2021~2022學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試

七年級(jí)道德與法治

本試題分為第I卷和第n卷兩部分。第I卷為選擇題，50分；第II卷為非選擇題，50分。

本試題滿分100分，考試時(shí)間60分鐘。

第I卷（選擇題共50分）

在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)答案是正確的。每小題2.5分，共50分。

1.2021年11月8日上午，中國(guó)共產(chǎn)黨第屆中央委員會(huì)第次全體會(huì)議在京召開。中央委員會(huì)

總書記習(xí)近平代表中央政治局向全會(huì)作工作報(bào)告，并就《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)

的決議（討論稿）》向全會(huì)作了說明。（）

A.十九六B.十九五C.十八六D.十九五

【答案】A

【解析】

2.2021年9月17日，北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)主題口號(hào)正式對(duì)外發(fā)布一一,這是中國(guó)向世界

發(fā)出的誠(chéng)摯邀約，傳遞出14億中國(guó)人民的美好期待（）

A.“純潔的冰雪，激情的約會(huì)”B.“一起向未來”

C.”同一個(gè)世界、同一個(gè)夢(mèng)想”D.“北京歡迎你”

【答案】B

【解析】

【詳解】時(shí)政題，解析略。

3.2021年11月3日，2020年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重舉行。國(guó)家主席習(xí)近平向獲得

2020年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的—和—頒獎(jiǎng)。（）

A.顧誦芬王大中B.劉永坦錢七虎C.張存浩程開甲D.王澤山侯云德

【答案】A

【解析】

【詳解】時(shí)事題，解析略。

4.2021年12月4日是第一個(gè)國(guó)家憲法日，今年憲法活動(dòng)的主題活動(dòng)的主題是“—”。（）

A.七深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平法治思想，大力弘揚(yáng)憲法精神

B.八以習(xí)近平法治思想為指引，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路

C.五尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法

D.六弘揚(yáng)憲法精神，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

【答案】B

【解析】

【詳解】本題為時(shí)政題，解析略。

5.“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來?！绷?xí)近平主席這句平實(shí)的話語告訴我們

（）

A.只要樹立夢(mèng)想，我們就一定能夠成功B.成才的關(guān)鍵和前提是把握時(shí)機(jī)

C.把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要我們付出努力D.要把個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

C：分析習(xí)近平主席的話語“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來?！眴⑹厩嗌倌陦?mèng)

想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)要通過不斷努力，故c說法符合題意；

A：“就一定能夠”說法過于絕對(duì)，故A說法錯(cuò)誤；

B：成才的關(guān)鍵是自身的努力，故B說法錯(cuò)誤；

D：材料沒涉及樹立夢(mèng)想，故D說法與題意不符，排除；

故本題選C。

6.“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！薄白x書有三到，謂心到、眼到、口到?！边@告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)

時(shí)要（）

A.培養(yǎng)興趣B.確立目標(biāo)C.注重方法D.善于求助

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)和把握。

C：根據(jù)題文，“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！薄白x書有三到，謂心到、眼到、口到。”這說明學(xué)

習(xí)方法很重要，故C說法正確；

AB：題目考查的是學(xué)習(xí)方法，沒有提及學(xué)習(xí)習(xí)慣，故AB說法正確，但與題意不符；

D：題文未提到向他人求助，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

7.“把書念下去，然后走出去”，一位博士的論文致謝部分觸動(dòng)了許多人，靠讀書他從山坳窮學(xué)生蛻變?yōu)?/p>

中科院博士。這告訴我們（）

A.只讀圣賢書，不聞天下事B.只要學(xué)習(xí)就一定能實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想

C.獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞D.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮人生，為幸福生活奠基

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)和理解。

D：根據(jù)題文，“把書念下去，然后走出去”，一位博士的論文致謝部分觸動(dòng)了許多人，靠讀書他從山坳窮

學(xué)生蛻變?yōu)橹锌圃翰┦?。這是知識(shí)的力量，說明了學(xué)習(xí)點(diǎn)亮人生，為幸福生活奠基，故D說法正確；

A：只讀圣賢書，不聞天下事，價(jià)值觀錯(cuò)誤，故A說法錯(cuò)誤；

B：只要學(xué)習(xí)就一定能實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，說法過于絕對(duì)，故B說法錯(cuò)誤；

C：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞，強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)，題文未體現(xiàn)，故C說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

8.成功，從某種意義上說是尋找的藝術(shù)，在奮斗的路上，你若能看清自身的條件和特點(diǎn)，找到適合自己奔

跑的那雙鞋，也許就成功了一半。這蘊(yùn)含的道理是（）

A.正確認(rèn)識(shí)自己就能成功B.每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值

C.有夢(mèng)想才有奮斗的力量D.要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的認(rèn)識(shí)和把握。

D：根據(jù)題文，在奮斗的路上，你若能看清自身的條件和特點(diǎn)，找到適合自己奔跑的那雙鞋，也許就成功

了一半，這體現(xiàn)了正確認(rèn)識(shí)自己、了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能的重要性，故D說法正確；

A：正確認(rèn)識(shí)自己就能成功，說法過于絕對(duì)，故A說法錯(cuò)誤；

BC：每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，有夢(mèng)想才有奮斗的力量，BC兩種說法都對(duì)，但不符合題意；

故本題選D。

9.2021年8月16日，是中國(guó)與伊朗建交50周年紀(jì)念日。歷史上，中伊人民因絲綢之常工學(xué)互鑒，共同

為人類文明作出了重要貢獻(xiàn)：建交以來，兩國(guó)并肩前行、守望相助，讓友誼之花綻放。以下名言能體現(xiàn)材

料內(nèi)涵的有（）

①志合者，不以山海為遠(yuǎn)

②不積蹉步，無以至千里

③交友投分，切磨箴規(guī)

④投我以本瓜，報(bào)之以瓊據(jù)

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)。

①②③④：志合者，不以山海為遠(yuǎn)意思是如果兩人志趣相同，他們不會(huì)因?yàn)橛猩胶Ｗ韪舳械奖舜司嚯x

很遠(yuǎn)；不積鞋步，無以至千里意思是說沒有小步的積累，是不可能走完千里路的；交友投分，切磨箴規(guī)意

思是結(jié)交朋友要意氣相投，要能學(xué)習(xí)上切磋琢磨，品行上互相告勉；投我以本瓜，報(bào)之以瓊據(jù)意思是你將

木瓜投贈(zèng)我，我拿美玉作回報(bào)。不是僅為答謝你，珍重情意永相好!比喻相互贈(zèng)答，禮尚往來。②說法與題

不符，①③④說法正確；

故本題選D。

10.有人說，“友誼的小船說翻就翻”；也有人說，“友誼的小船該翻就翻”。對(duì)這兩句話，下列認(rèn)識(shí)正

確的是（）

①友誼不是一成不變的②要珍惜友誼，用心呵護(hù)友誼

③友誼不能沒有原則④真正的友誼在現(xiàn)實(shí)生活中是絕對(duì)不存在的

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查友誼不是一成不變的,呵護(hù)友誼。

①②③：有人說“友誼的小船說翻就翻“，說明友誼不是一成不變的，我們要珍惜友誼，用心呵護(hù)友誼;

“友誼的小船該翻就翻”是指友誼要講原則，當(dāng)朋友誤入歧途，應(yīng)予規(guī)勸，①②③說法正確；

④：“絕對(duì)不存在”的說法太絕對(duì)，不符合實(shí)際，應(yīng)排除；

故本題選A。

n.下圖漫畫《心墻》給我們帶來的啟示有（）

|人們常常愛得魄.，mane星國(guó)ML而不展搭橋.]

①這是正常心理現(xiàn)象，正常發(fā)展就可以②青春期的男生女生都會(huì)產(chǎn)生閉鎖心理

③悅納自己，樹立自信，打開心靈之窗④敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通，積極尋找朋友

A.①②B.①④C.②④D.③④

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查建立友誼。

③④：圖中主要說有些人建立心墻，阻礙自己與外界與他人的交往，而自己又覺得十分孤獨(dú)，這啟示我

們要悅納自己，樹立自信，敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通，打開心靈之窗，積極尋找朋友，③④說法符合題意；

①：圖中主要說有些人建立心墻，阻礙自己與外界與他人的交往，而自己又覺得十分孤獨(dú)，這是正常的

心理信息，是比較常見的，但是并不是能完全接受，要積極打開自己的心門，要積極戰(zhàn)勝這種心理，并不

是正常發(fā)展就可以，故①說法錯(cuò)誤；

@：青春期的男女生并不都會(huì)產(chǎn)生這種閉鎖的心理，故②說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

12.和閔恩澤老先生在一起搞科研，沒有任何拘束，很放松、很舒服，因?yàn)殚h恩澤老先生允許學(xué)生們對(duì)他

說‘NO',只要你的思路合理、判斷合情，閱恩澤老先生都會(huì)認(rèn)真傾聽。即使普通的科技人員跟閔恩澤老

先生討論問題，閔恩澤老先生也特別愿意，從不擺架子”。這告訴我們（）

A.面對(duì)老師的引導(dǎo)，學(xué)生要有主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度

B.師生彼此尊重、平等相待是師生交往的良好狀態(tài)

C.老師的批評(píng)意味著關(guān)心、期待，可以幫助我們改進(jìn)不足

D.在學(xué)生們的眼里，老師是所有方面都令人尊重的楷模

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查師生交往的相關(guān)知識(shí)。

B：題干中閔恩澤帶過的一位博士生說的話告訴我們師生彼此尊重、平等相待是一種良好師生關(guān)系；在這

種關(guān)系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，故B正確；

AC：選項(xiàng)說法正確，但是與題干主旨師生彼此尊重，平等相待不符，故排除AC；

D：“所有方面多令人尊敬”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的。故排除D；

故本題選B。

13.2021年3月1日起正式實(shí)施的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、

教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。對(duì)

此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

①有利于維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序

②會(huì)造成師生關(guān)系緊張，打破師生平等地位

③可以矯正部分學(xué)生的不良行為，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)

④使教育懲戒有章可循，有效規(guī)范教師的教育教學(xué)行為

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)教育懲戒的認(rèn)識(shí)。

?@?：教育懲戒權(quán)立法有利于促進(jìn)教師嚴(yán)格規(guī)范管理學(xué)生，有利于維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序，可以矯正

部分學(xué)生的不良行為，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)；使教育懲戒有章可循，有效規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，①③④

說法正確；

②：該舉措并不會(huì)造成師生關(guān)系緊張，也不會(huì)打破師生平等地位，②錯(cuò)誤；

故本題選C。

14.進(jìn)入初中，小波的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈，班主任找他談話詢問原因，他說他非常不喜歡數(shù)學(xué)老師的講課

風(fēng)格。針對(duì)這一現(xiàn)象，你會(huì)對(duì)小波說（）

A.提高自主學(xué)習(xí)能力比聽講更重要

B.要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同老師的教學(xué)風(fēng)格

C.可以在上課時(shí)當(dāng)眾向老師提出意見

D.可以不聽老師講，但要多跟同學(xué)討論

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)接納不同教師的風(fēng)格的相關(guān)知識(shí)。

B：我們要承認(rèn)老師之間的差異、接納每位老師的不同，尊重不同風(fēng)格的老師，B說法正確；

A：提高自主學(xué)習(xí)能力和聽講同樣重要，A說法錯(cuò)誤；

C：在上課時(shí)當(dāng)眾向老師提出意見是沒有尊重老師的表現(xiàn)，C說法錯(cuò)誤；

D：我們要上課認(rèn)真聽講，D說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

15.“孝”在歷史上有不同的寫法?！墩撜Z?學(xué)而》中說:孝悌也者，其為仁之本歟!孝親敬長(zhǎng)是中華民族的

傳統(tǒng)美德，下列言行與此相一致的是（）

A.爸,你上了一天班很累了，還是我來拖地吧！

B.媽，到底有完沒完?就這點(diǎn)小事你要一直嘮叨到天亮嗎？

C.爸媽,我沒時(shí)間陪你們，你們?nèi)ゾ蠢显?，以后自己照顧自己?/p>

D.爸媽,我現(xiàn)在沒錢,孝敬不了你們。等我以后有錢了，再說吧！

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)的表現(xiàn)。A觀點(diǎn)中的做法是關(guān)心父母、孝敬父母的表現(xiàn)，觀點(diǎn)正確；B觀點(diǎn)中

討厭父母勞動(dòng)的做法是沒有和父母合理溝通交流的體現(xiàn)，觀點(diǎn)錯(cuò)誤；成年子女有贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù)，

孝敬父母不僅僅是物質(zhì)上的幫助，還要給父母精神上的慰藉，C、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇A答案。

16.“高高的青山上，萱草花開放”，“讓它開遍我等著你回家的路上，好像我從來不曾離開你的身

旁”。電影《你好，李煥英》讓銀幕前的觀眾笑中帶淚，實(shí)現(xiàn)了一次深沉綿長(zhǎng)、細(xì)膩無私的母愛親情的集

體回望。材料給你的啟示是（）

①盡孝在當(dāng)下，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心②體諒和包容父母，建設(shè)和諧家庭

③主動(dòng)與父母交流、溝通④孝敬父母就是要對(duì)父母百依百順

A■①②③B.①③④C.①②④D.②③④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查孝敬父母的相關(guān)知識(shí)。

①②③：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在

我們心中。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了許多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

材料啟示我們，應(yīng)盡孝在當(dāng)下，主動(dòng)與父母交流、溝通，體諒和包容父母，知恩感恩，報(bào)答父母，故

①②③正確；

?：對(duì)父母百依百順是愚孝，故排除④；

故本題選A。

17.2020年4月，在全國(guó)各地開展的“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)，增強(qiáng)了群眾佩戴安全頭盔、使用安全帶

的意識(shí)。這告訴我們（）

A.應(yīng)該對(duì)生命懷有敬畏之心B.生命總是脆弱的、艱難的

C.自己生命比別人生命重要D.守護(hù)生命首先要養(yǎng)護(hù)精神

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查敬畏生命。題干表述了在全國(guó)各地開展的“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)，增強(qiáng)了群眾佩戴

安全頭盔、使用安全帶的意識(shí)。這告訴我們應(yīng)該對(duì)生命懷有敬畏之心，珍愛生命，A是正確的。B是錯(cuò)誤

的，生命有時(shí)也是頑強(qiáng)的，排除。C是錯(cuò)誤的，無論是自己的還是他人的生命都重要，排除。D表述的內(nèi)

容不符合題意，排除。故本題選A。

18.守護(hù)生命需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握基本的自救自護(hù)方法。下列方法正確的是（）

序號(hào)生活中的場(chǎng)景自救自護(hù)方法

①不小心被熱油燙傷立即用冷水沖洗

②遇到火災(zāi)用濕毛巾捂住口鼻，快速有序正確逃離

③廚房聞到濃重的煤氣味快速撥打電話求助

④放學(xué)途中遇到雷暴雨盡快跑到附近的大樹下躲避

A.①②B.①④C.③④D.②③

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查自我保護(hù)的方法和技巧。生活中，我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害，樹立安全意識(shí)和自我保

護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境；學(xué)會(huì)求救和自救，采取靈活機(jī)智的自衛(wèi)策略，樹立強(qiáng)烈的自我保護(hù)意

識(shí)，并注意運(yùn)用法律武器保護(hù)自己；善用法律武器，我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要

運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。生活中，不小心被熱油燙傷，要立即用冷水沖洗，避免傷情進(jìn)一步擴(kuò)大，

①正確；遇到火災(zāi)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，快速有序正確逃離，不要迷戀財(cái)物，②正確；廚房

聞到濃重的煤氣味，應(yīng)該立即開窗通風(fēng)，不要快速撥打電話，否則可能引起爆炸，③錯(cuò)誤；放學(xué)途中遇到

雷暴雨，不能到附近的大樹下躲避，以免雷擊，④錯(cuò)誤。故選A。

19.漫畫《挫折》告訴我們（）

A.只要積極樂觀，就能戰(zhàn)勝挫折

B.挫折是禮物，越多越好

C.面對(duì)挫折，要置之不理、聽之任之

D.生活難免有挫折，挫折是成長(zhǎng)的一部分

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí)。

A：戰(zhàn)勝挫折需要積極樂觀的生活態(tài)度，A說法太絕對(duì)錯(cuò)誤；

B：挫折是一把雙刃劍，對(duì)我們既有積極影響也有消極影響，B說法錯(cuò)誤；

C：我們要積極面對(duì)挫折，而不能置之不理、聽之任之，C說法錯(cuò)誤；

D：觀察漫畫可以看出生活難免有挫折，挫折是成長(zhǎng)的一部分，D說法正確；

故本題選D,

20.生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。當(dāng)我們敞開胸懷，樂于實(shí)踐……對(duì)生命的理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)，生命得

到滋養(yǎng)，也會(huì)因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。下列哪些是充盈生命的方法

①閱讀好書，擴(kuò)展生命閱歷

②缺乏生活目標(biāo)，無所事事

③專注地做自己熱愛和感興趣的事情

④沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲

A.①②B.②④C.①③D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】我們不僅要保持生命，而且要讓生命存在的有意義與價(jià)值。我們可以通過閱讀好書，擴(kuò)展生命閱

歷；可以專注地做自己熱愛和感興趣的事情。所以①③說法正確；②④是不珍愛生命的表現(xiàn)，說法錯(cuò)誤；

故選C。

第n卷（非選擇題共50分）

21.【朋友伴成長(zhǎng)師生促相長(zhǎng)】

遇到下列情境，你會(huì)怎樣做？請(qǐng)寫出你的做法，并簡(jiǎn)要說明理由。

情境故事我的做法我的理由

前幾天我的好朋友生病，落下了功課；今天數(shù)學(xué)考試，他讓我給他傳紙

?②

條。

好朋友約我寒假陪他（她）一起去外地見網(wǎng)友，順便玩幾天。③④

今天數(shù)學(xué)課，老師讓我發(fā)言。由于我不會(huì)，就拿起同桌的本子回答，結(jié)果

⑤⑥

被老師發(fā)現(xiàn)，狠狠的批評(píng)了我，我覺得我非常丟臉，心理特別難受。

【答案】①不傳紙條，并幫助好朋友補(bǔ)習(xí)功課；②友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于

不加分辨地為朋友做任何事。

③不去，并勸他也不要去；④慎重結(jié)交網(wǎng)友，學(xué)會(huì)理性辨別，要有自我保護(hù)意識(shí)。

⑤虛心接受老師的批評(píng)；⑥學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容；老師的表揚(yáng)意味

著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們

反省自己，改進(jìn)不足，對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦

用心。

【解析】

【分析】背景材料：生活中情境；

考點(diǎn)考查：友誼需要原則，慎交網(wǎng)友，正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)；

能力審查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問題能力；

核心素養(yǎng)：公共參與、科學(xué)素養(yǎng)。

【21題詳解】

第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：考試時(shí)，朋友讓我給他傳紙條；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

論據(jù)：要講誠(chéng)信，友誼堅(jiān)持原則。

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：從友誼需要堅(jiān)持原則，不意味答應(yīng)朋友任何事，因此考試時(shí)不傳

紙條。

【22題詳解】

第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn)：好朋友約我去見網(wǎng)友；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境二觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

論據(jù)：網(wǎng)絡(luò)交友存在一些不安定因素，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：首先分析約見網(wǎng)友可能存在的危害，其次要正確自我保護(hù)意識(shí)，

慎交網(wǎng)絡(luò)，理性辨別，因此勸好朋友不要去見網(wǎng)友。

【23題詳解】

第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境三觀點(diǎn)：對(duì)老師的批評(píng)感到丟臉和難受；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境三觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

論據(jù)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師批評(píng)，老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不

足；

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：要正確對(duì)待老師批評(píng)，老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可

以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足，要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，因此

虛心接受老師批評(píng)。

22.【化解愛的碰撞構(gòu)建和諧家庭】

2021年10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)

首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。

家庭教育促進(jìn)法第十七條明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的

生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利?！半p減”背景下，家庭教育是至

關(guān)重要的環(huán)節(jié)和組成部分。孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減小，居家時(shí)間增多，有不少家長(zhǎng)抱怨，孩子回家一點(diǎn)不學(xué)習(xí)，

親子關(guān)系日趨緊張，如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)？如何改善親子關(guān)系？需要學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力。

(1)作為子女我們要學(xué)會(huì)孝敬父母，請(qǐng)你談一談其中的原因？

(2)為了讓家庭生活更加幸福美滿，請(qǐng)你談一談如何構(gòu)建和諧家庭？

(3)有的同學(xué)認(rèn)為“雙減”就是單純地減作業(yè)、不上補(bǔ)習(xí)班，終于有“理由”不學(xué)習(xí)了。對(duì)此，你怎么

看？

【答案】(1)孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，孝敬父母是我們應(yīng)盡的道德義務(wù)和法定義務(wù)，父母為我們

付出很多，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)。

(2)家庭成員之間需要相互理解、信任、體諒和包容；有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解家庭矛盾

和沖突；以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和諧。

(3)錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，在學(xué)

習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。我國(guó)實(shí)行“雙

減”政策有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解放出來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率；提高學(xué)生整體素質(zhì)

促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此“雙減”就是單純地減作業(yè)、不上補(bǔ)習(xí)班，并不等于不學(xué)習(xí)了，而是對(duì)學(xué)習(xí)有了更

高的要求。

【解析】

【分析】背景材料：《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定；

考點(diǎn)考查：孝敬父母，構(gòu)建和諧家庭，學(xué)習(xí)重要性；

能力審查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問題能力；

核心素養(yǎng)：公共參與、科學(xué)素養(yǎng)。

【小問1詳解】

本題考查孝敬父母原因的知識(shí)，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。

【小問2詳解】

本題考查構(gòu)建和諧家庭的做法的知識(shí)，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。

【小問3詳解】

第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：“雙減”可以不學(xué)習(xí)了；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

論據(jù)①：學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活+學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)

中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。

論據(jù)②：我國(guó)實(shí)行“雙減”政策有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解放出來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效

率；提高學(xué)生整體素質(zhì)促進(jìn)人的全面發(fā)展。

論據(jù)③：“雙減”就是單純地減作業(yè)、不上補(bǔ)習(xí)班，并不等于不學(xué)習(xí)了，而是對(duì)學(xué)習(xí)有了更高的要求。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)：圍繞學(xué)習(xí)重要性+“雙減”意義促進(jìn)人全面發(fā)展等方面分析。

23.【欣賞自我直面挫折】

道德與法治課上，老師和大家分享了兩幅“小林漫畫”作品。

生得患平R不經(jīng)仿同南

也是昨?qū)?反怎么丑錯(cuò)8■風(fēng)西

請(qǐng)從以上漫畫中任選一幅，為其擬定一個(gè)標(biāo)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說說你從兩幅漫畫中獲得的啟示。

【答案】圖一生命意義在發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。圖二挫折使我們成長(zhǎng)。

①生命是獨(dú)特的，每個(gè)人有不同的生命道路，每個(gè)人的生命都不可替代。在有限的生命里，我們要感受

生命的意義，將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，從平凡的崗位

中創(chuàng)造偉大。

②生命中的挫折是我們生命成長(zhǎng)中的一部分，得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀，精神懈

?。皇б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待生活中挫折。

【解析】

【分析】背景材料：兩幅“小林漫畫”作品

考點(diǎn)考查：活出生命的精彩，增強(qiáng)生命的韌性

能力審查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問題能力

核心素養(yǎng)：公共參與、科學(xué)素養(yǎng)

【詳解】第一步：審設(shè)問。

本問的設(shè)問主體為漫畫，需要調(diào)用活出生命的精彩，增強(qiáng)生命的韌性有關(guān)知識(shí)分析。

第二步：審材料。

有效信息①：生得再平凡，也