【人教九全物理階段測(cè)試】第十三章內(nèi)能（新考向）檢測(cè)卷時(shí)間：100分鐘滿(mǎn)分：100分一、選擇題（本大題共9個(gè)小題，每小題3分，共27分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.下列現(xiàn)象中，與分子的熱運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)的是（）A.用鼻子嗅氣分辨醬油和醋B.塵土飛揚(yáng)C.花香引來(lái)蜜蜂 D.炒菜時(shí)加鹽，使菜有了咸味2.拔絲紅薯是一道傳統(tǒng)名菜，夾起剛出鍋的拔絲紅薯時(shí)會(huì)看到紅薯表面的糖拉出很長(zhǎng)的絲，這是因?yàn)椋ǎ〢.分子間存在引力 B.分子間存在斥力C.分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) D.分子間存在間隙3.（中考新考法·微觀模型建構(gòu)）如圖所示為封閉在容器中的固態(tài)碘的微觀示意圖（該容器的活塞可以左右移動(dòng)）.當(dāng)容器中的固態(tài)碘變成碘蒸氣后，對(duì)于這一現(xiàn)象的微觀解釋?zhuān)捎孟铝袌D中的哪個(gè)表示（）第3題圖ABCD4.油炸和水煮是兩種不同的烹飪方式，用天然氣灶的相同火力加熱質(zhì)量與初溫相同的水和食用油，在相同時(shí)間內(nèi)，油溫升高得比較快.下列關(guān)于該現(xiàn)象的原因正確的是（）A.食用油比水的沸點(diǎn)高 B.食用油比水吸收的熱量多C.食用油比水的比熱容小 D.食用油比水的密度小5.如圖所示，小朋友從滑梯頂端滑下時(shí)覺(jué)得屁股有點(diǎn)熱熱的.下列與小朋友滑滑梯內(nèi)能變化的途徑相同的是（）第5題圖A.煮紅棗姜茶B.飲料加冰塊變涼C.用暖手寶取暖 D.搓手取暖6.寒冷的天氣，一把米粉下鍋，燙煮幾分鐘，用肉絲、酸豆角、榨菜、剁椒等配菜隨意搭配，一碗地道的長(zhǎng)沙米粉就做好了，湯色清亮，鮮香撲鼻.下列說(shuō)法正確的是（）A.燙煮米粉時(shí)，通過(guò)做功改變了米粉的內(nèi)能B.吃米粉時(shí)會(huì)燙嘴，說(shuō)明米粉含有的熱量多C.米粉鮮香撲鼻，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D.寒冷的空氣不具有內(nèi)能，而熱騰騰的米粉具有內(nèi)能7.趨勢(shì)情境跨學(xué)科·日常生活城市建筑群密集、柏油路和水泥路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的吸熱率和更小的比熱容，在相同的日照情況下，城市和郊區(qū)升溫快慢不同而使得空氣發(fā)生對(duì)流所形成的現(xiàn)象叫作“熱島環(huán)流”.下列空氣流動(dòng)示意圖（圖中箭頭表示空氣流動(dòng)方向）合理的是（）ABCD8.如圖所示，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有溫度不同但是質(zhì)量相同的水，下列說(shuō)法中正確的是（）第8題圖A.甲杯中水的內(nèi)能為0B.乙杯中水的內(nèi)能一定比甲杯中水的內(nèi)能大C.乙杯中水含有的熱量一定比甲杯中水含有的熱量多D.兩杯水混合在一起，溫度一定大于5℃9.使用相同熱源加熱甲、乙兩種質(zhì)量相同的液體，液體吸收熱量后溫度變化的情況如圖所示，則甲、乙兩液體的比熱容關(guān)系正確的是（）第9題圖A.c甲∶c乙＝1∶2 B.c甲∶c乙＝3∶4C.c甲∶c乙＝3∶2 D.c甲∶c乙＝2∶1二、填空題（本大題共7個(gè)小題，每空2分，共28分）10.（教材問(wèn)題改編）中華文化博大精深，我國(guó)古代的詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí).宋代詩(shī)人王安石的詩(shī)句“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”中，描述了詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到梅花的幽香傳來(lái)，這是現(xiàn)象；冬天小明將院子里的梅花折了幾枝放在有暖氣的室內(nèi)，發(fā)現(xiàn)梅花的香味更加濃郁，說(shuō)明分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與有關(guān).11.（教材復(fù)習(xí)第2題改編）將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊壓在一起，在下方掛一重物，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)鉛柱不分開(kāi)，如圖甲所示.小明認(rèn)為兩個(gè)鉛柱“吸”在一起是大氣壓的作用，小亮認(rèn)為是分子間引力的作用，于是他們開(kāi)展了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn).將兩個(gè)鉛柱和重物固定在玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)抽至真空，若鉛柱掉下，則小明的觀點(diǎn)是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；若兩個(gè)鉛柱仍然緊貼，（選填“能”或“不能”）證明小亮的觀點(diǎn)是正確的.第11題圖12.火箭發(fā)射點(diǎn)火的剎那，火焰溫度高達(dá)2800℃.發(fā)射臺(tái)底部設(shè)置有一個(gè)大水池，利用了水的較大，且發(fā)生物態(tài)變化時(shí)也能吸收大量的熱量，來(lái)保護(hù)周?chē)O(shè)施的安全；同時(shí)，發(fā)射臺(tái)周?chē)矔?huì)噴出大量的水來(lái)降溫，這是通過(guò)的方式增大水的內(nèi)能的.13.我國(guó)載人飛船返回艙在返回的過(guò)程中，穿過(guò)大氣層時(shí)外殼與大氣劇烈摩擦導(dǎo)致返回艙外殼溫度升高，此過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為能，這是通過(guò)的方式增大了返回艙外殼的內(nèi)能.14.霜凍是一種較為常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害，是指地表溫度驟降到0℃以下，使植物受到損傷或死亡.為了防止霜凍帶來(lái)的危害，農(nóng)民們普遍在（選填“早晨”或“傍晚”）時(shí)分往秧田里“淺水勤灌”，這是利用水的特點(diǎn).15.（中考新考法·科學(xué)論證）很多家庭采用“水地暖”取暖，如圖所示，在地板下埋置管道，讓熱水在管道內(nèi)循環(huán)流動(dòng)來(lái)加熱整個(gè)地板進(jìn)行供熱.小華認(rèn)為其中的原理是：在質(zhì)量相同，放出的熱量相同時(shí)，由于水的比熱容較大，所以水降低的溫度較多，故“水地暖”要以水為媒介.你認(rèn)為小華的說(shuō)法是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是.第15題圖16.（教材復(fù)習(xí)第3題改編）小明在實(shí)驗(yàn)室對(duì)燒水過(guò)程中水的熱量變化進(jìn)行了探究.在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將質(zhì)量為2kg、溫度為10℃的水加熱到60℃，水吸收的熱量為J，他查閱資料顯示適飲的水溫不高于40℃，若這些水從剛燒開(kāi)放到恰好40℃，放出的熱量完全被某未知液體吸收，可使3kg的該液體溫度升高80℃，該液體的比熱容為J/（kg·℃）.[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2個(gè)小題，第17小題14分，第18小題14分，共28分）17.小明發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)土壤的質(zhì)地不同，于是設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置探究不同質(zhì)地土壤的吸熱能力，實(shí)驗(yàn)時(shí)他選取質(zhì)量相同的粉質(zhì)黏土和黃土.甲乙第17題圖（1）小明選取完全相同的酒精燈給燒杯加熱，目的是使粉質(zhì)黏土和黃土；圖乙裝置中存在的問(wèn)題是.（2）調(diào)好裝置重新開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，加熱過(guò)程中，為了使粉質(zhì)黏土和黃土受熱均勻，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明應(yīng)該.（3）正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他每隔2min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：加熱時(shí)間/min0246粉質(zhì)黏土溫度/℃10254055黃土溫度/℃10162329（4）分析可知：質(zhì)量相等的粉質(zhì)黏土和黃土，吸收相同的熱量時(shí)，的溫度變化較大，的吸熱能力更強(qiáng).（均選填“粉質(zhì)黏土”或“黃土”）（5）（中考新考法·質(zhì)疑創(chuàng)新）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有同學(xué)提出也可以用質(zhì)量相同、但初溫不一定相同的粉質(zhì)黏土和黃土進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（忽略散熱）.他的想法是否可行？，原因是.18.（中考新考法·數(shù)字化實(shí)驗(yàn)）小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置比較A、B兩種液體的吸熱能力，溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的兩種液體良好接觸，如圖乙所示是計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成的實(shí)驗(yàn)圖像，表格中是記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題.甲乙第18題圖液體名稱(chēng)液體質(zhì)量m液體初溫t1液體末溫t2加熱時(shí)間tA10018383B10018283（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要對(duì)變量進(jìn)行控制，下列變量控制中錯(cuò)誤的是.A.兩個(gè)試管規(guī)格相同B.A、B兩種液體體積相同C.A、B兩種液體的初溫相同（2）實(shí)驗(yàn)中液體吸收熱量的多少是通過(guò)來(lái)反映的.（3）請(qǐng)你仔細(xì)觀察表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，指出表格設(shè)計(jì)時(shí)存在的問(wèn)題：.（4）分析表中數(shù)據(jù)，如果要使A液體和B液體最后的溫度相同，需要給液體加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)A液體吸收的熱量（選填“大于”“小于”或“等于”）B液體吸收的熱量，液體的吸熱能力較強(qiáng).（5）若要在暖手袋中填充一種液體，你認(rèn)為應(yīng)該填充上述實(shí)驗(yàn)中的液體.四、綜合應(yīng)用題（本大題共2個(gè)小題，第19小題8分，第20小題9分，共17分）19.小明幫爸爸媽媽制作咖啡，他先將1kg的水從20℃加熱到100℃，然后用燒開(kāi)的水沖泡咖啡粉，最后在咖啡液中加入牛奶攪勻.已知c水＝4.2×103J/（kg·℃），牛奶的比熱容取2.5×103J/（kg·℃），咖啡液的比熱容取4.0×103J/（kg·℃）.（1）小明用燒開(kāi)的水沖泡咖啡粉時(shí)聞到了濃濃的咖啡香味，這是由于分子在不停地.（2）求水從20℃加熱到100℃時(shí)吸收的熱量是多少？（3）求小明將500g、65℃的咖啡液和100g、20℃的牛奶混合，不計(jì)混合過(guò)程的熱量損失，混合后得到的咖啡溫度是多少？20.趨勢(shì)情境環(huán)境保護(hù)為了進(jìn)一步健全節(jié)能減排政策機(jī)制，推動(dòng)