2025年儒林外史試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.《儒林外史》的作者是（）A.吳承恩B.吳敬梓C.施耐庵D.羅貫中2.書中第一個(gè)登場(chǎng)的人物是（）A.周進(jìn)B.王冕C.范進(jìn)D.嚴(yán)監(jiān)生3.匡超人在發(fā)達(dá)后做了什么令人不齒的事（）A.拋棄發(fā)妻B.偷錢C.賭博D.酗酒4.嚴(yán)監(jiān)生臨終前伸出兩根手指的原因是（）A.還有兩件心事B.燈盞里點(diǎn)了兩根燈草C.有兩個(gè)人未到D.還有兩筆賬沒算5.馬二先生的主要性格特點(diǎn)是（）A.仗義疏財(cái)B.迂腐庸俗C.聰明機(jī)智D.淡泊名利6.以下哪位不是《儒林外史》中的正面人物（）A.杜少卿B.牛浦郎C.虞育德D.莊紹光7.王惠上任后首先做的事是（）A.整頓吏治B.搜刮錢財(cái)C.興辦學(xué)校D.審理冤案8.科舉考試中，范進(jìn)中舉前的身份是（）A.秀才B.舉人C.貢生D.進(jìn)士9.蘧公孫因?yàn)楹问碌玫搅唆斁幮薜馁p識(shí)（）A.詩(shī)寫得好B.學(xué)問淵博C.救了魯編修女兒D.捐了銀子10.下列關(guān)于《儒林外史》表述錯(cuò)誤的是（）A.是長(zhǎng)篇諷刺小說B.描寫了眾多知識(shí)分子形象C.主要反映唐代社會(huì)D.對(duì)科舉制度進(jìn)行批判二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于《儒林外史》中諷刺對(duì)象的有（）A.追逐功名的文人B.貪婪吝嗇的富豪C.虛偽的假名士D.正直的官員2.下列人物中，關(guān)系正確的有（）A.周進(jìn)和范進(jìn)是師生B.嚴(yán)監(jiān)生和嚴(yán)貢生是兄弟C.杜少卿和杜慎卿是兄弟D.匡超人和潘三是朋友3.《儒林外史》中描寫的科舉考試有（）A.童試B.鄉(xiāng)試C.會(huì)試D.殿試4.以下哪些情節(jié)出自《儒林外史》（）A.范進(jìn)中舉發(fā)瘋B.魯智深倒拔垂楊柳C.嚴(yán)監(jiān)生臨終惜燈草D.吳用智取生辰綱5.下列屬于《儒林外史》中正面人物特點(diǎn)的有（）A.淡泊名利B.正直善良C.追求自由D.熱衷科舉6.書中提到的儒林群像活動(dòng)的場(chǎng)景有（）A.科舉考場(chǎng)B.文人雅集C.市井街巷D.宮廷朝堂7.下列人物形象，在《儒林外史》中有體現(xiàn)的是（）A.吝嗇鬼B.清官C.假道學(xué)D.俠客8.以下關(guān)于《儒林外史》藝術(shù)特色說法正確的有（）A.善于通過細(xì)節(jié)描寫諷刺B.語言幽默詼諧C.采用章回體結(jié)構(gòu)D.人物形象鮮明9.下列哪些人物在《儒林外史》中經(jīng)歷過貧困潦倒（）A.周進(jìn)B.匡超人C.牛浦郎D.杜少卿10.下列對(duì)《儒林外史》主題理解正確的有（）A.批判科舉制度的腐朽B.展現(xiàn)世態(tài)炎涼C.歌頌美好人性D.反映社會(huì)的黑暗三、判斷題（每題2分，共20分）1.《儒林外史》是一部以明朝為背景的小說。（）2.杜少卿把功名富貴看得很淡，是作者贊賞的人物。（）3.牛浦郎是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。（）4.周進(jìn)因?yàn)檫M(jìn)貢院頭撞號(hào)板，可見他對(duì)科舉的癡迷。（）5.《儒林外史》中沒有女性形象。（）6.嚴(yán)貢生是一個(gè)善良正直的鄉(xiāng)紳。（）7.匡超人在科舉道路上逐漸墮落。（）8.小說中所有文人都熱衷于科舉。（）9.虞育德被稱為“真儒”，品德高尚。（）10.《儒林外史》的語言風(fēng)格華麗雕琢。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)要概括《儒林外史》的主題思想。答案：批判科舉制度對(duì)文人的毒害，展現(xiàn)封建社會(huì)的世態(tài)炎涼、黑暗腐朽，同時(shí)歌頌少數(shù)淡泊名利、正直善良的人物，倡導(dǎo)美好人性。2.請(qǐng)列舉兩個(gè)《儒林外史》中通過細(xì)節(jié)描寫來諷刺人物的情節(jié)。答案：如嚴(yán)監(jiān)生臨終前伸兩根手指，只為燈盞里兩根燈草費(fèi)油；范進(jìn)中舉發(fā)瘋，喜極而狂，生動(dòng)諷刺了他們對(duì)功名的癡迷。3.杜少卿有哪些可貴品質(zhì)？答案：杜少卿淡泊名利，蔑視科舉，不愿結(jié)交權(quán)貴；慷慨仗義，樂于幫助他人；追求自由平等，尊重女性，具有進(jìn)步思想。4.科舉制度在《儒林外史》中有哪些危害？答案：使文人一心追求功名，變得虛偽、貪婪、迂腐，扭曲了人性；敗壞社會(huì)風(fēng)氣，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)唯利是圖，忽視真才實(shí)學(xué)與品德修養(yǎng)。五、討論題（每題5分，共20分）1.《儒林外史》中的正面人物和反面人物對(duì)比有何意義？答案：通過對(duì)比，更鮮明地展現(xiàn)科舉制度及封建社會(huì)對(duì)人的不同影響。突出正面人物美好品質(zhì)的可貴，也深刻批判反面人物的丑惡，增強(qiáng)作品對(duì)社會(huì)的諷刺力度，引發(fā)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考。2.從《儒林外史》看，當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣是怎樣的？答案：當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣功利、虛偽。人們熱衷科舉，追逐名利，為達(dá)目的不擇手段。人與人之間關(guān)系冷漠、唯利是圖，世態(tài)炎涼。正直善良之人難尋，虛偽貪婪之徒橫行。3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)劇度辶滞馐贰穼?duì)當(dāng)今教育有何啟示？答案：?jiǎn)⑹井?dāng)今教育不應(yīng)只注重分?jǐn)?shù)和升學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和品德修養(yǎng)，避免功利化。注重綜合素質(zhì)提升，鼓勵(lì)學(xué)生追求真才實(shí)學(xué)，而非只看重學(xué)歷和功名。4.《儒林外史》的諷刺藝術(shù)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有何借鑒意義？答案：其通過細(xì)膩細(xì)節(jié)、夸張描寫、對(duì)比手法進(jìn)行諷刺，為文學(xué)創(chuàng)作提供范例。作家可學(xué)習(xí)這種手法揭示社會(huì)問題，增強(qiáng)作品批判性與可讀性，讓讀者在幽默中反思社會(huì)現(xiàn)象。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.A4.B5.B6.B7.B8.A9.A10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD