怎樣上好一堂美術(shù)課——初中美術(shù)學(xué)科教師課堂能力提升——長嶺縣教師進修學(xué)校王旭旭美術(shù)教學(xué)其實也是一門藝術(shù)。一周重復(fù)一個教學(xué)內(nèi)容幾遍，你覺得是簡單的重復(fù)一個教案嗎？每個班的教學(xué)前，你想過這個班級學(xué)生特定的學(xué)習(xí)特點與學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？具體教學(xué)過程中，你會根據(jù)學(xué)生的實際情況不同，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略與教學(xué)內(nèi)容的組織嗎？每節(jié)課后，你會及時反思教學(xué)不足，優(yōu)化原有教學(xué)方案，并在下節(jié)課中實施驗證效果嗎？（上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)）

二、上課（備課是教學(xué)成功的前提和條件）

一、備課三、作業(yè)與考核目錄CATALOG一、備/課/PREPARELESSONS備課是教學(xué)成功的前提和條件備課PREPARELESSON1、熟悉新課程標準、鉆研、分析教材2、了解學(xué)生及班級情況3、選擇教具與確定教法4、編寫教學(xué)工作計劃（寫教案）5、多媒體與板書設(shè)計1、熟悉新課程標準、鉆研、分析教材是美術(shù)教學(xué)備課的根本依據(jù)。教學(xué)的主要依據(jù)是教材，因此，教師在備課時必須吃透教材。

鉆研教材的過程：理解教材階段——分析教材階段——處理教材階段

總之，教師對此要有一個全面安排。

2、了解學(xué)生及班級情況

了解學(xué)生則是為了解決如何教與學(xué)，教是為了學(xué)的問題。所謂既要備課，又要“備人”。其具體的內(nèi)容及途徑如下：

1．要了解學(xué)生的年齡特征及審美方式。

2．要了解學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的目的、方法和原有美術(shù)基礎(chǔ)及興趣愛好等情況。

3、要了解班級班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等各方面情況。

了解學(xué)生，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)進行備課!3、選擇教具與確定教法

美術(shù)教學(xué)的物質(zhì)準備應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實際情況和經(jīng)濟條件，因地制宜，充分利用已有物質(zhì)環(huán)境。本著經(jīng)濟，實用，有效的原則。教具應(yīng)該課前準備和布置充分。學(xué)具應(yīng)該課前讓學(xué)生清楚和準備好。3、選擇教具與確定教法確定教法:1．確定美術(shù)教法的依據(jù)

依據(jù)教學(xué)目的、依據(jù)教材內(nèi)容、依據(jù)學(xué)生情況、依據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件。

2．確定教法的要求

教法要符合教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則，要具有審美性、直觀性和啟發(fā)性。教師常用教學(xué)方法:講授法、談話法、討論法、觀察法、參觀法、演示法、練習(xí)法、欣賞法等。新的教學(xué)方法有：快樂教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作式教學(xué)法

提問式的教學(xué)。他是在灌輸式教學(xué)基礎(chǔ)上的改進效果較好；討論式的教學(xué)。師生間交往又有進一步的改善，不僅師生間，而且學(xué)生間也可以互相討論、互相學(xué)習(xí)；活動性、開放式教學(xué)。這是一種平等、民主、和睦的師生關(guān)系，他建立在教師對學(xué)生的尊重和理解基礎(chǔ)之上。學(xué)生在輕松、自由、愉快、和諧的教學(xué)氛圍中，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、充分發(fā)揮學(xué)生自身的潛能，效果最好。

總之，美術(shù)教學(xué)沒有什么固定不變的方法，我們要尋找一種理想的美術(shù)教學(xué)過程中的人際交往關(guān)系，它必須建立在師生互相信任、尊重、友愛、協(xié)力互助的基礎(chǔ)上。4、編寫教學(xué)工作計劃（寫教案）美術(shù)教師要制定3種教學(xué)計劃，把備課的工作落到實處。1．學(xué)期初教學(xué)計劃2、課題計劃（單元計劃)3、課時計劃（寫教案）

備課的重要環(huán)節(jié)——編寫教案

編寫教案的基本格式：

課題：課程的題目。

年級班次：授課對象。教科書：課本的版本和冊頁。

教學(xué)時間：具體課時安排，或一節(jié)課，或連堂課。

課型：課的類型。目前關(guān)于課的類型劃分標準不一，教師可視具體情況而定。按一課時完成教學(xué)任務(wù)多少劃分：單一課、綜合課。按教材內(nèi)容的課業(yè)劃分：造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等。還可劃分：臨摹課、寫生課、創(chuàng)作課或講授課、練習(xí)課，等等。教學(xué)目的：根據(jù)新課標（的總目標是按照1、知識與技能2、過程與方法3、情感、態(tài)度三個維度進行表述的）、教材內(nèi)容與學(xué)生實際來確定。教學(xué)重點與難點：要求準確鮮明。教學(xué)方法：既包括教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)的方法。教具與學(xué)具準備：按師生的不同要求分別列出。

教材分析(視情況寫)：主要解決：第一，確定本課時為實現(xiàn)這一單元乃至這一學(xué)期(一冊課本)教學(xué)目的所應(yīng)達到的教學(xué)要求；第二，確定本課時的教學(xué)內(nèi)容提要，即教學(xué)要點；第三、確定本課時的調(diào)控教學(xué)方案，既周密計劃，合理安排，又有多種應(yīng)變措施，以確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。教學(xué)過程：也叫教學(xué)程序，是教案的主體部分，要求按教教學(xué)順序列出各種教學(xué)步驟。例如常規(guī)美術(shù)課如下：第一，組織教學(xué)；第二，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題；第三，講授新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、思考；第四，演示繪制過程與步驟；第五，安排學(xué)生做課堂作業(yè)，注意課堂秩序，調(diào)控課堂氛圍，巡視輔導(dǎo)；第六，課堂小結(jié)，點評作業(yè)，結(jié)束教學(xué)。

板書設(shè)計：包括圖文2個方面。多媒體課件：教學(xué)后記：指下課后對備課、上課過程中的各種經(jīng)驗的總結(jié)或體會與心得。它既可以每節(jié)課后都寫，也可以在整個單元課程教完后再寫。

5、多媒體與板書設(shè)計

多媒體的設(shè)計------服務(wù)課堂，不要依托于幻燈片

美術(shù)教學(xué)的板書----包括板書與板畫2個部分。這是由美術(shù)教育學(xué)科的特殊性決定的。板書板畫設(shè)計的要求(精)①、目的明確，內(nèi)容精要。

②、清晰醒目，布局合理。

③、工整美觀，書畫規(guī)范。

二、上/課/ATTENDCLASS上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。一、上課的基本結(jié)構(gòu)組織教學(xué)導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境講授新課,演示繪制過程與步驟課堂小結(jié)，點評作業(yè)布置課堂作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)把復(fù)雜的事物變得簡化些。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)的問題無疑復(fù)雜多變，面對所有復(fù)雜問題的最好辦法都是設(shè)法使其變得更為簡化。越是簡化的東西越是具有實踐操作性，越是簡化的要領(lǐng)越是具有指導(dǎo)性，越是簡化的東西越是容易被接受。了解美術(shù)語言造型元素形式原理線條形狀色彩空間明暗肌理對稱均衡重復(fù)節(jié)奏對比變化統(tǒng)一二、美術(shù)教學(xué)中常見問題剛上初中的學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)薄弱，如何講好七年級上冊這本書，打好美術(shù)基礎(chǔ)。八年級課時少，課程沒辦法完成。九年級不上美術(shù)課。國畫、手工、泥塑等課型幾乎不可能實現(xiàn)，怎樣上好這些沒辦法實現(xiàn)的課型，完成相應(yīng)的教學(xué)目標。美術(shù)作業(yè)一共八次，有的課型沒有辦法布置作業(yè)，所以作業(yè)內(nèi)容可以隨意安排。學(xué)期期末的考試可以用獨立創(chuàng)作一幅作品的形式來完成。學(xué)期初教師注意更新教材，關(guān)注教材內(nèi)容的變化。..............三、作/業(yè)/考/核HOMEWORKASSESS上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。一、作業(yè)的布置與指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)的作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)兩種。由于條件的關(guān)系，美術(shù)課一般不安排課外作業(yè)。1、作業(yè)內(nèi)容與難易程度，要與學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容相適應(yīng)，能夠引起學(xué)生自學(xué)的興趣。2、作業(yè)應(yīng)有助于啟發(fā)學(xué)生思維；要向?qū)W生提出明確的要求和進行必要的指導(dǎo)。3、教師應(yīng)就完成作業(yè)的具體要求和方式、方法向?qū)W生提出明確的要求，對完成作業(yè)的時間也要做出明確的規(guī)定。布置指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，應(yīng)注意下列幾點：一、作業(yè)的布置與指導(dǎo)對學(xué)生作業(yè)的評價方法：美術(shù)與其它學(xué)科相比,不強調(diào)太多的規(guī)范性,也沒有唯一的標準,美術(shù)學(xué)科崇尚的是多樣性。美術(shù)教學(xué)的評價，客觀上要比其他學(xué)科的教學(xué)評價困難得多，這需要我們在評價時對學(xué)生作品多一些理解和寬容！一、作業(yè)的布置與指導(dǎo)對學(xué)生作業(yè)評價注意要點：注意教學(xué)評價要及時，經(jīng)常對學(xué)生作品進行評價，使他們明白優(yōu)缺點，更快進步。注意評分方法多采用等級制（如ABC等），而少用百分制。注意多表揚優(yōu)秀的作品，及時鼓勵有進步的同學(xué)，這樣將極大的促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)常舉辦學(xué)生作品展覽等美術(shù)活動。二、成績的考核與評定成績可從以下3個方面的綜合考核進行評定：1、學(xué)習(xí)態(tài)度，2、美術(shù)能力掌握和運用，3、學(xué)生本人在美術(shù)方面的特長。.目前我國中小學(xué)美術(shù)課程主要是以：1、平時的課堂作業(yè)成績?yōu)橹鳎?、結(jié)合期末與畢業(yè)的考查3、以及必要的口試或筆試的成績來綜合進行考核的。四五六小學(xué)質(zhì)量檢測美術(shù)試卷一堂好課的基本要素：一般來說，一堂好課應(yīng)達到如下基本要求：內(nèi)容豐富；概念明確重點突出；條理清楚語言生動；課堂氣氛活躍