第3講正確使用標點符號

I

I

I目錄

I

”1知識腦圖?學科框架速建

102考點精析?知識能力全解

I【知能解讀01】六大點號

I

i【知能解讀02】五大標號

!

|03攻堅指南?高頻考點突破

|【重難點突破01】標點符號用法和作用自回

i【重難點突破021標點符號的表達效果國圖

i

104避坑錦囊?易混易錯診療

!

I【易混易錯01】引號使用易錯點

I【易混易錯02】省略號使用易錯點

i【易混易錯03】破折號易錯點

I

|05通法提煉?高頻思維拆解

|【方法技巧01】標點符號用法作用解題方法

【方法技巧02】標點符號的表達效果解題方法

片事精新?知識能力全解

標點符號的直接或者單獨命題考查，在高考中時隱時現(xiàn)。標點符號題考查頻率較低，但2023年考查了

標點符號的修辭功能，需要引起重視。標點符號包括7種點號和9種標號，分別是：句內(nèi)點號即頓號、逗

號、分號、冒號4種，句末點號即句號、嘆號、問號3種；常用的標號即引號、括號、破折號、省略號、

著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號，共9種。但是綜觀歷年高考試題，標點符號考查點多集中在

六大點號一一頓號、逗號、分號、冒號、問號、嘆號和五大標號一一引號、括號、破折號、省略號、書名

號上面。

101六大點號

點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣，針對的是句子內(nèi)部結構層次。點號表示停頓的

長短關系：頓號〈逗號〈分號〈冒號〈三個句末點號（句號、問號、嘆號）。

一、頓號

頓號是句子內(nèi)部并列詞語間的停頓，停頓較短。一般為詞、短語的并列，合起來作同一成分。考試大

多考查層次關系。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1句標點使用正確。1.并列詞語或句子之間用了

1.這天山上有的是成群的野羊、草

2句標點使用錯誤，并列詞語之間“和”“與”“或”“及”“或

鹿、野牛和野駱駝。（）

用了連詞“及”，是不能同時再用者”“甚至”“以至”“以

2.造型科學、技藝精湛、及氣韻生

頓號的。要刪去“及”前面的頓及”“但是”“而且”等連詞，連

動，是盛唐石雕的特色。（）

號。詞前不再用頓號。

3句標點使用錯誤，因為并列短語

里又有并列詞語時，大并列用逗

3.這臺“奮進歌”文藝晚會由省委號，小并列用頓號。句中“省委宣

宣傳部、省文化廳、省廣播電視局傳部、省文化廳、省廣播電視局”

主辦、江西鳳凰光學儀器集團有限是一個層次，屬小并列；“省委宣

公司協(xié)辦。（）傳部、省文化廳、省廣播電視局主2.如果句子內(nèi)部并列成分不屬于同

4.每當人們看到海面上那巡回作業(yè)辦”和“江西鳳凰光學儀器集團一層次，則小的并列成分之間用頓

的挖泥船、建筑工地上那繁忙熱鬧有限公司協(xié)辦”又是一個層次，屬號，大的并列成分之間用逗號。

的吊車、吊塔，拔地而起的線杠、大并列。大并列之間（即“主辦”

木塔、宿舍樓，沒有誰不對建設中后面）的頓號應改為逗號。

的新開發(fā)區(qū)贊嘆不已。（）4句標點使用錯誤，此句混淆了并

列詞語的大小層次。“挖泥船”后

面的頓號應改為逗號。

5.這對攣生姐妹看上去有十七、八5句標點使用錯誤，“十七八”是3.鄰近的兩個數(shù)字連用，表示約數(shù)

歲，正在讀高三，分別在縣一中高約數(shù)，中間不用加頓號；“四、五時不用頓號。但是如果是數(shù)字省略

三四五班上課。（）班”是確數(shù)，中間應該加頓號。語，且表示確指，則必須用頓號。

6.“中小學”“工農(nóng)兵”“農(nóng)林6句標點使用正確，“中小

牧”“省市領導”“城鄉(xiāng)結合學”“工農(nóng)兵”等都是集合性并4.固定的集合性并列詞語中間，尤

部”等集合性并列詞語內(nèi)部不必列短語，中間不用加頓號。其是一些約定俗成的詞語中間，不

使用頓號。（）7句標點使用錯誤，“中西部”中停頓也不會產(chǎn)生歧義，則不必使用

7.近幾年，中國政府采取了一系列間不用頓號頓開。因為集合詞語是頓號。

政策，促進了中、西部的發(fā)展。緊密結構，不能用頓號分隔開來。

()

8.“日”、“月”構成“明”字。

（）

8、9句頓號使用錯誤，標有引號和5.標有引號的并列成分之間、標有

9.《朗讀者》、《信.中國》、《閱

書名號的并列成分之間通常不用書名號的并列成分之間通常不用

讀?閱美》、《中華好家風》，是我

頓號，故句中的頓號應去掉。頓號。若有其他成分插在并列的引

國當前反映社會主義核心價值觀

10句標點使用錯誤，《人民日報》號之間或并列的書名號之間（如弓1

的電視節(jié)目。（）

和《光明日報》中間有括注，故應語或書名號之后還有括注），宜用

10.辦公室里訂有《人民日報》（海

在“（海外版）”后加頓號。頓號。

外版）《光明日報》和《時代周刊》

等報刊。（）

11.總之,語言的社會功能有三點：6.不帶括號的阿拉伯數(shù)字、拉丁字

1.傳遞信息，交流思想；2.確定關11句頓號使用錯誤,應改用下腳點母或羅馬數(shù)字做序次語時，后面用

系，調(diào)節(jié)關系；3.組織生活，組織（外文標點符號）。下腳點（外文標點符號），而不用頓

生產(chǎn)。（）號。

二'逗號

逗號表示句子中較小的停頓。比較長的句子或結構比較復雜、句式比較特殊的句子，中間常有停頓,

停頓一般用逗號。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1.這個演員表上排列在最后一名的1句標點使用正確，主語較長，主

小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌謂之間應用逗號。1.句子內(nèi)部主語與謂語之間，如果

聲。（）2句標點使用正確，強調(diào)主語，主主語較長，或需要強調(diào)主語，或主

2.北京，是我們偉大祖國的首都。謂之間應用逗號。語后有語氣詞時，主謂之間應用逗

（）3句標點使用正確，主語后有語氣號。

3.你啊，還是那個老樣子。（）詞，主謂之間應用逗號。

4.母親沉痛的訴說，以及親眼看到4句標點使用正確，主語比較長時，

的事實，都啟發(fā)了我幼年時期追求中間可以用逗號表示停頓。

2.較長的主語中間、謂語中間和賓

真理的思想。（）5句標點使用錯誤，較長的謂語間

語中間的停頓應用逗號。

5.那姑娘頭戴一頂草帽、身穿一條的停頓應用逗號。

綠色的裙子、腰間還系著一根橙色6句標點正確，“懂得”后面的賓

的腰帶。（）語較長，中間可以用逗號表示停

6.必須懂得，對于文化傳統(tǒng)，既不頓。

能不分青紅皂白地統(tǒng)統(tǒng)拋棄，也不

能不管精華糟粕全盤繼承。（）

7句標點使用正確，狀語后置，狀

3.強調(diào)的成分（句首狀語、主謂倒

7.她隨手打了他一下，輕輕地。語和中心詞之間用逗號。

裝、后置狀語、后置定語等）和其

（）8句標點使用錯誤，這是一個定語

他成分之間，如需要停頓都要用逗

8.內(nèi)中一個破碗空的。（）后置句，定語和中心詞之間應加逗

號。

號，即在“破碗”后加逗號。

9句標點使用正確，如果“月

9.月季呀，玫瑰呀，米蘭呀……五季”“玫瑰”“米蘭”后沒有

彩繽紛，爭奇斗艷。（）“呀”，則需要用頓號。

10.聽說學校里轉來了一名災區(qū)的10句標點使用錯誤，“書啊”“筆4.句內(nèi)并列成分，如帶語氣詞，應

學生，同學們送來很多禮物，什么啊”“鉛筆盒啊”這三個詞語屬用逗號，不用頓號。

書啊、筆啊、鉛筆盒啊等一大堆。于并列關系，但帶有語氣詞

（）“啊”，不能用頓號，后邊應用逗

號。

11句標點使用正確，“進步”“識

字”“生產(chǎn)”是謂語并列，所以用

11.你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。

逗號。5.并列詞語作謂語或補語時，并列

（）

12句標點使用錯誤，“真實”“感詞語之間要用逗號，不能用頓號。

12.這本書寫得真實、感人。（）

人”是補語并列，不能用頓號，要

改為逗號。

13句標點使用錯誤，這個句子中，

6.如果強調(diào)的是并列的詞語或短

13.這次采訪，你必須帶三樣東西：“鋼筆”“錄音機”“照相機”

語，這些詞語或短語之間要用逗

鋼筆、錄音機、照相機。（）是強調(diào)要帶的三樣東西，其中間不

號。

能用頓號，要改為逗號。

14.政治的清明、民族的團結、人民14句標點使用錯誤，“政治的清

7.較長的并列短語之間，要用逗號。

的幸福，在他的“新時代”的作品明、民族的團結、人民的幸福”是

里都充分地反映了出來。（）一個較長的并列短語，其中間應用

逗號。

8.用頓號表示較長、較多或較復雜

15.壓力過大、工作時間過長、作息

的并列成分之間停頓時，最后一個

不規(guī)律，以及忽視營養(yǎng)均衡等，均15句標點使用正確。

成分前可用“以及（及）”連接，“以

會導致健康狀況的下降。（）

及（及）”之前用逗號。

16.寫文章前要想好:文章主題是什

9.并列成分之間用逗號時，末尾的

么，用哪些材料，哪些詳寫，哪些16句標點使用正確。

“等”類詞前也用逗號。

略寫，等等。（）

17句標點使用錯誤。復指成分之間

17.老張就是原來的辦公室主任，上應用逗號表示停頓，故“老張”后

10.復指成分或插說成分前后應用

星期已經(jīng)調(diào)走了。（）應加逗號。

逗號。

18.車，不用說，當然是頭等。（）18句標點符號正確。“不用說”為

插入成分，其前后用逗號。

19.為什么許多人都有長不大的感

覺呢？原因有三：第一，父母總認

為自己比孩子成熟；第二，父母總11.某些序次語（“第”開頭、

要以自己的標準來衡量孩子；第“其”字頭及“首先”類序次語）

19句標點使用正確。

三，父母出于愛心而不想讓孩子在之后用逗號，一般在逐條列舉時用

20句標點使用正確。

成長過程中走彎路。（）至上但序次簡單、內(nèi)容簡短的序次

20.比喻一般分為四類：一是明喻，語后不用標點。

二是暗喻，三是借喻，四是博喻。

（）

二-、分4節(jié)E3

分號表示復句內(nèi)部不同分句之間的停頓。分號的主要作用是分清比較長的、層次比較多的復句的內(nèi)部

層次。分號是介于逗號和句號之間的一種符號。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1.我國月球探測工程將分三步實施：一是1句標點使用正確，層次1.復句內(nèi)部用分號的前提是前后

“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即清晰。已有逗號出現(xiàn)。只有一重關系的復

探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月2句標點使用錯誤，各并句，分句間一般用逗號,不用分號。

壤樣品返回地球。（）列成分之間沒有用逗號，如果分句內(nèi)部已用了逗號，并列分

2.這是一群衣衫襤褸、頭頂紅星的人；這是不能直接用分號，應將分句之間必須用分號。

一群來自五湖四海的人；這是一群有著共同號改為逗號。

理想信念的人；這是一群為人民拋灑一腔熱3句標點使用錯誤，

血的人；這是一群熔鑄了中華民族精氣神的“……寫得深

人。他們是中華民族最偉大、最優(yōu)秀的一批刻”“……寫得膚

人。（）淺”“……可寫了"三

3.感受得深，文章就寫得深刻，感受得淺，者并列，由于分句內(nèi)已用

文章就寫得膚淺，沒有感受，也就沒有文章了逗號，因此，第二、第

可寫了。（）四個逗號均應改為分號。

4.盡管人民革命的力量在開始時總是弱小

的，總是受壓的，但是由于革命的力量代表

4句標點使用錯誤，應把

歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝2.表示非并列關系的多重復句的

“總是受壓的”后的逗

的。（）第一層分句（主要是選擇、轉折、

號改為分號。

5.人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人因果等關系）前后之間用分號。

5句標點使用正確。

已經(jīng)轉過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。

（）

3.分條說明一個完整的意思時，在

6.農(nóng)民對一個好的村干部的要求：一、辦事每一條里，不管是詞、詞組、單句，

公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；6句標點使用正確。還是復句，都作為一個分句，各條

三、有經(jīng)濟頭腦。（）末尾用分號，最后一條末尾用句

號。

7.一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，7句標點使用錯誤，應把4.分條列舉時，分項列舉的各項有

自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不“自我加壓”“持之以一項或多項中已有句號時，各項的

舍的精神，持之以恒；三、要……（）恒”后的分號改為句號。末尾不能再用分號。

8.中國謎語具有許許多多的特點：一是結構5.分項列舉的句子中用了余指代

固定，形式活潑；二是趣味性濃，引人入勝；8句標點使用正確。詞“等等”代表未說出的并列成

三是文學性強，形象生動；四是內(nèi)容廣泛，分，在“等等”的前面也要用分

囊括巨細；等等。（）號。

四、冒號

冒號表示提示性話語后面或總括性話語前面的停頓，起提示下文或總括上文的作用，提醒讀者對下文

有所注意。有時表示下邊是說明性內(nèi)容。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1.尼采說藝術世界的構成由于兩種

精神：一是“夢”，夢的境界是無

數(shù)的形象（如雕刻）；一是“醉”，

1句標點使用正確，冒號用于提示

醉的境界是無比的豪情（如音樂）。1.冒號用在提示語的后面或總括語

下文。

（）的前面，表示提示下文或總括上

2句標點使用正確，冒號用于總結

2.桃花開了，紅得像火；梨花開了，文。

上文。

白得像雪；郁金香也開了，黃色、

紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的

燦爛春光。（）

3.本市三位文壇女杰王安憶、王小3句標點使用正確，“女杰”后無

鷹、程乃珊在一起談笑風生。（）需加冒號。2.提示語與提示內(nèi)容之間沒有停頓

4.老師說了聲：“下課”就走了。4句標點使用錯誤，“說了聲”后時不用冒號。

（）沒有停頓，不用加冒號。

5.愛因斯坦說：“想象力比知識更

重要，因為知識是有限的，而想象

5句標點使用正確，本句為直接引

力概括著世界上的一切，推動著進3.直接引用別人的話時，一般使用

用，用冒號。

步，并且是知識進化的源冒號。間接轉述別人的話一般不能

6句標點使用錯誤，本句為間接轉

泉。”（）用冒號。

述，不用冒號，用逗號。

6.老師說：他今天不舒服，不來給

同學們上課了。（）

7.他十分驚訝地說：“啊，原來是7句標點使用正確。

4.“某某說”之類放在引語之前，

你！”（）8句標點使用錯誤，“張老師說”

用冒號；放在引語之間，用逗號；

8.“學習就怕'認真'二字，”張后的冒號應改為逗號。

放在引語后面，用句號。

老師說：“'態(tài)度決定一切'，確9句標點使用正確。

實很有道理。”（）

9.“真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿了?！?/p>

老板娘面帶歉意地說。（）

10.艾滋病有三個傳播途徑：血液傳10句標點使用錯誤，冒號只管到

播、性傳播和母嬰傳播，日常接觸“母嬰傳播”，后面的逗號應改為

5.冒號一般管到句子末尾（以句號、

是不會傳播艾滋病的。（）句號。

問號、嘆號為標志），要避免冒號

1L這種驚人的事實證明：人如果老11句標點使用錯誤，句中冒號只管

涵蓋范圍過窄或過寬。

想著錢，就會走入歧途，可見這些到“歧途”，不包括后面內(nèi)容，所

事實是可以作為活教材的。（）以“歧途”后的逗號應改為句號。

12句標點使用錯誤，“宣布”后面

是冒號，“措施”后面又是冒號，

12.晚上開大會，張書記宣布：廠里6.一個句子不能同時使用兩個冒

這是不符合標點符號使用習慣的。

要實行兩項改革措施：一是持證上號。如果一句中有兩個冒號，其中

在同一個句子中，冒號一般只能用

崗，二是脫產(chǎn)培訓1。（）一個需改為逗號。

一個。兩個冒號中應有一個改為逗

號。

13.出席今天會議的有：7.在列舉式或條文式的表述中，如

山東：張華、陳蕓；13句標點使用正確。果不得不套用冒號，宜另起段落來

河北：余新、郭坤。（）分層次。

14.一個人在世界上要擔任三種角

色：即在工作崗位上是職業(yè)人，在14句標點使用錯誤，冒號與“即”8.冒號不能與表示提示的“即”

家庭中是家庭人，在社會中是社會只能保留一個?！叭纭边B用。

人。（）

15.據(jù)《蘇州府志》載:蘇州城內(nèi)大

15句標點使用錯誤,非提示性話語9.表面上像但實際上不是提示性話

小園林約有150座，可算是名副其

后用逗號，不用冒號。語的，其后用逗號不能用冒號。

實的園林之城。（）

五、問號

問號是表示疑問句末尾的停頓。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1.這是巧合還是有意安排？（）1句標點使用正確，選項較短且選L選擇問句中，通常只在最后一個

2.詩中記述的這場戰(zhàn)爭究竟是真實項之間幾乎沒有停頓時，選項之間選項的末尾用問號，各個選項之間

的歷史描述，還是詩人的虛構？可不用逗號隔開。一般用逗號隔開。當選項較短且選

（）2句標點使用正確，選擇問句中通項之間幾乎沒有停頓時，選項之間

3.這一切都是由客觀的條件造成常只在最后一個選項的末尾用問可不用逗號隔開。當選項較多或較

的？還是由行為的慣性造成的？號，各個選項之間一般用逗號隔長，或有意突出每個選項的獨立性

（）開。時，也可在每個選項之后都用問

4.要一個什么樣的結尾？現(xiàn)實主義3句標點使用正確，選擇問句中若號。

的？傳統(tǒng)的？大團圓的？荒誕有意突出每個選項的獨立性，也可

的？（）每個選項之后都用問號。

4句標點使用正確，選擇問句的選

項較多時，也可每個選項之后都用

問號。

5.我懷疑過將來么？我相信惡勢力

5句標點使用正確，連續(xù)問句中，2.如果連續(xù)發(fā)問，就應連續(xù)使用問

的勝利么？我愿意在侵略者面前

每個問句句末都應用問號。號。連續(xù)問句是指連續(xù)問出數(shù)個問

低頭么？（）

6句標點使用錯誤，前兩個逗號都題，每個問題都需要回答的疑問

6.你什么時候去北京，和誰一起去，

應改為問號。句。

坐哪一趟車去？（）

3.只是句子的某一成分或部分有疑

問語氣，整個句子不表疑問的，句

7句標點使用錯誤，句中雖然有

7.一代偉大科學家的逝去，讓我們末不使用問號。如何判斷使用了疑

“是否”這個疑問詞，但并不是問

不得不思考，現(xiàn)在的中國、未來的問詞的句子是不是疑問句呢？我

句，而是陳述句，因此，第一個問

中國是否還能出現(xiàn)世界級的宗們可以采用成分分析法來辨別，即

號應改為逗號，第二個問號應改為

師？一個世紀后的我們是否還能先從整體上看一個句子的結構，找

句號。

在各個領域繼承先人遺志并發(fā)揚出其中的主干成分，然后再看帶有

8句標點使用正確，“他去車站接

光大？（）疑問詞的部分在句子中所作的成

誰”作前面“知道”的賓語，所以

8.我不知道他去車站接誰。（）分，如果帶有疑問詞的部分作句子

不用問號。

的主語或賓語，那么整個句子非疑

問句。

9.怎么了，你？（）9句標點使用正確。4.問話中含有稱呼的，無論稱呼在

10.你就去嗎？小栓的爹。（）10句標點使用錯誤,應將問號改為前還是在后，問號都用在句末；成

逗號，句號改為問號。分前后倒置的問句，問號不能跟在

倒置句中，仍然用在全句末尾。

11.咦？我的東西怎么不見了？5.嘆詞“啊”“咦”等單用并帶有

（）疑問語氣時，也是疑問句，后面要

11、12句標點使用正確。

12.??？怎么會是他？（）用問號。

13句標點使用正確。

13.我一進門，就看見一條“今天你6.局部引用的語言單位，如果后有

浪費時間了嗎？”的標語。（）問號，則可保留。

六'嘆號

嘆號表示一句感情強烈的話結束以后的停頓。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1句標點使用正確，感嘆句末尾用

L中共中央遏制腐敗，痛打“大老

嘆號。

虎”，真是大快人心?。。ǎ㎜嘆號表示一句感情強烈的話結束

2句標點使用正確，祈使句語氣較

2.你給我出去?。ǎ┖蟮耐ｎD，有時語氣較強的祈使

強，末尾用嘆號。

3.看你這記性，你怎么忘了呢！句、反問句末尾也用嘆號。

3句標點使用正確，反問句語氣強

（）

烈，末尾用嘆號。

4句標點使用正確。

4.出來吧，你們?。ǎ?/p>

5句標點使用錯誤，應將嘆號改為2.主謂倒裝的句子，嘆號放在句末。

5.多么鮮艷??！這件衣服。（）

逗號，句號改為嘆號。

6.他剛走到胡同口，突然聽到“啊3.同問號一樣，局部引用的語言單

6句標點使用正確。

呀！”一聲大叫。（）位，如果后有嘆號，則可保留。

7.咚！咚咚！突然傳來一陣急促的4.嘆號用于擬聲詞后，表示聲音短

7句標點使用正確。

敲門聲。（）促或突然。

【跟蹤訓練】

（2023■新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒

冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結實，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把

潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極

藍極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛

快。有時候起了狂風，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆,像一條浮著逆水的大魚；

風越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風決一死戰(zhàn)。猛的一股風頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出

一個嗝,仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進，沒有任何東西能阻止住

這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，

直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了！

對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其

中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。

【答案】

示例一：①處，兩個逗號將“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”三個動作分隔開來，敘述完每個動作后

進行停頓，突出了祥子拉車的艱難吃力。

示例二：②處的兩個逗號將時間狀語“半天”獨立出來，起強調(diào)作用，突出“閉住口”的時間之長，

凸顯了狂風的猛烈和祥子在狂風中堅持拉車的痛苦與窘態(tài)。

【解析】本題考查學生鑒賞標點符號的作用的能力。

由題干可知，考生需要從兩句中任選一句分析逗號的表現(xiàn)力。①處，”可是他低著頭，咬著牙，向前鉆”

描述祥子在狂風中拉車的狀態(tài)，“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”是祥子逆著狂風拉車時的動作，敘述時

如果中間不做停頓或僅用頓號做停頓便會顯得動作連貫，減弱祥子拉車的艱難吃力感，但用兩個逗號將三

個動作分隔開來做較長的停頓，則更能夠顯出祥子拉車的艱難吃力。②處，“閉住口，半天，打出一個嗝”

是祥子在狂風中的狀態(tài)，使用兩個逗號將''半天”從句子中獨立出來，使這一時間狀語更加突出醒目，強

調(diào)祥子在狂風下“透不出氣”“閉住口”的時間之長，而忍了半天才打出一個嗝，也凸顯出祥子在狂風中

堅持拉車的痛苦與窘態(tài)。

如他解讀

標號的作用在于標明，主要標明詞語或句子的性質(zhì)和作用。標號有9種，最常用、最容易考查到的是

引號、括號、破折號、省略號、書名號。

一、引號(雙引號、單引號)

引號表示文中引用的部分，表示：①引用；②特殊意義；③特殊稱謂；④強調(diào)突出；⑤諷刺、否定;

⑥特定的名稱，簡稱，帶月、日的節(jié)日，紀念日；等等。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1.許多社會學家認為：“重建家園1句標點使用錯誤，“認為"后邊1.(1)如果引文獨立成句，意思又完

應該有兩重含義，一是要重建物質(zhì)是直接引用的社會學家的話，句末整，引號之前一般用冒號，句末點

家園；一是要重建精神家園，幫助的句號應放在引號的里邊。號放在引號內(nèi)。

災區(qū)群眾樹立起生活的信心”。2句標點使用錯誤，句末引用毛澤⑵引文不完整或者引文作為句子

（）東的話，雖然單獨作為一個分句出的一部分時，句末點號放在引號之

2.中國人民是愛好和平的，中國政現(xiàn)，但仍然是整個句子的一部分而外或不使用點號。

府也一向致力于維護世界和平；同不是單獨作為毛澤東說話的情況（3）帶有感嘆語氣的引用單位放在

時中國人民也有決心有能力保衛(wèi)出現(xiàn)，因此句末引號內(nèi)的句號應該句尾，成為句子的一個組成部分，

自己的國家，“人不犯我，我不犯移到引號外邊，作為全句的標點。要把感嘆號放在引號內(nèi)。

人；人若犯我，我必犯人。”（）3句標點使用正確，應該保留引文

3.行家一搭眼就愣住了，不由得脫末的嘆號。

口說了一個“好！”（）

4句標點使用錯誤，引號內(nèi)顯然不

4.小姑娘告訴我：“她的家就在附

是“小姑娘告訴我”的原話，而是2.間接引語（引用的不是原話，而是

近，每天她都會看到月亮灣，看到

轉述的小姑娘的話，所以引號應去轉述），“說”“告訴”之類的字

月亮灣的珠磯，看到無數(shù)來自外地

掉，“告訴我”后面的冒號改為逗后的引號應去掉，冒號改為逗號。

采擷珠寶的客人們?！保ǎ?/p>

號。

5.耿大媽對兒子說：“大成，見人5句標點使用錯誤，犯了多引的錯

該問好就問好，該行禮就行禮，別誤，“俗話說”的內(nèi)容僅僅為“禮3.使用引號，必須搞清楚引號的引

給人笑話，俗話說，'禮多人不怪多人不怪”，不含“嘛”，所以應用范圍，既不能多引，也不能少引。

嘛‘。（）把“嘛”字從單引號內(nèi)移至其外。

4.“題為……”"以……為題”中

6.今天，一個以《地球人口資源環(huán)

6句標點使用錯誤，宣傳活動的主的“題”，如果是寫作、科研、辯

境》為題的大型宣傳活動在此舉

題，不能用書名號，要用引號。論、談話的主題和非特定作品的標

行。（）

題，應當用引號。

7.漓江出版社出版的南美作家馬爾

7句標點使用錯誤，《獲諾貝爾文5.“叢刊”“文庫”“系列”“書

克斯的《霍亂時期的愛情》，被列

學獎作家叢書》的書名號應改為引系”等作為系列著作的選題名，宜

入《獲諾貝爾文學獎作家叢書》。

號。用引號標引。

（）

二、括號

括號是對行文的注釋，分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1.今年5月5日以來，江南、華南

主要多雨區(qū)（雨量大于400毫米區(qū)

域）平均降雨量達587.8毫米，降雨

量之多為歷史同期第一位。（）

2.他在會見日本客人時親手送上一

1句標點使用正確。

件中國明代瓷器——景德鎮(zhèn)青瓷

2、3句標點使用錯誤，括號及其內(nèi)

壺，上面題有唐人李白的詩句“桃

容應緊挨在引號后，因為括號內(nèi)的

花潭水深千尺，不及汪倫送我情

內(nèi)容注釋整個引用語的出處，不應

（《贈汪倫》）”。（）

在引號內(nèi)或句末點號外。1.句內(nèi)括號是注釋句子里某些詞語

3.魯迅對中國青年寄予著很大的希

4句標點使用錯誤，括號為句內(nèi)括的，括號緊跟在被注釋詞語之后，

望，“愿中國青年擺脫冷氣，只是

號，括號內(nèi)的句號應刪去；括號及前半括號之前不用任何標點，后半

向上走”。（《熱風?隨感錄四十

括號內(nèi)的內(nèi)容應移到頓號的前面。括號前（除問號、嘆號外）不用任何

一》）（）

5句標點使用錯誤，句內(nèi)括號中的標點。

4.如果想對中國古代史的史料有一

句子如有標點符號，中間的照常使

個初步的了解，可以參閱《四庫全

用，最后的點號（問號和嘆號除外）

書簡明目錄》、（此目錄包括經(jīng)、

要省去，故此句中括號內(nèi)的后一個

史、子、集。）《書目答問補正》

句號應移到括號外。

史部的有關部分。（）

5.要提高閱讀文言文的能力，可自

學《古代漢語》（王力主編，中華

書局出版。本書為高等院校文科教

材之一。）（）

6.寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，6句標點使用正確，句外括號，括

2.句外括號是注釋整個句子的，括

不能攤開稿紙搞“即興”。（其實號放在句末點號之外，后括號前可

號應放在句末點號之后；句外括號

文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即使用句末點號，也可以不使用。

內(nèi)的注釋若是一段話，末尾可用句

興”。）（）7句標點使用錯誤，括號是注釋全