滬科技版（五四制）（2024）小學(xué)科學(xué)一年級上冊《天氣變化會(huì)帶來哪些影響》教案一、核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：認(rèn)識晴、陰、雨、雪等常見天氣，知道天氣變化會(huì)對動(dòng)植物生長、人們生活等產(chǎn)生影響，初步建立“天氣與生命活動(dòng)相關(guān)聯(lián)”的觀念?？茖W(xué)思維：能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和觀察，說出不同天氣對人和動(dòng)植物的具體影響，培養(yǎng)基于現(xiàn)象的簡單分析能力。探究實(shí)踐：通過觀察、討論等活動(dòng)，收集天氣變化影響的信息，并用簡單方式記錄，提升合作與表達(dá)能力。態(tài)度責(zé)任：關(guān)注天氣變化，了解應(yīng)對不同天氣的基本方法，養(yǎng)成適應(yīng)天氣變化的意識，初步形成關(guān)注自然的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識晴、陰、雨、雪等常見天氣，知道天氣變化會(huì)對人們的生活、動(dòng)植物的生長產(chǎn)生影響。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和教材內(nèi)容，說出不同天氣帶來的具體影響，學(xué)會(huì)簡單記錄和表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解天氣變化與動(dòng)植物生長、人們生活之間的關(guān)聯(lián)，將零散的生活經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分不同天氣影響的差異，如雨天和雪天對出行影響的不同，并用準(zhǔn)確語言描述。三、教學(xué)過程導(dǎo)入（情境回憶，引出主題）教師活動(dòng)：同學(xué)們，昨天是什么天氣呀？（引導(dǎo)學(xué)生回憶）今天又是什么天氣呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們紛紛回答，有的說“昨天是晴天，太陽很大”，有的說“今天陰天，有點(diǎn)冷”。教師活動(dòng)：天氣總是在變化的，從晴天到陰天，從下雨到下雪。這些天氣變化會(huì)給我們的生活帶來什么影響呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《天氣變化會(huì)帶來哪些影響》，一起探究這個(gè)問題。（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的近期天氣入手，引發(fā)對天氣變化的關(guān)注，自然引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生初步感知天氣變化的普遍性。認(rèn)識常見天氣（結(jié)合教材，明確概念）教師活動(dòng)：請大家翻開教材，看看教材上展示了哪些天氣。（教師翻開教材中常見天氣的頁面）大家看圖上有太陽的是什么天氣？有烏云的呢？下著雨、飄著雪的又是什么天氣？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們觀察圖片后回答：“有太陽的是晴天。”“有烏云的是陰天?！薄跋轮甑氖怯晏?，飄著雪的是雪天?！苯處熁顒?dòng)：大家說得很對。晴天的時(shí)候，太陽高照，光線充足；陰天的時(shí)候，天空被烏云遮住，光線比較暗；雨天會(huì)下雨，雪天會(huì)下雪。這些都是我們生活中常見的天氣。除了這些，你們還知道哪些天氣呢？學(xué)生活動(dòng)：有的學(xué)生說“還有刮風(fēng)的天氣”，有的說“有霧的天氣，什么都看不清”。教師活動(dòng)：對，刮風(fēng)、有霧也是常見的天氣。教材上的小知識板塊還介紹了這些天氣的特點(diǎn)，大家可以看一看。認(rèn)識這些天氣，能幫助我們更好地了解它們帶來的影響。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生認(rèn)識常見天氣的名稱和特點(diǎn)，為后續(xù)探究天氣影響奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對天氣的認(rèn)知能力。探究晴天的影響（聯(lián)系生活，感知影響）教師活動(dòng)：我們先來看晴天會(huì)給我們帶來什么影響。晴天的時(shí)候，太陽出來了，大家感覺怎么樣？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們回答：“感覺很暖和。”“可以去外面玩。”教師活動(dòng)：教材上也有晴天的圖片，大家看，圖上的小朋友在做什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖片）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們觀察后說：“小朋友在曬太陽?！薄坝械脑诜棚L(fēng)箏。”教師活動(dòng)：晴天的時(shí)候，陽光充足，適合進(jìn)行戶外活動(dòng)，比如跑步、放風(fēng)箏。農(nóng)作物和花草樹木在晴天也能更好地生長，因?yàn)樗鼈冃枰柟膺M(jìn)行光合作用。但晴天如果太熱，長時(shí)間在太陽下暴曬，我們會(huì)怎么樣呢？學(xué)生活動(dòng)：有的說“會(huì)中暑”，有的說“皮膚會(huì)曬黑”。教師活動(dòng)：所以晴天的時(shí)候，我們要注意防曬，避免長時(shí)間在烈日下活動(dòng)。大家想想，晴天還有哪些影響呢？學(xué)生活動(dòng)：有的說“衣服曬在外面很快就干了”，有的說“太陽能熱水器可以燒水”。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出晴天對人們生活、動(dòng)植物生長的影響，既有有利的一面，也有需要注意的地方，培養(yǎng)學(xué)生全面看待問題的思維。探究陰天的影響（交流討論，豐富認(rèn)知）1.教師活動(dòng)：接下來我們看看陰天。陰天的時(shí)候，沒有太陽，大家會(huì)有什么感覺？2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們回答：“感覺有點(diǎn)冷?！薄靶睦锟赡苡悬c(diǎn)不舒服。”3.教師活動(dòng)：教材上陰天的圖片里，人們在做什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖片）4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們觀察后說：“有的人在收衣服，怕下雨。”“外面的人不多，可能都待在家里?！?.教師活動(dòng)：陰天的時(shí)候，光線比較暗，室外活動(dòng)的人會(huì)減少。對于動(dòng)植物來說，陰天光照不足，植物生長可能會(huì)慢一些。大家想一想，陰天的時(shí)候，我們的生活還有哪些變化？6.學(xué)生活動(dòng)：有的說“家里可能需要開燈”，有的說“出門可能要帶傘，因?yàn)殛幪烊菀紫掠辍薄?.設(shè)計(jì)意圖：通過交流討論和觀察教材圖片，讓學(xué)生了解陰天對人們生活和動(dòng)植物的影響，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)豐富認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。探究雨天的影響（案例分析，深化理解）1.教師活動(dòng)：雨天是很常見的天氣，它會(huì)給我們帶來哪些影響呢？（出示雨天街道的圖片）大家看這張圖片，雨天對出行有什么影響？2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們回答：“路很滑，走路要小心?！薄膀T自行車、開車都不方便，容易堵車?！?.教師活動(dòng)：教材上也有雨天的案例，圖上的小朋友在雨天做什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖片）4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們觀察后說：“小朋友打著傘上學(xué)?！薄坝械拇┲暌略谕嫠??！?.教師活動(dòng)：雨天的時(shí)候，我們出門需要帶雨具，比如雨傘、雨衣。雨水能滋潤土地，讓農(nóng)作物和花草長得更好，但如果雨下得太大，會(huì)怎么樣呢？（展示暴雨引發(fā)積水的圖片）6.學(xué)生活動(dòng)：有的說“會(huì)淹水”，有的說“房子可能會(huì)進(jìn)水”。7.教師活動(dòng)：是的，暴雨可能會(huì)帶來洪澇災(zāi)害，影響人們的生活。所以雨天既有好處，也可能帶來不好的影響。大家在雨天有什么難忘的經(jīng)歷嗎？8.學(xué)生活動(dòng)：有的學(xué)生說“雨天鞋子濕了，很不舒服”，有的說“雨后空氣很清新”。9.設(shè)計(jì)意圖：通過案例分析和圖片展示，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生全面了解雨天的影響，包括有利和不利方面，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷深化理解，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。探究雪天的影響（體驗(yàn)分享，拓展認(rèn)知）1.教師活動(dòng)：雪天雖然不如雨天常見，但也會(huì)給我們的生活帶來很多影響。大家見過雪嗎？雪天的時(shí)候，周圍是什么樣子的？2.學(xué)生活動(dòng)：有的學(xué)生說“見過，到處都是白色的，很漂亮”，有的說“雪天很冷，要穿很厚的衣服”。3.教師活動(dòng)：教材上雪天的圖片里，人們在做什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖片）4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們觀察后說：“有的人在掃雪。”“小朋友在堆雪人、打雪仗。”5.教師活動(dòng)：雪天很美，能給我們帶來歡樂，但也會(huì)給出行帶來不便，路面會(huì)結(jié)冰，容易滑倒，汽車也可能打滑。積雪還會(huì)壓彎樹枝，影響交通。大家想想，雪對農(nóng)作物有好處嗎？6.學(xué)生活動(dòng)：有的學(xué)生說“雪蓋在麥子上，好像給麥子蓋了被子”，有的說“可能能凍死害蟲”。7.教師活動(dòng)：對，有句諺語叫“瑞雪兆豐年”，說的就是冬天的大雪能凍死害蟲，保護(hù)農(nóng)作物，來年可能有好收成。雪天也有兩面性呢。8.設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的體驗(yàn)分享和教材圖片觀察，讓學(xué)生了解雪天的影響，結(jié)合諺語拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生對天氣影響的全面認(rèn)知，感受天氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)聯(lián)。小組合作：天氣影響記錄表（實(shí)踐整理，鞏固認(rèn)知）教師活動(dòng)：現(xiàn)在請大家分成小組，每組桌上有一張“天氣影響記錄表”，表格里列出了晴天、陰天、雨天、雪天四種天氣。請大家根據(jù)剛才的討論和教材內(nèi)容，一起填寫表格，寫出每種天氣對人們生活、動(dòng)植物生長的影響，一種天氣至少寫兩點(diǎn)?？梢杂煤唵蔚奈淖只虍媹D表示。學(xué)生活動(dòng)：各小組學(xué)生分工合作，有的負(fù)責(zé)回憶晴天的影響，有的負(fù)責(zé)記錄陰天的影響，有的討論雨天和雪天的影響。大家邊討論邊填寫表格，有的用文字寫“晴天適合曬太陽”，有的畫雨傘表示雨天需要帶雨具。教師活動(dòng)：（巡視各小組，進(jìn)行指導(dǎo)）大家要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和教材上的內(nèi)容來填寫，盡量寫具體一些。如果有不知道的，可以小組討論，也可以問老師。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，順利完成記錄表，有的小組還補(bǔ)充了“雪天小朋友可以堆雪人”“雨天小草長得更綠”等內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作填寫記錄表，讓學(xué)生梳理不同天氣的影響，將零散的知識系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、整理能力和記錄能力，鞏固對天氣影響的認(rèn)知。交流“天氣影響記錄表”（分享展示，深化理解）1.教師活動(dòng)：各小組都完成記錄表了，現(xiàn)在請每個(gè)小組選一名代表，上臺展示你們的記錄表，說說你們記錄的每種天氣的影響。2.學(xué)生活動(dòng)：各小組代表依次上臺，有的指著表格說“晴天的時(shí)候，我們可以去公園玩，花兒開得很鮮艷”；有的說“雨天的時(shí)候，我們要穿雨衣，青蛙會(huì)叫得很歡”；有的說“雪天的時(shí)候，路面很滑，小麥蓋上了雪被子”。3.教師活動(dòng)：大家記錄得都很詳細(xì)，說出了很多天氣帶來的影響。通過分享，我們發(fā)現(xiàn)不同的天氣對我們的生活、動(dòng)植物的生長既有有利的一面，也有不利的一面。天氣變化和我們的生活息息相關(guān)。4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們認(rèn)真傾聽其他小組的分享，不時(shí)補(bǔ)充自己的想法，如“陰天的時(shí)候，媽媽會(huì)把陽臺的花搬到窗邊”。5.設(shè)計(jì)意圖：通過交流分享記錄表，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，豐富對天氣影響的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)不同天氣影響的多樣性，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。討論：應(yīng)對不同天氣的方法（聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)能力）教師活動(dòng)：既然天氣變化會(huì)帶來不同的影響，那我們在不同的天氣里應(yīng)該怎么做呢？比如雨天出門要帶雨具，晴天出門要防曬。大家小組討論一下，針對晴天、陰天、雨天、雪天，我們分別可以采取哪些應(yīng)對方法。學(xué)生活動(dòng)：各小組討論后分享，有的說“晴天出門戴帽子、涂防曬霜”，有的說“雨天出門穿雨衣、雨鞋，走路小心滑倒”，有的說“雪天出門穿防滑鞋，開車要慢一點(diǎn)”，有的說“陰天如果冷，要多穿點(diǎn)衣服”。教師活動(dòng)：大家說得都很對。教材上也有應(yīng)對不同天氣的小提示，比如雨天不要在樹下躲雨，雪天路滑要注意安全等。我們要根據(jù)天氣變化采取合適的應(yīng)對方法，保護(hù)自己和身邊的人，也保護(hù)動(dòng)植物，比如雨天給室外的小盆栽擋擋雨。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們翻看教材上的小提示，紛紛表示會(huì)記住這些方法。設(shè)計(jì)意圖：通過討論應(yīng)對天氣變化的方法，讓學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活結(jié)合，學(xué)會(huì)適應(yīng)天氣變化，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)“學(xué)以致用”的理念。天氣與動(dòng)植物的特殊關(guān)聯(lián)（拓展延伸，豐富認(rèn)知）1.教師活動(dòng)：天氣變化對動(dòng)植物的影響還有很多有趣的地方。比如，下雨前，螞蟻會(huì)搬家，蜻蜓會(huì)低飛；冬天來了，很多動(dòng)物會(huì)冬眠，比如青蛙、蛇，很多植物的葉子會(huì)掉落。大家知道為什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生思考）2.學(xué)生活動(dòng)：有的學(xué)生說“螞蟻搬家是怕雨水淹了它們的家”，有的說“冬天太冷了，動(dòng)物冬眠就不冷了”。3.教師活動(dòng)：大家說得有道理。這些都是動(dòng)植物適應(yīng)天氣變化的方式。教材上的拓展板塊介紹了更多這樣的知識，大家可以看一看。天氣變化和動(dòng)植物之間有很多奇妙的關(guān)聯(lián)，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們翻看教材拓展板塊，對這些有趣的現(xiàn)象充滿好奇，有的還互相討論起來。5.設(shè)計(jì)意圖：通過介紹天氣與動(dòng)植物的特殊關(guān)聯(lián)，拓展學(xué)生的認(rèn)知視野，讓學(xué)生感受大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究天氣奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神?！拔业奶鞖馊沼洝毕敕ǎㄑ由旎顒?dòng)，持續(xù)關(guān)注）1.教師活動(dòng)：天氣變化這么有趣，影響也很多。大家可以從今天開始，做一個(gè)“天氣日記”，每天記錄當(dāng)天的天氣，以及這種天氣給自己的生活、看到的動(dòng)植物帶來了什么影響。比如今天陰天，我穿了外套，看到小草有點(diǎn)蔫。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，有的說“我要每天都記”，有的說“我要畫下來天氣的樣子”。3.教師活動(dòng)：期待大家的天氣日記能記錄下豐富的天氣變化和影響，下次課我們可以一起分享。4.設(shè)計(jì)意圖：通過布置“天氣日記”的延伸活動(dòng)，讓學(xué)生持續(xù)關(guān)注天氣變化及其影響，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣和持續(xù)探究能力。四、小結(jié)1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《天氣變化會(huì)帶來哪些影響》，大家都有哪些收獲呢？2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們紛紛發(fā)言，有的說“我知道了晴天、陰天、雨天、雪天會(huì)給我們的生活帶來不同影響”，有的說“我知道了雨天要帶雨具，雪天要注意防滑”