夏日絕句李清照：文學(xué)背景與主題思想教案一、教案取材出處《夏日絕句》是中國(guó)宋代女詩(shī)人李清照的作品，收錄于其詞集《易安居士文集》中。這首詞作通過(guò)描繪夏日景色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)逝去愛(ài)情的懷念和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解李清照的生平及詞作風(fēng)格，提高文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)《夏日絕句》的賞析，使學(xué)生掌握詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞古典詩(shī)詞的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1了解李清照的生平背景，分析其詞作風(fēng)格。1.如何從詞句中解讀出詩(shī)人的情感；2.如何把握詩(shī)歌的意境和修辭手法。2掌握《夏日絕句》中的表現(xiàn)手法，如對(duì)比、象征等。1.如何分析詩(shī)歌中的意象；2.如何理解詩(shī)歌的深層含義。3感悟詩(shī)人在詞作中表達(dá)的主題思想，即對(duì)逝去愛(ài)情的懷念和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。1.如何把握詩(shī)人的情感變化；2.如何將詩(shī)歌與實(shí)際生活相聯(lián)系。通過(guò)以上教學(xué)內(nèi)容的安排，旨在幫助學(xué)生全面了解《夏日絕句》這首詞作，從而提高他們的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。四、教案教學(xué)方法講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生了解李清照的生平、詞作風(fēng)格以及《夏日絕句》的文學(xué)背景。討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞詩(shī)歌中的意象、修辭手法和主題思想進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。賞析法：結(jié)合具體詞句，引導(dǎo)學(xué)生賞析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。對(duì)比法：將《夏日絕句》與李清照其他詞作進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生深入理解其創(chuàng)作風(fēng)格和情感變化。五、教案教學(xué)過(guò)程第一階段：導(dǎo)入教師簡(jiǎn)要介紹李清照的生平和詞作風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：李清照的詞作在宋代文學(xué)中占有什么地位？她的詞風(fēng)有何特點(diǎn)？第二階段：背景介紹教師講解《夏日絕句》的背景，包括創(chuàng)作時(shí)間、地點(diǎn)等。提問(wèn)：這首詞作是在何種心境下創(chuàng)作的？這種心境對(duì)詩(shī)歌的情感表達(dá)有何影響？第三階段：詞句賞析教師逐句講解《夏日絕句》，結(jié)合具體詞句分析其表現(xiàn)手法。教師講解“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的對(duì)比手法，強(qiáng)調(diào)生死觀念。分析“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的象征意義，探討對(duì)英雄人物的懷念。學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)詩(shī)句的理解和感悟。第四階段：主題思想探討教師引導(dǎo)學(xué)生探討詩(shī)歌的主題思想，即對(duì)逝去愛(ài)情的懷念和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。提問(wèn)：詩(shī)人為何對(duì)項(xiàng)羽如此懷念？這與她對(duì)愛(ài)情的態(tài)度有何關(guān)聯(lián)？第五階段：總結(jié)與拓展教師總結(jié)《夏日絕句》的藝術(shù)特色和情感表達(dá)。布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一首類似的詩(shī)歌。六、教案教材分析教材內(nèi)容分析李清照生平背景李清照的生平經(jīng)歷對(duì)其詞作風(fēng)格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，了解其背景有助于理解詩(shī)歌情感?！断娜战^句》文本詩(shī)歌通過(guò)對(duì)比、象征等手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)逝去愛(ài)情的懷念和對(duì)英雄人物的仰慕。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)賞析這首詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力和審美情趣。教學(xué)方法講授法、討論法、賞析法、對(duì)比法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，提高教學(xué)效果。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：詩(shī)歌模仿創(chuàng)作作業(yè)要求：學(xué)生模仿《夏日絕句》的風(fēng)格，創(chuàng)作一首表達(dá)對(duì)某位歷史人物或現(xiàn)實(shí)人物的仰慕之情的詩(shī)歌。操作步驟：學(xué)生首先選擇一位歷史人物或現(xiàn)實(shí)人物。分析該人物的特點(diǎn)、成就或精神，提煉出核心意象。模仿《夏日絕句》的句式和韻律，創(chuàng)作詩(shī)歌。在課堂上分享自己的作品，并解釋詩(shī)歌的創(chuàng)作靈感。作業(yè)二：詩(shī)歌主題討論作業(yè)要求：學(xué)生就《夏日絕句》的主題思想進(jìn)行討論，撰寫(xiě)一篇短文。操作步驟：學(xué)生閱讀《夏日絕句》，思考詩(shī)歌中表達(dá)的情感和思想。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，探討詩(shī)歌主題對(duì)現(xiàn)代人的意義。撰寫(xiě)一篇短文，闡述自己的觀點(diǎn)和感受。在班級(jí)討論會(huì)上，分享自己的短文，并聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。八、教案結(jié)語(yǔ)在課程結(jié)束時(shí)，教師可以采用以下方式進(jìn)行回顧總結(jié)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)《夏日絕句》的藝術(shù)價(jià)值和情感表達(dá)?；?dòng)環(huán)節(jié)：話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了李清照的世界，感受到了她對(duì)愛(ài)情的懷念和對(duì)英雄的敬仰。請(qǐng)思考一下，我們是否在生活中也曾經(jīng)遇到我們敬佩的人？請(qǐng)分享一下你們的故事。”操作步驟：教師提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們敬佩的人或事。學(xué)生自愿發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷和感受。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從他人的故事中汲取力量。拓展延伸：話術(shù)：“課后，大家可以繼續(xù)閱讀李清照的其他作品，或者尋找其他詩(shī)人