PAGE1第08講激素和內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)容導航——預習三步曲第一步：學析教材學知識：教材精講精析、全方位預習練習題講典例：教材習題學解題、快速掌握解題方法練考點強知識：7大核心考點精準練第二步：記串知識識框架：思維導圖助力掌握知識框架、學習目標復核內(nèi)容掌握第三步：測過關(guān)測穩(wěn)提升：小試牛刀檢測預習效果、查漏補缺快速提升知識點01激素的發(fā)現(xiàn)1.巴甫洛夫的實驗沃泰默的實驗斯他林和貝利斯實驗實驗結(jié)論：小腸黏膜分泌的化學物質(zhì)稱做促胰液素，胰液的分泌是促胰液素調(diào)節(jié)的結(jié)果。知識點02激素功能研究常用的實驗方法知識點03內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能知識點04激素的化學本質(zhì)知識點05促胰液素的發(fā)現(xiàn)關(guān)于酸性\t"/item/%E4%BF%83%E8%83%B0%E6%B6%B2%E7%B4%A0/_blank"食糜進入小腸引起\t"/item/%E4%BF%83%E8%83%B0%E6%B6%B2%E7%B4%A0/_blank"胰液分泌這個現(xiàn)象，早在1850年就有科學家發(fā)現(xiàn)過，但沒有引起世人注意，直到1894年重新被發(fā)現(xiàn)。根據(jù)當時傳統(tǒng)的\t"/item/%E4%BF%83%E8%83%B0%E6%B6%B2%E7%B4%A0/_blank"神經(jīng)論主導思想，巴甫洛夫等人認為：鹽酸引起的胰腺分泌是一個神經(jīng)反射。1901~1902年，沃泰默等人在法國也進行了同樣的分析：他把實驗狗的一段游離小腸袢的神經(jīng)全部切除，只保留動脈和靜脈與身體其他部分相連。在把鹽酸溶液輸入這段小腸袢后，仍能引起胰液分泌，他堅信這個反應(yīng)是一個頑固的局部反射。因為他認為，小腸袢的神經(jīng)是難以切除得干凈、徹底的。1902年1月，\t"/item/%E4%BF%83%E8%83%B0%E6%B6%B2%E7%B4%A0/_blank"貝利斯和\t"/item/%E4%BF%83%E8%83%B0%E6%B6%B2%E7%B4%A0/_blank"斯塔林大膽地提出這可能是一個“化學反射”。也就是說，在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生一個化學物質(zhì)，當它被吸收進入血液后，隨著血流被運送到胰腺，引起胰液分泌。后通過實驗完全證實了他們的設(shè)想。后來斯塔林和貝利斯給上述這類數(shù)量極少但有生理作用，可激起生物體內(nèi)器官反應(yīng)的物質(zhì)起名為“激素”。自此，新的激素又不斷地被發(fā)現(xiàn)，人們對激素的認識還在不斷地加深、擴大。知識點06激素功能研究常用的實驗方法研究激素功能的方法有：飼喂法、摘除法、移植法和結(jié)扎法。研究不同激素的功能采用不同的方法，同時要采用對照組和實驗組進行對照實驗。1．研究思路某種方法處理實驗動物→出現(xiàn)相應(yīng)的病理癥狀→添加某激素后恢復正?！浦鄳?yīng)激素的生理功能。對于動物實驗，通常要設(shè)置空白對照，如：注射等量生理鹽水，通過比較來研究變量對結(jié)果產(chǎn)生的影響。動物分組的要求：性別、年齡、體重、生理狀況相似，分組時個體數(shù)量若干。知識點07激素的化學本質(zhì)(1)固醇類激素：性激素。(2)氨基酸衍生物類激素：甲狀腺激素、腎上腺素。(3)多肽和蛋白質(zhì)類激素：下丘腦和垂體分泌的激素，胰島素和胰高血糖素。肽類、蛋白質(zhì)類激素易被胃腸道消化酶所分解，故一般采用注射方法，不宜口服。雄性激素、雌性激素、孕激素等固醇類激素和甲狀腺激素、腎上腺素等氨基酸衍生物都可以口服。教材習題01人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)包括多種內(nèi)分泌腺，下列器官不屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)的是（

）分泌生長激素的垂體 分泌唾液的唾液腺分泌甲狀腺激素的甲狀腺 分泌腎上腺素的腎上腺教材習題02下列激素是由垂體分泌的是（

）胰島素 腎上腺素促甲狀腺激素 促性腺激素釋放激素考點速練考點一促胰液素的發(fā)現(xiàn)【典例1】下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，錯誤的是（

）A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素，是由小腸黏膜產(chǎn)生

B.斯他林和貝利斯的實驗應(yīng)設(shè)置“未受鹽酸刺激的小腸黏膜的研磨液作用于胰腺是否分泌胰液”的實驗

C.沃泰默之所以沒有成功，是因為他囿于定論，沒有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新

D.促胰液素的作用是促進胰腺分泌胰島素和胰高血糖素考點二激素功能研究常用的實驗方法【典例2】某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關(guān)的實驗，下列敘述錯誤的是（

）A.切除小鼠垂體，會導致甲狀腺激素分泌不足，機體產(chǎn)熱減少

B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加

C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強

D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復正常考點三激素的化學本質(zhì)【典例3】下列有關(guān)動物激素的說法，不正確的是（

）A.胰島素是一種蛋白質(zhì)，口服以后將失效

B.缺碘將影響甲狀腺激素的合成

C.促胰液素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素

D.甲狀腺激素分泌過多會使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低題型速練基礎(chǔ)題型1.下列有關(guān)促胰液素和胰液的敘述，錯誤的是（

）A.胰液的分泌與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都有關(guān)

B.胰腺分泌的胰液進入小腸能消化食物

C.促胰液素可經(jīng)血液運輸?shù)揭认?/p>

D.將稀鹽酸注射到小狗血液中可引起胰液分泌2.某研究小組進行一個有關(guān)大鼠甲狀腺激素調(diào)節(jié)的實驗，材料與方法如下：若干大鼠按實驗要求分為2組。對甲組大鼠靜脈滴注一定濃度甲狀腺激素溶液，乙組滴注等量的0．9%NaCl溶液，從滴注開始測定2h內(nèi)大鼠的耗氧量并記錄。有關(guān)說法不正確的是（

）A.預計甲、乙兩組大鼠平均耗氧量為甲>乙

B.實驗時甲組應(yīng)選用雌性大鼠，乙組應(yīng)選用雄性大鼠

C.實驗設(shè)計時每組用多只大鼠可排除因個體差異造成的誤差

D.本實驗的給藥方式也可用飼喂法代替靜脈注射3.關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素的功能，下列敘述正確的是（

）A.性激素可促進性器官的生成和生殖細胞的發(fā)育

B.正常人體注射一定量的甲狀腺激素可以促進下丘腦的分泌功能

C.下丘腦分泌的促甲狀腺激素會影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能

D.垂體釋放的抗抗利尿激素可以提高腎小管和集合管對水的通透性4.科研人員分別給三只大白鼠注射了A，B，C三種激素，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表據(jù)此判斷激素A，B，C的化學名稱依次是（

）注射的激素注射后的反應(yīng)A激素低血糖,甚至昏迷B激素促進蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯C激素使呼吸、心率加快,并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加A.腎上腺素、胰島素、生長激素

B.胰高血糖素、生長激素、腎上腺素

C.胰島素、生長激素、腎上腺素

D.生長激素、胰島素、腎上腺素5.下列關(guān)于動物體內(nèi)酶和激素的敘述，正確的是（

）①激素和酶的功能都具有專一性；②它們都是蛋白質(zhì)；③都是由內(nèi)分泌細胞分泌的；④有的動物細胞既能產(chǎn)生激素又能合成酶；⑤能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素；⑥能產(chǎn)生激素的細胞不一定能產(chǎn)生酶；⑦激素產(chǎn)生后一般作用于其他細胞。A.①②⑤ B.④⑤⑥⑦ C.①④⑤⑦ D.①②③⑤⑥6.下列各項疾病，由激素分泌失調(diào)引起的是（

）A.色盲和甲狀腺功能亢進 B.夜盲癥

C.呆小癥和白化病 D.侏儒癥和巨人癥能力提升1.斯他林等在發(fā)現(xiàn)促胰液素后，繼續(xù)進行研究：把一條狗的小腸黏膜刮下來，與稀鹽酸混合，過濾后注射給了另一條狗，后者在胰液分泌明顯增加的同時，血壓還驟然下降。下列敘述不合理的是（

）A.本實驗應(yīng)設(shè)計注射等量的生理鹽水及注射等量稀鹽酸的對照組

B.胰液的增加是小腸分泌促胰液素的結(jié)果

C.該實驗說明促胰液素還具有降血壓的作用

D.該實驗不能證明胰液分泌的調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)2.欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量(單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量)，記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析。下列分析錯誤的是（

）組別甲組乙組丙組丁組處理方法切除甲狀腺手術(shù)但不切除甲狀腺X生理鹽水灌胃時間飼養(yǎng)14天Y1次/天，共14天1次/天，共14天A.按照對照實驗單一變量原則，丙組中的X處理方法是用蒸餾水灌胃

B.乙組是對照組，設(shè)置乙組的目的是排除手術(shù)的影響作用，控制無關(guān)變量

C.因為甲狀腺激素能促進物質(zhì)氧化分解，所以可以用測定耗氧量的方法來分析其生理作用

D.因為甲狀腺激素的合成需要碘元素，所以可通過服用放射性碘來檢測甲狀腺的功能3.下列關(guān)于人體內(nèi)分泌系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（

）A.雄激素只存在于男性個體內(nèi)

B.必要的甲狀腺激素才能保證大腦正常發(fā)育

C.生長激素可刺激蛋白質(zhì)合成，促進脂肪分解

D.腺垂體細胞具有甲狀腺激素受體和促甲狀腺激素釋放激素受體4.下列與各種疾病的診斷和治療有關(guān)的敘述正確的是（

）A.注射生長激素可治療呆小癥

B.口服胰島素可治療糖尿病

C.大腦皮層言語區(qū)中S區(qū)受損患者不會講話

D.抗利尿激素分泌過少患者血漿滲透壓低于正常人5.促性腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、促腎上腺激素所作用的器官分別是（

）A.性腺、甲狀腺、腎上腺 B.下丘腦、垂體、垂體

C.垂體、甲狀腺、腎上腺 D.垂體、垂體、腎上腺知識導圖記憶知識目標復核通過分析激素的發(fā)現(xiàn)過程，形成發(fā)現(xiàn)問題、作出假設(shè)、驗證假設(shè)等科學思維習慣和科學探究意識。歸納研究內(nèi)分泌腺和激素功能的基本方法，并能用該方法分析不同情境下的相關(guān)問題。說出組成人體的主要內(nèi)分泌腺、分泌相應(yīng)激素及功能，舉例說明它們在功能上的聯(lián)系。一、單選題1．動物激素是人和動物的內(nèi)分泌器官或細胞分泌后、直接進入到血液中的對身體有特殊效應(yīng)的化學物質(zhì)。下列有關(guān)動物激素的發(fā)現(xiàn)與探究歷程，說法不正確的是（

）A．班廷運用“結(jié)扎法”制備的萎縮胰腺提取液可治療糖尿病B．斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)了由胰腺內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的促胰液素C．探究睪丸分泌雄激素實驗中摘除睪丸的處理運用了“減法原理”D．沃泰默認為胃酸刺激小腸導致胰腺分泌胰液的過程只存在神經(jīng)調(diào)節(jié)2．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素。它的出現(xiàn)不僅使人類發(fā)現(xiàn)了一種新的化學物質(zhì)，更重要的是，這使人們認識到機體內(nèi)還存在著除神經(jīng)調(diào)節(jié)外的另一種調(diào)節(jié)方式——激素調(diào)節(jié)。下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)有關(guān)的4個實驗：①稀鹽酸注入小腸腸腔→胰腺分泌胰液②稀鹽酸注入靜脈血液→胰腺不分泌胰液③稀鹽酸注入小腸腸腔（切除神經(jīng)）→胰腺分泌胰液④小腸黏膜稀鹽酸沙子研磨制成提取液注入靜脈血液→胰腺分泌胰液對上述實驗相關(guān)分析錯誤的是（

）A．促胰液素的靶器官是胰腺B．促胰液素生理效應(yīng)是促進胰腺分泌胰島素C．①與③組成的對照實驗中，自變量的控制采用了“減法原理”D．②與④可說明小腸黏膜產(chǎn)生的化學物質(zhì)可通過血液運輸來調(diào)節(jié)胰液的分泌3．食物進入胃會刺激胃壁上的感受器，引起胰腺分泌多種消化酶；由胃進入小腸的食物和鹽酸會刺激小腸黏膜分泌促胰液素，也能引起胰腺的分泌。下列相關(guān)分析正確的是（

）A．胰腺細胞上既有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，又有促胰液素的受體B．感受器產(chǎn)生的興奮可以不通過神經(jīng)中樞傳到胰腺C．胰腺細胞分泌消化酶的過程體現(xiàn)了膜具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)特點D．促胰液素可以刺激胃壁上的感受器，促進胰腺分泌多種消化酶4．一個多世紀以來，在眾多科學家的努力下，多種內(nèi)分泌腺和它們分泌的激素陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)，人們逐步了解了激素的來源和作用。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．斯他林和貝利斯的實驗證明了胰腺的分泌受神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)B．促胰液素是由胰腺分泌的，它的作用是促進胰腺分泌胰液C．班廷摘除健康狗的胰腺后再注射萎縮胰腺提取液，分別用了“減法原理”和“加法原理”D．當動物缺乏某種激素時，甲狀腺激素和生長激素等可通過“飼喂法”補充5．下列有關(guān)實驗敘述正確的是（

）A．條件反射的消退不是一個新的學習過程，不需要大腦皮層的參與B．給摘除睪丸的公雞移植睪丸以研究睪丸與雄性性征關(guān)系，運用的是“減法原理”C．狗聽到鈴聲分泌唾液的反射建立過程中，食物先作為非條件刺激，后變?yōu)闂l件刺激D．把稀鹽酸注入被剔除神經(jīng)的狗的小腸內(nèi)，胰腺仍能分泌胰液，說明胰液分泌可不受神經(jīng)調(diào)節(jié)6．某牛蛙養(yǎng)殖場為縮短蝌蚪發(fā)育為成蛙的周期，常給蝌蚪喂食含有某種激素的飼料。“某種激素”是指（

）A．甲狀腺激素 B．生長激素 C．性激素 D．胰島素7．關(guān)于激素、神經(jīng)遞質(zhì)兩種信號分子，下列敘述錯誤的是（

）A．神經(jīng)遞質(zhì)都是有機化合物B．激素可由兩種細胞分別完成合成和釋放C．兩種信號分子可協(xié)同調(diào)控同一生理功能D．兩者發(fā)揮作用的前提都是直接與特異性受體接觸8．人體內(nèi)激素對生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用，下列敘述錯誤的是（

）A．甲狀腺激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能B．促胰液素由胰腺分泌后，隨血液循環(huán)流到全身C．腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素，可提高機體應(yīng)激能力D．下丘腦既屬于神經(jīng)系統(tǒng)，也屬于內(nèi)分泌器官9．現(xiàn)代醫(yī)學家認識到糖尿病是由胰島素分泌不足引起的代謝性疾病，并發(fā)現(xiàn)許多具有內(nèi)分泌功能的腺體能分泌激素，調(diào)節(jié)人體的生命活動。下列關(guān)于人和高等動物體內(nèi)的腺體的說法錯誤的是（

）A．外分泌腺的分泌物經(jīng)由導管而流出體外或流到消化腔B．內(nèi)分泌腺沒有導管，其分泌物進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處C．汗腺、胃腺、卵巢、肝臟、下丘腦都是外分泌腺D．腎上腺、垂體、甲狀腺、睪丸等都是內(nèi)分泌腺10．科研人員分別給三只大白鼠注射了①②③三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是：①可引起低血糖，甚至昏迷；②促進蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯；③使細胞代謝加快，體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。據(jù)此判斷激素①②③的名稱依次是（

）A．甲狀腺激素、胰島素、生長激素B．胰島素、生長激素、甲狀腺激素C．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素二、綜合題11．胰腺能分泌胰液，胰液通過導管注入小腸，其中的消化酶用來消化食物，下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖甲中的鹽酸刺激小腸黏膜，從而使其分泌，經(jīng)體液傳送至胰腺，促使其分泌胰液。該途徑表明機體通過方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。(2)圖甲中反射弧的效應(yīng)器為。該途徑表明機體還可通過方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。此時，胰腺表現(xiàn)出其（填“內(nèi)”或“外”）分泌功能。12．在人體生命活動過程中，激素發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用，請回答下列問題：(1)在沃泰默實驗中，鹽酸刺激，從而使其分泌促胰液素，經(jīng)傳送至胰腺，促使其分泌胰液。(2)正常機體血糖含量升高時，可通過以下兩條途徑來分泌胰島素降低血糖：一是高濃度血糖引起下丘腦興奮，通過有關(guān)神經(jīng)支配胰島B細胞分泌胰島素；二是。(3)腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓的調(diào)節(jié)，回答相關(guān)問題：①給實驗兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動加強加快使血壓升高，其作用效果極其顯著，這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的特點是：。在這個過程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的，腎上腺素的作用是（填“催化”“供能”或“傳遞信息”）。②剪斷實驗兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端，迷