Unit5OntheRoadPeriod1Startingout&Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息單元名稱必修第二冊(cè)Unit5OntheRoad學(xué)科英語(yǔ)學(xué)段高中年級(jí)高一主要教材書名：普通高中教科書·英語(yǔ)必修第二冊(cè)出版社：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版日期：2019年課時(shí)安排1課時(shí)(45min)課型閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)模式，以“BloggingAustralia”訪談文本為載體，圍繞職業(yè)攝影博主LaurenBath的經(jīng)歷展開教學(xué)。通過(guò)設(shè)計(jì)階梯式任務(wù)（從旅行主題引入到文本細(xì)節(jié)分析，再到環(huán)保意識(shí)升華），讓學(xué)生在完成真實(shí)任務(wù)（如梳理博主職業(yè)轉(zhuǎn)變、分析西澳大利亞州自然保護(hù)意義）中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教學(xué)中結(jié)合訪談文本的問(wèn)答結(jié)構(gòu)，通過(guò)小組討論、信息匹配、思維導(dǎo)圖梳理等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主提取信息，理解“旅行拓寬視野”與“環(huán)保責(zé)任”的關(guān)聯(lián)，同時(shí)借助博主案例培養(yǎng)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與主題意義探究的融合。教材分析【W(wǎng)hat】BloggingAustralia為題的語(yǔ)篇介紹了一位職業(yè)攝影博主的工作內(nèi)容，與西澳大利亞州的淵源以及她對(duì)自然和環(huán)保的看法。Leadin部分以“Travelbroadensthemind”這一俗語(yǔ)為話題引入旅行的主題，激發(fā)學(xué)生思考為什么旅行可以拓寬視野。第一段落大篇幅重點(diǎn)介紹了這位博主出于對(duì)生活的美好向往和旅行的渴望，從一位廚師轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)攝影博主，并收獲大量粉絲的過(guò)程。第二段落主要講博主走訪西澳大利亞州的經(jīng)歷。第三段落接著描述西澳大利亞州的自然風(fēng)光。第四段落，博主介紹了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)以及拍攝的主要對(duì)象。最后一段博主通過(guò)自己拍攝的照片和添加的評(píng)論，引導(dǎo)人們?cè)诼眯兄幸谜_的方式與自然相處，保護(hù)環(huán)境?！網(wǎng)hy】作者通過(guò)分享這位博主的工作經(jīng)歷、工作內(nèi)容、以及對(duì)有關(guān)旅行問(wèn)題的思考和做法，激發(fā)學(xué)生對(duì)單元主題意義進(jìn)行深度思考，引導(dǎo)他們通過(guò)旅行理解世界，關(guān)注愛(ài)護(hù)自然，并追逐夢(mèng)想，充盈內(nèi)心?！綡ow】作為一篇訪談?lì)愋偷恼n文，作者通過(guò)一問(wèn)一答的方式逐一討論了涉及主題意義的內(nèi)容。段落結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容明確，從不同側(cè)面對(duì)職業(yè)攝影博主這一職業(yè)進(jìn)行了相應(yīng)的介紹。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，詞匯句式具有訪談節(jié)目話語(yǔ)的特點(diǎn)。此外，文章配有若干幅插圖，有助于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)文本的體驗(yàn)，與文本產(chǎn)生更接近真實(shí)的互動(dòng)，有利于語(yǔ)言的輸入與輸出。學(xué)情分析1.WhatIknow詞匯與語(yǔ)法方面：學(xué)生已掌握“environmentalprotection”“naturalworld”等相關(guān)詞匯，以及簡(jiǎn)單句和從句結(jié)構(gòu)，能基本理解文本語(yǔ)句。背景知識(shí)方面：本課是一個(gè)對(duì)旅行博主的訪談，是基于新媒體的情況下，進(jìn)行語(yǔ)篇學(xué)習(xí)和呈現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)此興趣較高。2.WhatIwanttoknow希望通過(guò)文本了解職業(yè)攝影博主的工作內(nèi)容，以及旅行與環(huán)保的具體關(guān)聯(lián)。需進(jìn)一步提升信息整合能力（如梳理博主職業(yè)發(fā)展脈絡(luò)）和邏輯表達(dá)能力（如用英語(yǔ)闡述環(huán)保觀點(diǎn)）。3.WhatIlearned主題內(nèi)容方面：明確“旅行不僅是體驗(yàn)，更是承擔(dān)環(huán)保責(zé)任”的主題意義，理解文本通過(guò)訪談形式傳遞的環(huán)保理念。語(yǔ)言知識(shí)方面：能運(yùn)用文本信息完成思維導(dǎo)圖、填空等任務(wù)，強(qiáng)化對(duì)“興趣—職業(yè)—責(zé)任”邏輯鏈的認(rèn)知。教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力理解訪談文本的問(wèn)答結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息（如博主職業(yè)轉(zhuǎn)變、拍攝主題、環(huán)保行動(dòng)），并用英語(yǔ)概括其經(jīng)歷。2.學(xué)習(xí)能力通過(guò)快速閱讀和精讀，學(xué)會(huì)梳理文本結(jié)構(gòu)（如按“職業(yè)轉(zhuǎn)變—旅行經(jīng)歷—環(huán)保理念”分層），并用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)要點(diǎn)。3.文化意識(shí)理解不同地域自然保護(hù)的重要性（如西澳大利亞州原始生態(tài)的價(jià)值），樹立“與自然和諧共處”的意識(shí)。4.思維品質(zhì)通過(guò)分析博主從廚師到攝影博主的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)“興趣驅(qū)動(dòng)職業(yè)選擇”的辯證思維。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.梳理文本信息：明確LaurenBath的職業(yè)轉(zhuǎn)變過(guò)程、旅行經(jīng)歷及環(huán)保行動(dòng)。2.理解訪談結(jié)構(gòu)：通過(guò)匹配問(wèn)題與段落，掌握問(wèn)答式文本的邏輯（如“職業(yè)—地點(diǎn)—理念”的遞進(jìn)）教學(xué)難點(diǎn)1.分析博主行為的深層意義：如通過(guò)鱷魚照片案例，理解“攝影作為環(huán)保工具”的內(nèi)涵。2.關(guān)聯(lián)文本與現(xiàn)實(shí)：將“旅行拓寬視野”與“環(huán)保責(zé)任”結(jié)合，用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。教學(xué)資源課件PPT，黑板、白板。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)形式及步驟活動(dòng)意圖時(shí)間學(xué)習(xí)理解Activity1Leadin1.Whatdoyouthinkthesayingmeans?2.Talkaboutthebenefitsoftravel.【答案】meetdifferentpeopleviewdifferentscenerytastedifferentfoodexperiencedifferentcultures●學(xué)生通過(guò)教師的引入，調(diào)取已有的語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備，開啟對(duì)單元主題的深入學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠結(jié)合自身認(rèn)知，表達(dá)對(duì)旅行的看法。3minActivity2Prereading①WatchavideoaboutLaurenBathandtellwhatsheis.②Whatinformationcanwegetfromthetitle?【答案】LaurenBathmaybeablogger.;HerstoryhappensinAustralia.●學(xué)生通過(guò)觀察標(biāo)題和圖片，了解文章大意，獲取新知識(shí)。4minActivity3Whilereading1.Fastreading①Whereisthepassagetakenfrom?【答案】Onthewebsite.②What’sthetypeofthetext?【答案】Interview(訪談)③Whatisthesubjectofherphotos?【答案】Animals；Naturalworld④Readtheinterviewandwritethequestionsonthelines.1.___________________________________________2.___________________________________________3.___________________________________________4.___________________________________________5.___________________________________________【答案】c.Whoareyouandwhatdoyoudo?b.WhatisyourconnectiontoWesternAustralia?a.WhatdoyoulovemostaboutWesternAustralia?e.Howdoesyourloveofnatureinfluenceyourphotography?d.Doesyourphotographysupportenvironmentalprotection?2.Carefulreading.1.Whatdidtheauthorwanttodowhenworkingasachef?A.Tocookdeliciousfood.B.Totakegoodpictures.C.ToblogontheInternet.D.Tomakeajourney.2.WhichofthefollowingisNOTthereasonwhytheauthordidn’twanttobeachef?A．Likingtravelling.B．Desiringmoreoutoflife.C．Makingmoneybytakingphotos.D．Bloggingherlife.3.WhichoffollowingisTRUEfromPara.2?A.LaurenhavetraveledAustraliamanytimesbefore2013.B.LaurenlovetotakephotosintheKimberlyregionmost.C.LaurenthinksNorthernWAisworthworkinginthefuture.D.LaurenhasonlytakenphotosofnatureinWesternAustralia.4.WhatattractstheauthormostinWA?A．Theredrocks.B．Therisingsunandblueskies.C．Theuniqueanduntouchedarea.D．Therareanimals.5.Fromthepassage,whatdoyouhavetodoifyouworkfulltimeintravel?A.Youhavetotakegoodcameras.B.Youhavetobefondofnature.C.Youhavetowakeupearly.D.Youhavetowalkeveryday.6.Whydoestheauthormentionthecrocodile?A.Toshowcrocodilesaredangerous.B.Toshowcrocodilescanbefamiliarwithhumans.C.Toshowhergoodphotographingskills.D.Toshowherpresentjobcanmakeothersawareofenvironmentalissues.7.Choosethebestdescriptionoftheinterview.A.WhyLaurenBathquitherjobasachefandchoseadifferentprofession.B.WhereLaurenBathlovestotravelandhowshehelpsprotecttheenvironment.C.HowLaurenBathturnedherhobbyintoacareerandherstoryofbeingablogger.【答案】D,C,B,C,B,D,Cpletethebloggerprofilewithwordsandexpressionsfromthepassage.StarBloggerName:LaurenBathPreviousjob:1_______Presentjob:2____________Numberoffans3Favoriteplacetovisit4_______________Subjectofphotos5___________________Exampleofimportantworkanditsstory:LaurenBathisusingherphotographytomakepeopleawareof6___________.Forexample,oneofherphotosshowsacrocodilethatisusedtopassengers7_____________andisbeing8___________.Overtime,thiscouldmakeher9_________tohumans.Peopleshouldstop10___________.【答案】1.fessionalphotoblogger3.over464，0004.WesternAustralia5.thenaturalworldandanimals6.environmentalissues7.throwingfoodfromboats8.familiarwithhumans9.adanger10.feedingwildanimals●學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解文章大意，獲取新知識(shí)。學(xué)生初次嘗試自主安排采訪問(wèn)題順序，體會(huì)采訪問(wèn)題的內(nèi)在邏輯。學(xué)生能夠正確匹配主題句與段落。獲取概括信息，整合運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。以問(wèn)題為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息，閱讀能力。通過(guò)選擇題和博主檔案填空，強(qiáng)化對(duì)細(xì)節(jié)的理解25minActivity4PostreadingThinkandshare.WhathastravellingbroughttoLaurenBath?●討論“旅行給博主帶來(lái)的影響”，升華主題，讓學(xué)生從“個(gè)人成長(zhǎng)”和“社會(huì)責(zé)任”兩方面總結(jié)文本意義，銜接單元“OntheRoad”的深層內(nèi)涵（旅行不僅是行走，更是責(zé)任）。5min應(yīng)用實(shí)踐Activity5Summary以思維導(dǎo)圖的形式，分別整理和歸納本篇文章的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)?！袷褂盟季S導(dǎo)圖幫助學(xué)生系統(tǒng)化地掌握說(shuō)明文結(jié)構(gòu)。4minActivity6Selfevaluation展示評(píng)價(jià)表，供學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課中的表現(xiàn)及所學(xué)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià).●通過(guò)自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)的積極性。2min遷移創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)意圖2min本節(jié)課作業(yè)二選一，為分層作業(yè)，難度有所區(qū)別?；A(chǔ)一般的同學(xué)可以選擇作業(yè)一，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以選擇作業(yè)二。pulsory(必做)Fillintheblanks.Afewyearsago,LaurenBathwasachef,1._____thenshefellinlovewithtravelandstartedtopostpicturesonherblog.Inlessthan18months,therewereover200,000people2.________(read)herblogandpaniesstartedpayinghertotake3.________(photo)andpublishthem.Shedetermined4.____________(bee)Australia’sfirst5.____________(profession)photoblogger,whichwasa6._____________(challenge)job.ShefirstvisitedWesternAustraliaforworkin2013andfellinlovewithnorthernWA.Someofherfavouritephotographs7._________(take)there.Itis8.__________(extreme)beautiful,andtheKimberlyregion,9.____particular,isuniqueanduntouched.Shetriestotakeeveryopportunitytogetoutsideandadmirethenaturalworld.Shewants