第八單元詞語積累與詞語解釋知識點(diǎn)1現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識一、積累熟語（一）熟語分類記憶示例1.形容人虛榮的成語【崇洋媚外】洋：西洋，指西方國家；媚：諂媚。崇拜西方一切，諂媚外國人。指喪失民族自尊心，一味奉承巴結(jié)外國人。例如：我們要借鑒外國的科技成果，但要防止崇洋媚外思想苗頭的出現(xiàn)?！緪勰教摌s】喜歡名利和榮耀，羨慕錢財(cái)。例如，我們不能做愛慕虛榮徒有虛表的人?！镜裎目嚏U】指在宮室、用具等上面雕刻鏤花，加以修飾。比喻不務(wù)實(shí)際，只重表面虛榮，勞民傷財(cái)。例如，建設(shè)文明鄉(xiāng)村，注重特色發(fā)展，不可雕文刻鏤?！竞么鞲呙薄勘扔飨矚g別人吹捧，喜歡聽奉承討好的話。例如，他這個(gè)人最大的缺點(diǎn)就是好戴高帽。2.表示做事不順利、不踏實(shí)的慣用語【碰釘子】比喻遭到拒絕。例如，只有在不斷犯錯(cuò)誤、不斷碰釘子過程中，才能逐漸懂得事情?！敬┬⌒勘扔靼抵袑θ诉M(jìn)行刁難或施加約束、限制等。例如，小麗到了新單位，不適應(yīng)環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)總是給她穿小鞋?！敬蛴螕簟勘扔鲝氖聸]有固定地點(diǎn)的工作或活動(dòng)（含詼諧意）。例如，他沒錢租房子，到朋友家打游擊。3.形容高興、開心的歇后語【夢里坐朝廷——高興一時(shí)是一時(shí)】例如，看著孩子們狼吞虎咽的情景，他暫時(shí)忘記了明日要交納給地主的租子，真是“夢里坐朝廷——高興一時(shí)是一時(shí)”。【捧著金碗當(dāng)乞丐——高興得發(fā)傻】例如，喜從天降，他彩票中了五百萬，霎時(shí)間，如捧著金碗當(dāng)乞丐——高興得發(fā)傻?！咀鰤舫源蟛汀吲d得流出口水】例如，想象著爸爸買回來的飛機(jī)模型，他真是做夢吃大餐——高興得流出口水來。【吃稀糊糊游西湖——窮開心】例如，一幫光棍每天聚在一起喝酒、唱歌，真是吃稀糊糊游西湖——窮開心?！竞冒鹱觼y擊磬——?dú)g喜若狂】例如，一個(gè)多小時(shí)后，汽車停在奶奶家門口，我胡敲梆子亂擊磬——?dú)g喜若狂地下了車。（二）成語出處1.來源于歷史故事余勇可賈——《左傳·成公二年》“齊高固入晉師，桀石以投人，禽之而乘其車，系桑本焉，以徇齊壘，曰：‘欲勇者賈余余勇?！彼拿娉琛酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》“項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”2.來源于古書成句耳提面命——《詩經(jīng)·大雅·抑》“匪面命之，言提其耳。”博聞強(qiáng)識——《禮記·曲禮上》“博聞強(qiáng)識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。”暴虎馮河——《論語·述而》“子路曰：‘子行三軍，則誰與？’子曰：‘暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也?！?.來源于神話寓言精衛(wèi)填?！獡?jù)《山海經(jīng)·北山經(jīng)》記載：炎帝的女兒在東海淹死，變?yōu)榫l(wèi)鳥，每天銜西山的木、石來填東海，想把東海填平。守株待兔——據(jù)《韓非子·五蠹》記載：戰(zhàn)國時(shí)期宋國有一個(gè)農(nóng)民，看見一只兔子撞在樹樁上死了，于是他便放下鋤頭每天在樹樁旁等待，希望再得到撞死的兔子。4.來源于群眾口語狼子野心——《左傳·宣公四年》：“諺曰：‘狼子野心?！悄死且?，其可畜乎？”千夫所指——《漢書·王嘉傳》：“里諺曰：‘千人所指，無病而死。’”5.來源于外來文化想入非非——《楞嚴(yán)經(jīng)》第九卷：“如存不存，若盡非盡，如是一類，名為非想非非想處?！被鹬腥±酢▏⒀浴逗镒优c貓》：“狡猾的猴子哄騙頭腦簡單的貓兒，替它從爐火中取出烤熟的栗子來。貓兒應(yīng)命去做，結(jié)果貓爪子被火燒傷了，而取出的栗子卻被猴子吃光了?！保ㄈ┏烧Z與文化精神1.成語與中華民族精神當(dāng)仁不讓義無反顧守正不阿一言九鼎篳路藍(lán)縷身先士卒慘淡經(jīng)營披肝瀝膽死得其所氣貫長虹2.成語與天文地理江河日下星羅棋布五風(fēng)十雨高山流水滿城風(fēng)雨泰山北斗七月流火風(fēng)雨如晦如坐春風(fēng)石破天驚3.成語與政治法律海晏河清道路以目金科玉律罪不容誅城下之盟明火執(zhí)仗罰不當(dāng)罪4.成語與文學(xué)藝術(shù)粉墨登場行云流水登堂入室信筆涂鴉舞文弄墨惟妙惟肖繪聲繪色栩栩如生下里巴人朝歌夜弦5.成語與衣食住行惡衣惡食鐘鳴鼎食美輪美奐登山臨水觥籌交錯(cuò)安步當(dāng)車風(fēng)塵仆仆空中樓閣空谷足音燈紅酒綠6.成語與動(dòng)物植物趨之若鶩龍飛鳳舞目無全牛良莠不齊不稂不莠芝蘭玉樹明日黃花魚目混珠魚龍混雜過江之鯽二、新詞語1.正能量：本是物理學(xué)名詞，其流行起來則是因?yàn)橛睦韺W(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個(gè)能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力?！罢芰俊敝傅氖且环N健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，我們?yōu)樗蟹e極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望和期待。2．驢友：最初由新浪旅游論壇傳出，是“旅游”的諧音，泛指參加旅游、自助游的朋友。是對戶外運(yùn)動(dòng)、自助自主旅行愛好者的稱呼。3.金領(lǐng)：不折不扣的城市精英，有十足的事業(yè)成就感和生活品質(zhì)上的優(yōu)越感。4.供給側(cè)：指供給方面，國民經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展取決于經(jīng)濟(jì)中需求和供給的相對平衡。2015年11月10日，中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上首次提出了“供給側(cè)改革”。5.人工智能：英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。6.灌水：來源于網(wǎng)絡(luò)，與進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后由于電子論壇BBS的出現(xiàn)有關(guān)，原意指向容器里面注水，現(xiàn)指向論壇中發(fā)大量無意義的帖子。7.白色污染：是人們對難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。8.錦鯉：本是一種高檔觀賞魚，極富觀賞價(jià)值，深受人們喜愛，據(jù)說錦鯉的壽命極長，能給主人帶來好運(yùn)。現(xiàn)成為網(wǎng)絡(luò)流行語，代指一切跟好運(yùn)相關(guān)的事物：如有好運(yùn)的人，或可帶來好運(yùn)的事情。9.洪荒之力：古人云，天地玄黃，宇宙洪荒。傳說天地初開之時(shí)，曾經(jīng)有過一次大洪水，幾乎毀滅了整個(gè)世界。因此，洪荒之力可以理解為天地初開之時(shí)這種足以毀滅世界的力量。課題2古漢語基礎(chǔ)知識古漢語詞語（一）古漢語的一些特征1.古今異讀余勇可賈：“賈”讀gǔ暴虎馮河：“馮”通“憑”，讀píng博聞強(qiáng)識：“識”通“志”，讀zhì2.古今異義不刊之論：刊：削除錯(cuò)字赴湯蹈火：湯：滾燙的水身體力行：身體：親身體驗(yàn)便宜行事：便宜：方便，適宜貽笑大方：大方：內(nèi)行人求全責(zé)備：責(zé)備：要求完備3.詞類活用及文言特殊句式星羅棋布：星、棋，名詞作狀語閉月羞花：閉，動(dòng)詞使動(dòng)用法；羞，形容詞使動(dòng)用法不遠(yuǎn)萬里：遠(yuǎn)，形容詞意動(dòng)用法時(shí)不我待：賓語前置，時(shí)不待我曉之以理：狀語后置，以理曉之貽笑大方：省略句，貽笑（于）大方（二）一詞多義絕①橫渡。假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《荀子?勸學(xué)》）②與世隔絕。率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（陶淵明《桃花源記》）③獨(dú)一無二。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。（吳均《與朱元思書》）④阻斷，阻隔。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（酈道元《三峽》）⑤極，至。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）⑥斷絕。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（張岱《湖心亭看雪》）信①誠信，守信義。與朋友交而不信乎？（《論語?學(xué)而》）②信任，相信。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（諸葛亮《出師表》）③書信。謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上信至，看書竟，默然無言，徐向局。（《世說新語·雅量》）④確實(shí)，的確。?？驼勫?，煙濤微茫信難求。（李白《夢游天姥吟留別》）⑤隨手，隨意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。（白居易《琵琶行》）⑥書信；音信，信息。不忍拈將等閑用，半封京信半題詩。（元稹《書樂天紙》）兵①名詞，兵器。如：收天下之兵，聚之咸陽。（《過秦論》）②名詞，士兵，軍隊(duì)。如：可汗大點(diǎn)兵。（《木蘭詩》）③名詞，軍事，兵法。如：公不論兵，必大困。（《戰(zhàn)國策?秦策二》）④名詞，戰(zhàn)爭，戰(zhàn)亂。如：自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。（《揚(yáng)州慢》）⑤動(dòng)詞，侵略。如：無歲不受兵。（《十八史略》）⑥動(dòng)詞，傷害，殺傷。如：左右欲兵之。（《史記?伯夷列傳》）⑦復(fù)合詞。兵符：古代調(diào)兵用的憑證。用銅、玉或木石等制成，狀如虎，又稱虎符，分成兩半，國君和統(tǒng)帥各執(zhí)一半，以便對證。如：嬴聞晉鄙之兵符常在王臥內(nèi)。（《信陵君竊符救趙》）報(bào)①動(dòng)詞，斷獄，判決罪人。如：以為直于君而曲于父，報(bào)而罪之。（《韓非子?五蠹》）②動(dòng)詞，報(bào)答，酬謝。如：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（《出師表》）③動(dòng)詞，報(bào)復(fù)，復(fù)仇。如：自王以下，欲求報(bào)其父仇，莫能得。（《信陵君竊符救趙》）④動(dòng)詞，報(bào)告，告知。如：具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。（《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》）⑤動(dòng)詞，答復(fù)，給回信。如：故略上報(bào)，不復(fù)一一自辨。（《答司馬諫議書》）亡①動(dòng)詞，逃亡，逃跑。（讀作wáng）如：今亡亦死，舉大計(jì)亦死。（《史記?陳涉世家》）②動(dòng)詞，不在，出門在外。（讀作wáng）如：孔子時(shí)其亡也，而往拜之。（《論語·陽貨》）③動(dòng)詞，失去，丟失。（讀作wáng）如：亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。（《戰(zhàn)國策·楚策四》）④動(dòng)詞，死亡，滅亡。（讀作wáng）如：山東豪俊遂并起而亡秦族矣。（《過秦論》）（這里是使動(dòng)用法）⑤名詞，軍隊(duì)中逃亡的人，逃兵。（讀作wáng）如：追亡逐北。⑥動(dòng)詞，沒有。（讀作wú）如：河曲智叟亡以應(yīng)。（《愚公移山》）朝①名詞，早晨。（讀作zhāo）如：朝聞道，夕死可矣。（《論語?里仁》）②動(dòng)詞，早起上朝，朝見、朝拜。（讀作cháo）如：相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭列。（《廉頗藺相如列傳》）③名詞，官員們上朝的地方。（讀作cháo）如：于是入朝見威王。（《左傳?鄒忌諷齊王納諫》）④名詞，朝代。（讀作cháo）如：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。（《赤壁》）理①動(dòng)詞，治玉，雕琢。如：王乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰：“和氏之璧?！保ā俄n非子?和氏》）②動(dòng)詞，治理，管理。如：以昭陛下平明之理。（諸葛亮《出師表》）③動(dòng)詞，練習(xí)，溫習(xí)。如：被服羅裳衣，當(dāng)戶理清曲。（《古詩十九首》）④動(dòng)詞，申辯，辯白。如：申子不自理，廉之害也。（《莊子?盜跖》）⑤名詞，道理，規(guī)律。如：明言章理，兵甲愈起。（《戰(zhàn)國策?秦策一》）⑥名詞，使者。如：行理之命，無月不至。（《左傳·昭公十三年》）（三）古今異義詞語1.卑鄙（感情色彩發(fā)生變化）今義：品質(zhì)惡劣古義：卑，指出身低微；鄙，見識淺薄，常用作謙詞例如：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。（《出師表》）2.博學(xué)（詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移）今義：學(xué)問廣博精深古義：廣泛地學(xué)習(xí)例如：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《勸學(xué)》）又例如：博學(xué)而篤志（《論語子張》）3.從而（詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移）今義：連詞古義：從，跟隨；而，而且例如：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之（《師說》）4.非常（詞性發(fā)生轉(zhuǎn)移）今義：很，大（副詞）古義：①意外事故（名詞）例如：所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也（《鴻門宴》）②不同尋常的（形容詞）例如：世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)（《游褒禪山記》）5.風(fēng)流（感情色彩發(fā)生變化）今義：生活浪漫放蕩；男女關(guān)系不正當(dāng)古義：①杰出、英俊例如：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（《念奴嬌赤壁懷古》）②繁華的景象，流風(fēng)余韻例如：風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（《永遇樂京口北固亭懷古》）6.乖（感情色彩變化）今義：形容人聽話乖巧。古義：偏執(zhí)，不馴順，貶義詞（行為偏僻性乖張《林黛玉進(jìn)賈府》）7.絕境（詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移）今義：沒有出路的境地古義：與外界隔絕之地例如：先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。（《桃花源記》）8.可以（詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移）今義：能夠古義：可，可以；以，憑，靠例如：溫故而知新，可以為師矣《論語》9.妻子（詞義縮?。┙窳x：愛人（女方）古義：妻和子女例如：率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。（《桃花源記》）10.學(xué)者（詞義縮小）今義：有專門學(xué)問的人古義：求學(xué)的人，讀書人例如：古之學(xué)者必有師（《師說》）11.所以（詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移）今義：表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞古義：①用來，靠它來。例如：師者，所以傳道受業(yè)解惑也（《師說》）②表原因的虛詞。例如：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也（《廉頗藺相如列傳》）12.作文（詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移）今義：語文課里寫文章的練習(xí)。古義：寫文章。例如：屬予作文以記之(《岳陽樓記》)課題3課文內(nèi)容回顧第一模塊：豐富詞語積累環(huán)節(jié)一：了解詞語“家族”，讓積累更加有效了解“語素、字、詞”的概念和關(guān)系①語素是有一定意義的、用于構(gòu)詞的、最小的語言單位。例如“語言”一詞由“語”和“言”兩個(gè)語素構(gòu)成。“吩咐”一詞由一個(gè)語素構(gòu)成，因?yàn)椤胺愿馈辈鸪伞胺浴焙汀案馈本投际菬o意義的了?！叭恕边@個(gè)詞由一個(gè)語素構(gòu)成。“語言”“吩咐”“人”等語素都各有一定意義，都是不能分割的最小的語言單位。②詞是由語素構(gòu)成的，詞是比語素大的語言單位。由幾個(gè)語素構(gòu)成的詞，詞和語素是容易區(qū)別的。由一個(gè)語素構(gòu)成的詞，則詞和語素是一個(gè)同形單位，二者統(tǒng)一為一個(gè)形體。例如“馬拉車。馬拉馬車?！痹诘谝粋€(gè)句子里，“馬”和“車”都是詞。在第二個(gè)句子里，作主語的“馬”是詞；作賓語的“馬車”是一個(gè)詞，在這個(gè)詞里，“馬”和“車”都是語素。③字是漢語表現(xiàn)為書面語形式的書寫形體單位。一個(gè)書寫單位就是一個(gè)字。由于漢字是表意體系的、代表音節(jié)的文字，一般情況是，一個(gè)漢字代表一個(gè)表意作用的音節(jié)，字的形體結(jié)構(gòu)能夠以一定的特征顯示出它代表的音節(jié)所表示的詞或語素的意義。④漢語中的詞語并非雜亂無章，而是有“家族”、成系統(tǒng)的。有些詞包含共同的語素，如包含語素“理”的詞語有“理解”“理由”“整理”“辦理”“梳理”“條理”等幾十個(gè)。有些詞，通過語義上的各種關(guān)系聚合在一起，如同義關(guān)系、反義關(guān)系、親屬關(guān)系、順序關(guān)系等。從詞語的“家族”或者“系統(tǒng)”出發(fā)，觸類旁通，可以大大增加詞匯量。環(huán)節(jié)二：豐富熟語積累，讓語言多姿多彩了解“熟語”的概念及分類熟語，指常用的固定短語。如亂七八糟、不管三七二十一、死馬當(dāng)作活馬醫(yī)等?，F(xiàn)代漢語中有些定了型的詞組和短語，經(jīng)常作為一個(gè)完整的單位來使用，不能隨意改變其成分。熟語主要包括成語、慣用語和歇后語。①成語內(nèi)涵：大多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成語，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個(gè)故事或者典故。有些成語本就是一個(gè)微型的句子。②慣用語內(nèi)涵：是一種習(xí)用的固定的詞組，既有三音節(jié)為主的固定格式，又有比較靈活的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)烈的修辭色彩。它通過比喻等方法而獲得修辭轉(zhuǎn)義。我們在使用慣用語時(shí)，應(yīng)該注意辨析它的意義，弄清它的感情色彩。“磨洋工”和“泡蘑菇”意思很相近，一個(gè)偏重指工作時(shí)拖延時(shí)間，懶散拖沓；一個(gè)指故意糾纏而拖延時(shí)間。③歇后語內(nèi)涵：是中國勞動(dòng)人民自古以來在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。環(huán)節(jié)三：關(guān)注新詞語，讓語言鮮活生動(dòng)了解新詞的含義及類型內(nèi)涵：新詞語一般有廣義和狹義之分：狹義的是指新創(chuàng)造的詞語；廣義的新詞語則還包括固有詞匯產(chǎn)生的新義，語言學(xué)家往往將其稱作“新義”，并與新詞并列。新詞語一般是指新創(chuàng)造的或從其他語言中借用過來的詞語，也指產(chǎn)生了新義、新用法的固有詞語。分類：新詞語的來源多種多樣，主要包括漢語自身的新造詞和外來詞，如“供給側(cè)”“高鐵”“刷屏”“博客”“作秀”等。第二模塊：把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別環(huán)節(jié)一：探究一詞多義了解“一詞多義”的具體內(nèi)涵內(nèi)涵：一詞多義是指一個(gè)詞具有幾個(gè)互相關(guān)聯(lián)的意義，把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義等。①詞的本義是指詞的本來的意義如“引”：《說文》解釋“開弓也”，本義是拉開弓。成語“引而不發(fā)”的“引”，就用引的本義，其他意義如“延長、引申、引導(dǎo)、引退”等，都是從“開弓”這個(gè)意義派生出來的。②詞的引申義在多義詞的幾個(gè)意義中，由本義派生出來的意義叫引申義。引申義和本義密切相關(guān)，本義是引申義的根據(jù)，引申義是本義的發(fā)展，本義只有一個(gè)，而引申義可以有一個(gè)、幾個(gè)、十幾個(gè)甚至幾十個(gè)，這些意義都是跟本義有著意義上的聯(lián)系，一詞多義的現(xiàn)象就是由此產(chǎn)生的。引申義有遠(yuǎn)近之分，離本義近的叫作近引申，離本義遠(yuǎn)的叫作遠(yuǎn)引申。遠(yuǎn)引申一般是由近申義再引申的，所以也稱為間接引申，近引申也叫直接引申。③詞的比喻義比喻義是用一個(gè)詞的本義比喻另一事物，由兩者之間的相似點(diǎn)相溝通而產(chǎn)生的新義。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻“危險(xiǎn)境地”。環(huán)節(jié)二：把握古今意義的不同了解“古今詞義的演變”古今詞義演變，主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：①詞義擴(kuò)大文言文中，某些詞的原有意義比較狹小，后來它的意義有了發(fā)展，應(yīng)用范圍比原來廣泛了，這種現(xiàn)象叫詞義的擴(kuò)大。如“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|”(《寡人之于國也》)中的“河”，在古代是專有名詞，指黃河，而現(xiàn)在擴(kuò)大為用于泛指的通名了。②詞義縮小詞義的縮小，是指詞的古義，隨著時(shí)代的變化逐漸變得狹小的現(xiàn)象。如“金就礪則利”(《勸學(xué)》)中的“金”，原來泛指一切金屬，而在現(xiàn)代漢語中專指。③詞義弱化詞義弱化是指詞義程度的減弱。比如大家熟悉的“饑餓”中的“餓”字，古義是指嚴(yán)重的饑餓，已達(dá)到受死亡威脅的程度，如《孟子》“餓其體膚，空乏其身”中即用“餓”的古義，而現(xiàn)代漢語中“餓”是指一般的肚子餓。④詞義轉(zhuǎn)移古漢語中一些詞義，隨著歷史的發(fā)展，由原來表示的對象，轉(zhuǎn)移到表示另外一種對象，古今之間的差別較大，沒有明顯的聯(lián)系，這就叫作詞義的轉(zhuǎn)移。文言詞匯中這種現(xiàn)象較為常見。如“棄兵曳甲而走”(《寡人之于國也》)中的“走”，古義是“跑，逃跑”，今天是“一步步地走”的意思。⑤感情色彩變化古今詞義在演變歷史進(jìn)程中，褒貶意義相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，叫作詞義的感情色彩變化。如“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”(《鄒忌諷齊王納諫》)中的“謗”是“批評議論”之義，而今天的“謗”卻是“惡意中傷”之意，已由中性詞轉(zhuǎn)變?yōu)橘H義詞。還有大家熟悉的“先帝不以臣卑鄙”(《出師表》)中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知識淺陋，并沒有貶義，現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，已變?yōu)橘H義詞。第三模塊：詞義的辨析和詞語的使用環(huán)節(jié)一：準(zhǔn)確理解詞義，把握詞語的用法掌握辨析詞義的幾個(gè)角度由于語素的不同，詞語在詞義上會(huì)出現(xiàn)差異。辨析詞語差異可以從詞語的適用對象、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重和詞語的搭配等角度入手。①詞語的適用對象有些詞語雖然詞義相近，但適用對象卻截然不同。如“學(xué)習(xí)”只適用于好的方面；而“借鑒”既可以用于經(jīng)驗(yàn)也可以用于教訓(xùn)?！棒~龍混雜”只適用于人，“魚目混珠”只適用于物。考生在做題過程中，一定要注意辨析詞語的適用對象，以免誤用。②詞義的側(cè)重點(diǎn)詞義的側(cè)重點(diǎn)是指詞語在語義上的側(cè)重。有些詞語雖然表達(dá)的概念、含義大致相同，但由于組成詞語的語素不同，在詞義的側(cè)重上就會(huì)存在差異。如“簡潔”側(cè)重說話行文簡明扼要，不啰唆；“簡捷”側(cè)重簡便、快捷，直截了當(dāng)?！傲硌巯嗫础眰?cè)重橫向上與其他事物比較；“刮目相看”側(cè)重縱向上與過去比較。實(shí)際表達(dá)中究竟哪個(gè)更貼切，則需要考生結(jié)合具體語境來選擇。③詞義的輕重詞義的輕重指的是詞語在表達(dá)的程度上有輕重之別。有些詞語雖然意思相近，但卻在程度輕重上存在差別。如“準(zhǔn)確”指結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期，程度較輕；“精確”指極準(zhǔn)確，非常正確，程度較重?！巴苑票　敝高^分看輕自己，形容自卑，程度較輕；“自暴自棄”指自己瞧不起自己，甘于落后或墮落，程度較重。④詞語的搭配詞語的搭配是指詞語由于本身含義存在差異及人們的使用習(xí)慣不同，有的詞語經(jīng)常與某些詞語搭配使用，有的則不能與某些詞語搭配使用，從而形成了比較固定的用法。環(huán)節(jié)二：體會(huì)詞語的感情色彩了解“詞語感情色彩”的類型及特殊用法詞語的感情色彩包括褒義、貶義和中性三種。如“成果”為褒義詞，“后果”為貶義詞，“結(jié)果”為中性詞；“處心積慮”為貶義詞，“殫精竭慮”為褒義詞。我們在辨別詞語時(shí)，應(yīng)根據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確把握作者的褒貶態(tài)度和立場，然后再結(jié)合詞語的感情色彩正確選用。注意兩種特殊使用：①褒義詞貶用。如：“清國留學(xué)生”……也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在是標(biāo)致極了。分析：“標(biāo)致”本是褒義詞，在這里卻是諷刺這些“清國留學(xué)生”的丑態(tài)，是表達(dá)貶斥感情的，這稱作“褒詞貶用”。②貶義詞褒用如：我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們。分析：“狡猾”一詞本是貶義的，在這里卻表達(dá)了兒童的頑皮可愛，是褒義的。環(huán)節(jié)三：把握詞語的語體色彩了解“語體色彩”的含義、類型及特點(diǎn)語體色彩是指詞語適用于不同語體的風(fēng)格色彩，口頭語體用詞通俗易懂，生動(dòng)活潑；書面語體用詞莊重典雅，講究分寸，如“嚇?！迸c“恐嚇”，“奇怪”與“詫異”，“商量”與“商榷”，前者是口頭語，后者是書面語。如果不分場合、對象，隨意使用，就不協(xié)調(diào)，不過莊詞可以諧用，諧詞可以莊用，這些用法都和語境有著密切的關(guān)系。易錯(cuò)點(diǎn)辨析任務(wù)一比較下面的四組語言單位，判斷哪些屬于語素，哪些屬于單純詞或者合成詞并說明理由。(一)天、地、人、牛、馬、走、吃、大、紅、一、二(二)秋千、蜘蛛、流連、徜徉、荒唐、玫瑰、蝙蝠、囫圇、妯娌(三)葡萄、撲克、幽默、法西斯、阿斯匹林、布爾什維克(四)牙齒、短語、胖子、提高、船只、膽怯、傷心要點(diǎn)：第(一)組中的11個(gè)單位都是由一個(gè)音節(jié)組成的，有音有義，是最小的語音語義結(jié)合體，是語素。第(二)組中的9個(gè)單位都是由雙音節(jié)組成，若把這兩個(gè)音節(jié)拆分開來，單獨(dú)看，它們都失去了意義，不能算語素；只有把兩者組合在一起才有意義，才能算一個(gè)語素。第(三)組中的6個(gè)單位都是從外語中音譯過來的。和第(二)組一樣，拆分后它們也失去了意義，所以它們有的雖然由多個(gè)音節(jié)組成，但仍然只是一個(gè)語素。以上三組的語素都能自由運(yùn)用，因此它們又都是由一個(gè)語素構(gòu)成的詞，這類詞叫作單純詞。第(四)組7個(gè)語言單位都可以拆分成兩個(gè)有意義的單位，也就是說它們是由兩個(gè)語素構(gòu)成的。這類由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語素構(gòu)成的詞叫作合成詞。任務(wù)二請把以下成語根據(jù)不同的來源分類。一丘之貉投筆從戎囫圇吞棗一日三秋退避三舍水落石出唇亡齒寒一鼓作氣門庭若市滿城風(fēng)雨知名之士天下烏鴉一般黑下筆成章邯鄲學(xué)步抱薪救火咄咄怪事門可羅雀胸有成竹畫蛇添足掩耳盜鈴眾人拾柴火焰高一笑千金一鳴驚人更上一層樓近水樓臺一日之長要點(diǎn)：1.歷史事實(shí)：投筆從戎退避三舍唇亡齒寒一鼓作氣門庭若市2.前人故事：抱薪救火門可羅雀胸有成竹滿城風(fēng)雨3.寓言傳說：畫蛇添足邯鄲學(xué)步掩耳盜鈴囫圇吞棗4.古人原句：一笑千金咄咄怪事下筆成章一鳴驚人水落石出更上一層樓5.截用或改變古人語句：近水樓臺知名之士一日之長一丘之貉一日三秋6.諺語俗語：眾人拾柴火焰高天下烏鴉一般黑任務(wù)三解釋下列加點(diǎn)字詞的含義，注意和現(xiàn)代漢語的區(qū)別。①百讀不厭②愛莫能助③奔走相告④久假不歸⑤文不加點(diǎn)⑥吊民伐罪⑦登高自卑⑧具體而微⑨形容枯槁要點(diǎn)：①厭，古義為滿足，今義為討厭、厭惡。②愛，古義為同情、憐惜，今義為喜愛。③走，古義為跑，今義為行走。④假，古義為借，今義為假期或不真。⑤點(diǎn)，古義為涂上一點(diǎn)，表示刪去，今義為標(biāo)點(diǎn)。⑥吊，古義為慰問，今義為憑吊。⑦自卑，古義為從低處，今義為輕視自己、認(rèn)為不如別人。⑧具體，古義為各部分已大體具備，今義為細(xì)節(jié)方面很明確的、不抽象的、不籠統(tǒng)的。⑨形容，古義為形體容貌，今義為描述。任務(wù)四鑒賞作家用詞的精妙之處。例1：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁（原稿：背脊），便會(huì)拍的一聲，從后竅（原稿：后身）噴出一陣（原稿：一股）煙霧。（魯迅《從百草園到三味書屋》）要點(diǎn)：①原稿中的“背脊”是指軀干的一部分，部位跟胸和腹相對，范圍大。“脊梁”則指脊柱，部位清晰?！鞍醋〖沽骸北取鞍醋”臣埂备鼫?zhǔn)確，更易讓讀者了解真實(shí)的情形。②原稿中的“后身”是身體的后半部分?！昂蟾[”指肛門。從“后竅”里噴出煙霧顯然要比“后身”形象、準(zhǔn)確。③原稿中的“一股”用于水流、氣流、道路等。如《西游記》第一回：“直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉?！薄耙魂嚒庇糜谘永m(xù)一段時(shí)間的動(dòng)作。如《兒女英雄傳》第三回：“把個(gè)子嘔的嚷一陣，鬧一陣?！贝颂幨菍懓唑膭?dòng)作，所以要用“一陣”。例2：四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。（史鐵生《我與地壇》）要點(diǎn)：“剝蝕”是物質(zhì)表面因風(fēng)化而逐漸損壞，用來寫“琉璃”因年代久遠(yuǎn)而破損，很恰當(dāng)?！暗省钡氖情T壁上朱紅的油漆，油漆經(jīng)時(shí)間沖刷而變淡、褪去，搭配得當(dāng)?！疤堋敝附ㄖ锘蚨哑鸬臇|西倒塌，高墻因年久未修而倒塌，符合實(shí)際；“散落”指因分散而失落或流落，寫“玉砌雕欄”東一根，西一根的，失落到別處，比較恰當(dāng)。整體描摹出古園經(jīng)歷滄桑所呈現(xiàn)出的破敗景象，恰到好處?！皠兾g”是剝落而逐漸損壞，跟“琉璃”搭配；“淡褪”是顏色失去鮮艷，變得暗淡，跟“朱紅”搭配；“坍圮”是倒坍、毀壞，跟“高墻”搭配；“散落”是散失，當(dāng)然是那些“雕欄玉砌”。方法提煉詞語運(yùn)用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)以《百合花》為例1、準(zhǔn)確理解詞義，把握詞語的用法用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的，如：①兩人悶坐了一會(huì)兒，他開始抬頭看看天，又掉過來掃了我一眼，意思是在催我動(dòng)身。（“掃”是迅速橫掠而過，把小通訊員心理急著動(dòng)身，不敢看我，但又不得不看的心理表現(xiàn)了出來，如果換成“看”字，就沒有這個(gè)效果。）②他躊躇了一下，便和我一起去了。（對工作為什么“躊躇”猶豫不決呢？一來怯于跟不熟悉的老百姓打交道，二來也要回團(tuán)里報(bào)告任務(wù)完成情況吧。）③她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧?！保ā八汀北取胺拧备辛?，在這里表現(xiàn)了小媳婦拿出新被子的不舍和最終的下定決心，內(nèi)心也有點(diǎn)賭氣，跟下文她為小通訊員獻(xiàn)出被子形成了對照。）④看見他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一支野菊花，跟那些樹枝在一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。（“顫動(dòng)”急促而頻繁地振動(dòng)，生動(dòng)地寫出了野菊花的可愛，也從側(cè)面寫出小通訊員走得快，做事利索。）⑤他說話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我。（“盯”指注視，集中視力看著，不放松。這里表現(xiàn)了擔(dān)架員期待我能治好小通訊員的急切心理，側(cè)面表現(xiàn)小通訊員犧牲的壯烈。）⑥新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。（“劈手”形容手的動(dòng)作異常迅速，使人來不及防備；“奪”搶，強(qiáng)取。兩個(gè)詞連用，表現(xiàn)了新媳婦對小通訊員的犧牲異常悲痛，為自己曾跟他賭氣感到后悔，以及決心為他蓋上新被子的心里。）2、體會(huì)詞語的感情色彩感情色彩鮮明生動(dòng)的，如：①他看見我挨他坐下，立刻張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈。（“張皇”本是貶義詞，在這個(gè)特定的語境下，詞語的感情色彩發(fā)生了轉(zhuǎn)化，把我這個(gè)女同志挨著小通訊員坐下時(shí)，小通訊員的緊張可愛表現(xiàn)了出來。）②他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地?cái)?shù)摸著腰皮帶上的扣眼。（“忸怩”是羞愧或不大方的樣子，是形容內(nèi)向女孩子的詞，略帶貶義。在這里用于小通訊員這個(gè)男孩子，感情色彩發(fā)生了轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)了他的羞怯，跟后面他猛“撲”在手榴彈上的形象形成鮮明對比，更好地塑造了小通訊員的形象。）③但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步。（“執(zhí)拗”意思是固執(zhí)任性，不聽從別人意見，含貶義。在這里詞語的感情色彩發(fā)生了變化，把小通訊員沒有借到被子，還受了“委屈”的情態(tài)寫了出來。也跟下文他聽了我的話之后，“松松爽爽帶我走了”形成鮮明的對照，表現(xiàn)了小通訊員的深明大義。）④我只好開口叫他，他這才繃著臉，垂著眼皮，上去接被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。（“慌慌張張”本是貶義詞，形容舉止慌亂不穩(wěn)重。這里詞語的感情色彩發(fā)生了轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)了小通訊員不習(xí)慣于跟女同志打交道的羞怯，也為下文衣服掛住門鉤打下了伏筆。）⑤不知怎么的，我已從心底愛上了這個(gè)傻乎乎的小同鄉(xiāng)。（“傻乎乎”含貶義，是指糊涂無知或憨厚老實(shí)的樣子，這里詞語的感情色彩發(fā)生了轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)了小同鄉(xiāng)的可愛。）⑥

“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句。（“氣洶洶”是因?yàn)槟臣虑閲?yán)重違反個(gè)人意愿，或者壓抑的感情得到爆發(fā)，指對人對事或者人的不滿情緒發(fā)泄的狀態(tài)，十分暴躁。這里是新媳婦對衛(wèi)生員不能理解自己的傷心，對小通訊員犧牲的悲痛，使得她有點(diǎn)不合常情的，失去理智的表現(xiàn)。恰好表現(xiàn)了新媳婦純潔美好的心靈，軍民魚水般的深情。）3、把握詞語的語體色彩語體色彩鮮明生動(dòng)的，如：①“你還沒娶媳婦吧？”（“娶媳婦”是個(gè)口語詞，表達(dá)了我對小通訊員這個(gè)老鄉(xiāng)的