黑龍江省龍東地區(qū)2025年中考歷史真題試卷一、單項選擇題（每小題只有一個正確選項，每題2分，共40分）1．某校組織學生開展了“中華文明探源之旅”研學活動，學生們在陜西西安半坡村這一站可以看到（）A．干欄式建筑 B．木結(jié)構(gòu)水井 C．出土的粟 D．使用天然漆【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“陜西西安半坡村”和結(jié)合所學可知，半坡遠古居民生活在北方黃河流域，主要居住半地穴式圓形房屋，已經(jīng)會種植粟，制造彩陶，C項符合題意；

A：河姆渡人生活在長江流域，居住在干欄式建筑，A項不符合題意；

B：河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)了木結(jié)構(gòu)水井，B項不符合題意；

D：河姆渡人懂得使用使用天然漆，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查半坡居民，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。2．當你看到《最早的中國——二里頭文明的崛起》一書時，你應想到的朝代是（）A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．元朝【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“二里頭文明的崛起”和結(jié)合所學可知，二里頭遺址被考古學界普遍認為是夏朝晚期都城遺存，二里頭遺址的發(fā)現(xiàn)對研究華夏文明的淵源、國家的興起、城市的起源、王都建設、王宮定制等重大問題具有重要的參考價值，A項符合題意；

B：商朝與題干無關，B項不符合題意；

C：秦朝與題干無關，C項不符合題意；

D：元朝與題干無關，D項不符合題意；

故答案為：A。

【點評】本題考查二里頭遺址，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。3．以下是某同學在一節(jié)歷史課堂上整理的筆記。由此可知，他本節(jié)課學習的內(nèi)容是（）1.商鞅變法為秦國統(tǒng)一中國奠定基礎。2.孝文帝改革增強了北魏實力。3.王安石變法使北宋政府的財政收入有所增加。A．經(jīng)濟重心南移 B．改革推動發(fā)展C．國家走向統(tǒng)一 D．君主專制強化【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干“商鞅變法為秦國統(tǒng)一中國奠定基礎、孝文帝改革增強了北魏實力、王安石變法使北宋政府的財政收入有所增加”和結(jié)合所學可知，商鞅變法、孝文帝改革、王安石變法均推動了國家的發(fā)展，說明改革推動發(fā)展，B項符合題意；

A：經(jīng)濟重心南移與題干無關，A項不符合題意；

C：孝文帝改革時北魏已統(tǒng)一北方，國家走向統(tǒng)一與商鞅變法有關，C項不符合題意；

D：君主專制強化與題干無關，D項不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查商鞅變法、孝文帝改革、王安石變法，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。4．“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去自行，千匝萬匝未停。停未，停未，禾苗待我灌醉”描寫的是（）A．耬車 B．曲轅犁 C．筒車 D．秧馬【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去自行，千匝萬匝未停。停未，停未，禾苗待我灌醉”和結(jié)合所學可知，四川的水車像紡車，水車四周用竹筒綁上，利用水的推力將竹筒里的水汲到高處灌溉農(nóng)田，題干中灌溉工具是筒車，節(jié)省了人力，利于灌溉，C項符合題意；

A：耬車是西漢時發(fā)明的播種工具，A項不符合題意；

B：唐朝農(nóng)民改進犁的構(gòu)造，制成了曲轅犁，曲轅犁是耕地工具，B項不符合題意；

D：秧馬流行于長江中下游水稻產(chǎn)區(qū)，是種植水稻時，用于插秧和拔秧的工具，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查筒車，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。5．“間年外域有人來，寧可求全關不開?！边@副對聯(lián)諷刺的是清朝實行（）A．休養(yǎng)生息政策 B．重文輕武政策C．文化專制政策 D．閉關鎖國政策【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“間年外域有人來，寧可求全關不開”和結(jié)合所學可知，清朝實行閉關鎖國的對外政策，乾隆時，只放廣州一處，特許“廣州十三行”管理，嚴格限制對外貿(mào)易。閉關鎖國導致國家的閉塞，使中國錯失了向西方學習先進的科學知識和生產(chǎn)技術的機會，中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程，對聯(lián)諷刺清朝寧愿閉關鎖國也不愿對外開放，D項符合題意；

A：休養(yǎng)生息政策是西漢初年恢復經(jīng)濟的政策，A項不符合題意；

B：宋朝實行重文輕武政策，B項不符合題意；

C：清朝實行文化專制政策，加強思想控制，C項不符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查閉關鎖國，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。6．下列哪一口號或綱領出自中國歷史上規(guī)模最宏大的農(nóng)民戰(zhàn)爭（）A．“王侯將相，寧有種乎！” B．“有田同耕，有飯同食。”C．“創(chuàng)立民國，平均地權?！?D．“外爭主權，內(nèi)除國賊?！薄敬鸢浮緽【解析】【分析】B：根據(jù)題干“中國歷史上規(guī)模最宏大的農(nóng)民戰(zhàn)爭”和結(jié)合所學可知，太平天國運動是中國歷史上規(guī)模最宏大的一次反帝反封建農(nóng)民戰(zhàn)爭，“有田同耕，有飯同食”出自太平天國的綱領性文件《天朝田畝制度》，體現(xiàn)了農(nóng)民階級追求土地平均分配的理想，B項符合題意；

A：“王侯將相，寧有種乎！”出自秦末陳勝、吳廣起義，A項不符合題意；

C：“創(chuàng)立民國，平均地權”是孫中山提出的三民主義內(nèi)容，屬于資產(chǎn)階級革命綱領，C項不符合題意；

D：“外爭主權，內(nèi)除國賊”是五四運動的口號，屬于新民主主義革命，D項不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查太平天國運動，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。7．1912年發(fā)表的《新陳代謝》一文中寫道：“共和政體成，專制政體滅……總統(tǒng)成，皇帝滅?！蔽恼轮袃蓚€“成”所表述的事件是（）A．中華民國成立 B．提出三民主義C．秋收起義爆發(fā) D．推翻封建制度【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“共和政體成，專制政體滅……總統(tǒng)成，皇帝滅”可知，1911年10月武昌起義爆發(fā)，辛亥革命開始，革命推翻了清王朝統(tǒng)治和封建君主專制制度，1912年1月1日中華民國成立，孫中山等人頒布了《中華民國臨時約法》，確立了共和政體和總統(tǒng)制，兩個“成”所表述的事件是中華民國成立，A項符合題意；

B：1905年孫中山在《民報》發(fā)刊詞中，孫中山將同盟會的革命綱領首次闡發(fā)為民族、民權、民生三大主義，即著名的三民主義，三民主義是辛亥革命的指導思想，與題干無關，B項不符合題意；

C：1927年中共領導的秋收起義爆發(fā)，與題干無關，C項不符合題意；

D：辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)，“推翻封建制度”表述錯誤，D項不符合題意；

故答案為：A。

【點評】本題考查中華民國成立，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。8．1915年，下列哪位人物在上海正式吹響了新文化運動的號角（）A．蔡元培 B．李大釗 C．毛澤東 D．陳獨秀【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)所學可知，1915年，陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，并在創(chuàng)刊號上發(fā)表《敬告青年》一文，正式吹響了新文化運動的號角，D項符合題意；

A：蔡元培任北大校長期間，倡導“思想自由，兼容并包”，支持陳獨秀、胡適等發(fā)起的新文化運動，推行民主科學思想，是運動的關鍵推動者，A項不符合題意；

B：李大釗是新文化運動后期宣傳馬克思主義的代表人物，B項不符合題意；

C：毛澤東深受新文化運動的影響，C項不符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查新文化運動，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。9．“一切都變了，這是分水嶺……這二十幾個人在這里開會是為了正式確定長征的領導和方向的徹底改變。”材料反映的是中國共產(chǎn)黨召開的哪次重要會議（）A．中共一大 B．古田會議 C．遵義會議 D．中共七大【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“一切都變了，這是分水嶺……這二十幾個人在這里開會是為了正式確定長征的領導和方向的徹底改變”和結(jié)合所學可知，長征時間為1934年10月到1936年10月，1935年召開的遵義會議解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古等人在軍事上的指揮權，肯定毛澤東的正確主張，確定軍事上由毛澤東、周恩來等負責指揮，這次會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉(zhuǎn)折點，是中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標志，C項符合題意；

A：1921年中共一大的召開標志中國共產(chǎn)黨的成立，與題干長征無關，A項不符合題意；

B：1929年12月古田會議確立了“思想建黨、政治建軍”的建黨建軍原則，與題干長征無關，B項不符合題意；

D：1945年4至6月中共七大總結(jié)了中國共產(chǎn)黨領導中國民主革命曲折發(fā)展的歷史經(jīng)驗，特別是總結(jié)了抗日戰(zhàn)爭的豐富經(jīng)驗；制定了黨的政治路線；確立毛澤東思想為中國共產(chǎn)黨的指導思想并寫入黨章。為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利和實現(xiàn)中國的光明前途準備了條件，并為中國共產(chǎn)黨和中國人民指明了戰(zhàn)后的奮斗方向，與題干長征無關，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查遵義會議，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。10．1895年以后的近代中國，各種救國方案層出不窮。有人主張變法圖強，有人主張革命救國，還有人主張實業(yè)救國。其中，主張“實業(yè)救國”的人物是（）A．奕? B．嚴復 C．張謇 D．鄒容【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“實業(yè)救國”和結(jié)合所學可知，清末狀元張謇在《馬關條約》簽訂后，中華民族面臨嚴重民族危機的情況下，放棄高官厚祿，回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大生紗廠，帶動了很多中國人走上了“實業(yè)救國”的道路，C項符合題意；

A：奕訴是洋務派代表人物，洋務派主張“自強、求富”，A項不符合題意；

B：嚴復是維新思想家，主張變法，B項不符合題意；

D：鄒容是革命派，主張推翻清政府，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查張謇“實業(yè)救國”，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。11．他的研究成果對解決世界性饑餓問題有重要貢獻。他遺像背后的巨石上鐫刻著：“人就像種子，要做一粒好種子?！薄八笔牵ǎ〢．屠呦呦 B．錢學森 C．袁隆平 D．鄧稼先【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“對解決世界性饑餓問題有重要貢獻”和結(jié)合所學可知，1973年袁隆平經(jīng)過反復試驗，成功培育出秈型雜交水稻，為解決我國這樣一個人口大國的吃飯問題，作出了巨大貢獻。同時被推廣到許多國家，對解決世界性饑餓問題也作出重要貢獻，C項符合題意；

A：屠呦呦在20世紀70年代初發(fā)現(xiàn)了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素，得到世界衛(wèi)生組織的認可和大力推廣，使全球數(shù)億人受益，對人類生命健康事業(yè)作出了巨大貢獻，A項不符合題意；

B：1955年錢學森從美國回到祖國。錢學森回國后，為我國航天事業(yè)作出了卓越的貢獻，被譽為“中國導彈之父”，B項不符合題意；

D：鄧稼先在艱苦困難的環(huán)境中成功地設計了中國原子彈和氫彈，做出了卓越貢獻，被譽為“兩彈元勛”，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查袁隆平，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。12．中華文化源遠流長，博大精深。歷史上，日本曾長期吸收中國文化，它仿效唐朝的典章制度進行的改革是（）A．大化改新 B．新經(jīng)濟政策 C．明治維新 D．羅斯福新政【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“日本曾長期吸收中國文化，它仿效唐朝的典章制度進行的改革”和結(jié)合所學可知，由于社會矛盾尖銳，孝德天皇即位后，仿效唐朝的典章制度進行了政治、經(jīng)濟等一系列改革，大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家，A項符合題意；

B：1921年春，蘇維埃政府開始實施新經(jīng)濟政策，B項不符合題意；

C：1868年明治政府在“富國強兵，殖產(chǎn)興業(yè)，文明開化”的口號下進行改革，史稱“明治維新”。“明治維新”使日本走上資本主義發(fā)展道路，擺脫淪為殖民地的危機。明治維新日本主要學習西方，C項不符合題意；

D：羅斯福新政是美國應對經(jīng)濟大危機的措施，D項不符合題意；

故答案為：A。

【點評】本題考查大化改新，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。13．下圖中人物的對話能夠體現(xiàn)出（）A．神權至上思潮 B．人文主義思潮C．理性主義思潮 D．天賦人權思潮【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干“做人要灑脫。走自己的路，讓別人說去吧”和結(jié)合所學可知，文藝復興的核心思想人文主義以人為中心，注重人性、肯定人的價值等，但丁是文藝復興的先驅(qū)，這句話源自但丁，鼓勵人們不受外界輿論束縛，堅持自己的道路，體現(xiàn)了人文主義，B項符合題意；

A：神權至上思潮強調(diào)宗教權威高于一切，要求人服從神權，與題干無關，A項不符合題意；

C：17、18世紀啟蒙運動的核心思想是理性主義，強調(diào)理性獨立的思考和判斷，C項不符合題意；

D：天賦人權主張人天生擁有自由、平等等權利，屬于啟蒙運動思想，D項不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查人文主義思潮，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。14．看到“來克星頓的槍聲”“《獨立宣言》的發(fā)表”“薩拉托加大捷”等提示語時，你應該想到（）A．拉丁美洲獨立運動 B．美國獨立戰(zhàn)爭C．非暴力不合作運動 D．納米比亞獨立【答案】B【解析】【分析】B：據(jù)題干“來克星頓的槍聲”“《獨立宣言》的發(fā)表”“薩拉托加大捷”和結(jié)合所學可知，1775年克星頓槍聲標志著美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)，1776年《獨立宣言》的發(fā)表宣告北美十三個州脫離英國的殖民統(tǒng)治而獨立，1777年薩拉托加大捷是獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，都是美國獨立戰(zhàn)爭的核心事件，B項符合題意；

A：18世紀末19世紀初拉丁美洲獨立運動與玻利瓦爾、圣馬丁有關，A項不符合題意；

C：1920年甘地號召印度人民開展非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心，C項不符合題意；

D：1990年納米比亞獨立，標志著所有非洲國家都擺脫了殖民主義的枷鎖，D項不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查美國獨立戰(zhàn)爭，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。15．歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述。歷史解釋是對史實的分析或評判。下列各項中屬于歷史解釋的是（）A．拿破侖主持制定民法典B．英國議會通過《權利法案》C．法國成立法蘭西第一共和國D．英國資產(chǎn)階級革命對世界近代史產(chǎn)生重要影響【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述。歷史解釋是對史實的分析或評判”可知，“英國資產(chǎn)階級革命對世界近代史產(chǎn)生重要影響”體現(xiàn)了英國資產(chǎn)階級革命的影響，是對史實的評價，屬于歷史解釋，D項符合題意；

A：“拿破侖主持制定民法典是”對事件的客觀陳述，屬于歷史史實，A項不符合題意；

B：“英國議會通過《權利法案》”對事件的客觀陳述，屬于歷史史實，B項不符合題意；

C：“法國成立法蘭西第一共和國”對事件的客觀陳述，屬于歷史史實，C項不符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查英國資產(chǎn)階級革命，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。16．19世紀60年代，世界歷史發(fā)展的主流是資本主義的鞏固和擴展。1861年，美國爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭。同年，俄國進行了（）A．彼得一世改革 B．農(nóng)奴制改革C．二月革命 D．十月革命【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)所學可知，1861年，俄國沙皇亞歷山大二世進行農(nóng)奴制改革，廢除了農(nóng)奴制，為俄國資本主義發(fā)展提供了自由勞動力、資金等，推動俄國走上發(fā)展資本主義道路，B項符合題意；

A：，18世紀初，彼得一世為改變俄國落后面貌，實現(xiàn)富國強兵，發(fā)出向西方學習的號召，確立君主專制的中央集權統(tǒng)治，即引進西方文明成果來鞏固封建統(tǒng)治，A項不符合題意；

C：1917年3月俄國發(fā)生二月革命，推翻了沙皇專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級臨時政府，C項不符合題意；

D：1917年俄國十月革命建立了世界上第一個無產(chǎn)階級專政的國家，D項不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查農(nóng)奴制改革，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。17．在演繹“近代科學與文化”的課本劇時，有位同學說出了這樣的臺詞：“我是近代自然科學的奠基人之一，萬有引力定律、光學分析、微積分學是我的三大成就。”他演繹的角色是（）A．牛頓 B．貝多芬 C．托爾斯泰 D．達爾文【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“我是近代自然科學的奠基人之一，萬有引力定律、光學分析、微積分學是我的三大成就”和結(jié)合所學可知，英國科學家牛頓是近代自然科學的莫基人之一。他在天文學、數(shù)學、力學等領域都有杰出貢獻。萬有引力定律、光學分析和微積分學是他的三大成就。牛頓的科學發(fā)現(xiàn)，使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步，A項符合題意；

B：貝多芬是音樂家，代表作品《英雄交響曲》用全新的風格，表達出貝多芬對自由、平等和博愛的渴望，B項不符合題意；

C：俄國作家列夫·托爾斯泰的小說如《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等，描繪出俄國社會各階層的生活場景，C項不符合題意；

D：達爾文發(fā)表《物種起源》打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，D項不符合題意；

故答案為：A。

【點評】本題考查牛頓，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。18．以下是歷史學科知識競賽中主持人出示的詞條，其中與第一次世界大戰(zhàn)有關的是（）①凡爾登戰(zhàn)役②斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)③諾曼底登陸④日本偷襲珍珠港A．① B．② C．③ D．④【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)所學可知，第一次世界大戰(zhàn)時間是1914年7月28日－1918年11月11日，1916年，德、法兩國軍隊在法國的凡爾登展開了一場歷時約33個月的陣地戰(zhàn)。這場戰(zhàn)役異常慘烈，交戰(zhàn)雙方損失近百萬人。由于死亡人數(shù)太多，凡爾登戰(zhàn)役有“絞肉機”“地獄”“屠場”之稱，A項符合題意；

B：1942-1943年斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折，B項不符合題意；

C：1944年，美、英盟軍在諾曼底成功陸開，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，使德軍陷入東西夾擊之中，C項不符合題意；

D：1941年日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模，D項不符合題意；

故答案為：A。

【點評】本題考查第一次世界大戰(zhàn)，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。19．西德總理阿德納說：“如果歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，必須走向聯(lián)合?！睔W洲在“走向聯(lián)合”的過程中，于20世紀90年代成立了（）A．國際聯(lián)盟 B．北約組織 C．華約組織 D．歐洲聯(lián)盟【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)所學可知，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，西歐國家之間的聯(lián)系日益密切。20世紀60年代，法國和聯(lián)邦德國等西歐國家成立了“歐共體”組織。1993年，西歐國家在歐共體的基礎上成立了歐洲聯(lián)盟，簡稱歐盟。歐盟是目前世界上最大的經(jīng)濟體，D項符合題意；

A：一戰(zhàn)后，1920年1月，國際聯(lián)盟正式成立，國聯(lián)實際上是英、法操縱下維護凡爾賽體系的工具，二戰(zhàn)后解散，A項不符合題意；

B：1949年以美國為首成立了北約，屬于軍事組織，B項不符合題意；

C：1955年蘇聯(lián)采取針鋒相對的措施，和東歐社會主義國家一起建立華約，屬于軍事組織，C項不符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查歐洲走向聯(lián)合，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。20．放眼身邊，AI司機、AI助教、AI醫(yī)生悄然出現(xiàn)；推理大模型有問必答；機器人健步如飛。這體現(xiàn)出我們正處于（）A．石器時代 B．蒸汽時代 C．電氣時代 D．信息時代【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“AI司機、AI助教、AI醫(yī)生悄然出現(xiàn)；推理大模型有問必答；機器人健步如飛”可知，AI技術、大模型、智能機器人等屬于信息技術和人工智能的產(chǎn)物，屬于第三次科技革命的成果，第三次科技革命使人類進入信息時代，D項符合題意；

A：石器時代以使用石器工具為標志，A項不符合題意；

B：蒸汽時代以蒸汽機為標志，屬于第一次工業(yè)革命，B項不符合題意；

C：電氣時代以電力應用為標志，屬于第二次工業(yè)革命，C項不符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查計算機技術的發(fā)展，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。二、組合列舉題（每空1分，共8分）21．根據(jù)提示寫出相應的歷史人物。（1）南北朝時期，把圓周率精確到小數(shù)點后第七位的科學家是。（2）貞觀之治的開創(chuàng)者是。（3）從荷蘭殖民者手中收復臺灣的民族英雄是。（4）古希臘百科全書式學者是?！敬鸢浮浚?）祖沖之（2）唐太宗（或李世民）（3）鄭成功（4）亞里士多德【解析】【分析】(1)根據(jù)所學可知，南北朝時期，祖沖之運用劉徽的方法，把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字。

(2)根據(jù)所學可知，626年，李世民繼位，次年改年號為“貞觀”，他就是唐太宗。唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，國力強盛，被譽為“貞觀之治”。

(3)根據(jù)所學可知，明朝末年，荷蘭殖民者占據(jù)臺灣，1661年，鄭成功率領大軍從金門出發(fā)，跨海作戰(zhàn)，打敗荷蘭殖民者。1662年荷蘭殖民者投降，臺灣回到了祖國的懷抱。

(4)根據(jù)所學可知，亞里士多德是一位百科全書式的學者，還創(chuàng)立了邏輯學等新的學科。

故答案為：

(1)祖沖之。(2)唐太宗(或李世民)。(3)鄭成功。(4)亞里士多德。

【點評】本題考查祖沖之、唐太宗(或李世民)、鄭成功、亞里士多德，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。22．根據(jù)提示寫出相關歷史信息。（1）迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典是。（2）為三國鼎立局面的形成奠定基礎的戰(zhàn)役是。（3）西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人建立的最強大的王國是。（4）被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”的是。【答案】（1）《漢謨拉比法典》（2）赤壁之戰(zhàn)（3）法蘭克王國（4）《天工開物》【解析】【分析】(1)根據(jù)所學可知，公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權的奴隸制國家。為了維護奴隸主的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。

(2)根據(jù)所學可知，208年，周瑜指揮孫劉聯(lián)軍在赤壁用火攻的辦法大敗曹操，曹操帶領少數(shù)人馬逃回北方，赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立的形成奠定了基礎。

(3)根據(jù)所學可知，476年(5世紀)西羅馬帝國滅亡，日耳曼人在西羅馬帝國的廢墟上建立了許多王國，其中最強大的是法蘭克王國。

(4)根據(jù)所學可知，明朝宋應星編著《天工開物》一書，對我國古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術進行了全面的總結(jié)，記述了中國在當時世界上具有先進水平的科學技術，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。

故答案為：

(1)《漢謨拉比法典》。(2)赤壁之戰(zhàn)。(3)法蘭克王國。(4)《天工開物》。

【點評】本題考查《漢謨拉比法典》、赤壁之戰(zhàn)、法蘭克王國、《天工開物》，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。三、史料解析題（23—26題每題8分，共32分）23．在漫長的歷史畫卷中，人類創(chuàng)造的科技與文化成就猶如一顆顆璀璨的明珠，散發(fā)著獨特而耀眼的光芒。請跟隨歷史興趣小組一起探尋其中的奧秘吧！【閱讀典籍·感悟先賢智慧】材料一：圖一帛書《道德經(jīng)》圖二《論語》書影【搜集圖文·提煉核心觀點】材料二：宋代是中國古代科學技術發(fā)展史上最輝煌的時期……舉世聞名的四大發(fā)明中有三項完成于兩宋時期……為推動世界歷史進程和世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。——楊寧一《歷史學習新視野新知識》【制作年表·學習精神品質(zhì)】材料三：時間18世紀30年代—19世紀20年代的發(fā)明及應用歷程1733年凱伊發(fā)明飛梭1765年哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機”1785年瓦特經(jīng)過多年努力改進的蒸汽機投入使用1825年斯蒂芬森設計的蒸汽機車正式試車（1）從材料一的兩幅圖中任選其一，寫出該作品是哪個學派的經(jīng)典之作？并指出該學派的創(chuàng)始人及其主要思想。（2）材料二中的人物是誰？他的主要發(fā)明是什么？并結(jié)合人物右側(cè)文字及所學提煉一個觀點。（3）從材料三中找出這一時期的哪一發(fā)明為機器生產(chǎn)提供了有效的動力？（4）結(jié)合上述材料，說說你能從這些優(yōu)秀人物身上汲取哪些精神養(yǎng)料？【答案】（1）選擇：圖片一；學派：道家；創(chuàng)始人：老子；主要思想：老子主張順應自然，世間的事物都有對立面，要善于從正反兩個方面思考問題，政治上主張無為而治等。選擇圖片二；學派：儒家；創(chuàng)始人：孔子。主要思想：核心思想是“仁”，提出仁者愛人；政治上主張以德治國；主張“有教無類”等教育思想。（2）人物：畢昇；發(fā)明：活字印刷術；觀點：宋代是中國古代科學技術發(fā)展史上最輝煌的時期，中國古代四大發(fā)明為推動世界歷史進程和世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。（3）發(fā)明：瓦特改良蒸汽機或蒸汽機的改進。（4）思想品質(zhì)：在孔子身上我們學到了正確處理人際關系，愛人愛己；老子的思想告訴我們學會辯證的思考問題，擁有平和的心態(tài)；從畢昇、瓦特等人身上學到要刻苦鉆研，不怕困難，勇于探索，繼承前人經(jīng)驗，勤于實踐，敢于創(chuàng)新?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)所學可知，選擇圖一，老子是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在《道德經(jīng)》里，老子主張“天道自然，無為而治”，認為一切事物都有獨立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正方兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想，政治上主張無為而治等。圖二《論語》是孔子弟子和再傳弟子記錄孔子言行的書籍，孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，核心思想是“仁”，他提出仁者愛人，即要有愛心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規(guī)范；政治上主張“為政以德”，即以德治國；做為大教育家，孔子提出“因材施教”“有教無類”等教育思想。

(2)根據(jù)材料二和結(jié)合所學可知，圖片人物是北宋匠人畢昇，畢昇發(fā)明活字印刷術，極大地促進了人類文明的傳播。根據(jù)材料二文字“宋代是中國古代科學技術發(fā)展史上最輝煌的時期……舉世聞名的四大發(fā)明中有三項完成于兩宋時期……為推動世界歷史進程和世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻”可知，宋代是中國古代科學技術發(fā)展史上最輝煌的時期，中國古代四大發(fā)明為推動世界歷史進程和世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。

(3)根據(jù)材料三“1785年瓦特經(jīng)過多年努力改進的蒸汽機投入使用”可知，1785年瓦特改良蒸汽機，解決了大機器生產(chǎn)中亟需解決的動力問題，蒸汽機廣泛運用于生產(chǎn)領域，促進了工業(yè)革命的發(fā)展。

(4)本題屬開放性問題，言之有理即可。如在孔子身上我們學到了正確處理人際關系，愛人愛己；老子的思想告訴我們學會辯證的思考問題，擁有平和的心態(tài)；從畢昇、瓦特等人身上學到要刻苦鉆研，不怕困難，勇于探索，繼承前人經(jīng)驗，勤于實踐，敢于創(chuàng)新。

故答案為：

(1)選擇圖片一，學派：道家；創(chuàng)始人：老子；主要思想：老子主張順應自然，世間的事物都有對立面，要善于從正反兩個方面思考問題，政治上主張無為而治等。選擇圖片二，學派：儒家；創(chuàng)始人：孔子。主要思想：核心思想是“仁”，提出仁者愛人；政治上主張以德治國；主張“有教無類”等教育思想。

(2)人物：畢昇；發(fā)明：活字印刷術；觀點：宋代是中國古代科學技術發(fā)展史上最輝煌的時期，中國古代四大發(fā)明為推動世界歷史進程和世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。

(3)發(fā)明：瓦特改良蒸汽機或蒸汽機的改進。

(4)思想品質(zhì)：在孔子身上我們學到了正確處理人際關系，愛人愛己；老子的思想告訴我們學會辯證的思考問題，擁有平和的心態(tài)；從畢昇、瓦特等人身上學到要刻苦鉆研，不怕困難，勇于探索，繼承前人經(jīng)驗，勤于實踐，敢于創(chuàng)新。

【點評】本題以三則材料為依托，考查老子和孔子的思想主張、畢昇發(fā)明活字印刷術、瓦特改良蒸汽機，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結(jié)合回答。24．我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，中華民族共同體的形成是中國歷史發(fā)展的必然結(jié)果。閱讀材料，回答問題。材料一：秦漢是中國封建社會制度的體制設計和機制建構(gòu)的開創(chuàng)時期，是統(tǒng)一的多民族國家奠基并初具規(guī)模的時期……在中國歷史上占有十分重要的地位?！袊鐣茖W院歷史研究所《簡明中國歷史讀本》材料二：元統(tǒng)一全國以后，忽必烈為了便于處理中央和地方的事務，提高管理效能，在全國范圍內(nèi)改設管理機構(gòu)，在中央設中書省，在地方設10個行中書省。以后歷代各省的設置，基本上都是從這一制度中派生出來的?！幾栽S正文《論我國省制的沿革與發(fā)展》材料三：各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設立自治機關，行使自治權。各民族自治地方，都是中華人民共和國不可分離的部分?！吨腥A人民共和國憲法》（1）結(jié)合材料一及所學，指出秦實現(xiàn)統(tǒng)一后“體制設計和機制建構(gòu)”在地方上體現(xiàn)為哪一制度？為加強對地方的控制，漢武帝采納了主父偃的什么建議？（2）材料二中“以后歷代各省的設置”都源自元朝的什么制度？元朝又是如何對澎湖和琉球（今臺灣）進行有效管理的？（3）材料三中的“區(qū)域自治”具體指我國哪項基本政治制度？今年是西藏自治區(qū)成立60周年，列舉一例清朝時期對這一地區(qū)實行有效管轄的史實。（4）結(jié)合上述材料，談談你對鑄牢中華民族共同體意識的認識?！敬鸢浮浚?）郡縣制“推恩”的建議或?qū)嵤巴贫髁睢保?）行省制度設置澎湖巡檢司（3）民族區(qū)域自治制度冊封達賴喇嘛；冊封班禪額爾德尼；設置駐藏大臣；設立噶廈；頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》；活佛轉(zhuǎn)世需要經(jīng)過金瓶掣簽制等。（4）我國是由56個民族共同組成的統(tǒng)一多民族國家，各民族人民結(jié)成了平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關系；我們要鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)材料一“秦漢是中國封建社會制度的體制設計和機制建構(gòu)的開創(chuàng)時期，是統(tǒng)一的多民族國家奠基并初具規(guī)模的時期”和結(jié)合所學可知，秦朝統(tǒng)一后，在地方廢除分封制，推行郡縣制，郡縣長官由中央直接任免，加強了中央集權。結(jié)合所學可知，漢武帝時，為解決王國問題，漢武帝采納主父偃的建議，實行推恩令，下詔允許諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其他子弟作為侯國，“推恩令”削弱了諸侯國勢力，加強了中央集權。

(2)根據(jù)材料二“元統(tǒng)一全國以后，忽必烈為了便于處理中央和地方的事務，提高管理效能，在全國范圍內(nèi)改設管理機構(gòu)，在中央設中書省，在地方設10個行中書省”和結(jié)合所學可知，元朝實行行省制度，在中央由中書省掌管全國的行政事務，在地方設行中書省，行省之下，設置路、府、州、縣。行省為我國省級行政區(qū)劃奠定了基礎，是我國省制的開端，對后世影響深遠。結(jié)合所學可知，元朝時，在澎湖島設置澎湖巡檢司，管理琉球（今臺灣）和澎湖，這是中央政府首次在臺灣設立行政機構(gòu)。

(3)根據(jù)材料三“各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設立自治機關，行使自治權。各民族自治地方，都是中華人民共和國不可分離的部分”和結(jié)合所學可知，根據(jù)我國民族問題的歷史特點和現(xiàn)實情況，中國共產(chǎn)黨將民族區(qū)域自治制度確立為解決我國民族問題的基本政策。在國家統(tǒng)一領導下，在少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，設立不同級別的民族自治區(qū)域和自治機關，民族自治區(qū)由當?shù)孛褡瀹敿易鲋?。結(jié)合所學可知，1653年順治帝賜予西藏地方藏傳佛教格魯派首領五世達賴喇嘛金冊、金印和“達賴喇嘛”的封號，1713年康熙皇帝冊封格魯派另一位首領“班禪額爾德尼”封號。此后，歷代達賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府的冊封。雍正時期，清朝在西藏設置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務。1793年頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》，規(guī)范西藏地方行政體制和法規(guī)，乾隆時期實行“金瓶擎簽制”，西藏地方達賴與班禪等大活佛的轉(zhuǎn)世，需要通過金瓶掣簽，依照宗教儀軌和歷史定制，最后報請朝廷批準。清朝的這些措施，有效地加強了對西藏的管轄。

(4)本題屬開放性問題，言之有理即可。如：我國是由56個民族共同組成的統(tǒng)一多民族國家，各民族人民結(jié)成了平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關系；我們要鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。

故答案為：

(1)制度：郡縣制；建議：“推恩”的建議或?qū)嵤巴贫髁睢薄?/p>

(2)制度：行省制度；管理：設置澎湖巡檢司。

(3)制度：民族區(qū)域自治制度；史實：冊封達賴喇嘛；冊封班禪額爾德尼；設置駐藏大臣；設立噶廈；頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》；活佛轉(zhuǎn)世需要經(jīng)過金瓶掣簽制等。

(4)認識：我國是由56個民族共同組成的統(tǒng)一多民族國家，各民族人民結(jié)成了平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關系；我們要鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。

【點評】本題以三則材料為依托，考查清朝對西藏地區(qū)的管轄、對鑄牢中華民族共同體意識的認識、郡縣制、“推恩令”、行省制度、澎湖巡檢司、民族區(qū)域自治制度，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結(jié)合回答。25．某班舉辦了一期主題為“侵略·反抗·探索”的手抄報展，以下是其中部分同學的優(yōu)秀作品節(jié)選。結(jié)合所學，回答問題。節(jié)選一：節(jié)選二：節(jié)選三：事實證明，舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭，不觸動封建根基的自強運動和改良主義，資產(chǎn)階級革命派領導的民主革命，以及照搬西方資本主義的其他種種方案，都不能完成救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務。——摘編自李穎《文獻中的百年黨史》（中國）無議會可以利用，無組織工人舉行罷工的合法權利。在這里，共產(chǎn)黨的任務，基本的不是經(jīng)過長期合法斗爭以進入起義和戰(zhàn)爭，也不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路?！珴蓶|《戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題》（1）節(jié)選一的時間軸中，“戰(zhàn)爭一”對中國產(chǎn)生了怎樣的影響？“戰(zhàn)爭四”失敗后中國被迫簽訂的不平等條約是什么？（2）依據(jù)節(jié)選二，說出該人物的主要功績是什么？此外，他還是中國歷史上第一次近代化運動的代表人物之一，寫出這場運動的名稱。（3）節(jié)選三中的“改良主義”和“民主革命”分別說的是什么歷史事件？“相反的道路”具體是什么革命道路？（4）從上述三則節(jié)選中，你能得出哪些結(jié)論？【答案】（1）改變了中國歷史的發(fā)展進程；使中國開始淪為半殖民地半封建社會；成為中國近代史的開端?！缎脸髼l約》（2）收復新疆洋務運動（3）戊戌變法或百日維新辛亥革命農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的道路或井岡山道路。（4）落后就要挨打；弱國無外交；中國人具有反抗和探索的精神；資本主義道路在中國行不通；革命道路的選擇要符合國情；只有共產(chǎn)黨才能救中國等?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)材料“1840年”和結(jié)合所學可知，1840年—1842年英國對中國發(fā)動了侵略性的鴉片戰(zhàn)爭，并強迫清政府簽訂了《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會，改變了中國歷史的發(fā)展進程，成為中國近代史的開端。根據(jù)材料“1900年”和結(jié)合所學可知，1900年八國聯(lián)軍侵華，清政府戰(zhàn)敗，簽訂《辛丑條約》，使清政府成為洋人統(tǒng)治中國的工具。

(2)根據(jù)材料“左宗棠”可知，1876年，左宗棠率清軍分三路進入新疆，他采取“先北后南，緩進急戰(zhàn)”的策略，在當?shù)馗髯迦嗣竦闹С趾蛽碜o下打敗阿古柏。1878年，除伊犁外，新疆重新回到祖國懷抱。結(jié)合所學可知，左宗棠是洋務運動的代表人物，洋務運動是中國近代化的開端。

(3)根據(jù)材料“事實證明，舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭，不觸動封建根基的自強運動和改良主義”可知，戊戌變法是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動，最終以失敗告終，“改良主義”事件指戊戌變法運動”或“百日維新”。根據(jù)材料“資產(chǎn)階級革命派領導的民主革命”可知，資產(chǎn)階級革命派主張暴力推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國，“民主革命”事件指辛亥革命。根據(jù)材料“在這里，共產(chǎn)黨的任務，基本的不是經(jīng)過長期合法斗爭以進入起義和戰(zhàn)爭，也不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路”可知，1927年秋收起義失敗后，毛澤東認真分析中國的形勢當機立斷，向農(nóng)村進軍，到達井岡山，建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。井岡山革命根據(jù)地的建立，開創(chuàng)了工農(nóng)武裝割據(jù)、農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路。

(4)綜合上述材料可知，材料一體現(xiàn)了列強發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，中國淪為半殖民地半封建社會；材料二反映了左宗棠收復新疆，并探索中國近代化道路；材料三反映的是資產(chǎn)階級維新派和革命派，探索的挽救民族危亡道路，但結(jié)果以失敗告終；而中國共產(chǎn)黨探索的“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的道路”，使中國革命走向勝利，這些說明了落后就要挨打；弱國無外交；中國人具有反抗和探索的精神；資本主義道路在中國行不通；革命道路的選擇要符合國情；只有共產(chǎn)黨才能救中國等。

故答案為：

(1)影響：改變了中國歷史的發(fā)展進程；使中國開始淪為半殖民地半封建社會；成為中國近代史的開端。條約：《辛丑條約》。

(2)主要功績：收復新疆；運動：洋務運動。

(3)改良主義：戊戌變法或百日維新；民主革命：辛亥革命；革命道路：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的道路或井岡山道路。

(4)結(jié)論：落后就要挨打；弱國無外交；中國人具有反抗和探索的精神；資本主義道路在中國行不通；革命道路的選擇要符合國情；只有共產(chǎn)黨才能救中國等。

【點評】本題以三則材料為依托，考查鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、左宗棠收復新疆、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、井岡山道路，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結(jié)合回答。26．歷史活動課上，師生們以“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”為主題展開下列討論。討論一：人民的覺醒與力量油畫《五四運動》民工880余萬人次大小車141萬輛擔架36萬余副牲畜260余萬頭糧食4.25億公斤三大戰(zhàn)役人民支援前線表討論二：人民的夢想與期盼“我們祖祖輩輩做夢在想著有一天自己能有三畝、五畝的地，能在自己的土地上耕種，那有多高興??！……這個夢想實現(xiàn)了……過去是給地主扛著飯碗，現(xiàn)在勞動成果完全自己所得，這樣我們的生產(chǎn)勁頭怎能不大呢？”——遼寧省農(nóng)民給毛主席的一封信“只有馬克思的哲學唯物主義，才給無產(chǎn)階級指明了如何擺脫一切被壓迫階級至今深受其害的精神奴役的出路?！薄袑帲?）討論一中油畫反映的事件有何重要的歷史意義？表格中的數(shù)據(jù)體現(xiàn)了人民群眾對哪場戰(zhàn)爭的大力支援？新中國成立之初，我們又在人民群眾的支持下贏得了哪場戰(zhàn)爭的勝利？（2）結(jié)合討論二，說出建國后農(nóng)民的“夢想”是在什么事件基本完成后實現(xiàn)的？指導無產(chǎn)階級擺脫壓迫和“精神奴役”的科學理論是什么？（3）經(jīng)過以上討論后，老師布置了“人民的探索與榜樣”這一學習任務。在社會主義建設探索時期，我國涌現(xiàn)出一批英雄模范人物，其中被譽為“鐵人”的是誰？他身上體現(xiàn)出怎樣的時代精神？（4）作為人民中的一員，你應該通過怎樣的努力，為建設社會主義現(xiàn)代化強國添磚加瓦？【答案】（1）五四運動是一次徹底的反帝反封建的偉大愛國革命運動；是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點或我國新民主主義革命的開端等。解放戰(zhàn)爭或人民解放戰(zhàn)爭；抗美援朝。（2）土地改革；馬克思主義（3）王進喜；熱愛祖國、自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)（奮斗）、甘于奉獻等（4）努力學習科學文化知識，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維與能力，樹立報國之志等。【解析】【分析】(1)根據(jù)材料“油畫《五四運動》”和結(jié)合所學可知，油畫反映的事件是五四運動，五四運動是一次徹底的反帝反封建的偉大愛國革命運動，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點或我國新民主主義革命的開端等。根據(jù)材料“三大戰(zhàn)役人民支援前線表”和結(jié)合所學可知，三大戰(zhàn)役是解放戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役，表格中的數(shù)據(jù)體現(xiàn)了人民群眾對解放戰(zhàn)爭或人民解放戰(zhàn)爭的大力支援。結(jié)合所學可知，新中國成立之初，1950—1953年的抗美援朝，在人民群眾的支持下贏得了勝利。

(2)根據(jù)材料“我們祖祖輩輩做夢在想著有一天自己能有三畝、五畝的地，能在自己的土地上耕種”和結(jié)合所學可知，1950年我國開始土地改革，沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種；也分給地主一份土地，讓他們自己耕種，在勞動中改造自己；注意保存富農(nóng)經(jīng)濟，在政治上中立富農(nóng)。1952年底，全國大陸基本上完成土地改革，農(nóng)民分到了土地，成為土地的主人，生產(chǎn)積極性大大提高等。根據(jù)材料“只有馬克思的哲學唯物主義，才給無產(chǎn)階級指明了如何擺脫一切被壓迫階級至今深受其害的精神奴役的出路”可得出，1848年2月24日，馬克思和恩格斯合著的《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦第一次出版。它標志著馬克思主義的誕生，開辟了國際工人運動和社會主義運動的新局面，成為世界無產(chǎn)階級的銳利思想武器，指導無產(chǎn)階級擺脫壓迫和“精神奴役”的科學理論是馬克思主義。

(3)根據(jù)所學可知，王進喜率領鉆井隊參加大慶油田大會戰(zhàn)，期間克服重重困難，打出了大慶油田的第一口油井，被譽為“鐵人”，他身上體現(xiàn)出熱愛祖國、自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)（奮斗）、甘于奉獻的時代精神。

(4)本題屬于開放性試題，言之有理即可。如：努力學習科學文化知識，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維與能力，樹立報國之志等。

故答案為：

(1)意義：五四運動是一次徹底的反帝反封建的偉大愛國革命運動；是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點或我國新民主主義革命的開端等。戰(zhàn)爭：解放戰(zhàn)爭或人民解放戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭：抗美援朝。

(2)事件：土地改革；科學理論：馬克思主義。

(3)“鐵人”：王進喜；精神：熱愛祖國、自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)（奮斗）、甘于奉獻等。

(4)努力：努力學習科學文化知識，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維與能力，樹立報國之志等。

【點評】本題以二則材料為依托，考查土地改革、馬克思主義、“鐵人”王進喜、五四運動、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結(jié)合回答。四、活動探究題（27、28題各10分，共20分）27．交通運輸與我們的生活息息相關，對社會經(jīng)濟的發(fā)展起著極其重要的作用。老師設計了以下問題，邀你一起探究學習。【讀詩詞，嘆工程偉大】材料一：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。———皮日休材料二：一橋飛架南北，天塹變通途?！珴蓶|【觀圖文，看商路繁華】材料三：西域與中國的物產(chǎn)交流歐洲的航海探險，使得世界各地區(qū)相互依存，各個地區(qū)各個民族之間的聯(lián)系日益緊密……以國別和種族為主的地域性歷史開始演變?yōu)橄嗷ソ涣?、影響和融合的世界歷史?！幾浴缎氯蚴罚何拿鞯膫鞒信c交流》圖一昔日“自行車王國”圖二如今……（1）材料一是隋朝修建的哪一工程？結(jié)合所學說說該工程有何重要歷史作用？（2）材料二中的“橋”具體指的是哪座橋？它建成于什么時期？（3）材料三中“西域與中原的物產(chǎn)交流”與哪條商路的開辟有關？這條商路的起點是哪里？（4）材料三中“歐洲的航海探險”具體指的是什么？寫出該事件的歷史意義？（5）請將圖二下方省略的部分用自己的語言補充完整。并分析交通領域出現(xiàn)這種變化的原因？【答案】（1）隋朝大運河或大運河；加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化的交流（2）武漢長江大橋；第一個五年計劃時期或“一五計劃”時期（3）絲綢之路；長安（4）新航路的開辟或探尋新航路或開辟新航路；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的發(fā)展；歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切；世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。（5）如今出行方式多樣；如今出行便捷；如今汽車進入千家萬戶等。我國實行改革開放的歷史性決策；對外開放引進先進技術；進行經(jīng)濟體制改革，國家適時調(diào)整政策；企業(yè)自主研發(fā)，不斷進行技術革新等。【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”可知，“此河”指隋朝大運河，大運河的開通，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流。

(2)根據(jù)材料二“一橋飛架南北，天塹變通途”可知，一五計劃期間，1955年9月，武漢長江大橋正式開工。經(jīng)過兩年多的艱苦努力，1957年10月，全長近1700米的長江第一座鐵路公路兩用橋--武漢長江大橋順利建成通車，實現(xiàn)了“一橋飛架南北，天塹變通途”的美好愿望。

(3)根據(jù)材料三“西域與中原的物產(chǎn)交流”和結(jié)合所學可知，張騫通西域以后，漢朝和西域的使者、商人相互往來，商人們載著中國的絲綢等貨物，從長安出發(fā)，穿過河西走廊，經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運到更遠的歐洲和北非；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，后世稱“絲綢之路”。材料三中“西域與中原的物產(chǎn)交流”與絲綢之路的開辟有關，起點是長安。

(4)根據(jù)材料三“歐洲的航海探險，使得世界各地區(qū)相互依存，各個地區(qū)各個民族之間的聯(lián)系日益緊密”和結(jié)合所學可知，新航路開辟后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的發(fā)展；世界開始連為一個整體，歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。

(5)根據(jù)圖片“自行車王國”“汽車、飛機、高鐵”和結(jié)合所學可知，如今出行方式多樣；如今出行便捷；如今汽車進入千家萬戶等。結(jié)合所學可知，我國實行改革開放的歷史性決策；對外開放引進先進技術；進行經(jīng)濟體制改革，國家適時調(diào)整政策；企業(yè)自主研發(fā)，不斷進行技術革新等。

故答案為：

(1)工程：隋朝大運河或大運河；作用：加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化的交流。

(2)“橋”：武漢長江大橋；時期：第一個五年計劃時期或“一五計劃”時期。

(3)商路：絲綢之路；起點：長安。

(4)航海探險：新航路的開辟或探尋新航路或開辟新航路；意義：歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的發(fā)展；歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切；世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。

(5)補充：如今出行方式多樣；如今出行便捷；如今汽車進入千家萬戶等。原因：我國實行改革開放的歷史性決策；對外開放引進先進技術；進行經(jīng)濟體制改革，國家適時調(diào)整政策；企業(yè)自主研發(fā)，不斷進行技術革新等。

【點評】本題以三則材料為依托，考查隋朝大運河、第一個五年計劃、絲綢之路、新航路的開辟，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結(jié)合回答。28．當今世界正在經(jīng)歷百年未有之變局。歷史老師以“國際關系”為主題，設計了以下學習內(nèi)容，請你一起探究完成?！鞠鯚熚瓷?，明爭暗斗】材料一：類別英國法國美國德國我相信這只是一個二十年的休戰(zhàn)，在凡爾賽宮的鏡廳中奪取德國的東西我們要付出代價，也就是說，一戰(zhàn)的結(jié)束埋下了二戰(zhàn)的種子，現(xiàn)如今，這個種子已經(jīng)冒芽了。——法國元帥福煦1870-1913年工業(yè)增長倍數(shù)1.31.98.14.61860年工業(yè)產(chǎn)量所占位次12431913年工業(yè)產(chǎn)量所占位次34121913年殖民地面積所占位次1254【聯(lián)合作戰(zhàn)，中國力量】材料二：今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，也是聯(lián)合國這一最具普遍性、代表性和權威性的政府間國際組織成立80周年。——摘自《人民日報》材料三：第二次世界大戰(zhàn)中中國抗戰(zhàn)的數(shù)據(jù)【和平支柱，止戈棄武】材料四：【科技強國。中國影響】材料五：2025年4月24日，搭載神舟二十號載人飛船的長征二號F遙二十運載火箭點火發(fā)射中國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長變化中國外交將堅定不移地站在歷史正確的一邊，站在人類進步的一邊，將以中國的確定性穩(wěn)住不確定的世界。我們將做捍衛(wèi)國家利益的堅定力量。我們將做維護世界和平穩(wěn)定的正義力量。我們將做維護國際公平正義的進步力量。我們將做促進全球共同發(fā)展的建設力量。——改編自《人民日報》（1）閱讀材料一，從根本原因的角度分析兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的相同點。并回答一戰(zhàn)后形成的哪一國際格局“埋下了二戰(zhàn)的種子”？（2）材料二中，揭開這場“戰(zhàn)爭”序幕的事件是什么？此后，哪一事變的和平解決使抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成？（3）結(jié)合材料三及所學，總結(jié)中國在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的突出貢獻。（4）上圖