殘疾兒童義務(wù)教育保障方案范文殘疾兒童是社會(huì)中的特殊群體，保障他們接受義務(wù)教育的權(quán)利，不僅是教育公平的重要體現(xiàn)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。為全面推進(jìn)殘疾兒童義務(wù)教育工作，結(jié)合實(shí)際情況，制定本保障方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，落實(shí)《殘疾人教育條例》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等相關(guān)法律法規(guī)和政策要求，以促進(jìn)殘疾兒童全面發(fā)展、融入社會(huì)為目標(biāo)，構(gòu)建布局合理、學(xué)段銜接、普特融通、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系，保障殘疾兒童享有公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育。二、工作目標(biāo)1.普及程度顯著提高：到[具體年份]，殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到[X]%以上，其中視力、聽(tīng)力、智力殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到[X]%以上，其他各類(lèi)殘疾兒童入學(xué)率有明顯提升。2.教育質(zhì)量全面提升：完善特殊教育課程體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高特殊教育教學(xué)水平，使殘疾兒童在品德、智力、身體、心理等方面得到全面發(fā)展，具備基本的生活自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力和職業(yè)技能。3.保障體系更加健全：建立健全殘疾兒童義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)隨班就讀支持保障體系建設(shè)，為殘疾兒童接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。三、保障對(duì)象具有本地戶(hù)籍或符合當(dāng)?shù)厝雽W(xué)條件的，年滿(mǎn)6至15周歲，有學(xué)習(xí)能力的視力、聽(tīng)力、言語(yǔ)、智力、肢體、精神等殘疾兒童少年。四、工作措施（一）精準(zhǔn)核實(shí)殘疾兒童底數(shù)1.部門(mén)聯(lián)動(dòng)：教育、民政、衛(wèi)生健康、殘聯(lián)等部門(mén)建立信息共享機(jī)制，定期開(kāi)展殘疾兒童數(shù)據(jù)比對(duì)和信息更新工作。衛(wèi)生健康部門(mén)負(fù)責(zé)提供出生缺陷監(jiān)測(cè)、新生兒疾病篩查等數(shù)據(jù)；民政部門(mén)負(fù)責(zé)提供殘疾兒童福利保障相關(guān)信息；殘聯(lián)負(fù)責(zé)提供殘疾兒童辦證信息。教育部門(mén)根據(jù)各部門(mén)提供的數(shù)據(jù)，組織學(xué)校開(kāi)展殘疾兒童入學(xué)情況排查，精準(zhǔn)掌握每一名殘疾兒童的基本信息、殘疾狀況、家庭情況和教育需求。2.入戶(hù)排查：學(xué)校要組織教師深入社區(qū)、鄉(xiāng)村，對(duì)疑似殘疾兒童進(jìn)行入戶(hù)排查，了解其生活和學(xué)習(xí)情況。對(duì)于未入學(xué)的殘疾兒童，要詳細(xì)了解原因，積極動(dòng)員其入學(xué)。對(duì)于因身體原因無(wú)法到校接受教育的殘疾兒童，要建立專(zhuān)門(mén)的檔案，為其提供送教上門(mén)服務(wù)。（二）多種形式保障入學(xué)1.隨班就讀：普通中小學(xué)要積極接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童隨班就讀，為他們提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校要根據(jù)殘疾兒童的實(shí)際情況，制定個(gè)別化教育計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提供必要的學(xué)習(xí)支持和幫助。加強(qiáng)隨班就讀教師培訓(xùn)，提高他們對(duì)殘疾兒童的教育教學(xué)能力。2.特殊教育學(xué)校就讀：對(duì)于不適合在普通學(xué)校隨班就讀的殘疾兒童，要安排到特殊教育學(xué)校接受教育。加大特殊教育學(xué)校建設(shè)力度，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。特殊教育學(xué)校要根據(jù)殘疾兒童的身心特點(diǎn)和教育需求，開(kāi)展有針對(duì)性的教育教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)殘疾兒童的生活自理能力、社會(huì)交往能力和職業(yè)技能。3.送教上門(mén)：對(duì)于因重度殘疾、多重殘疾等原因不能到校接受教育的兒童，要組織教師開(kāi)展送教上門(mén)服務(wù)。送教上門(mén)要遵循家庭自愿、定期入戶(hù)、免費(fèi)教育的原則，為殘疾兒童制定個(gè)性化的教育方案，提供康復(fù)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、知識(shí)傳授等服務(wù)。送教上門(mén)教師要定期對(duì)殘疾兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教育方案。（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1.教師配備：根據(jù)特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)校的實(shí)際需要，合理配備特殊教育教師。加大特殊教育專(zhuān)業(yè)教師招聘力度，吸引優(yōu)秀人才從事特殊教育工作。對(duì)于普通學(xué)校承擔(dān)隨班就讀教學(xué)任務(wù)的教師，要按照一定比例核增編制，確保他們有足夠的時(shí)間和精力開(kāi)展特殊教育教學(xué)工作。2.教師培訓(xùn)：建立健全特殊教育教師培訓(xùn)體系，將特殊教育內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育課程。定期組織特殊教育學(xué)校教師和隨班就讀教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的特殊教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的特殊教育理念和方法。3.教師激勵(lì)：完善特殊教育教師激勵(lì)機(jī)制，在職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予特殊教育教師傾斜。設(shè)立特殊教育教師崗位津貼，提高特殊教育教師的待遇。對(duì)在特殊教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（四）改善辦學(xué)條件1.特殊教育學(xué)校建設(shè)：加大對(duì)特殊教育學(xué)校的投入，按照國(guó)家和地方有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，新建、改擴(kuò)建一批特殊教育學(xué)校。加強(qiáng)特殊教育學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，配備必要的教學(xué)設(shè)備、康復(fù)訓(xùn)練器材和無(wú)障礙設(shè)施，為殘疾兒童提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。2.隨班就讀資源教室建設(shè)：在普通中小學(xué)建設(shè)隨班就讀資源教室，配備專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和康復(fù)設(shè)備，為隨班就讀殘疾兒童提供個(gè)別化輔導(dǎo)和康復(fù)訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)資源教室的管理和使用，提高資源教室的使用效益。3.信息化建設(shè)：推進(jìn)特殊教育信息化進(jìn)程，加強(qiáng)特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為殘疾兒童提供在線學(xué)習(xí)資源和遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)。開(kāi)發(fā)適合殘疾兒童特點(diǎn)的教育教學(xué)軟件和課件，提高特殊教育教學(xué)的信息化水平。（五）加強(qiáng)教育教學(xué)管理1.課程設(shè)置：特殊教育學(xué)校要按照國(guó)家特殊教育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合殘疾兒童的實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)校本課程。普通學(xué)校隨班就讀班級(jí)要根據(jù)殘疾兒童的學(xué)習(xí)能力和需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。注重課程的綜合性和實(shí)踐性，培養(yǎng)殘疾兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.教學(xué)方法：采用多元化的教學(xué)方法，如個(gè)別化教學(xué)、小組教學(xué)、情境教學(xué)等，滿(mǎn)足殘疾兒童的不同學(xué)習(xí)需求。加強(qiáng)康復(fù)訓(xùn)練與教育教學(xué)的融合，促進(jìn)殘疾兒童身心發(fā)展。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。3.質(zhì)量評(píng)價(jià)：建立健全殘疾兒童義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期評(píng)估。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括殘疾兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)、身心發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)能力等方面。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（六）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障1.加大財(cái)政投入：各級(jí)政府要將殘疾兒童義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。加大對(duì)特殊教育學(xué)校建設(shè)、師資培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置等方面的投入，提高特殊教育保障水平。2.落實(shí)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：提高特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按照不低于普通學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)[X]倍的標(biāo)準(zhǔn)撥付。對(duì)隨班就讀、送教上門(mén)的殘疾兒童，按照特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)校補(bǔ)助。3.鼓勵(lì)社會(huì)捐贈(zèng)：鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人通過(guò)捐贈(zèng)、設(shè)立基金等方式，支持殘疾兒童義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展。對(duì)捐贈(zèng)資金和物資，要嚴(yán)格管理，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。五、組織實(shí)施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立由政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教育、民政、衛(wèi)生健康、財(cái)政、殘聯(lián)等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的殘疾兒童義務(wù)教育保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)殘疾兒童義務(wù)教育工作。各部門(mén)要明確職責(zé)分工，密切配合，形成工作合力。（二）明確部門(mén)職責(zé)1.教育部門(mén)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施殘疾兒童義務(wù)教育工作，加強(qiáng)對(duì)特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)校的管理和指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2.民政部門(mén)：負(fù)責(zé)對(duì)符合條件的殘疾兒童家庭提供社會(huì)救助和福利保障，協(xié)助教育部門(mén)做好殘疾兒童入學(xué)工作。3.衛(wèi)生健康部門(mén)：負(fù)責(zé)做好殘疾兒童的醫(yī)療康復(fù)工作，為教育部門(mén)提供殘疾兒童的醫(yī)學(xué)診斷和康復(fù)建議。4.財(cái)政部門(mén)：負(fù)責(zé)保障殘疾兒童義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的管理和監(jiān)督。5.殘聯(lián)：負(fù)責(zé)殘疾兒童的殘疾評(píng)定和辦證工作，協(xié)助教育部門(mén)做好殘疾兒童的篩查和入學(xué)安置工作，維護(hù)殘疾兒童的合法權(quán)益。（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)通過(guò)多種渠道，廣泛宣傳殘疾兒童義務(wù)教育的重要意義，提高社會(huì)各界對(duì)殘疾兒童教育的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。宣傳殘疾兒童接受教育的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持殘疾兒童義務(wù)教育的良好氛圍。（四）加強(qiáng)監(jiān)督檢查建立健全殘疾兒童義務(wù)教育工作監(jiān)督檢查機(jī)制，定期對(duì)各部門(mén)工作落實(shí)情況進(jìn)行檢查。對(duì)工作成績(jī)突出的單位和個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不力、未能完成目標(biāo)任務(wù)的單位和個(gè)人，進(jìn)行問(wèn)責(zé)。六、具體實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（[具體時(shí)間段1]）1.成立殘疾兒童義務(wù)教育保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員單位職責(zé)。2.教育、民政、衛(wèi)生健康、殘聯(lián)等部門(mén)開(kāi)展數(shù)據(jù)比對(duì)和信息收集工作，精準(zhǔn)掌握殘疾兒童底數(shù)。3.制定特殊教育學(xué)校建設(shè)、隨班就讀資源教室建設(shè)、教師培訓(xùn)等具體工作計(jì)劃。（二）實(shí)施階段（[具體時(shí)間段2]）1.推進(jìn)特殊教育學(xué)校新建、改擴(kuò)建工程，確保按時(shí)完工并投入使用。2.在普通中小學(xué)建設(shè)隨班就讀資源教室，配備教學(xué)和康復(fù)設(shè)備。3.組織開(kāi)展教師招聘和培訓(xùn)工作，提高教師特殊教育教學(xué)能力。4.按照“一人一案”的原則，做好殘疾兒童入學(xué)安置工作，確保殘疾兒童應(yīng)入盡入。5.加強(qiáng)教育教學(xué)管理，推進(jìn)課程改革和教學(xué)方法創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。6.落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障措施，確保殘疾兒童義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)足額到位。（三）檢查評(píng)估階段（[具體時(shí)間段3]）1.對(duì)殘疾兒童義務(wù)教育保障工作進(jìn)行全面檢查，重點(diǎn)檢查入學(xué)率、教育教學(xué)質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)保障等方面的情況。2.開(kāi)展殘疾兒童義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，對(duì)特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)校的教育教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。3.根據(jù)檢查評(píng)估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善殘疾兒童義務(wù)教育保障體系。（四）總結(jié)提升階段（[具體時(shí)間段4]）1.對(duì)殘疾兒童義務(wù)教育保障工作進(jìn)行全面總結(jié)，梳理工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。2.制定下一步工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)殘疾兒童義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展。3.建立長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固殘疾兒童義務(wù)教育保障工作成果，確保殘疾兒童能夠持續(xù)享有公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育。七、資源分配1.人力資源-教師招聘：根據(jù)特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)校的需求，制定年度教師招聘計(jì)劃。招聘特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，以及具有相關(guān)學(xué)科背景且愿意從事特殊教育工作的教師。-教師培訓(xùn)：安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者來(lái)本地講學(xué)，組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。-志愿者服務(wù)：招募志愿者為殘疾兒童提供課外輔導(dǎo)、心理支持等服務(wù)。建立志愿者培訓(xùn)和管理機(jī)制，提高志愿者服務(wù)質(zhì)量。2.物力資源-學(xué)校建設(shè)：合理規(guī)劃特殊教育學(xué)校布局，確保殘疾兒童能夠就近入學(xué)。在學(xué)校建設(shè)過(guò)程中，充分考慮殘疾兒童的特殊需求，建設(shè)無(wú)障礙設(shè)施，配備康復(fù)訓(xùn)練室、心理咨詢(xún)室等專(zhuān)用場(chǎng)所。-教學(xué)設(shè)備：為特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)校配備必要的教學(xué)設(shè)備，如盲文教材、助聽(tīng)器、康復(fù)訓(xùn)練器材等。定期對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更新和維護(hù)，確保其正常使用。-圖書(shū)資料：建設(shè)特殊教育圖書(shū)館，購(gòu)置適合殘疾兒童閱讀的圖書(shū)、期刊和電子資源。為隨班就讀學(xué)校配備一定數(shù)量的特殊教育圖書(shū)資料，供殘疾兒童和教師使用。3.財(cái)力資源-財(cái)政撥款：各級(jí)政府要加大對(duì)殘疾兒童義務(wù)教育的財(cái)政投入，確保特殊教育學(xué)校建設(shè)、教師工資、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置等經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。-社會(huì)捐贈(zèng)：積極引導(dǎo)社會(huì)力量參與殘疾兒童義務(wù)教育事業(yè)，鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人捐贈(zèng)資金和物資。對(duì)捐贈(zèng)資金和物資進(jìn)行規(guī)范管理，確保其用于殘疾兒童教育。-專(zhuān)項(xiàng)資金：設(shè)立殘疾兒童義務(wù)教育專(zhuān)項(xiàng)資金，用于支持殘疾兒童入學(xué)資助、送教上門(mén)服務(wù)、教師培訓(xùn)等項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)資金的監(jiān)管，提高資金使用效益。八、應(yīng)急處理1.自然災(zāi)害應(yīng)急：制定特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)校自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程和責(zé)任分工。定期組織師生開(kāi)展應(yīng)急演練，提高師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)移殘疾兒童到安全地帶，確保他們的生命安全。2.公共衛(wèi)生事件應(yīng)急：建立健全特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)校公共衛(wèi)生事件防控機(jī)制，制定疫情防控、食品安全等