《西游記》精品教案教學(xué)目標(biāo)（1）從《西游記》的主要人物和主要故事情節(jié)中，提煉出富有想象力的核心章節(jié)。（2）對(duì)核心章節(jié)進(jìn)行精讀，探究出想象力的要素——神奇，概括出神奇之處和神奇的原因。（3）運(yùn)用想象力的知識(shí)，在原創(chuàng)第八十二難的過(guò)程中提高想象力。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)3分鐘導(dǎo)入一、整體導(dǎo)入1.問(wèn)題激趣：為什么一千人眼中有一千個(gè)孫悟空呢？明確：不同時(shí)期的人們對(duì)孫悟空的形象想象不同。2.《西游記》的獨(dú)特價(jià)值明確：七年級(jí)語(yǔ)文教材名著導(dǎo)讀中認(rèn)為《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。在學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果中也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)為《西游記》最大的特點(diǎn)也是豐富的想象力。15分鐘思考探究二、課堂活動(dòng)1.瀏覽跳讀，尋找中“神奇”之處。描述：小熱身：瀏覽《西游記》目錄，找出你認(rèn)為充滿了“神奇想象”的情節(jié)。明確：大鬧天宮大戰(zhàn)二郎神偷吃人參果三打白骨精車(chē)遲國(guó)斗法三調(diào)芭蕉扇……2.探究“神奇”的想象（1）探究《西游記》中的想象為什么如此“神奇”？思考探究1：請(qǐng)你任選一個(gè)情節(jié)，分析這一情節(jié)想象的神奇之處。示例：龍宮借寶示例：龍宮借寶孫悟空石猴、七十二變、筋斗云身世本領(lǐng)金箍棒定海神針、能大能小寶貝龍宮建在海底，住著龍王，由蝦兵蟹將把守場(chǎng)景借寶孫悟空借寶，龍王沒(méi)想到孫悟空不好打發(fā)，想用定海神針難倒孫猴，沒(méi)想到悟空能操控金箍棒，只得又送兵器，又送披掛。情節(jié)明確：在人物、寶貝、場(chǎng)景等方面發(fā)揮想象，可以創(chuàng)造出神奇的藝術(shù)效果。（2）探究如何進(jìn)行想象？思考探究2：根據(jù)前面的情節(jié)，想一想如何進(jìn)行想象呢？示例：棍、瓶子、葫蘆——變化物品功能玉皇大帝、玄奘——采用歷史傳說(shuō)筋斗云、七十二變——實(shí)現(xiàn)個(gè)人期待明確：變化道具物品的功能，采用歷史傳說(shuō)創(chuàng)設(shè)人物，利用人物本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人期待，這樣就可以展開(kāi)豐富的想象了。7分鐘練習(xí)鞏固3.課后練習(xí)：原創(chuàng)第八十二難任務(wù)描述：在本課思考探究的基礎(chǔ)上，結(jié)合《西游記》原著，請(qǐng)你為取經(jīng)過(guò)程增加一難，創(chuàng)造第八十二難。需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)妖精（注意現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，和動(dòng)物形象一致，有天庭背景等）、寶貝和場(chǎng)景。任務(wù)要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)不限，完成一篇想象文，分享展示。示例1：妖怪：唐僧的心魔寶貝：平常心題目：喜怒憂思須掃凈才得玄妙永存身示例2：妖怪：美人魚(yú)寶貝：聲波降伏：定聲丹題目：師徒欲渡魔音海人魚(yú)作浪聾難行評(píng)價(jià)：項(xiàng)目/分值109-87-65-4想象想象合理豐富，有恰當(dāng)?shù)娜宋锖偷谰咴O(shè)置想象比較合理豐富，有比較恰當(dāng)?shù)娜宋锖偷谰咴O(shè)置想象尚合理豐富，有人物和道具設(shè)置想象不夠合理豐富，人物和道具設(shè)置不夠恰當(dāng)情節(jié)情節(jié)邏輯合理，有起伏情節(jié)邏輯比較合理，比較有起伏情節(jié)邏輯基本合理，尚有起伏情節(jié)邏輯不夠合理，沒(méi)有起伏主題主題鮮明，有啟示意義主題比較鮮明，有一定啟示意義主題基本鮮明