2024-2025學年下學期小學語文統(tǒng)編版五年級期末必刷?？碱}之修辭

—.試題（共20小題）

1.下列句子中與“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的?！?/p>

使用的修辭手法一致的一項是（）

A.劉伯承是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！

B.蜜蜂嗡嗡的飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。

C.那猴在山中，與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，卿猿為親。

D.一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

2.下列詩句與“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”運用的修辭手法不同的一項是（）

A.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

C.危樓高百尺，手可摘星辰。

D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

3.與“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”的表達方法相同的句子是（）

A.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

B.他像一只小猴子一樣靈巧地爬上了樹。

C.大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！

D.盆栽的花再旺盛，也比不上野外的花所散發(fā)出來的生機和活力。

4.下列句子與其他三句表達特點不相同的一項是（）

A.八月，天多熱。狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

B.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。

C.我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

D.太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來。

5.對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。（擬人）

B.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。（比喻）

C.旁的花，大抵是春暖才開花。梅花卻不一樣，愈是寒冷，花開得愈精神。（對比）

6.巧用修辭能讓我們的句子更精彩，加點部分的用法與其他三項不同的是（）

A.聽說自己在作文比賽中獲獎了，他高興得一蹦三尺高。

B.這個橘子太酸了，我的牙齒都要被酸掉了。

C.還沒有放學，我已經餓得前胸貼到了后背上。

D.導火索冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。

7.下列句子的表達方法與其他不同的是（）

A.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

B.每個人都有個故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)都有個月亮。

C.旁的花，大抵是春暖才開花，梅花卻愈是風欺雪壓，花開得愈精神。

D.花生的果實埋在地里，不像石榴、蘋果那樣，把果實高高地掛在枝上。

8.下列詩句沒有運用“夸張”這一修辭手法的是（）

A.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

B.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

9.下列句子中運用的手法與其他三項不同的一項是（）o

A.和雞蛋相比，鴨蛋大了些，顏色也不同。

B.這里的花再美，也比不上媽媽栽的月季花美。

C.這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

D.思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。

10.下列詩句中運用夸張的修辭手法的一項是（）

A.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

B.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

C.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

D.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

11.寫出下列句子運用的一種修辭手法。

（1）大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。

（2）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

（3）都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？

（4）那石猴與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，貓猿為親。

12.寫出下列句子使用的修辭手法，并用相同的修辭手法仿寫一句。

（1）來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。

（2）大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。

13.“牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么?！毕铝芯渥雍瓦@句話運用了相同的修辭

手法的一句是（）

A.見那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。

B.大蟲吼一聲，振得那山岡也動。

C.迎客松張開臂膀，笑迎八方賓客。

D.水是眼波橫，山是眉峰聚。

14.下列句子中，與其他三句運用修辭不同的一項是（）

A.都十二點多了，爸爸還沒有到家，我餓得前胸貼著了后背。

B.這間屋子真小，只有巴掌大。

C.教室里安靜極了，一根針掉在地上都能聽見。

D.這里的桂花再香，還是比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

15.對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。（夸張）

B.石猴是那么頑皮，那么勇敢，那么聰明。（排比）

C.都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？（設問）

D.大蟲把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。（比喻）

16.下列句子沒有運用比喻修辭的一項是（）

A.起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招,

下冷絆子，仿佛很占了上風。

B.這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。

C.他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。

D.啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

17.下列句子運用的修辭手法完全正確的一項（）

（1）蜻蜓飛得那么快，哪里追得上？

（2）遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山。

（3）牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

（4）怎樣小的小船呢？一個人躺下去，再容不下第二人的船。

A.反問比喻擬人設問

B.反問擬人設問比喻

C.反問擬人比喻設問

D.反問比喻擬人疑問

18.下列各句在描寫事物時，線有運用對比手法的一項是（）

A.居住在繁華都市，我卻不時想起家鄉(xiāng)樸素的小院。

B.冬天，戶外那沾滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，猶如一根根銀條。

C.這里的桂花再香，也比不過家鄉(xiāng)院子里的桂花。

D.生意好的時候，這里門庭若市；生意差的時候，這里門可羅雀。

19.下列句子與例句的表達特點相近的一項是（）

例句：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來。

A.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛……圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。

B.狗尾草沒有芒針，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

C.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。

D.哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？

20.下列句子所用修辭方法錯誤的一項是（）

A.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（夸張）

B.成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們

的王國。（擬人）

C.用約230萬塊石材砌成，平均每塊重2.5噸左右。（列數字）

D.撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。（比喻）

2024-2025學年下學期小學語文統(tǒng)編版五年級期末必刷?？碱}之修辭

參考答案與試題解析

一.選擇題（共18小題）

題號1234567891013

答案CADCBDBADcC

題號14151617181920

答案DCCABCC

一.試題（共20小題）

1.下列句子中與“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。”

使用的修辭手法一致的一項是（）

A.劉伯承是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！

B.蜜蜂嗡嗡的飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。

C.那猴在山中，與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，御猿為親。

D.一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

【考點】修辭手法.

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】從例句中“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似

的”可知是排比句。

A.從“一塊會說話的鋼板”可知是比喻句，把“劉伯承”比作“鋼板”。

B.從“就像一個小毛球似的”可知是比喻句，把“蜜蜂”比作“小毛球”。

C.從“與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，物猿為親”可知是排比句。

D.從“箭好像下雨一樣”可知是比喻句，把“箭”比作“雨二

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會

分析各種修辭手法的表達效果。

2.下列詩句與“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”運用的修辭手法不同的一項是（

A.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

C.危樓高百尺，手可摘星辰。

D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

【考點】修辭手法.

【答案】A

【分析】本題考查修辭手法的運用。修辭手法就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語

言表達作用的方式或方法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。

【解答】“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”，運用了夸張的修辭手法?！叭f里”極言黃河之長，“五

千仞”極言華山之高，“摩天”突出山高仿佛能碰到天，通過夸大事物的特征來增強感染力。

A.不同?！安恢毴~誰裁出，二月春風似剪刀”運用的是比喻的修辭手法，把“春風”比作“剪刀”，形

象地寫出春風的靈巧，并非夸張。

B.相同?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！币馑迹浩俨紡暮芨叩牡胤焦P直傾瀉而下，就好像銀河

從九天之上掉下來一樣。詩句中“萬重山”運用了夸張的手法，寫出舟行速度之快。

C.相同?！拔歉甙俪?，手可摘星辰?！钡囊馑迹荷缴纤略旱母邩钦娓甙。孟裼幸话俪叩臉幼?，人在

樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。“高百尺”以及“摘星辰”運用了夸張的手法。

D.相同?！皟砂对陈曁洳蛔。p舟已過萬重山?！币馑迹簝砂对陈曔€在耳邊不停地回蕩，輕快的小舟已

駛過萬重青山?！拜p舟已過萬重山”運用了夸張的手法，體現(xiàn)船很快。

故選：Ao

【點評】小學語文常用必學的八種修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、借代、反問、設問。

3.與“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”的表達方法相同的句子是（）

A.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

B.他像一只小猴子一樣靈巧地爬上了樹。

C.大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！

D.盆栽的花再旺盛，也比不上野外的花所散發(fā)出來的生機和活力。

【考點】修辭手法.

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”此句運用了對比的修辭手法。把“這里的桂

花”與“家鄉(xiāng)院子里的桂花”進行了對比，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的懷念。

A.與例句不同，這個句子中用“像”直接比喻橋洞和虹，是比喻手法。

B.與例句不同，這個句子中用“像”比喻他和小猴子，是比喻手法。

C.與例句不同，這個句子中用排比句式（“原來是這樣的”）表達發(fā)現(xiàn)新事物的驚喜，是排比手法。

D.與例句相同，這個句子中把盆栽的花和野外的花進行對比，運用了對比的修辭手法，強調野外的花

更具生機和活力，與題干的表達方法相同。

故選：Do

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會

分析各種修辭手法的表達效果。

4.下列句子與其他三句表達特點不相同的一項是（）

A.八月，天多熱。狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

B.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。

C.我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

D.太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來。

【考點】修辭手法.

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、D相同，都是夸張的修辭手法。

C.不同，把“廣闊世界的大月亮”與“心愛的小月亮”作比較，用了對比的修辭手法。

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會

分析各種修辭手法的表達效果。

5.對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。（擬人）

B.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。（比喻）

C.旁的花，大抵是春暖才開花。梅花卻不一樣，愈是寒冷，花開得愈精神。（對比）

【考點】修辭手法.

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、C正確。

B.有誤，從“銜”可知是擬人句。

故選：Bo

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

6.巧用修辭能讓我們的句子更精彩，加點部分的用法與其他三項不同的是（）

A.聽說自己在作文比賽中獲獎了，他高興得一蹦三尺高。

B.這個橘子太酸了，我的牙齒都要被酸掉了。

C.還沒有放學，我已經餓得前胸貼到了后背上。

D.導火索冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。

【考點】修辭手法.

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.從“一蹦三尺高”可知運用了夸張的修辭。

B.從“酸掉了”可知運用了夸張的修辭。

C.從“餓得前胸貼到了后背上”可知運用了夸張的修辭。

D.運用了比喻的修辭，把“臉”比作了“鋼鑄”。

故選：D。

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會

分析各種修辭手法的表達效果。

7.下列句子的表達方法與其他不同的是（）

A.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

B.每個人都有個故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)都有個月亮。

C.旁的花，大抵是春暖才開花，梅花卻愈是風欺雪壓，花開得愈精神。

D.花生的果實埋在地里，不像石榴、蘋果那樣，把果實高高地掛在枝上。

【考點】修辭手法.

【答案】B

【分析】考查了文章的表達方法。表達方法又叫表達方式，它是文章思想內容變成具體存在現(xiàn)實的一種

藝術形式、一種藝術手段。

【解答】A、C、D相同，都是用對比的手法表達對家鄉(xiāng)的情感。

B.這句話是直接描述了人們對家鄉(xiāng)月亮的喜愛。

故選：Bo

【點評】文章的表達方法有敘述、描寫、抒情、議論和說明。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來。

8.下列詩句沒有運用“夸張”這一修辭手法的是（）

A.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

B.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【考點】修辭手法.

【答案】A

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”描繪了老朋友在黃鶴樓與“我”辭別，在柳絮如煙、

繁花似錦的陽春三月去揚州遠游的情景。此句只是單純地敘述了事件發(fā)生的地點、時間和友人前往的目

的地，沒有運用夸張的修辭手法，只是用細膩的筆觸勾勒出一幅離別畫面，讓讀者感受到離別的氛圍。

B.“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”中，“三萬里”形容黃河的長，“五千仞”形容華山的高，“上

摩天”更是夸張地寫出了山高聳入云的氣勢。詩人用極度夸張的數字和形象的描寫，突出了山河的雄偉

壯麗，表達了對祖國山河的熱愛以及對淪陷區(qū)百姓的同情。

C.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“三千尺”極言瀑布的落差之大，是明顯的夸張寫法。詩人將

瀑布想象成銀河從天上傾瀉而下，通過夸張的手法生動地展現(xiàn)了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，給人以強烈

的視覺沖擊和震撼。

D.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，“深千尺”夸張地寫出了桃花潭水的深度，更重要的是通過這

種夸張,將無形的友情具象化，以潭水之深襯托出汪倫對李白情誼的深厚，突出了兩人之間真摯的友情。

故選：Ao

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會

分析各種修辭手法的表達效果。

9.下列句子中運用的手法與其他三項不同的一項是（）。

A.和雞蛋相比，鴨蛋大了些，顏色也不同。

B.這里的花再美，也比不上媽媽栽的月季花美。

C.這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

D.思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。

【考點】修辭手法.

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、C都運用了對比的手法。

D.運用了排比的修辭手法。

故選：Do

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析

各種修辭手法的表達效果。

10.下列詩句中運用夸張的修辭手法的一項是（）

A.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

B.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

C.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

D.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

【考點】夸張.

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、D沒有運用修辭手法。

C.從“三萬里”“五千仞”可知運用了夸張的修辭。

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析

各種修辭手法的表達效果。

11.寫出下列句子運用的一種修辭手法。

（1）大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動?？鋸埡捅扔?/p>

（2）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。比喻

（3）都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？反問

(4)那石猴與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，物猿為親。排比

【考點】修辭手法.

【答案】(1)夸張和比喻；

(2)比喻；

(3)反問；

(4)排比。

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】(1)該句運用了夸張和比喻的修辭手法?！皡s似半天里起個霹靂”把大蟲的吼聲比作霹靂，運

用了比喻的修辭手法，形象地寫出了大蟲吼聲的響亮；“振得那山岡也動”則是運用了夸張的手法，突

出大蟲吼聲威力巨大，增強了表達效果。

(2)此句運用了比喻的修辭手法。把“箭”比作“雨”，生動形象地寫出了箭的數量之多、射出的速度

之快，讓人能更直觀地感受到當時放箭的場景。

(3)該句運用了反問的修辭手法。“我怎么幫得了你的忙？”意思是“我?guī)筒涣四愕拿Α保梅磫柕恼Z

氣表達肯定的意思，加強了語氣，強調這件事是對方自找的，自己沒辦法幫忙。

(4)這句話運用了排比的修辭手法。“與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，卿猿為親”四個結構相似、

語氣一致的句子排列在一起，增強了語勢，突出了石猴在山林中與眾多動物關系密切的特點。

故答案為：

(1)夸張和比喻；

(2)比喻；

(3)反問；

(4)排比。

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會

分析各種修辭手法的表達效果。

12.寫出下列句子使用的修辭手法，并用相同的修辭手法仿寫一句。

(1)來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。擬人

來了霧，青山先朦朧，來了霜，青山先白頭。

(2)大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。夸張和比喻

火車開動了，鳴一聲，卻似天邊滾過巨雷，震得那大地也顫。

【考點】修辭手法；句子仿寫.

【答案】(1)擬人來了霧，青山先朦朧，來了霜，青山先白頭。

(2)夸張和比喻火車開動了，鳴一聲，卻似天邊滾過巨雷，震得那大地也顫。

【分析】考查修辭方法及句子仿寫。修辭方法的辨析，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、

排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】(1)“來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙?！边@句話使用了擬人的修辭手法。擬人是把

事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。在這個句子中，

，，呼叫”是人才有的行為，這里賦予了榆樹，生動形象地寫出了榆樹在風雨來臨時的狀態(tài)。

仿寫句子：“來了霧，青山先朦朧，來了霜，青山先白頭?！痹谶@個仿寫句子中，“朦朧”和“白頭”本

是用來描述人的狀態(tài)，這里賦予了青山，同樣運用了擬人的修辭手法，描繪出青山在霧和霜到來時的不

同景象。

(2)“大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動?！边@句話使用了夸張和比喻

的修辭手法。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，此句中把大蟲的吼聲比作“半

天里起個霹靂”，形象地寫出了吼聲的響亮。夸張是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特

征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式，“振得那山岡也動”將大蟲吼聲的威力進行了夸大，

突出了吼聲的震撼力。

仿寫句子：“火車開動了，鳴一聲，卻似天邊滾過巨雷，震得那大地也顫?！痹谶@個仿寫句子中，把火車

的鳴叫聲比作“天邊滾過巨雷”，運用了比喻的修辭手法；“震得那大地也顫”對火車鳴叫聲的威力進行

了夸大，運用了夸張的修辭手法，生動地寫出了火車開動時鳴叫聲的巨大。

故答案為：

(1)擬人來了霧，青山先朦朧，來了霜，青山先白頭。

(2)夸張和比喻火車開動了，鳴一聲，卻似天邊滾過巨雷，震得那大地也顫。

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會

分析各種修辭手法的表達效果。

13.“牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。”下列句子和這句話運用了相同的修辭

手法的一句是()

A.見那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。

B.大蟲吼一聲，振得那山岡也動。

C.迎客松張開臂膀，笑迎八方賓客。

D.水是眼波橫，山是眉峰聚。

【考點】修辭手法.

【答案】c

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】從例句中“思考”可知是擬人句。

A.從“似滾瓜涌濺”可知是比喻句，把“澗水”比作“滾瓜”。

B.從“山岡也動”可知是夸張句，夸大了吼聲。

C.從“張開臂膀”可知是擬人句，賦予了“迎客松”以人的動作。

D.從“水是眼波橫，山是眉峰聚”可知是比喻句，把“水”比作“眼波”，把“山”比作“眉峰”。

故選：C=

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會

分析各種修辭手法的表達效果。

14.下列句子中，與其他三句運用修辭不同的一項是（）

A.都十二點多了，爸爸還沒有到家，我餓得前胸貼著了后背。

B.這間屋子真小，只有巴掌大。

C.教室里安靜極了，一根針掉在地上都能聽見。

D.這里的桂花再香，還是比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

【考點】修辭手法.

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、C都運用了夸張的修辭。

D.從“比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”可知運用了對比的手法。

故選：Do

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會

分析各種修辭手法的表達效果。

15.對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。（夸張）

B.石猴是那么頑皮，那么勇敢，那么聰明。（排比）

C.都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？（設問）

D.大蟲把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。（比喻）

【考點】修辭手法.

【答案】c

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、D正確。

C.有誤。這是反問的修辭手法。意思是：都是你自找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?/p>

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會

分析各種修辭手法的表達效果。

16.下列句子沒有運用比喻修辭的一項是（）

A.起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，

下冷絆子，仿佛很占了上風。

B.這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。

C.他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。

D.啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

【考點】比喻.

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.比喻句，把“小嘎子”比喻成“猴兒”。

B.比喻句,把“他”比喻成“樹

C.不是比喻句，這句話是在表達內心快活的感受，側面烘托刷子李技藝高超，沒有本體和喻體。

D.比喻句，把“墻面”比喻成“雪白的屏障

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析

各種修辭手法的表達效果。

17.下列句子運用的修辭手法完全正確的一項（）

（1）蜻蜓飛得那么快，哪里追得上？

（2）遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山。

（3）牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

(4)怎樣小的小船呢？一個人躺下去，再容不下第二人的船。

A.反問比喻擬人設問

B.反問擬人設問比喻

C.反問擬人比喻設問

D.反問比喻擬人疑問

【考點】修辭手法.

【答案】A

【分析】本題考查修辭手法運用。修辭手法就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言

表達作用的方式或方法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。

【解答】(1)修辭方法是反問。通過提問的方式表達“追不上”的意思，實際上并不需要回答。

(2)修辭方法是比喻。將“它”比作“漂浮在沙海中的三座金山”，形象生動。

(3)修辭方法是擬人。將牛群賦予人的特征，如“專注”和“思考”。

(4)修辭方法是設問。先提出問題，然后自問自答，強調船的小。

故選：Ao

【點評】小學語文常用必學的八種修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、借代、反問、設問。

18.下列各句在描寫事物時，漠有運用對比手法的一項是()

A.居住在繁華都市，我卻不時想起家鄉(xiāng)樸素的小院。

B.冬天，戶外那沾滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，猶如一根根銀條。

C