人教鄂教版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級上冊《常見的工具》教案一、教學(xué)背景工具是人類改造自然、進行生產(chǎn)勞動和生活實踐的重要幫手，與人們的日常生活息息相關(guān)。對于一年級學(xué)生來說，他們在生活中已經(jīng)接觸過一些簡單的工具，如剪刀、尺子、錘子等，但對工具的名稱、用途以及正確使用方法缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。新教材人教鄂教版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級上冊第四單元《使用工具》將《常見的工具》作為開篇課，旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，認(rèn)識身邊常見的工具，了解它們的基本用途，感受工具給生活帶來的便利，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和安全意識。本單元的學(xué)習(xí)為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)工具的正確使用方法、認(rèn)識工具的發(fā)展等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生運用工具解決實際問題的意識和能力，符合小學(xué)科學(xué)課程注重實踐和生活聯(lián)系的理念。二、核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)觀念1.學(xué)生能夠認(rèn)識幾種常見的工具，如剪刀、尺子、錘子、螺絲刀、抹布等，知道它們的名稱和基本用途。2.了解工具是人們在生活和勞動中發(fā)明的，能夠幫助人們更方便、快捷地完成一些事情，初步建立“工具能幫助我們解決問題”的科學(xué)觀念。3.認(rèn)識到不同的工具有不同的功能，要根據(jù)具體的任務(wù)選擇合適的工具。（二）科學(xué)思維能在教師的引導(dǎo)下，通過觀察和比較，區(qū)分不同工具的外形和用途，如剪刀能剪斷東西，尺子能測量長度，培養(yǎng)初步的觀察和分析能力。能夠根據(jù)具體的任務(wù)，思考應(yīng)該選擇哪種工具來完成，如要剪開紙張選擇剪刀，要擰緊螺絲選擇螺絲刀，初步形成簡單的推理和判斷思維。嘗試用簡單的語言描述工具的名稱和用途，將觀察到的信息進行整理和表達，提升信息處理和邏輯表達能力。（三）探究實踐1.積極參與認(rèn)識和使用常見工具的探究活動，學(xué)會通過觀察、觸摸等方式感知工具的外形特征，在教師的指導(dǎo)下嘗試使用簡單的工具完成一些基本任務(wù)，如用剪刀剪紙、用尺子量物體長度，提高動手操作能力。2.在活動中，能夠用畫圖或簡單文字的形式記錄常見工具的名稱和用途，如畫出剪刀并寫上“剪東西”，培養(yǎng)記錄能力。3.與小組同學(xué)合作完成探究任務(wù)，如共同辨認(rèn)工具并討論其用途，學(xué)會在合作中交流信息、分工合作，提升團隊協(xié)作和溝通能力。（四）態(tài)度責(zé)任對常見的工具表現(xiàn)出濃厚的興趣，樂于觀察和探究工具的用途和使用方法，保持對身邊事物的好奇心和探究欲望。養(yǎng)成安全使用工具的意識和習(xí)慣，在使用工具時聽從教師的指導(dǎo)，不隨意玩耍工具，避免受傷，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩珣B(tài)度。意識到工具在生活中的重要性，懂得愛護工具，用完后放回原處，初步形成愛護物品的責(zé)任意識。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幾種常見的工具，了解它們的名稱和基本用途。2.讓學(xué)生通過觀察和實踐，知道不同的工具有不同的功能，要根據(jù)任務(wù)選擇合適的工具。3.組織學(xué)生進行小組合作探究，通過交流和分享，加深對常見工具的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識。教學(xué)難點幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分不同工具的用途，由于部分工具外形相似或功能有交叉，一年級學(xué)生容易混淆，如分不清一字螺絲刀和十字螺絲刀的區(qū)別和用途。引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下正確、安全地使用簡單工具，如用剪刀時的正確握法和安全注意事項，對于動手能力和安全意識較弱的一年級學(xué)生有一定難度。讓學(xué)生理解“工具是為了方便人們的生活而發(fā)明的”這一概念，從本質(zhì)上認(rèn)識工具的意義，對一年級學(xué)生來說比較抽象。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（情境引入，激發(fā)興趣）1.教師活動：同學(xué)們，今天老師遇到了一個難題，想請大家?guī)兔鉀Q。（出示一張需要剪開的彩紙和一根需要擰緊的螺絲）老師想把這張彩紙剪成漂亮的形狀，還想把這個松動的螺絲擰緊，可是老師不知道用什么東西來幫忙，大家有什么好辦法嗎？2.學(xué)生活動：學(xué)生們紛紛思考并回答：“用剪刀剪彩紙?！薄坝寐萁z刀擰螺絲?！?.教師活動：大家真聰明，想到了用剪刀和螺絲刀來幫忙。剪刀和螺絲刀都是我們生活中常見的工具，它們能幫助我們解決很多難題。今天我們就一起來認(rèn)識更多常見的工具，學(xué)習(xí)《常見的工具》這節(jié)課。（板書課題）4.設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)生活中的難題情境，引發(fā)學(xué)生思考解決問題的工具，自然引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生初步感受工具的作用。（二）認(rèn)識常見的工具（結(jié)合教材，感知特征）教師活動：請大家翻開教材，看看教材上展示了哪些工具。（教師翻開教材中常見工具的頁面）大家看，教材上有剪刀、尺子、錘子、螺絲刀、抹布等工具，你們認(rèn)識它們嗎？學(xué)生活動：學(xué)生們觀察圖片后回答，有的說“我認(rèn)識剪刀，媽媽用它剪東西”，有的說“我見過錘子，爸爸用它釘釘子”，有的說“這是尺子，我們數(shù)學(xué)課上用過”。教師活動：大家認(rèn)識這么多工具，真棒！現(xiàn)在老師把這些工具的實物展示給大家看（依次出示剪刀、尺子、錘子、螺絲刀、抹布等工具），請大家仔細(xì)觀察它們的外形，摸一摸（注意安全），說說它們看起來像什么，摸起來有什么感覺。學(xué)生活動：學(xué)生們認(rèn)真觀察和觸摸工具，有的說“剪刀有兩個尖尖的頭，還有兩個把手”，有的說“尺子是長長的、扁扁的，上面有刻度”，有的說“錘子有一個大大的頭，還有一個長長的柄”。教師活動：大家觀察得很仔細(xì)。每種工具都有自己獨特的外形，這些外形和它們的用途是有關(guān)系的。教材上也對這些工具的外形進行了簡單描述，大家可以對照教材再熟悉一下它們的樣子。設(shè)計意圖：結(jié)合教材圖片和實物觀察，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見工具的外形特征，通過觀察和觸摸，讓學(xué)生對工具形成直觀的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和感知能力。（三）了解工具的用途（案例分析，感知功能）教師活動：這些工具都有什么用途呢？我們先來看看剪刀。（拿起剪刀，演示剪一張紙）大家看，剪刀能做什么？學(xué)生活動：學(xué)生們回答：“剪刀能剪紙?！薄斑€能剪布。”教師活動：對，剪刀的主要用途是剪斷東西，比如剪紙、剪繩子等。那尺子有什么用呢？（拿起尺子，演示測量一本書的長度）學(xué)生活動：“尺子能量東西的長短?！苯處熁顒樱簺]錯，尺子可以幫助我們測量物體的長度。大家再看看錘子（出示錘子，演示輕輕敲打釘子），它的用途是什么呢？學(xué)生活動：“錘子能釘釘子。”“還能把釘子拔出來。”教師活動：大家說得很對，錘子可以用來釘釘子和拔釘子。螺絲刀（出示螺絲刀，演示擰螺絲）呢？學(xué)生活動：“螺絲刀能擰螺絲?！苯處熁顒樱菏堑?，螺絲刀是用來擰緊或松開螺絲的。還有抹布（拿起抹布，演示擦桌子），它能做什么？學(xué)生活動：“抹布能擦桌子。”“能擦窗戶?！苯處熁顒樱耗ú伎梢杂脕聿潦梦锲?，保持清潔。教材上也介紹了這些工具的用途，大家可以看看教材上的圖片，加深對它們用途的了解。設(shè)計意圖：通過教師演示和提問，讓學(xué)生了解常見工具的用途，結(jié)合教材圖片，進一步鞏固學(xué)生對工具功能的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力。（四）根據(jù)任務(wù)選擇工具（師生互動，學(xué)會選擇）教師活動：我們知道了不同工具的用途，那在遇到具體任務(wù)時，應(yīng)該選擇哪種工具呢？老師這里有幾個任務(wù)，大家來幫老師選一選工具。第一個任務(wù)：要把一根繩子剪斷，應(yīng)該用什么工具？學(xué)生活動：學(xué)生們回答：“用剪刀?！苯處熁顒樱旱诙€任務(wù)：要知道一塊橡皮的長度，應(yīng)該用什么工具？學(xué)生活動：“用尺子?！苯處熁顒樱旱谌齻€任務(wù)：要把一個松動的螺絲擰緊，應(yīng)該用什么工具？學(xué)生活動：“用螺絲刀?！苯處熁顒樱旱谒膫€任務(wù)：要把一顆釘子釘進木頭里，應(yīng)該用什么工具？學(xué)生活動：“用錘子?！苯處熁顒樱捍蠹叶歼x對了，真厲害！看來大家已經(jīng)知道要根據(jù)具體的任務(wù)選擇合適的工具了。教材上也有類似的練習(xí)題，大家可以試著做一做，看看自己是不是都能選對。學(xué)生活動：學(xué)生們翻看教材，認(rèn)真完成練習(xí)題，有的學(xué)生還和同桌討論自己的選擇。設(shè)計意圖：通過師生互動的方式，讓學(xué)生練習(xí)根據(jù)任務(wù)選擇合適的工具，鞏固對工具用途的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的判斷和推理能力，同時通過教材練習(xí)題，進一步檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（五）小組合作探究：工具大發(fā)現(xiàn)（合作學(xué)習(xí)，拓展認(rèn)知）1.教師活動：現(xiàn)在請大家分成小組，老師給每個小組準(zhǔn)備了一個“工具盒”，里面有一些我們今天認(rèn)識的工具，還有一些其他常見的工具，如鑷子、扳手、掃帚等。請大家小組合作，辨認(rèn)這些工具的名稱，討論它們的用途，并用自己喜歡的方式記錄下來，可以畫圖，也可以寫名稱和用途。2.學(xué)生活動：各小組學(xué)生分工合作，有的負(fù)責(zé)辨認(rèn)工具，有的負(fù)責(zé)討論用途，有的負(fù)責(zé)記錄。他們認(rèn)真地研究每一個工具，有的學(xué)生說“這是鑷子，能夾小東西”，有的學(xué)生說“這是掃帚，能掃地”，小組內(nèi)交流熱烈。3.教師活動：（巡視各小組，進行指導(dǎo)）大家要仔細(xì)辨認(rèn)，不確定的可以互相討論，也可以問老師。記錄的時候要寫清楚工具的名稱和用途哦。4.學(xué)生活動：學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，不斷完善自己的記錄，有的小組還發(fā)現(xiàn)了一些工具的特殊用途，如鑷子不僅能夾東西，還能夾掉細(xì)小的雜質(zhì)。5.設(shè)計意圖：通過小組合作探究，讓學(xué)生認(rèn)識更多常見的工具，拓展學(xué)生的認(rèn)知范圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察能力和記錄能力，同時讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，豐富對工具用途的認(rèn)識。（六）嘗試使用簡單工具（實踐操作，掌握方法）教師活動：認(rèn)識了這么多工具，大家想不想試著用一用呢？老師給每個小組準(zhǔn)備了一些簡單的材料和工具，如剪刀和彩紙、尺子和鉛筆、螺絲刀和帶螺絲的小木板。請大家在教師的指導(dǎo)下，試著用這些工具完成一些簡單的任務(wù)：用剪刀把彩紙剪成正方形，用尺子量一量彩紙的邊長，用螺絲刀把小木板上的螺絲擰緊。使用工具時要注意安全，剪刀不要對著自己和同學(xué)，螺絲刀不要用力過猛。學(xué)生活動：學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，興奮地開始嘗試使用工具。有的學(xué)生小心翼翼地用剪刀剪紙，有的學(xué)生認(rèn)真地用尺子測量長度，有的學(xué)生慢慢地用螺絲刀擰螺絲，遇到困難時及時向教師或小組同學(xué)請教。教師活動：（巡視各小組，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具）用剪刀時，要把手指放在正確的位置，輕輕用力剪。用尺子時，要把尺子的0刻度線對準(zhǔn)物體的一端。用螺絲刀時，要對準(zhǔn)螺絲的凹槽再用力。學(xué)生活動：學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，逐漸掌握了簡單工具的使用方法，成功完成了任務(wù)，臉上露出了開心的笑容。設(shè)計意圖：通過實踐操作，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下嘗試使用簡單工具，掌握基本的使用方法，感受工具的作用，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和安全意識。（七）討論：工具給生活帶來的便利（聯(lián)系生活，深化認(rèn)知）教師活動：工具在我們的生活中無處不在，它們給我們的生活帶來了很多便利。大家想一想，生活中如果沒有這些工具，會怎么樣呢？學(xué)生活動：學(xué)生們思考后回答，有的說“沒有剪刀，剪東西會很費勁”，有的說“沒有尺子，就不知道東西有多長”，有的說“沒有錘子，釘釘子會很困難”。教師活動：大家說得很對，沒有工具，很多事情做起來會很麻煩，甚至無法完成。工具是我們的好幫手，幫助我們解決了很多生活中的難題。教材上也有一些圖片展示了工具在生活中的應(yīng)用，大家可以看看，感受工具給生活帶來的便利。學(xué)生活動：學(xué)生們翻看教材圖片，進一步感受工具在生活中的重要性。設(shè)計意圖：通過討論，讓學(xué)生體會工具給生活帶來的便利，深化對工具重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際的意識，理解“工具能幫助我們解決問題”的科學(xué)觀念。（八）愛護和安全使用工具（安全教育，培養(yǎng)責(zé)任）1.教師活動：工具這么有用，我們應(yīng)該怎樣愛護它們呢？在使用工具時，又要注意哪些安全問題呢？請大家小組討論一下。2.學(xué)生活動：各小組討論后分享，有的說“用完工具后要擦干凈，放回原來的地方”，有的說“不要把工具扔在地上，會摔壞的”，有的說“用剪刀時不能打鬧，會傷到別人”，有的說“使用錘子時要小心，不要砸到自己的手”。3.教師活動：大家說得都很對。愛護工具就要做到用完后及時整理、清潔，放回原處，不要隨意損壞。安全使用工具更重要，使用有危險的工具時一定要聽從大人的指導(dǎo)，不要玩耍，避免受傷。教材上也有一些愛護和安全使用工具的提示，大家可以看看。4.學(xué)生活動：學(xué)生們翻看教材，了解更多愛護和安全使用工具的方法，紛紛表示會愛護工具，安全使用工具。5.設(shè)計意圖：通過討論和分享，讓學(xué)生了解愛護工具的方法和安全使用工具的注意事項，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和安全意識，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。五、小結(jié)教師活動：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《常見的工具》這節(jié)課，大家都有哪些收獲呢？學(xué)生活動：學(xué)生們紛紛發(fā)言，有的說“我認(rèn)識了剪刀、尺子、錘子等很多工具”，有的說“我知道了不同的工具有不同的用途”，有的說“