Unit3Amazinganimals單元：Unit3課時(shí)：第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析：根據(jù)課標(biāo)要求，本課時(shí)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的一級(jí)。在一級(jí)目標(biāo)描述中，要求學(xué)生能在圖片的提示下讀懂句子，閱讀組句或文段，看圖完成讀后活動(dòng)。本課時(shí)內(nèi)容主要是介紹動(dòng)徹的特點(diǎn)。在前面的課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解如何介紹動(dòng)的特點(diǎn)，如“It'scute.”。但本節(jié)課涉及的單詞giraffe,tall,fast為新單詞，需在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意識(shí)記。CReadingtime部分仍然是介紹amazinganimals.不過(guò)由單數(shù)變?yōu)榱藦?fù)數(shù)。復(fù)數(shù)在第二單元中已經(jīng)接觸過(guò)，難度會(huì)有所降低。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)形容詞和重點(diǎn)句型的應(yīng)用。2.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練朗讀本節(jié)課文本內(nèi)容。3.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠捕捉文本中的關(guān)鍵信息并能描述動(dòng)物特征。4.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在圖片和核心詞匯的幫助下根據(jù)語(yǔ)言支架完成描述動(dòng)物的句子，用英語(yǔ)介紹自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)形容詞和重點(diǎn)句型的應(yīng)用。2.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練朗讀本節(jié)課文本內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠捕捉文本中的關(guān)鍵信息并能描述動(dòng)物特征。2.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在圖片和核心詞匯的幫助下根據(jù)語(yǔ)言支架完成描述動(dòng)物的句子，用英語(yǔ)介紹自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)方法：情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，展示交流法教學(xué)過(guò)程：StepI:LeadinSingandanswerT:Goodmorning,boysandgirls.Followmeplease.Pointtoyourear,listen........T:Pointtoyourmouth,read........T:Pointtoyoureyes,look.Ss:....T:Nicetomeetyouagain.First,let’ssingasong.Ss:...T:Next,let’saskandanswer.Ss:...設(shè)計(jì)意圖：歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，激活學(xué)生原有的動(dòng)物背景知識(shí)；通過(guò)問(wèn)答鞏固本單元核心句型和詞匯。Step2:Presentation1.Let’sreadT:Look!Thisismyanimalbook.eandreaditwithme.Areyouready?.......T:Lookatthepets.What’sthis?.......T:Lookatthewildanimals.What’sthis?.......T:Great,youallhaveagoodmemory.Nowpleasethink:Aretheanimalsdifferent?.......T:Theseanimalsare(pets,wildanimals)........T:Theyarecute...........T:Theseanimalsare(pets,wildanimals).Ss:....T:Theyarebig.Ss:...T:Lookatthepicturesandtellmewhattheseanimalsarelike.Ss:....T:Thegiraffeis_______.Andthegiraffeis_________.Ss:....T:Lookatthedogs.Thedogis____.Thedogis____.Ss:....T:Lookatthepandas.Thepandais____.Thepandais____.Ss:....T:Lookattheelephant.Theelephantis____.Theelephantis____.Ss:...T:Lookatthelion.Thelionis____.Thelionis____.Ss:....T:Lookatthefish.Thefishis____.Thefishis____.Ss:...T:Watchtheshortvideo.Thelionis____.Ss:....T:Nowlet’slistentotherecordingandfillinthemissingwords.Ss:....T:Listenagainandrepeatthesentences.Ss:....T:Circletheanimalsyouseeinthepictures.Thengroupalloftheanimalswithbig,small,tallorfast.Ss:....T:Aretheseanimalsdifferent?Thinkandgroupthem.Ss:....T:Let’sreadapicturebookaboutanimals.Ss:....T:Whatarethey?Ss:....T:Listenandchoosetherightanswerforeachquestion.Ss:....T:Listentothestoryandfillinthemissingwords.Ss:...T:Watchthestory.Ss:....T:It’stimeforfun,let’senjoytheanimals.Ss:....T:Someanimalsarewild.Someotherslivewithus.Animalscanbebig,small,fastorslow.Theyareallspecial.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)文本圖片，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，利用音視頻帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、感知各種動(dòng)物及特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)物書幫助學(xué)生學(xué)會(huì)描述動(dòng)物。Step3:PracticeT:Nowlet’sdosomepractice.Youcanhandsupifyouhavegottherightanswers.Ss:....設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)鞏固本課時(shí)所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固基本知識(shí)，提升基本技能。Step4:SummaryT:Nowlet’ssummarizewhatwehavelearnedinthisperiod.Youaresupposedtotakesomenotesinyourtextbooks.Ss:....設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，幫助學(xué)生形成整體知識(shí)體系。Step5:Homework基礎(chǔ)作業(yè)：模仿課文錄音，跟讀課文。實(shí)踐性作業(yè)：根據(jù)你自己制作的動(dòng)物書，把書里面的內(nèi)容講給老師和同學(xué)聽。拓展性作業(yè)：試著講一講Readingtime的繪本故事。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)布置，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)；同時(shí)提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。Blackboarddesign：Unit3PartBStarttoread＆PartCcatcatpandacatpandabirdbird cat dog elephantfish giraf