中考語文課內(nèi)文言文要點梳理與練習（全國通用）

《木蘭詩》（過關(guān)訓練）（解析版u

______________Q

知識卡片

文言文閱讀之常見虛詞

常見虛詞

（一）【而】

連詞：可連結(jié)詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。

⑺表并列關(guān)系。一般不譯，有時譯作“和”或吸”或嘆”。

（2）表遞進關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”。

（3）表承接關(guān)系。一般不譯，有時譯作“就”“才”“接著”。

（4）表轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g作“但是”“卻”。

（5）表假設(shè)關(guān)系，可譯作“如果”、“假如”。

（6）表修飾關(guān)系，連接狀語和中心詞，可不譯，有時譯作“地”。

（7）表示因果關(guān)系，譯作“因而”“所以”。

（8）表示目的關(guān)系，一般譯作“來”，或不譯。

（9）為下文提出更甚的事情作襯托，譯作“還”“尚且”常與“何況”“而況”相呼應(yīng)，表遞進。2、代詞:

只用作第二人稱，通“爾”，一般作定語，譯作“你的”，也可作主語，譯作“你'3、通“如”：好像，如同。

如：軍驚而壞都舍。

（二）【何】

1、疑問代詞

（/）單獨用作謂語，問原因，后面帶有語氣助詞“哉”“也譯作“為什么”“什么原因”。

（2）用作前置的賓語，問處所或事物，譯作“哪里”“什么，，，譯時“何”要后置。

（3）用作定語。譯作“什么”"哪”。

（4）用作狀語，常表示反問。譯作“為什么”“怎么”。

2、副詞：表程度，常用在形容詞前。譯作“怎么”“多么”“怎么這樣”。

3、構(gòu)成復音虛詞“何如”“何以”。

（三）【乎】

八語氣助詞

（7）表疑問語氣。譯作“嗎”“呢”。

（2）表反問語氣。相當于“呢”。

2、介詞：用法相當于"于"。

3、作形容詞詞尾。

（四）【乃】

1、副詞

（7）表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接。可譯作“就”“這才”“于是”等。

（2）表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的。譯作“卻”“竟然”“反而”等。

（3）表示對事物范圍的一種限制。譯作“才”“僅”等。

（4）用在判斷句中，起確認作用。譯作"是""就是"。

2、人稱代詞：第二人稱，作定語或主語，譯作“你的”“你”，不作賓語。

（五）【其】

1、人稱代詞

（7）作第三人稱代詞。可代人、代事物，作領(lǐng)屬性定語。譯作“他（們）的”“它（們）的”。

（2）作第三人稱代詞。一般代人，作主謂短語中的小主語。譯作“他”。

（3）活用為第一人稱或第二人稱。譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。

（4）指示代詞。表遠指,作定語。譯作“那”“那個”“那些”“那里”。

（5）指示代詞。譯作“其中的”，后面多是數(shù)詞。

2、副詞：放在句首或句中，常和句末的語氣助詞配合，表語氣。相應(yīng)譯作“大概”“難道”“還是”“可要”

等，或省去。

3、連詞

（7）表選擇，兩個“其”連用。譯作"是......還是......”。

（2）表假設(shè)，譯作“如果”。

4、助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。

（六）【且】

1、連詞

（7）表遞進關(guān)系。譯作“而且”“尚且”“再說”。

（2）表并列關(guān)系。一般連接兩個動詞或形容詞。譯作“一邊”“又”。

2、副詞

（7）表動作或情況就要發(fā)生。譯作“將”“將要”。

（2）表接近某個時間或數(shù)字。譯成“快要”“將近”。

（3）表短暫時間。譯作"暫且""姑且”。

（七）【若】

1、代詞

0、作第二人稱。做主語或定語。譯作“你”“你的”。

⑵、表近指。相當于"這""這樣""如此”。

2、連詞

⑴、表假設(shè)。譯作“如果”“假如”。

（2）、表選擇：可譯作“或”“或者”。

3、動詞，像，好像。

（A）【所】

八助詞：放在動詞前，同動詞結(jié)合，組成“所”字結(jié)構(gòu)；“所”字結(jié)構(gòu)是名詞性短語,表示“所……的人”“所

的事物”“所……的情況”等。

2、“為"和"所"呼應(yīng),組成"為……所......"的格式,表示被動。

3、“所以"連用

⑴、表原因，譯作“......的原因”。

⑵、表根據(jù)、依靠或憑借，譯作“......的根據(jù)”“......的方法“靠他來”“用來”等。

4、名詞：表處所，地方。

（九）【為】

人介詞：表被動時讀二聲，其它讀四聲。

（7）表對象。譯作響”"對"等。

（2）表替給。譯作“替”“給"等。

（3）表時間。譯作“當.…的時候”。

（4）表目的。譯作“為著”“為了”。

（5）表原因。譯作“因為”“由于"。

（6）表被動。譯作“被”，“為”引進的是動作行為的施動者，有時也可不出現(xiàn)施動者，有時跟“所”結(jié)合，

構(gòu)成"為所”或"為......所”被動式。

2、助詞：讀二聲，放在疑問句末，表反問，譯作“呢”。

（十）【焉】

八語氣助詞：用在句末，表陳述或反問語氣，用在句中，表提頓，相當于“也”。一般譯作“嘛”“呢”“呀”

等。也可不譯。

2、代詞

（/）相當于“之”，作賓語。

（2）疑問代詞。作狀語,譯作“怎樣，■“哪里，，等。

3、兼詞。一種兼“于+何”，作狀語，譯作“在哪里”。一種兼“于+是”或“于+之”，用在句末作補語，譯作

“在那里”。

4、作詞尾。譯作“……的樣子”。

（十一）【也】

表示判斷語氣的。

2.表示肯定語氣的。

3.表示疑問語氣的。

4表示感嘆語氣的。

5.用在句中，表示停頓，以舒緩語氣。

十二、【以】

/.用作介詞。

（一）表動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他?？勺g作用、拿、憑、依據(jù)、按照、用（憑）......

身份"等。

（二）起提賓作用，"把氣

（三）表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為"因〃"由于"。

（四）引進動作、行為發(fā)生的時間和處所，用法同吁%可譯為”在""從％

（五）表示動作、行為的對象，用法同"與"，可譯為"和"唯艮，有時可譯為”率領(lǐng)%

2.用作連詞。用法和“而”有較多的相同點，只是不能用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。

（一）表示并列或遞進關(guān)系，常用來連接動詞、形容詞（包括以動詞、形容詞為中心的短語），可譯

為"而""又,，”而且,“，并且，等，或者省去。

（二）表示承接關(guān)系，"以"前的動作行為，往往是后一動作行為的手段或方式?？勺g為"而"或省去。

（三）表示目的關(guān)系，"以"后的動作行為，往往是前一動作行為的目的或結(jié)果?？勺g為"而""來""用來”"

以致，等。

（四）表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為"因為"。（五）表示修飾關(guān)系，連接狀語和

中心語，可譯為"而"，或省去。

十三、【因】

/用作介詞。介紹動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，可分別譯為"因為"，”趁著"，“憑借"，，經(jīng)過"，

"通過"。

2.用作連詞。表示順接上文，可譯為"于是"、〃便%

十四、【于】

引進動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，視情況可譯為"在"、"在......方面"、"在……中"、

響"、"到"、咱"、"從"、"跟"、"同"、"對"、"對于"、"給"、"由于"等。

2放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為"比%有時可譯為"勝過%

3.放在動詞之后，引進行為的主動者，可譯為”被"，有時動詞前還有"見、受"等字和它相應(yīng)。

4復音虛詞"于是"，用法與現(xiàn)代漢語的"于是"不完全相同。

十五、【與】

/.作連詞。相當于"和"、"跟"、"同"。

2.助詞。通常寫作”歟%

（一）助疑問語氣，用法大致和"乎"相同，但語氣比較委婉。

（二）助感嘆語氣，可譯為"?。?/p>

十六、【則】

/.用作連詞，可表示多種關(guān)系。

（一）表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況，相當于"假使""如果，有的用于后面的分

句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當于"那么""就%

（二）表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個或兩個以上的唄八連用，每個唄U"字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)相

似的一個分句里，表示兩個（或兩個以上）分句之間是并列關(guān)系（不是表示兩個詞之間）?？勺g為"就"，或不

譯。

（三）表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時，唄k字用在后一分句，可譯為"可是""卻"；表示姑且

承認一件事，預(yù)備下句轉(zhuǎn)入正意時，唄IJ”字用在前一分句?？勺g為"雖然""倒是"。

2用作副詞。用在判斷句中，起強調(diào)和確認作用，可譯作"是"”就是%

十七、【者】

（一）助詞，主要有兩種用法。一種是附在別的詞或短語之后，組成名詞性短語。

（二）"者"的另一種用法是放在一個詞或一組詞后邊，起提頓作用，先用"……者"提出在說明的事物，

稍微停頓一下，然后說明或論斷。

（三）"者"有時放在時間副詞之后，起語助作用，可不譯。（四）"者"有時放在數(shù)詞后邊，可譯為"

個""樣"之類。

十八、【之】

/.用作代詞

2用作助詞

3.用作動詞

同步練習“

一、選擇題

1.下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是（）

A.機杼劭U）轡頭（pGi）西鬢（bin）策勛阿］,“

B.車帖碇J越山（詬藺賞賜?）阿姊回）

C.可汗俏加朔氣驗馬值"?）雌兔傳"

D.鞍輔■（fiWn）金柝（"切戎機〃傍地供儂）

【答案】B

【詳解】4"杼”應(yīng)讀z成。

C.“汗,，應(yīng)讀癡"。

刀"柝”應(yīng)讀tudo

故選8。

2.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.啾啾（j7U）轡頭（pei）玄鬢（bin）賞賜（cht）

B.金柝(dud)濺濺(jz'an)朔氣(shud)鞍鞫(jidn)

C.機杼(zhii)阿姊(zT)戎機(r6ng)胡騎(yz)

D.策勛(xiiz7)可汗(han)霍霍紅妝Gfm&wg)

【答案】C

【詳解】A.賞賜(ci);

B.金柝(tud);

D.策勛(XUM);

故選Co

3.下列劃線字讀音完全正確的一項是()

A.阿姓(jie)策勛(xUn)啾啾(加)暮宿(㈤

B.亙汗(詫)轡頭(qei)霍霍(w)唧(加

C.戎機(jie)機杼(ZM)胡騎(qt)軍帖(詫)

D.鞍鞫Can)(加〃)金板(叫)雄雌(ci)

【答案】D

【詳解】考查學生對本課生字的掌握情況，學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字。

月阿姊zi、啾啾力,U,B可汗泥、轡頭唧力，C戎機機杼胡騎/，D正確。故選。

4.下列語句停頓恰當?shù)囊豁?)

A.不聞/爺娘喚女聲，但聞感山胡騎鳴啾啾。

B.雙兔/傍地走，安能辨成是雄雌？

C.萬里赴/戎機，關(guān)山度/若飛。

D.爺娘聞我來，出郭相/扶將。

【答案】4

【詳解】本題考查語句停頓。語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。主語和謂語之間，謂語

和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。

B.句意為:兩只兔子一起跑動起來，怎能認出誰是女來誰是男。故停頓為：雙兔/傍地/走，安能懈我/是雄雌；

C.句意為:迢迢萬里奔趕戰(zhàn)地，千山萬水行軍如飛。故停頓為：萬里旋t/戎機，關(guān)山/度帚飛；

D句意為：爹娘聽說女兒要歸來，互相攙扶迎接在村邊道上。故停頓為：爺娘/聞友來，出郭法目被將；

故選4。

5.下面對詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

4問女/何所思，問女/何所憶3.但/聞黃河流水雞濺濺

C.可汗/問所欲，木蘭/不用尚書郎D.同行江二年，不知亦蘭是女郎

【答案】B

【詳解】做此類題時，最基本的在于對通篇文章的領(lǐng)會。斷句方法：讀通文段，弄懂大意。斷句總則：牢

記一個前提領(lǐng)會大意。要通讀文段，領(lǐng)會基本意思，再根據(jù)句子成分進行停頓劃分。

4句意為：問女兒所想的是什么，問女兒所思念的是什么。故停頓為：問女/何所思，問女/何所憶。選項正確；

B.句意為：只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。故停頓為：但聞潢河流水鴆濺濺。選項錯誤；

C.句意為：天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎。故停頓為：可汗/問所欲，木蘭/不用尚書郎。選項

正確；

D句意為：征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個女子。故停頓為：同行升二年，不知冰蘭是女郎。選項

正確；

故選Bo

6.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.萬里/赴/戎機，關(guān)山/度/若飛。

B.將軍/百戰(zhàn)/死，壯士升年/歸。

C.不聞/爺娘獨女聲，但聞/燕山胡騎鴻?quán)编薄?/p>

“歸來見慶子，天子坐/明堂。

【答案】D

【詳解】D:句意為：勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。斷句應(yīng)為：歸來/見天子，天子/坐

明堂。故選￡）。

7.下列對《木蘭詩》中的詩句品味有誤的一項是（）

4“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。”這幾句雖然以一問一答的形式引出木蘭的自

述，但它與木蘭替父從軍沒有任何直接的關(guān)聯(lián)。

瓦“東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭?！边@四句很好地渲染了木蘭出征前緊張而又有

條不紊地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具，充分地表現(xiàn)了木蘭義無反顧地替父從軍的主動性和堅決性。

C.“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。”這六句生動

地表現(xiàn)了親人們十年離別后終于得到團聚時的喜悅心情和歡樂氣氛。一家人準備為木蘭洗塵，都是寫迎

接，而又合乎各自的身份和特點。

D.“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。”用一系列的動作

描寫，充分表現(xiàn)了木蘭歸來后對故居產(chǎn)生的親切感和恢復女兒妝的喜悅心情，淋漓盡致地渲染了木蘭熱

愛生活、美麗可愛的女兒情態(tài)。這樣寫，也是為下文“出門看火伴，火伴皆驚忙”做鋪墊。

【答案】A

【詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解能力。A中的幾句一問一答形式，正是因為木蘭昨夜看到軍帖后的

憂愁，為下文寫木蘭替父從軍做鋪墊。故選4

8.下列說法不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

4.《木蘭詩》具有濃郁的民歌特色，全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。

瓦《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌，就其表達方式看，是

抒情詩。

C.《木蘭詩》塑造了木蘭女扮男裝、代父從軍、保衛(wèi)國家的巾幗英雄形象，充滿了北朝民歌爽朗質(zhì)樸

的風味。

D.《木蘭詩》多以口語化的問答刻畫人物心理，以鋪陳排比描述行為情態(tài)，最后以風趣的比喻收束全

詩。

【答案】B

【詳解】B.《木蘭詩》主要采用記敘的表達方式，是敘事詩。故選3。

9.對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸??翻譯正確的一項是（）

A.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。

B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。

C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。

D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。

【答案】A

【詳解】A.這兩句采用互文的修辭，前后兩句互相補充說明，“百戰(zhàn)死”的既有將軍，也有壯士。“十年歸”

的既有壯士也有將軍。故句意應(yīng)為：將軍和士兵從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。

故選A?

10.下面對“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”理解正確的一項是（）

A.描寫征途遙遠而辛苦，表現(xiàn)出木蘭不畏勞苦、勇往直前的堅強意志。

B.描寫征途艱辛，表現(xiàn)出木蘭不畏艱險、英勇殺敵的決心。

C.描寫頻繁征戰(zhàn)，表現(xiàn)出木蘭不畏艱險、英勇殺敵的豪情。

D.描寫征途遙遠，表現(xiàn)出木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場的英雄氣概。

【答案】D

【詳解“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”意為：行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就像飛過去一樣快。

“萬里”突出了征途遙遠。“度若飛”采用夸張的修辭，表現(xiàn)出木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場的英雄氣概。故選。。

11.下列詩句中含有通假字的一項是（）

4不聞機杼聲，唯聞女嘆息。B.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

C.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。D.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

【答案】C

【詳解】C.帖同“貼”。故選C。

12.下列對詩句中加點詞語的含義理解錯誤的一項是（）

力.問女回所晝，問女何所憶。（想的是什么）

B.愿為小鞍馬，從此替爺征。（集市）

C.爺娘聞女來，出郭相抗貓。（扶持）

D.雄兔腳撲朔，雌兔眼跡由。（瞇著眼）

【答案】B

【詳解】B.句意為：愿意去買來馬鞍和馬匹，從此替父親去出征。市，買。故選B。

13.下面說法錯誤的一項是（）

A.《木蘭詩》，又叫《木蘭歌》，是南北朝時期的一首北朝民歌。

B.木蘭替父從軍既是為國盡忠，也是為父盡孝。

C.木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級政策的否定。

D.最后一段用雙兔作比喻，妙趣橫生，對木蘭女扮男裝作了贊嘆，韻味無窮。

【答案】C

【詳解】本題考查對文章的理解。“表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級政策的否定”偏離文章主旨，文章塑

造一個英勇善戰(zhàn)，勤勞能干，不慕名利的巾幗英雄形象，并非“表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級政策的

否定”。選項錯誤。

故選Co

14.對下列各句修辭手法及其作用分析不正確的一項是（）

4“阿爺無大兒，木蘭無長兄?！保▽ε迹怀隽四咎m的憂慮）

瓦“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（設(shè)問，突出了識別的困難）

C.“東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。”（排比，寫出了操辦的急切，渲染了氣氛

的緊張，同時又顯得井然有序）

““旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。”（對偶，突出戰(zhàn)事緊急）

【答案】B

【詳解】本題考查對修辭手法的分析。

B.反問，這里用反問突出了識別的困難；選項錯誤。

故選8。

15.對《木蘭詩》“不聞….但聞….”分析正確的一項是（）

采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。

B.采用反復手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。

C.采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。

D.采用反復手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。

【答案】C

【詳解】本題考查對句子的賞析。“對比”的修辭方法，寫出了行軍得艱難。襯托了木蘭的思親之情，強調(diào)對

父母的思念。表達出她遠離親人和家鄉(xiāng),對親人和家鄉(xiāng)的眷戀之情。C項表述更為完整。

故選Co

16.下面加點字注釋錯誤的一項是（）

A.愿為市鞍馬市：買B.賞賜百千強強：強盛

C.雙兔傍地走走：跑D.出郭相扶將郭：外城

【答案】B

【詳解】本題考查文言文實詞的翻譯。實詞理解題不完全在于是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利

用上下文進行推測。

4句意：木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹；市：買；選項正確；

B.句意：得到的賞賜有千百金還有余；“強”在這里是“有余”的意思；選項錯誤；

C.句意：雄雌兩兔一起并排跑；走：跑；選項正確；

D句意：互相攙扶著到城外迎接她；享外城；選項正確；

故選8。

17.下列對有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項是：（；

4“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”用夸張的手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。

B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營的生活。

C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。

”“賞賜百千強”中的數(shù)字“百千”表示多數(shù)。

【答案】C

【詳解】C項，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”采用互文的修辭手法，寫的是將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀,

有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。并不是“實寫”。故選C。

18.下列句子中，加點詞的意思相同的一項是（；

A.昨夜見軍帖對鏡帖花黃

B.愿為由鞍馬東市買駿馬

C.西市買鞍鞫坐我西閣床

D.唯厚女嘆息呼之于宋君

【答案】C

【詳解】4文書，文告/同“貼”,粘貼。

B.動詞，買/名詞，集市。

C.二者均為“西邊”的意思。

D聽見/使知道。

故選Co

二、填空題

19.填空。

（1）《木蘭詩》選自朝編的《樂府詩集》，這是時北方的一首民歌。它

的姐妹篇是。

（2）這首敘事詩以為線索，記敘了木蘭女扮男裝，替父從軍的故事。安排了“替爺征”（以下都

用三個字概括）"""赴戎機"和""""五個情節(jié)。

【答案】（/）宋；郭茂倩；南北朝；《孔雀東南飛》（2）時間；辭爺娘；

見天子；還故鄉(xiāng)

【詳解】本題考查文學常識和對古詩文情節(jié)的理解。第一小題，作家作品的識記，只需要熟記即可。第二

小題，古詩從木蘭在家嘆息、代父從軍刀再回故鄉(xiāng)，是按照時間順序為線索。情節(jié)概括要看題中給出的模

板，三個字動賓短語。根據(jù)詩歌情節(jié)很容易概括。故答案為：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀東南飛》⑵

時間、辭爺娘、見天子、還故鄉(xiāng)

【點睛】⑴對于作家作品的文學常識沒有技巧，考生必須要熟記。⑵把握詩歌結(jié)構(gòu)和情節(jié)內(nèi)容，必須在整

體理解詩歌的基礎(chǔ)上進行回答，回答時，一定要認真審題，按照題目要求進行回答，不可倉促盲目。

20.給下列加點的字注音。

（/）西市買敕落（）

（2）南市買號頭（）

（3）朔氣傳金板（）

（4）出郭相扶將（）

【答案】Bnji8npeitudjiang

【詳解】“鞍鞫”讀作麻涵意為：馬鞍和馬鞍下面的墊子?！稗\”讀作出”，意為:駕馭牲口的嚼子和韁

繩。“柝，讀作”.，，，意為：古代打更用的梆子。“將”讀作，浴的”，扶將：扶持。

21.給下列加點字注音。

可吁（）機號V）胡強（）強山（）如氣（）金標（）

【答案】hdnzhujiy3nshudtud

【詳解】考查對漢字字音的辨析與書寫。字音題要注意形近字、多音字的辨析，汗：多音字，han.han,“可

汗"讀作"4”。騎：的，動詞，如騎馬。jit名詞，如單騎、胡騎。燕：多音字，yd”、"燕山"讀作誼"，"杼"

不要取半邊字的讀音，“朔”要與“溯”，“柝”要與“析”的讀音區(qū)分開來。

22.解釋下列句子中加點詞的古今意義。

⑺阿爭無大兒

古義：今義：

⑵策勛十二轉(zhuǎn)

古義：今義：

⑸雙兔傍地串

古義：________________________今義：______________________

【答案】⑺父親祖父⑵勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)，繞著某物移動，打轉(zhuǎn)⑶跑

人或鳥獸的腳交互向前移動

【詳解】考查對文言詞語中古今異義詞的理解。古漢語中有一些字形相同而意義用法不同的詞，即古今異

義詞。如，爺：古義指父親；今指爺爺，即父親的父親。走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。

23.解釋下列句中加下劃線的詞。

木蘭當戶織：

唯聞女嘆息：

愿為匝鞍馬：

但聞燕山胡騎鳴啾啾：

關(guān)山度若飛：

朔氣傳金析，寒光照鐵衣：

賞賜百千強：

出郭相扶將：

【答案】當，對著；唯，只；市，買；但，只；度，越過；朔，北方；強，

有余；郭，外城

【詳解】考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為

主。①“木蘭當戶織”當：當，對若。②“唯聞女嘆息”唯：唯，只。③“愿為市鞍馬”市：市，買。④“但聞燕

山胡騎鳴啾啾”但：但，只。⑤“關(guān)山度若飛”度：度，越過。⑥“朔氣傳金析，寒光照鐵衣”朔：朔，北方。

⑦“賞賜百千強”強：強，有余。⑧“出郭相扶將”郭：享B,外城。

【點睛】文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、

易混詞要加以積累。

24.解釋下列加點詞的含義。

①策勛十二轉(zhuǎn)（）②賞賜百千強（;

③愿為市鞍馬（）④屬馳千里足（）

⑤從此替手征（）⑥萬里赴盧機（）

⑦如氣傳金柝（）⑧但聞燕山胡騎鳴啾啾（;

【答案】①勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)②有余③買④希望⑤父親⑥戰(zhàn)事⑦

北方⑧只

【詳解】本題考查實詞的含義。理解詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古

今異義詞等。平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。①意

思是記很大的功勞，“轉(zhuǎn)”是“勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)”；②意思是賞賜很多的財物，“強”是“有余”的意思；③意

思是愿意為（此）去買鞍馬，“市”是“買”的意思；④意思是希望騎上千里馬，“愿”是“希望”的意思；⑤意思

是從此代替父親出證，“爺”是“父親”的意思；⑥意思是遠行萬里，投身戰(zhàn)事，“戎機”是“戰(zhàn)事”的意思；⑦意

思是北方的寒氣傳送著打更的聲音，“朔”是“北方”的意思；⑧意思是只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶叫聲，“但”

是“只”的意思。

25.解釋下列加點的詞。

勾木蘭當尸織（⑵萬里赴或機（

⑸關(guān)山廖若飛（）（鈔木蘭不用尚書郎（

⑸出郢相扶將（;⑹對鏡帖花黃（

【答案】（1）門（2）戰(zhàn)事（3）越過（4）不愿做（5）外城（6）通"貼”，貼上

【詳解】試題分析：考查文言實詞。先要大致了解古詩內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞

的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞,

如“戶”：門。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

26.解釋下列句子中加點的詞。

0唧唧要唧唧________________________

0但聞黃河流水鳴濺濺________________________

⑸策勉十二轉(zhuǎn)________________________

的出郢相扶將________________________

與雄兔腳撲胡________________________

@雌兔眼逑離________________________

【答案】0再，又⑵僅，只是@記功⑷外城如動彈@瞇著眼

【詳解】考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判

斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，復：再，

又。但：僅，只是。郭：外城。

27.判定下列各句運用的修辭手法。

（/）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（）

（2）當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（;

（3）東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。（；

（4）歸來見天子，天子坐明堂。（;

【答案】G）對偶（2）對偶、互文（3）排比、互文Q）頂真

【詳解】⑺語義相關(guān)，對仗工整，是對偶的修辭。

⑵對仗工整，前后句互為補充。是對偶和互文的修辭。

⑸語義相關(guān)，各句格式一致，且互為補充，是排比和互文的修辭。

⑷前一句最后一個詞語“天子”是后一句的第一個詞語，是頂真的修辭。

28.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是：o

（2）寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：o

（3）寫木蘭矯健英姿的句子是：0

（4）贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：。

【答案】東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭朔氣傳金柝，寒光照鐵衣萬

里赴戎機，關(guān)山度若飛雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符

合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：鞍、

鞫、轡、柝、戎、辨。

29.填空。

（1）《木蘭詩》通過敘述花木蘭的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)、勤勞能干、的女英

雄形象。表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的向往。

（2）讀《木蘭詩》，現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子,o

（3）讀《木蘭詩》，一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句

子，O，O,O

（4）成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“,”一句詩文。

（5）《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子,。

（6）讀《木蘭詩》，描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子,o

（7）課文《木蘭詩》中寫木蘭矯健雄姿的句子是,。

（8）《木蘭詩》描寫宿營地空寂荒涼的句子是。概括戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子

是o描寫邊塞夜景的句子是O

【答案】（/）代父從軍；不慕名利（2）策勛十二轉(zhuǎn)；賞賜百千強（3）爺娘聞

女來；出郭相扶將；阿姊聞妹來；當戶理紅妝；小弟聞姊來；磨刀霍霍向豬羊

Q）雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離（5）萬里赴戎機；關(guān)山度若飛（6）朔氣傳金柝；寒

光照鐵衣（7）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（8）不聞爹娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾將

軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

【詳解】（/）《木蘭詩》通過敘述花木蘭代父從軍的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)、勤勞能干、不慕名利的

女英雄形象。表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的向往

（2）整體感知課文，理解詩歌內(nèi)容基礎(chǔ)上作答。

（3）征戰(zhàn)歸來，自然在文章最后，寫出父母、姐姐、小弟迎接木蘭的句子即可。

Q）“撲朔”、“迷離”分別寫出了雄兔、雌兔的特點。出現(xiàn)于最后一段，不難找出。

（5）軍情緊急，奔赴戰(zhàn)場，找出寫急行軍的詩句即可。

（6）邊地嚴寒，戰(zhàn)士生活艱苦。圍繞此意思去答即可。

（7）在背誦默寫的基礎(chǔ)上學會歸納。（8）在背誦默寫的基礎(chǔ)上學會應(yīng)用。

30.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

（1）詩中哪句詩以重復的句式、寫出了木蘭踏上征途，夸張地表現(xiàn)了木蘭行軍的神速、軍情的緊急、心情

的急切，使人感受到緊張的戰(zhàn)爭氛

圍：，，，O，

（2）,兩句詩寫出了了戰(zhàn)場艱苦的生活環(huán)境，側(cè)面烘托

了木蘭的勇敢堅強。

（3）,兩句詩寫出了戰(zhàn)爭的殘酷和曠日持久。

（4），兩句詩寫出了木蘭面對高官厚祿不為所動,

體現(xiàn)了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì)。

【答案】旦辭爺娘去暮宿黃河邊不聞爺娘喚女聲但聞黃河流水鳴濺濺旦辭黃河

去暮至黑山頭不聞爺娘喚女聲但聞燕山胡騎鳴啾啾朔氣傳金柝寒光照鐵衣

將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸愿馳千里足送兒還故鄉(xiāng)

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“濺濺、辭、啾啾、柝、馳”等字詞容易寫錯。

31.默寫。

0萬里赴戎機，O,寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

⑵雙兔傍地走，《木蘭詩》）

（3）《木蘭詩》中描寫出征前的準備的詩句是：

（4）《木蘭詩》中側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩句是“

（5）《木蘭詩》中寫寒氣凜冽、月光映雪，表現(xiàn)將士們邊地生活艱苦的句子是

【答案】關(guān)山度若飛朔氣傳金柝安能辨我是雄雌東市買駿馬西市買鞍鞫

南市買轡頭北市買長鞭策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強朔氣傳金柝寒光照鐵衣

【詳解】默寫名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，

關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下

文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“朔、柝、辨、鞍鞫、轡、

勛”等字詞的書寫。

32.閱讀課文后填空。

（7）寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是：,,,o

（2）寫邊塞夜景和軍營苦寒的詩句是：,o

（3）詩中的“,，，兩句，用和的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)

爭的曠日持久，激烈悲壯。

（4）成語“撲朔迷離”源于《木蘭詩》中的“，

【答案】（7）東市買駿馬西市買鞍鞫南市買轡頭北市買長鞭（2）朔氣傳金柝

寒光照鐵衣（3）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸對偶互文Q）雄兔腳撲朔雌兔眼

迷離

【詳解】⑺“東市買駿馬東市買駿馬，西市買鞍韓，南市買轡頭，北市買長鞭”意為：到東邊的集市上買來

駿馬，西邊的集市買來馬鞍和鞍下的墊子，南邊的集市買來嚼子和韁繩，北邊的集市買來長鞭（馬鞭）。

寫出了木蘭出征前緊張、周密的準備。

⑵“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”意為：北方的寒風中傳來打更聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。表現(xiàn)了邊

塞夜景和軍營苦寒。

國“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”意為：將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而

歸。前后句互為補充說明，且對仗工整，所以是運用了互文和對偶的修辭?！鞍賾?zhàn)死”突出了戰(zhàn)爭的激烈悲壯。

..十年歸，，突出了戰(zhàn)爭持續(xù)時間之長。

⑷“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”意為：提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只腳時常動彈，雌兔兩只眼時常

瞇著（所以容易辨別）。成語“撲朔迷離”即出自本句。

33.填空。

（/）《木蘭詩》選自朝（人名）編的《》，這是朝時期北方的一首民

歌。全詩通過敘述花木蘭的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)，勤勞能干，的女英雄形

象。

（2）寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是：

（3）寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：

（4）贊頌?zāi)咎m謹慎，聰明，勇敢、能力不遜于男子的議論句是

（5）寫木蘭矯健雄姿的句子是：

（6）寫木蘭一家人迎接她回家的情景的句子是：

【答案】（7）宋郭茂倩樂府詩集南北代父從軍不慕名利（2）東市

買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（4）雄兔腳

撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（5）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（6）爺娘

聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

【詳解】本題考查文學常識的掌握和詩句的理解與默寫?！赌咎m詩》是一首南北朝民歌，選自宋朝郭茂倩

的《樂府詩集》中。這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建

立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情

和英勇無畏的精神。全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩，?詳略安排極具匠心，雖然

寫的是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息；以人物問答及鋪陳、排比、對偶、

互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫人物心理，生動細致，神氣躍然，使作品具有強烈的藝術(shù)感染力。

默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一

是要看清題目的要求，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。注意“金柝”“戎機”“阿

姊”等易錯字。

34.根據(jù)要求默寫句子。

①寫木蘭深明大義，代父從軍的句子是：,,,o

②描寫木蘭矯健雄姿的句子是：,。

③詩中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的兩句是：,o

④突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：,o

⑤《木蘭詩》中概括戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是,o

⑥《木蘭詩》中從側(cè)面表現(xiàn)戰(zhàn)功顯赫的句子是,o

【答案】阿爺無大兒木蘭無長兄愿為市鞍馬從此替爺征萬里赴戎機關(guān)山

度若飛朔氣傳金柝寒光照鐵衣可汗問所欲木蘭不用尚書郎將軍百戰(zhàn)死壯

士十年歸策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鞍、戎、朔、柝、郎、策勛、賜”等字詞容易

寫錯。

中考真題

一、課內(nèi)閱讀

（一）（202/?陜西?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

木蘭詩（節(jié)選）

東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘唉女聲，

但聞黃河流水嗚濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘唉女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

1.有同學將前四句的意思理解為，“到東市買了駿馬，去西市買了鞍鞫，往南市買了轡頭，從北市買了長鞭?！?/p>

大家都說他的理解不對。請你說服他。

2.有評論說，“不聞爺娘喚女聲”一句點出了木蘭當時的處境和身份。請對此做簡要分析。

【答案】/.這四句使用了互文的手法，意思相互交錯、補充。應(yīng)該理解為，“到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具?！?/p>

不是一處地方買一樣東西。2.①借“不聞”點出木蘭替父叢軍、奔赴戰(zhàn)場的處境；②借“喚女聲”點出木

蘭的女子身份。或：借木蘭對父母的依戀、思念，點出她替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境和她的女子身份。

【分析】7.此題考查的是對文段的理解。開始寫木蘭準備出征，“東市買駿馬......”四句運用了互文的修辭手

法，“互文”即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補充結(jié)合起來表示一個完整的意思，所以這里并不是

一處買一樣東西，而是到各處去購買馬具，表現(xiàn)了木蘭出征前緊張有序的準備工作。

2.此題考查的是對詞句的賞析?！安宦劆斈飭九暋币馑际恰奥牪灰姼改负魡九畠旱穆曇簟?，濃濃暗夜，木蘭

聽不到父母呼喚女兒的聲音，包圍著木蘭的只有濺濺的水聲，燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲，傳達出木蘭

內(nèi)心的孤寂與凄涼，突出了她當時的處境和她女子的身份。

【點睛】

譯文：

在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能

聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到

燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。

（二）（2023春?北京朝陽七年級統(tǒng)考期末）閱讀《木蘭詩》，完成問題。

木蘭詩

①唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷

卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

③東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘唉女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

④萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

⑤歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，

送兒還故鄉(xiāng)。

⑥爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，

坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

3.這是一首北朝長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝“①”的故事。全詩略寫木蘭的

②，詳寫生活場景和女兒情態(tài)，表達了作者③的情感。

4.，，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”中上下句的意思是相互交錯、補充的。下列選項與其手法一致的一項是（）

4阿爺無大兒，木蘭無長兄。

B.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

C.歸來見天子，天子坐明堂。

D.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

5.詩歌用凝練的語言塑造形象。請你展開想象，用生動的語言描繪“唧唧復唧唧”的畫面，并說說你看到了

一個怎樣的木蘭。

【答案】3.替爺征軍旅生涯向往美好生活4.D5.答案示例：木蘭坐在織機旁,

表情凝重，無心織布。聽不到織機作響，只聽見木蘭一陣陣的嘆息聲，原來她是因為,,可汗大點兵”而停機長

嘆。這讓我看到了一個憂愁苦悶的木蘭。

【解析】3.本題考查理解詩歌內(nèi)容以及作者的情感。

①根據(jù)第②段“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”可知，本文記述了木蘭男扮女裝“替爺

征”的故事。

②根據(jù)第④段“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，第⑤段“歸

來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還

故鄉(xiāng)”可知，全詩只用了兩段來寫木蘭的軍旅生活，可見，全詩略寫的是木蘭的軍旅生涯。

③《木蘭詩》是老百姓自己創(chuàng)造的敘事長詩，他們向往的是天倫之樂的日子。文章更多的是想突出木蘭為

父從軍的孝道，表現(xiàn)“誰說女子不如男，，的情感態(tài)度價值觀。戰(zhàn)爭只是無奈，戰(zhàn)爭于老百姓是無情的，所以寥

寥數(shù)語帶過。著墨較多的是生活場景和兒女情態(tài)，描寫木蘭勝利歸來的喜悅，富有生活氣息，反應(yīng)老百姓

的自然愿望，符合老百姓的心境，也是老百姓美好夙愿的體現(xiàn)。

4.本題考查互文手法的運用。

“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”意思是將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。運用了互文的手

法，上下句的意思是相互交錯、補充的。

4“阿爺無大兒，木蘭無長兄”句意：父親沒有大兒子，我沒有兄長；運用對偶的手法；

8“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”意思：不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。運

用比喻、夸張，說明行軍之神速；

C“歸來見天子，天子坐明堂”意思：勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。運用頂針的手法；

D“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”意思：面對窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。運用互文的

手法；

故選。。

5.本題考查描繪畫面和人物形象。

（7）描繪詩歌畫面要結(jié)合詩句的意思?！斑筮髲瓦筮?，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息”意思是嘆息

聲一聲接著一聲，木蘭姑娘當門在織布?？棛C停下來不再作響，只聽見姑娘在嘆息。在此基礎(chǔ)上加入自己

的想像和聯(lián)想，運用生動的語言描繪出來即可。

示例：木蘭獨自一人坐在織布機旁，嘆息聲一聲接著一聲，木蘭皺著眉頭，看著房門，無心織布。聽不見

織布機的聲音，卻只能聽見木蘭在一聲聲嘆息。

（2）根據(jù)上述所描繪的畫面，我看到了一個憂愁苦悶的木蘭；根據(jù)“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”，我看到了

一個勤勞的木蘭；根據(jù)下面的嘆息的內(nèi)容第②段“昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿

爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”，我看到了一個孝敬父母、關(guān)心國事的木蘭。

【點睛】譯文：

嘆息聲一聲接著一聲，木蘭對著房門織布。聽不見織布機織布梭的聲音，只聽見木蘭在嘆息。

問木蘭在想什么？在思念什么？（木蘭答道）我也沒在想什么，也沒在惦記什么。昨天晚上看見了征兵的

文書，君主在大規(guī)模征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。父親沒有大兒子，我沒有

兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，從此開始替代父親去征戰(zhàn)。

在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，

聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不

見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，

寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財物。天子問木蘭想

要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希