頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案「篇一」目標：1：能根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度邊唱邊做相應的動作2、學習與同伴合作表演，體驗合作的樂趣準備：在日?；顒迎h(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美過程：1、學唱歌曲教師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演（唱到哪個身體部位時，手就摸到哪里）2、引導幼兒編創(chuàng)歌詞與動作啟發(fā)幼兒想一想，還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊唱邊做，做與唱要協(xié)調(diào)3、組織幼兒合作表演律動1）教師示范，邊唱邊拍一個幼兒相應的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣。2）鼓勵幼兒找到同伴合作表演律動，要求能友好地拍同伴相應的身體部位。4、請幼兒分別單獨表演，對表演好的做出表揚頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案「篇二」活動目標能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應的動作。學習與同伴合作表演，體驗合作的樂趣。重點難點能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應的動作?；顒訙蕚湓谌粘；顒迎h(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美?；顒舆^程1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時，手就摸到哪里)。2、導幼兒編創(chuàng)歌詞與動作。啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。3組織幼兒合作表演律動。教師示范，邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣。鼓勵幼兒找到同伴合作表演的律動，要求能友好地拍同伴相應的身體部位。頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案「篇三」活動內(nèi)容：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（歌唱）活動目標：能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應的動作學習與同伴合作表演，體驗合作的樂趣能唱準附點音活動準備：錄音機活動過程：1、游戲“我說你指”。師：我們一起玩?zhèn)€“我說你指”的游戲，我說到什么，小朋友就指什么，看誰的小腦筋反映最快（幼兒與老師一起游戲）2、初步感受音樂，學習歌曲師：下面請小朋友聽著音樂來玩“我說你指”的游戲（初步感受音樂）師：老師剛才要求小朋友怎么指的？先指什么再指什么？（復習歌詞）師：讓我們一起跟著琴聲來一起玩“我說你指”的游戲吧（練習唱歌曲）3、組織幼兒合作表演律動（1）教師示范，邊唱邊拍一位幼兒的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣（2）兩位幼兒面對面，但手根據(jù)音樂歌詞拍同伴相應的部位4、引導幼兒創(chuàng)編歌詞與動作師：我們還可以拍身體什么部位？讓我們一起來按順序唱一唱，邊唱邊做動作吧！頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案「篇四」托班頭發(fā)肩膀膝蓋腳律動教案活動目標1、感受利用身體部位表演律動的快樂。2、能按音樂節(jié)奏進行動作表演，做到不搶拍子。3、唱到什么歌詞時，就指到身體相應的部位?；顒訙蕚?、教師準備音樂CD或磁帶。2、小朋友還認識熟悉的歌曲中涉及的身體部位?；顒舆^程1、教師放音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》，小朋友們自由表演入室坐好。2、教師帶小朋友們練聲：《大拇指》。3、教師表演一次律動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》，小朋友們自由表演入