你不贊同哪一個(gè)？（B）

A.開展一次班與班之間的讀書交流會(huì)

B.大家一起比賽，可以不擇手段取勝

C.我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……

D.我們可以一起開展校園科技節(jié)活動(dòng)，展示大家的新發(fā)明

3.班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競爭。我們應(yīng)該（AD）。

A.為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)

B.攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績，用家長的作品參賽

C.衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的垃圾

D.上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場知識(shí)競賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識(shí)

4.下列做法值得贊賞的是(C)。

A.我只為我們班喝彩

B.我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸給了2班，我才不會(huì)給他們班喝彩

C.只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會(huì)為他們鼓掌喝彩

5.建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、優(yōu)秀的班集體的途徑有(ABC)。

A.摸清班級(jí)情況，有針對(duì)性地提出帶鼓勵(lì)性的班級(jí)目標(biāo)及班級(jí)工作計(jì)劃

B.要建設(shè)和培養(yǎng)一個(gè)健全高效的班級(jí)組織

C.讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)

D.學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)會(huì)拉低班級(jí)水平，所以大家不要和他們交流

6.班級(jí)間惡性競爭可能造成(BC)。

A.班級(jí)間和睦相處B.班級(jí)間關(guān)系惡劣

C.同學(xué)為取勝不擇手段D.大家一起進(jìn)步

7.為他人喝彩可以讓我們(ABC)。

A.淡化比賽結(jié)果的勝負(fù)B.學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)

C,表達(dá)對(duì)他人的認(rèn)可

8.下列對(duì)集體榮譽(yù)和利益的做法，正確的是(BCD)。

A.小亮為使本班在衛(wèi)生評(píng)比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)

B.小龍同學(xué)主動(dòng)幫助老師在本班開展輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)功課的“一幫一”活動(dòng)

C.小夏將本班考試中作弊的事向教務(wù)處匯報(bào)，使班級(jí)失去了優(yōu)秀班集體的機(jī)會(huì)

D.校運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑比賽中，雖沒有本班同學(xué)參賽，但小洲仍在為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊

9.班與班之間可以合作開展的活動(dòng)有（ABD）。

A.班與班之間的讀書交流活動(dòng)B.一起去郊游

C.一項(xiàng)也沒有D.校園科技節(jié)活動(dòng)，展示大家的新發(fā)明

10.下列同學(xué)做法錯(cuò)誤的是（ABC）。

A.四年級(jí)要舉行話劇比賽，明明提議制作一張貶低其他班級(jí)的橫幅

B.長跑比賽時(shí)，小強(qiáng)看到別的班同學(xué)跑在前面就追著喊“漏油、漏油”

C.接力比賽時(shí)，為了能夠使自己的班級(jí)獲勝，東東故意絆倒了對(duì)方的隊(duì)員

D.校運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑比賽中，彤彤為其他班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員吶喊加油

11.下圖（C）是學(xué)生在玩跳繩游戲中不排隊(duì)，結(jié)果不能順利進(jìn)行；圖⑻是同學(xué)們在玩打球的游

戲中不守規(guī)則，結(jié)果亂成一團(tuán)。

ABC

三'判斷正誤，提高對(duì)課本內(nèi)容的掌握。

1.只要是為了我們班集體好，即便是違反學(xué)校規(guī)定，我們也要爭第一。（X）

2.在學(xué)校里，無論是自己班的同學(xué)還是其他班的，我們都應(yīng)該友好相處。（V）

3.我們班是學(xué)校最優(yōu)秀的班集體，因此，在學(xué)校生活中不需要跟其他班級(jí)合作。（X）

4.我認(rèn)為在學(xué)校只有老師對(duì)我們好，和成績差的同學(xué)在一起會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣。（X）

5.學(xué)校是我家，我們要團(tuán)結(jié)起來。（V）

6.沒有人比我做的好，別人取得成功是因?yàn)檫\(yùn)氣好。（X）

7.在學(xué)校里必須要欺負(fù)弱小，這樣才能顯示出我的厲害，讓別的同學(xué)都怕我，不敢欺負(fù)我。

(X)

8.學(xué)校里有什么課外活動(dòng)，我會(huì)積極主動(dòng)參加，因?yàn)樵诨顒?dòng)中可以交到好多朋友。（V）

9.我們要主動(dòng)和其他班級(jí)的同學(xué)交朋友。（V）

10.為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。（V）

n.班與班之間只有競爭沒有合作。（X）

答：不會(huì)。班級(jí)之間有競爭是正常的，但是，如果用不正當(dāng)?shù)姆绞将@

勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。所以，我會(huì)客觀、公平、公正地履行評(píng)委職責(zé)，

不辜負(fù)老師、同學(xué)對(duì)我的信任。

五,課本習(xí)題解答。

1.在校園生活中，你有過類似的困惑嗎?你了解其他班級(jí)嗎？

答：我也有過類似的困惑，別的班級(jí)和我們班到底有什么區(qū)別……我沒有深入地了解其

他班級(jí)，我認(rèn)為每個(gè)班都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，所以要想自己

的班級(jí)變得更加優(yōu)秀，就必須學(xué)習(xí)別人的長處。

2.根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級(jí)有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)習(xí)。

答：例如我調(diào)查的是我們的鄰班-----四年級(jí)1班，他們班的成績一直是全年級(jí)的第一

名。通過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)他們班的同學(xué)都特別喜歡問問題，不論是課下還是課堂上。他們

班還很團(tuán)結(jié)，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)喊口號(hào)，他們班喊的都是最響亮的，每個(gè)人都在努力為班級(jí)爭光。

我們認(rèn)為四年級(jí)1班的特點(diǎn)是：互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，愛思考等；值得我們學(xué)習(xí)的地方有：

同學(xué)之間善于合作，敢于競爭，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神、愛思考等。

3.你們班和別的班有過類似的活動(dòng)嗎?你們在活動(dòng)中是怎樣合作的？

答：當(dāng)然有過。例如在學(xué)校的“文化月”活動(dòng)中，我們班的電腦興趣小組為4班的音樂

興趣小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)音樂的準(zhǔn)備與播放。大家分工合作，發(fā)揮專長，在

合作的過程中我們能真誠地提出各自的建議，真正做到了團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力。

4.你認(rèn)為開展這類班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義?大家可以從中收獲什么？

答：例如可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，讓同學(xué)們多了解對(duì)方，同時(shí)借助這個(gè)機(jī)會(huì)可以認(rèn)識(shí)

很多好朋友，還可以增進(jìn)班集體的凝聚力、向心力，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。

5.在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎?這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果？

答：可根據(jù)實(shí)際情況作答。例如我們班有類似的現(xiàn)象。上次學(xué)校舉辦書法比賽，陽陽讓

他爸爸幫他寫，第二天拿到學(xué)校