第01講走近細(xì)胞

目錄

01考情解碼?考點(diǎn)定標(biāo)..............................

02體系構(gòu)建?思維領(lǐng)航................................................3

03考點(diǎn)突破?考向探究................................................3

考點(diǎn)一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)..............................................3

知識(shí)點(diǎn)1細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程................................................3

知識(shí)點(diǎn)2細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)................................................5

V，重難點(diǎn)透析病毒相關(guān)知識(shí)全面解析.....................................6

考向1細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程..................................................7

考向2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.....................................................7

重考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性.................................................9

知識(shí)點(diǎn)1真核細(xì)胞和原核細(xì)胞比較..............................................9

知識(shí)點(diǎn)2使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞.........................................11

考向1比較歸納法掌握細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性..................................13

考向2借助顯微鏡的使用，考查實(shí)驗(yàn)操作能力..................................14

04真題感知?命題洞見(jiàn)（含2025年高考真題）.........................15

05學(xué)以致用-能力提升..............................................17

一、教材知識(shí)鏈接............................................................17

二'教材深挖拓展............................................................17

三、情境創(chuàng)新素材............................................................17

01

考情解碼?考點(diǎn)定標(biāo)

考點(diǎn)要求考查形式2025年2024年2023年

海南卷T1,2分

福建卷T3,3分

原核細(xì)胞與真核

因選擇題山東卷T1,2分

新課標(biāo)II卷,T37,15分江蘇卷T9,2分

細(xì)胞的區(qū)別因非選擇題

天津卷T1,3分

北京卷T1,2分

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)因選擇題

浙江6月卷T6,3分\

層次口非選擇題

因選擇題湖南卷T3,3分北京卷，T15,2分

病毒浙江1月卷，TH,2分

口非選擇題河北卷T5,2分

考情分析：

1.從命題題型和內(nèi)容上看，高考命題不多，試題以選擇題為主，題目容易，主要從以下幾方面考查：原核

細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、病毒等。

2.從命題思路上看，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考查

(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次與實(shí)際生活進(jìn)行考查，側(cè)重體現(xiàn)生物學(xué)的實(shí)用性；

(2)以前沿科技為載體進(jìn)行命題，側(cè)重體現(xiàn)生物學(xué)的創(chuàng)新性；

(3)以古代科技文明、古詩(shī)詞等為載體進(jìn)行命題，推介傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

預(yù)計(jì)今后繼續(xù)以生物學(xué)與病毒作為命題熱點(diǎn)，考查考生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。復(fù)習(xí)過(guò)程中熟記原

核生物與真核生物的區(qū)別，多關(guān)注生命科學(xué)知識(shí)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.理解細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。(生命觀念)

2.運(yùn)用歸納法比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同。(科學(xué)思維)

3.選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料，制作臨時(shí)裝片，使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞。(科學(xué)探究)

02

Fi

體系構(gòu)建?思維領(lǐng)航

■J

單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞可以完成生命活動(dòng)

多細(xì)胞生物細(xì)胞間密切配合

生命活動(dòng)琢不開(kāi)細(xì)胞寄生在1舌細(xì)胞中

病毒

DNA售毒

分類(lèi)

RNA病毒

無(wú)細(xì)胸結(jié)構(gòu)

走近細(xì)跑

生命系蛻結(jié)構(gòu)層次

細(xì)胞多樣性形盍、結(jié)構(gòu),大小

細(xì)胞蛻T1結(jié)構(gòu)：都有細(xì)袍膜、細(xì)胞旗、梭電體

原、賓核知胞的區(qū)別有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核

物跑的多樣性和統(tǒng)一性

球立者；施萊登.施旺

細(xì)胞學(xué)說(shuō)

完全歸納法

科學(xué)方法：歸納法

不完全歸納法

03

Fi

考點(diǎn)突破?考向探究

■J

?考點(diǎn)一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)?

?知識(shí)夯基

知識(shí)點(diǎn)1細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程

1.建立過(guò)程

(1)維薩里、法國(guó)的比夏：在器官、組織水平研究生命(提醒：未深入細(xì)胞水平)

(2)羅伯特?虎克：用顯微鏡觀察植物木栓組織，發(fā)現(xiàn)并命名組胞(提醒：木栓組織是死細(xì)胞，他首次

命名了細(xì)胞)

(3)施萊登和施旺：創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

(4)魏爾肖：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞(提醒：受精卵來(lái)源于精子和卵細(xì)胞的融合并非分裂)

(5)列文虎克：用自制顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子(提醒：第一個(gè)觀察到活細(xì)胞的人

2.建立者：主要是施萊登和施旺

3.科學(xué)方法：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立應(yīng)用了不完全歸納法。

4.主要內(nèi)容

⑴細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。(提醒：“一切動(dòng)植

物''而不是"一切生物”，不包括病毒。)

(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。

(3)新細(xì)胞是由老細(xì)胞殳裂產(chǎn)生的。

5.意義

(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立，明確了細(xì)胞是生命有機(jī)體的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基本單位，揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一

性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。

(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)中關(guān)于細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位的觀點(diǎn)，使生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平,并為后來(lái)進(jìn)入分子水

平打下基礎(chǔ)，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程，它是自然科學(xué)史上的一座豐碑。

(3)細(xì)胞學(xué)說(shuō)中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了個(gè)體發(fā)育,也為后來(lái)生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆。

【易錯(cuò)提醒】細(xì)胞學(xué)說(shuō)中3個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一了”

(1)“未涉及”

①未涉及及原核細(xì)胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或細(xì)胞間的"差異性

(2)“統(tǒng)一了”

①統(tǒng)一了“動(dòng)植物”(均由細(xì)胞構(gòu)成);

②統(tǒng)一了“細(xì)胞”(細(xì)胞均有自己的生命又對(duì)整體生命起作用；細(xì)胞均來(lái)自老細(xì)胞)。

【名師提醒】

教材隱性知識(shí)：施萊登和施旺在只是觀察了都會(huì)動(dòng)植物的組織的基礎(chǔ)上，利用不完全歸納法提出“所有的

動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的“，且這一結(jié)論是可信的。

【易錯(cuò)辨析】

⑴電子顯微鏡的發(fā)明促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出。(2024?廣東卷，4A)(X)

光學(xué)顯微鏡的發(fā)明促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出。

（2）病毒通常是由蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的單細(xì)胞生物。（2024?全國(guó)甲卷，1A）（X）

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（3）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立利用了完全歸納法。（2023?福建卷,3A）（X）

利用了不完全歸納法。

⑷新細(xì)胞產(chǎn)生方式的發(fā)現(xiàn)是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正。（2023?廣東卷，5A）（V）

知識(shí)點(diǎn)2細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

1.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

（1）生物類(lèi)型

①單細(xì)胞生物：依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)。

②多細(xì)胞生物：依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。

③病毒：不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)和核酸組成。不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng),必須寄

生在活細(xì)胞中,借助宿主細(xì)胞的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行繁殖，表現(xiàn)出生命特征。（提醒：噬菌體專(zhuān)一寄生在大

腸桿菌中，HIV主要寄生在人體的T淋巴細(xì)胞中。）

（2）細(xì)胞是動(dòng)植物的生命活動(dòng)基礎(chǔ)

①各種生理活動(dòng)：細(xì)胞代謝

②生長(zhǎng)發(fā)育：細(xì)胞增殖與分化

③遺傳變異：細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化

2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

①最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是細(xì)胞和生物圈。

②單細(xì)胞生物不具有組織、器官、系統(tǒng)層次,細(xì)胞即是個(gè)體;植物沒(méi)有系統(tǒng)層次。

③生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是嶼；生態(tài)系統(tǒng)是由群落及其所處的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的,因此生命系統(tǒng)的結(jié)

構(gòu)層次可含非生物成分。

④植物沒(méi)有系統(tǒng)層次。

【名師提醒】

教材隱性知識(shí)：一個(gè)分子或一個(gè)原子建（填“是”或“不是"）一個(gè)系統(tǒng)，丕遑（填“是”或“不是”）

生命系統(tǒng)，其理由是一個(gè)分子或一個(gè)原子不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)。

【易錯(cuò)辨析】

⑴病毒通常是由蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的單細(xì)胞生物。（2024?全國(guó)甲卷，1A）（X）

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）病毒增殖需要的蛋白質(zhì)在自身核糖體合成。（2024?河北卷，5C）（X）

病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒增殖需要的蛋白質(zhì)由宿主細(xì)胞的核糖體合成。

(3)北京動(dòng)物園所有朱鶻構(gòu)成的集合是一個(gè)種群。(2024?北京卷，10A)(J)

，，重難點(diǎn)透析病毒相關(guān)知識(shí)全面解析

1.病毒的組成與生活方式

(1)一種病毒只含有一種核酸：DNA或RNA。

(2)病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不參與構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

(3)病毒沒(méi)有酶系統(tǒng)，完全依賴(lài)宿主細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)，因此不能獨(dú)立生活，不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代

謝。

(4)病毒只能用活細(xì)胞培養(yǎng)，不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)。

說(shuō)明：所有成熟的病毒至少是由一種或幾種蛋白質(zhì)和一種核酸組成，只有少數(shù)幾種例外，如僅以核酸

形式存在的類(lèi)病毒，只含蛋白質(zhì)的骯病毒。

2.病毒的分類(lèi)、繁殖與變異

(1)按宿主細(xì)胞分：動(dòng)物病毒(乙肝病毒、天花病毒)；植物病毒(煙草花葉病毒)；細(xì)菌病毒(T2

噬菌體)

(2)按遺傳物質(zhì)分：DNA病毒(乙肝病毒、噬菌體)；RNA病毒(煙草花葉病毒、流感病毒、HIV)

(3)繁殖：吸附、注入、合成、組裝、釋放

(4)變異：可遺傳變異的來(lái)源一般為基因突變。

3.病毒免疫、檢測(cè)與預(yù)防

(1)人體對(duì)病毒的免疫

病毒在免疫學(xué)上屬于抗原。由于病毒都是寄生在活細(xì)胞內(nèi)，而抗體不能進(jìn)入細(xì)胞，因此病毒進(jìn)入細(xì)胞

后，人體往往先通過(guò)細(xì)胞免疫破壞感染病毒的細(xì)胞，再通過(guò)體液免疫來(lái)徹底清除病毒。

(2)病毒的檢測(cè)

檢

免疫學(xué)「抗原檢測(cè)應(yīng)用抗原一抗體雜交

測(cè)

檢用iL抗體檢測(cè)丁技術(shù)

是

否

感「利用PCR等技術(shù)

基因

染檢澗［從被測(cè)試者的血液或口腔黏膜細(xì)胞或培

病

毒養(yǎng)的組織內(nèi)提取DNA進(jìn)行檢測(cè)

(3)預(yù)防：控制傳染源；切斷傳播途徑；保護(hù)易感人群等。

4.病毒的培養(yǎng)、鑒定與應(yīng)用

(1)標(biāo)記培養(yǎng)：先用含放射性原料的培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細(xì)胞，再用病毒侵染培養(yǎng)出來(lái)的宿主細(xì)胞。

(2)病毒類(lèi)型的鑒定思路

①酶解法：用DNA酶與RNA酶分別水解病毒核酸提取物，若用DNA酶處理后，病毒仍有感染能力，

RNA酶處理后無(wú)感染能力，則為RNA病毒，反之確認(rèn)為DNA病毒。

②同位素標(biāo)記法：含標(biāo)記“T”可確認(rèn)為DNA病毒，含標(biāo)記“U”可確認(rèn)為RNA病毒。

（3）應(yīng)用

①基因工程中用作載體。

②細(xì)胞工程中用作動(dòng)物細(xì)胞融合的“促融劑”。

③免疫學(xué)上可制備疫苗。

④研究遺傳物質(zhì)。

⑤進(jìn)行生物防治。

?考向研析

考向1細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程

例1.科學(xué)方法是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界中遵循或運(yùn)用的、符合科學(xué)一般原則的各種途徑和手段。下列生物

學(xué)研究中，科學(xué)方法運(yùn)用錯(cuò)誤的是（）

A.施萊登運(yùn)用不完全歸納法提出植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型的探索過(guò)程運(yùn)用了提出假說(shuō)這一科學(xué)方法

C.艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了自變量控制中的“減法原理”

D.探索光合作用釋放的氧氣中氧元素來(lái)源運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

【答案】D

【解析】施萊登運(yùn)用不完全歸納法提出植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，A正確；細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型的探索過(guò)程運(yùn)用

了提出假說(shuō)這一科學(xué)方法，B正確；艾弗里的肺炎鏈球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了自變量控制中的“減法

原理”，C正確；力不具有放射性，探索光合作用釋放的氧氣中氧元素來(lái)源運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，D錯(cuò)誤。

【變式訓(xùn)練1?變載體】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及內(nèi)容要點(diǎn)，敘述正確的是（）

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立用到了完全歸納法

B.施萊登和施旺認(rèn)為“所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”，這暗示著我們身體的每一個(gè)細(xì)胞都凝聚著

漫長(zhǎng)的進(jìn)化史

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為“細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位”，這表明細(xì)胞均可以獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出推倒了分隔動(dòng)植物界的巨大屏障

【答案】D

【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立用到了不完全歸納法，A錯(cuò)誤；“所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”是魏爾肖總

結(jié)提出的，B錯(cuò)誤；單細(xì)胞生物的細(xì)胞可以獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物體分化后的細(xì)胞只能完成特

定的生命活動(dòng)，無(wú)法完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出打破了植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)之間的壁壘，推倒

了分隔動(dòng)植物界的巨大屏障，D正確。

【變式訓(xùn)練2?變考法】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.闡明了生物界的統(tǒng)一性

B.提出一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C.為進(jìn)化論的確立埋下了伏筆

D.提出新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的

【答案】B

【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，進(jìn)而闡明了生物界的統(tǒng)一性，A正確；

細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的，B錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)

的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，支持所有生物有共同祖先的進(jìn)化觀點(diǎn)，為后

來(lái)生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆，C正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，D正確。

考向2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

例2.大熊貓擁有獨(dú)特的中國(guó)文化象征意義，被稱(chēng)為“國(guó)寶”。通過(guò)一系列保護(hù)措施，野生大熊貓種群數(shù)量

有所增加。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.種群是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

B.大熊貓細(xì)胞中的化合物也是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

C.大熊貓依靠單個(gè)細(xì)胞不能獨(dú)立完成各項(xiàng)復(fù)雜生命活動(dòng)

D.一定區(qū)域內(nèi)的所有大熊貓形成群落，不同群落集合形成生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，不是種群，A錯(cuò)誤；生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不包括化合物，B錯(cuò)誤;

大熊貓是多細(xì)胞生物，依靠單個(gè)細(xì)胞不能獨(dú)立完成各項(xiàng)復(fù)雜生命活動(dòng)，C正確；一定區(qū)域內(nèi)的所有生物形成

群落，而不是僅大熊貓，D錯(cuò)誤。

【變式訓(xùn)練1?變考法】下列事實(shí)中，不支持生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞觀點(diǎn)的是（）

A.草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，它可以完成運(yùn)動(dòng)、攝食等

B.乙肝病毒依賴(lài)人體肝細(xì)胞生活

C.HIV主要由蛋白質(zhì)和核酸組成

D.人體發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞的分裂和分化

【答案】C

【解析】草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，有纖毛可以運(yùn)動(dòng)，依賴(lài)單個(gè)細(xì)胞躲避有害刺激，說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,

A正確；乙肝病毒依賴(lài)人體肝細(xì)胞生活，說(shuō)明病毒需依賴(lài)細(xì)胞生存，可以支持生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的觀點(diǎn)，

B正確；HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成只能說(shuō)明其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，沒(méi)有體現(xiàn)生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，C錯(cuò)誤；人體發(fā)育

依靠細(xì)胞的分裂和分化，說(shuō)明多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞，D正確。

【變式訓(xùn)練2?變載體】奧密克戎是2019新型冠狀病毒變異株，2021年11月9日在南非被首次檢測(cè)到。

世衛(wèi)組織稱(chēng)，該變異毒株在全球總體風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估為非常高，可能在世界廣泛傳播。下列敘述正確的是（）

A.新型冠狀病毒是一種單細(xì)胞生物，在分類(lèi)上屬于原核生物

B.病毒的生活離不開(kāi)細(xì)胞，是自然界最基本的生命系統(tǒng)

C.與原始毒株相比，變異毒株的RNA由一條鏈變?yōu)閮蓷l鏈

D.新型冠狀病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，可通過(guò)核酸檢測(cè)排查感染者

【答案】D

【解析】病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，也不屬于生命系統(tǒng)層次中的任何一個(gè)，A、B錯(cuò)誤；新型

冠狀病毒是單鏈RNA病毒，由于結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易發(fā)生變異，與原始毒株相比，變異毒株改變的是RNA的

堿基序列，但其RNA仍是一條鏈，C錯(cuò)誤；新型冠狀病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，且各種生物的核酸具有特異

性，因而可通過(guò)核酸檢測(cè)排查感染者，D正確。

?考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性?

重知識(shí)夯基

知識(shí)點(diǎn)1真核細(xì)胞和原核細(xì)胞比較

1.兩種典型的原核細(xì)胞

甲乙

（1）圖甲、乙所示生物分別為藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌。（提醒：藍(lán)細(xì)菌的常見(jiàn)種類(lèi)有：色球藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、

顫藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜等）

（2）相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)、④擬核、⑤核糖體、⑥鞭毛。

（3）生活方式：甲生物細(xì)胞中因含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)生物;乙生物多數(shù)種類(lèi)營(yíng)腐

生或寄生生活，為異養(yǎng)生物。（藍(lán)細(xì)菌可進(jìn)行光合作用，但無(wú)葉綠體；可進(jìn)行有氧呼吸，但無(wú)線粒體）

2.列表比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞

最主要區(qū)別細(xì)胞內(nèi)無(wú)以核度為界限的細(xì)胞核

植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素

細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖和果膠；須物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁；大多數(shù)真

菌細(xì)胞壁的主要成分是匹工屋

細(xì)胞質(zhì)有核糖體,無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器

細(xì)胞核無(wú)核膜和核仁有細(xì)胞核，有核膜和核仁

DNA存在形式一般為環(huán)狀DNA核DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體（質(zhì)）

可同時(shí)進(jìn)行,轉(zhuǎn)錄在擬核中進(jìn)行，不可同時(shí)進(jìn)行,轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)

轉(zhuǎn)錄和翻譯

翻譯在核糖體中進(jìn)行行，翻譯在細(xì)胞質(zhì)（核糖體）內(nèi)進(jìn)行

是否遵循孟德?tīng)柌蛔裱嘶蜃裱?質(zhì)基因不遵循

遺傳定律

可遺傳變異類(lèi)型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異

細(xì)胞分裂一般為二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂

共性都有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì);遺傳物質(zhì)都是咄；都有核糖體

3.歸納概括細(xì)胞的統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)

(1)結(jié)構(gòu)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體

(2)能量：一般都以皿作為直接能源物質(zhì)

(3)增殖：都以細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行增殖

(4)組成：細(xì)胞的元素和化合物種類(lèi)基本相同

(5)遺傳：都以繼_為遺傳物質(zhì)，共用一套遺傳密碼

【易錯(cuò)提醒】

(1)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)細(xì)菌。

(2)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如籃細(xì)菌和硝化細(xì)菌。

(3)原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的單細(xì)胞或多細(xì)胞真核生物，如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等。

(4)名稱(chēng)中帶“菌”字的不一定都是細(xì)菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前帶

有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是細(xì)菌。

【名師提醒】

教材隱性知識(shí)：1.源于Pu“旁欄思考”：“原核細(xì)胞”中的“原”字指“原始”的含義；“真核細(xì)胞”中

的“真”字指“真正”的含義；從進(jìn)化的視角看，真核細(xì)胞是由原核細(xì)胞進(jìn)化而來(lái)的。

細(xì)胞膜

細(xì)胞質(zhì)

DNA

核至體

RNA

支原體結(jié)構(gòu)模式圖

2.源于%“拓展應(yīng)用”：支原體可能是最小、最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物。與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是支原體選

直細(xì)胞壁。

【易錯(cuò)辨析】

(1)葡萄糖在醋酸菌中的氧化分解發(fā)生在線粒體內(nèi)。(2024?湖北卷，1D)(X)

醋酸菌是細(xì)菌，屬于原核生物，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，因此沒(méi)有線粒體。

(2)硝化細(xì)菌沒(méi)有中心體，因而不能進(jìn)行細(xì)胞分裂。(2024?湖北卷,8C)(X)

硝化細(xì)菌是原核生物，只含核糖體這一種細(xì)胞器，其分裂時(shí)，DNA分子附著在細(xì)胞膜上并復(fù)制為二，然后隨

著細(xì)胞膜的延長(zhǎng)，復(fù)制而成的兩個(gè)DNA分子彼此分開(kāi)；同時(shí)細(xì)胞中部的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁向內(nèi)生長(zhǎng)，形成隔

膜，將細(xì)胞質(zhì)分成兩半，形成兩個(gè)子細(xì)胞，該過(guò)程即二分裂，依賴(lài)于細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。

(3)原核生物因?yàn)闆](méi)有線粒體，所以都不能進(jìn)行有氧呼吸。(2024?全國(guó)甲卷，1B)(X)

在有氧條件下，某些原核生物能夠利用細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)中與有氧呼吸相關(guān)的酶進(jìn)行有氧呼吸。

（4）大腸桿菌和水綿的能量代謝都發(fā)生在細(xì)胞器中。（2024?北京卷，1B）（X）

大腸桿菌是原核生物，只有核糖體一種細(xì)胞器，能量代謝發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。

（5）衣藻和大腸桿菌都是單細(xì)胞生物，都具有葉綠體，都能進(jìn)行光合作用。（2023?海南卷，1C）（X）

大腸桿菌沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用。

⑹藍(lán)細(xì)菌沒(méi)有線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生ATP。（2022?江蘇卷，8C）（X）

籃細(xì)菌無(wú)線粒體，但能利用與有氧呼吸相關(guān)的酶進(jìn)行有氧呼吸。

⑺酵母菌和醋酸菌均以有絲分裂的方式進(jìn)行增殖。（2021?遼寧卷，8B改編）（X）

酵母菌一般以出芽的方式進(jìn)行增殖，醋酸菌以二分裂的方式進(jìn)行增殖。

（8）真核細(xì)胞的核中有DNA一蛋白質(zhì)復(fù)合物，而原核細(xì)胞的擬核中沒(méi)有。（2018?全國(guó)卷I,2B）（X）

原核細(xì)胞擬核中DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄都需要酶催化，絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，故原核細(xì)胞的擬核中存

在由DNA和酶（蛋白質(zhì)）構(gòu)成的DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物。

知識(shí)點(diǎn)2使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞

1.關(guān)于顯微鏡的放大倍數(shù)

（1）放大倍數(shù)的計(jì)算，顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的塞摳。

（2）放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或者寬度。（提醒：不是指面積或體積）

2.鏡頭的結(jié)構(gòu)及其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)的關(guān)系

物鏡（有螺紋）目鏡（無(wú)螺紋）

（1）區(qū)分目鏡與物鏡的方法：目鏡直接放在鏡筒上，沒(méi)有螺紋;物鏡需擰在轉(zhuǎn)換器上，直螺紋。

（2）放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)短的關(guān)系

①物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距蓋玻片的距離越近。

②目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。

3.顯微鏡成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律

（1）成像特點(diǎn)：顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像；倒立是指上下、左右均顛倒，相當(dāng)于將觀察物

水平旋轉(zhuǎn)180°。如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“物’。但顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方

向和實(shí)際流動(dòng)方向相同,如下圖：

流動(dòng)方向（上下、左右對(duì)調(diào)，但細(xì)

（逆時(shí)針）胞質(zhì)流動(dòng)的方向不變）

（2）裝片移動(dòng)規(guī)律

裝片與物像移動(dòng)方向相反，相對(duì)于視野中央，物像偏哪個(gè)方向，裝片就向哪個(gè)方向移動(dòng)，即“同向移

動(dòng)”，如物像偏左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。

4.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的推算

（1）若視野中細(xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度。

（2）若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)應(yīng)考慮面積的變化。

|視野中一行細(xì)胞數(shù)量）（圓形視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)量）

VV

C-——（低倍鏡下放大倍數(shù)為a）——-d

I

cX（1/n）高倍鏡下放，大倍數(shù)為dx（1/n2）

視野中一行的細(xì)胞二Q而形視野內(nèi)的細(xì)胞

數(shù)量和放大倍數(shù)成-——（特點(diǎn)）——?數(shù)量和放大倍數(shù)的

反比平方成反比

5.光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)被稱(chēng)為“顯微結(jié)構(gòu)”,電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)被稱(chēng)為“亞顯微

結(jié)構(gòu)”。（提醒：大液泡、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體屬于顯微結(jié)構(gòu)）

【易錯(cuò)提醒】

⑴調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，雙眼要從側(cè)面注視物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離。

⑵觀察顏色深的材料，視野調(diào)亮，反之則調(diào)暗。

⑶換用高倍鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)焦。

（4）換用高倍鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器（換大光圈）或反光鏡（用凹面）使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦

螺旋。

【名師提醒】

教材隱性知識(shí)：（必修1P9“探究?實(shí)踐”拓展）若觀察時(shí)在視野中看到的圖像一半亮一半暗，可能的原

因是什么？觀察切片標(biāo)本材料時(shí)觀察到的圖像，一半清晰一半模糊不清，可能的原因是什么？

可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì)?？赡苁乔衅癖〔痪鶆颉?/p>

【易錯(cuò)辨析】

觀察黑藻的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，在高倍鏡下先調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（2024?江蘇，3B）（X）

在高倍鏡下觀察時(shí)，只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

?考向研析

考向1比較歸納法掌握細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性

例1.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤是的（）

A.所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞

B.細(xì)菌沒(méi)有葉綠體但能進(jìn)行光合作用

C.支原體是一種無(wú)細(xì)胞壁的單細(xì)胞生物

D.病毒可以使用合成培養(yǎng)基來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)

【答案】D

【解析】所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞，可以是分裂而來(lái)，也可以是受精而來(lái)，A正確；細(xì)菌沒(méi)有葉

綠體但能進(jìn)行光合作用，有光合色素和光合膜，B正確；支原體是一種無(wú)細(xì)胞壁的單細(xì)胞生物，是最小的原

核生物，C正確；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，需要依賴(lài)宿主細(xì)胞存活，不可以使用合成培養(yǎng)基來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，D錯(cuò)誤。

【變式訓(xùn)練1?變載體】近日，全國(guó)多地呼吸道感染高發(fā)，下表為誘發(fā)呼吸道感染“毒株”的有關(guān)信息，下

列分析正確的是（）

病原體遺傳物質(zhì)

人偏肺病毒RNA

肺炎支原體DNA

人腺病毒DNA

A.肺炎支原體細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì)

B.肺炎支原體與人腺病毒的組成成分只含DNA和蛋白質(zhì)

C.人偏肺病毒入侵人體后會(huì)導(dǎo)致吞噬細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)

D.以上“毒株”引起的呼吸道疾病可以用抗生素進(jìn)行治療

【答案】C

【解析】支原體是沒(méi)有細(xì)胞壁的原核生物，不存在細(xì)胞壁成分，A錯(cuò)誤；肺炎支原體是原核生物，其細(xì)胞結(jié)

構(gòu)除了含有DNA和蛋白質(zhì)外，還含有糖類(lèi)、脂質(zhì)、RNA等多種成分，B錯(cuò)誤；人偏肺病毒入侵人體后會(huì)引起

人體的免疫反應(yīng)，導(dǎo)致吞噬細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)，C正確；抗生素主要針對(duì)細(xì)菌等原核生物，通過(guò)抑制細(xì)胞壁合成

發(fā)揮作用，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，支原體無(wú)細(xì)胞壁，抗生素對(duì)二者均不起作用，D錯(cuò)誤。

【變式訓(xùn)練2?變考法】關(guān)于幾種常見(jiàn)病原體的敘述，正確的是（）

A.HIV的化學(xué)成分簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成

B.支原體無(wú)細(xì)胞壁，可能是最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物

C.結(jié)核桿菌的擬核DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì)

D.流感病毒利用自身核糖體合成血凝素等蛋白質(zhì)

【答案】B

【解析】HIV是一種包膜病毒，所以其化學(xué)成分除了蛋白質(zhì)和核酸外，還有磷脂，A錯(cuò)誤；支原體是原核生

物，沒(méi)有細(xì)胞壁，可能是最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物，B正確；結(jié)核桿菌是原核生物，其擬核DNA是裸露存在的,

不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì)，C錯(cuò)誤；流感病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，利用宿主細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。

考向2借助顯微鏡的使用，考查實(shí)驗(yàn)操作能力

例2.如下圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與裝片之間的距離，乙和丙分別表

示不同物鏡下觀察到的圖像。下列敘述中，錯(cuò)誤的是（）

3@M⑼

甲乙丙

A.若使物像放大倍數(shù)最小，甲圖中的組合一般是①④⑥

B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用②③鏡頭，但絕不能提升鏡筒

C.在10X10的放大倍數(shù)下看到64個(gè)細(xì)胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉(zhuǎn)換為10X40的放大倍

數(shù)后，看到一行細(xì)胞數(shù)為16個(gè)，若這64個(gè)細(xì)胞充滿視野，則能看到4個(gè)細(xì)胞

D.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，操作順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一移動(dòng)裝片一調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和光圈，若將裝片右移,

則乙、丙中的物像左移，若使用相同的光圈和反光鏡，則乙比丙亮

【答案】D

【解析】①和②是目鏡，③和④是物鏡，①的放大倍數(shù)小于②，③的放大倍數(shù)大于④，⑤的放大倍數(shù)大于

⑥，若使物像放大倍數(shù)最小，甲圖中的組合一般是①④⑥，A正確；把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，是由

低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡，應(yīng)選用②③鏡頭，但絕不能提升鏡筒，B正確；在10X10的放大倍數(shù)下看到64個(gè)細(xì)

胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉(zhuǎn)換為10X40的放大倍數(shù)后，看到的一行細(xì)胞數(shù)為64+4=16個(gè)，

若這64個(gè)細(xì)胞充滿視野，則能看到64+16=4個(gè)細(xì)胞，C正確；從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)

本f轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一調(diào)節(jié)光圈一轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；顯微鏡下觀察到的是物體的倒像，若將裝片右移，則乙、

丙中的物像左移；若使用相同的光圈和反光鏡，則乙（低倍鏡）比丙（高倍鏡）亮，D錯(cuò)誤。

【變式訓(xùn)練1?變考法】下列有關(guān)顯微鏡的敘述，正確的是（）

A.若觀察目標(biāo)位于左上方，則可以向左上方將目標(biāo)移至視野中央

B.顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體的面積或體積的放大倍數(shù)

C.低倍鏡下看清物像后換用高倍鏡，再將觀察目標(biāo)移至視野中央

D.若在顯微鏡視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則細(xì)胞質(zhì)實(shí)際的流動(dòng)方向是逆時(shí)針

【答案】A

【解析】由于顯微鏡下觀察到的物像與標(biāo)本之間的位置關(guān)系是上下、左右均顛倒的，因此，若觀察目標(biāo)位

于左上方，則可以向左上方移動(dòng)裝片將目標(biāo)移至視野中央，A正確；顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體長(zhǎng)度或?qū)挾?/p>

的放大倍數(shù)，B錯(cuò)誤；低倍鏡下看清物像后，將觀察目標(biāo)移至視野中央，再換用高倍鏡，因?yàn)樵诟弑剁R下觀

察到實(shí)際標(biāo)本的面積變小，C錯(cuò)誤；若在顯微鏡視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則細(xì)胞質(zhì)實(shí)際的流動(dòng)方向是

。

錯(cuò)誤

針，D

順時(shí)

方

的環(huán)流

細(xì)胞質(zhì)

情況下

則實(shí)際

圖，

示意

胞的

肉細(xì)

藻葉

的黑

察到

鏡下觀

在顯微

如圖是

體】

變載

練2?

式訓(xùn)

【變

）

（

別是

置分

際位

的實(shí)

綠體

中葉

細(xì)胞

向和

細(xì)

體

胞葉綠