2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)）九考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成后面的題目。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《論語·學(xué)而》1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之：學(xué)過的內(nèi)容要時(shí)常復(fù)習(xí)。B.有朋自遠(yuǎn)方來：有朋友從遠(yuǎn)方來。C.人不知而不慍：別人不了解自己，卻不生氣。D.不亦君子乎：不也是君子嗎？2.下列對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎/有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎B.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎/有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎C.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎/有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎D.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎/有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎3.下列對(duì)文中內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過三個(gè)例子，說明了學(xué)習(xí)要時(shí)常復(fù)習(xí)，與朋友交往要樂于助人，要有君子之風(fēng)。B.文章通過三個(gè)例子，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，與朋友交往的樂趣，以及君子的品質(zhì)。C.文章通過三個(gè)例子，闡述了學(xué)習(xí)的態(tài)度，與朋友交往的禮儀，以及君子的修養(yǎng)。D.文章通過三個(gè)例子，表達(dá)了學(xué)習(xí)、交友、做人的道理，強(qiáng)調(diào)了君子的品質(zhì)。二、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成后面的題目?！逗商猎律分熳郧逶鹿馊缌魉话悖o靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也不可少啊。月光是柔和的；如夢(mèng)似的。那堆黑影，卻是一條大道。白線在樹梢上微微閃動(dòng)，是跳動(dòng)的音符，是輕快的旋律。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事。采蓮是江南的舊俗，菱兒是荷花的伴娘。我的伴侶是楊柳，是輕風(fēng)。我愿做一條小魚，在荷塘里游來游去。但我也愿做一片荷葉，在荷塘里靜靜地、靜靜地承受著月光的撫慰。1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.荷塘：指荷花塘。B.月光：指月光。C.荷花：指荷花。D.荷葉：指荷葉。2.下列對(duì)文中句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將月光比作流水。B.“白線在樹梢上微微閃動(dòng)，是跳動(dòng)的音符，是輕快的旋律?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將白線比作音符和旋律。C.“這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將樹比作人。D.“我愿做一條小魚，在荷塘里游來游去。但我也愿做一片荷葉，在荷塘里靜靜地、靜靜地承受著月光的撫慰?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將小魚和荷葉比作人。3.下列對(duì)文中內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫荷塘月色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的向往。B.文章通過描寫荷塘月色，展現(xiàn)了作者對(duì)生活的感悟和對(duì)人生的思考。C.文章通過描寫荷塘月色，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)未來的憧憬。D.文章通過描寫荷塘月色，反映了作者對(duì)自然美景的熱愛和對(duì)人生價(jià)值的追求。三、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的作文。題目：那一次，我長(zhǎng)大了材料：小明是一名初中生，他性格內(nèi)向，不善言辭。一天，他看到一位老奶奶在街頭摔倒，周圍的人紛紛圍觀，卻沒有人上前幫忙。小明猶豫了一下，最終還是鼓起勇氣，扶起了老奶奶，并幫她找到了家人。這件事讓小明意識(shí)到，自己可以成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。作文要求?.中心明確，主題鮮明；2.語言流暢，表達(dá)自然；3.結(jié)構(gòu)完整，層次分明；4.文章內(nèi)容要真實(shí)、具體、生動(dòng)。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，完成以下任務(wù)。情景：某小學(xué)開展“走進(jìn)社區(qū)，關(guān)愛老人”活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生們參與。任務(wù)：1.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的老人，培養(yǎng)關(guān)愛老人的意識(shí)。（200字以內(nèi)）2.請(qǐng)你列出至少三種關(guān)愛老人的具體行動(dòng)。（100字以內(nèi)）3.請(qǐng)你撰寫一篇關(guān)于這次活動(dòng)的宣傳稿，字?jǐn)?shù)在300字左右。本次試卷答案如下：一、XXX1.C.人不知而不慍：別人不了解自己，卻不生氣。解析：本題考查對(duì)文言文中加點(diǎn)詞的理解。A項(xiàng)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是指學(xué)習(xí)過的內(nèi)容要時(shí)常復(fù)習(xí)；B項(xiàng)“有朋自遠(yuǎn)方來”是指有朋友從遠(yuǎn)方來；D項(xiàng)“不亦君子乎”是指不也是君子嗎？只有C項(xiàng)的解釋與原文不符，原文中的“慍”意為生氣、惱怒。2.B.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎/有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎解析：本題考查文言文的斷句能力。根據(jù)文意和句子的結(jié)構(gòu)，可以將句子斷為五個(gè)部分，每個(gè)部分都有獨(dú)立的意義，且符合文言文的斷句規(guī)律。3.C.文章通過三個(gè)例子，闡述了學(xué)習(xí)的態(tài)度，與朋友交往的禮儀，以及君子的修養(yǎng)。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。文章通過三個(gè)例子，分別闡述了學(xué)習(xí)的重要性、與朋友交往的態(tài)度和君子的品德，因此C項(xiàng)概括最準(zhǔn)確。二、XXX1.B.月光：指月光。解析：本題考查對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋。A項(xiàng)“荷塘”指荷花塘；C項(xiàng)“荷花”指荷花；D項(xiàng)“荷葉”指荷葉。只有B項(xiàng)的解釋與原文不符，原文中的“月光”指的是月亮的光輝。2.D.“我愿做一條小魚，在荷塘里游來游去。但我也愿做一片荷葉，在荷塘里靜靜地、靜靜地承受著月光的撫慰?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將小魚和荷葉比作人。解析：本題考查對(duì)文中句子修辭手法的理解。原文中的句子通過將小魚和荷葉比作人，使用了比喻的修辭手法，因此D項(xiàng)正確。3.C.文章通過描寫荷塘月色，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)未來的憧憬。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。文章通過描寫荷塘月色的美景，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)未來的憧憬，因此C項(xiàng)概括最準(zhǔn)確。三、作文（此部分為開放式題目，答案根據(jù)學(xué)生的實(shí)際寫作情況而定，以下提供一種參考答案）題目：那一次，我長(zhǎng)大了參考答案：那一次，我長(zhǎng)大了記得那是一個(gè)陽光明媚的午后，我走在回家的路上，突然看到一位老奶奶摔倒在地，周圍的人都駐足觀望，卻沒有人上前幫忙。我心里一陣糾結(jié)，猶豫了一下，最終還是鼓起勇氣，走上前去扶起了老奶奶。她感激地看著我，我感受到了從未有過的自豪和成就感。那一次，我長(zhǎng)大了。我意識(shí)到，每個(gè)人都有能力去幫助別人，哪怕只是一點(diǎn)小小的關(guān)心和幫助。以前，我總是覺得自己能力有限，無法做出什么大的貢獻(xiàn)。但是，那一次的經(jīng)歷讓我明白，即使是小小的善舉，也能傳遞溫暖，改變一個(gè)人的命運(yùn)。從那以后，我開始更加關(guān)注身邊的人和事。在學(xué)校里，我主動(dòng)幫助同學(xué)解決問題；在社區(qū)里，我積極參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)居民提供幫助。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我用心去關(guān)愛他人時(shí)，自己的生活也變得更加充實(shí)和快樂。那一次，我長(zhǎng)大了。我明白了，成長(zhǎng)不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心靈上的成熟。我要珍惜每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，努力成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)1.主題班會(huì)設(shè)計(jì)：關(guān)愛身邊的老人-班級(jí)名稱：XXX班-時(shí)間：XX月XX日-內(nèi)容：1.班主任介紹關(guān)愛老人的重要性，讓學(xué)生了解老年人的生活和心理需求。2.學(xué)生分享自己家中老人故事，增強(qiáng)關(guān)愛意識(shí)。3.分組討論：如何關(guān)愛身邊的老人，提出具體的行動(dòng)方案。4.小組代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。5.班主任總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛老人的責(zé)任和義務(wù)。2.關(guān)愛老人的具體行動(dòng)：-定期陪伴老人聊天，傾聽他們的故事。-為老人購買生活必需品，如藥品、保健品等。-組織班級(jí)活動(dòng)，邀請(qǐng)老人參與，讓他們感受到關(guān)愛和溫暖。3.活動(dòng)宣傳稿：標(biāo)題：關(guān)愛老人，從我做起——XXX小學(xué)“走進(jìn)社區(qū)，關(guān)愛老人”活動(dòng)報(bào)道XX月XX日，XXX小學(xué)開展了一場(chǎng)別開生面的“走進(jìn)社區(qū)，關(guān)愛老人”活動(dòng)?；顒?dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的老人，