初中物理熱學(xué)知識點習(xí)題集引言熱學(xué)是初中物理的核心模塊之一，涵蓋溫度與溫度計、物態(tài)變化、內(nèi)能與熱量、比熱容、熱機等內(nèi)容，不僅與日常生活（如燒水、制冷、天氣變化）密切相關(guān)，也是中考的重點考查方向（占比約15%~20%）。本習(xí)題集以“知識點梳理+分層習(xí)題”為結(jié)構(gòu)，旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、提升能力、聯(lián)系實際，實現(xiàn)對熱學(xué)知識的系統(tǒng)化掌握。一、熱學(xué)核心知識點梳理（一）溫度與溫度計1.溫度：表示物體冷熱程度的物理量（微觀本質(zhì)：分子熱運動的劇烈程度）。2.溫度計原理：液體的熱脹冷縮（常用液體：水銀、酒精、煤油）。3.溫度計使用規(guī)則：玻璃泡要完全浸入被測液體，不碰容器底或壁；待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，視線與液柱上表面相平；分度值：實驗室溫度計（1℃）、體溫計（0.1℃）、寒暑表（1℃）。（二）物態(tài)變化物態(tài)變化定義吸/放熱舉例熔化固態(tài)→液態(tài)吸熱冰化成水、蠟燭熔化凝固液態(tài)→固態(tài)放熱水結(jié)成冰、蠟油變硬汽化液態(tài)→氣態(tài)（蒸發(fā)/沸騰）吸熱水蒸發(fā)、酒精揮發(fā)、沸騰液化氣態(tài)→液態(tài)（降溫/壓縮體積）放熱霧、露、液化氣升華固態(tài)→氣態(tài)吸熱樟腦丸變小、干冰升華凝華氣態(tài)→固態(tài)放熱霜、雪、窗玻璃上的冰花（三）內(nèi)能與熱量1.內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和（一切物體都有內(nèi)能）。影響因素：溫度（主要）、質(zhì)量、狀態(tài)（如冰熔化成水，內(nèi)能增加）。2.改變內(nèi)能的方式：做功（如摩擦生熱、壓縮氣體）：能量轉(zhuǎn)化（機械能→內(nèi)能）；熱傳遞（如燒水、曬太陽）：能量轉(zhuǎn)移（高溫→低溫）。3.熱量：熱傳遞過程中傳遞的能量（單位：焦耳，J），不能說“物體含有熱量”。（四）比熱容（c）1.定義：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量（物質(zhì)的特性，與質(zhì)量、溫度無關(guān)）。2.公式：\(Q=cm\Deltat\)（\(Q\)：熱量；\(c\)：比熱容；\(m\)：質(zhì)量；\(\Deltat\)：溫度變化量）。3.水的比熱容：\(4.2×10^3\,\text{J/(kg·℃)}\)（意義：1kg水溫度升高1℃吸收4.2×103J熱量）。（五）熱機（選學(xué)）1.原理：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能（如汽油機、柴油機）。2.沖程：吸氣→壓縮（機械能→內(nèi)能）→做功（內(nèi)能→機械能，核心沖程）→排氣。3.效率：\(\eta=\frac{W_{\text{有用}}}{Q_{\text{放}}}×100\%\)（\(W_{\text{有用}}\)：有用功；\(Q_{\text{放}}\)：燃料完全燃燒釋放的熱量）。二、分層習(xí)題訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)題（概念辨析與簡單應(yīng)用）1.溫度計的使用與讀數(shù)題目：如圖所示，實驗室溫度計的分度值是______，此時的溫度是______℃（提示：液柱在30~40之間）。解析：分度值：溫度計兩個大格之間相差10℃，兩個大格之間有10個小格，故分度值為1℃；讀數(shù)：液柱對齊的位置在30℃以上第5個小格，故溫度為35℃。答案：1℃；35。2.物態(tài)變化的判斷題目：下列現(xiàn)象中，屬于液化的是（）A.春天，冰雪融化B.夏天，濕衣服晾干C.秋天，草葉上的露珠D.冬天，窗玻璃上的冰花解析：A：熔化（固態(tài)→液態(tài)）；B：汽化（液態(tài)→氣態(tài)）；C：液化（氣態(tài)→液態(tài)，空氣中的水蒸氣遇冷變成露珠）；D：凝華（氣態(tài)→固態(tài)）。答案：C。3.內(nèi)能的改變方式題目：冬天搓手取暖，是通過______的方式改變內(nèi)能；用熱水袋取暖，是通過______的方式改變內(nèi)能。解析：搓手：克服摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（做功）；熱水袋：熱量從熱水袋轉(zhuǎn)移到人體（熱傳遞）。答案：做功；熱傳遞。4.比熱容的基本概念題目：關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（）A.物體的質(zhì)量越大，比熱容越小B.物體的溫度越高，比熱容越大C.物體吸收的熱量越多，比熱容越大D.比熱容是物質(zhì)的特性，與質(zhì)量、溫度無關(guān)解析：比熱容是物質(zhì)的固有屬性，僅與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、溫度、吸放熱多少無關(guān)。答案：D。（二）提升題（公式應(yīng)用與圖像分析）1.熔化曲線的分析題目：如圖是某物質(zhì)的熔化曲線，回答下列問題：（1）該物質(zhì)是______（晶體/非晶體）；（2）其熔點是______℃；（3）熔化過程持續(xù)了______min（提示：橫坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)為溫度，水平段為熔化過程）。解析：（1）晶體有固定熔點（曲線中有水平段），非晶體沒有，故為晶體；（2）水平段對應(yīng)的溫度即為熔點，為48℃；（3）熔化開始于第5min，結(jié)束于第15min，持續(xù)時間為10min。答案：（1）晶體；（2）48；（3）10。2.熱量計算（\(Q=cm\Deltat\)）題目：質(zhì)量為2kg的水，溫度從20℃升高到70℃，需要吸收多少熱量？（\(c_{\text{水}}=4.2×10^3\,\text{J/(kg·℃)}\)）解析：公式：\(Q_{\text{吸}}=cm(t-t_0)\)（\(t\)：末溫；\(t_0\)：初溫）；代入數(shù)值：\(Q_{\text{吸}}=4.2×10^3×2×(70-20)=4.2×10^5\,\text{J}\)。答案：4.2×10?J。3.汽化的兩種方式題目：下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說法，正確的是（）A.蒸發(fā)和沸騰都需要達(dá)到沸點B.蒸發(fā)和沸騰都需要吸熱C.蒸發(fā)只在液體表面進(jìn)行，沸騰只在液體內(nèi)部進(jìn)行D.蒸發(fā)和沸騰都與溫度無關(guān)解析：A：蒸發(fā)不需要達(dá)到沸點（任何溫度都能發(fā)生）；B：汽化（蒸發(fā)、沸騰）都需要吸熱；C：沸騰是液體表面和內(nèi)部同時進(jìn)行的劇烈汽化；D：蒸發(fā)快慢與溫度有關(guān)（溫度越高，蒸發(fā)越快）。答案：B。（三）拓展題（生活實際與綜合應(yīng)用）1.比熱容的生活應(yīng)用題目：為什么海邊晝夜溫差比內(nèi)陸??？解析：水的比熱容比沙子大（\(c_{\text{水}}>c_{\text{沙子}}\)）；白天：吸收相同熱量，水升溫慢（海邊溫度低），沙子升溫快（內(nèi)陸溫度高）；晚上：放出相同熱量，水降溫慢（海邊溫度高），沙子降溫快（內(nèi)陸溫度低）；因此，海邊晝夜溫差小，內(nèi)陸晝夜溫差大。2.熱機效率的計算題目：某汽油機消耗5kg汽油（熱值\(q=4.6×10^7\,\text{J/kg}\)），做的有用功為\(9.2×10^7\,\text{J}\)，求該汽油機的效率。解析：第一步：計算燃料完全燃燒釋放的熱量：\(Q_{\text{放}}=mq=5×4.6×10^7=2.3×10^8\,\text{J}\)；第二步：計算效率：\(\eta=\frac{W_{\text{有用}}}{Q_{\text{放}}}×100\%=\frac{9.2×10^7}{2.3×10^8}×100\%=40\%\)。答案：40%。3.物態(tài)變化的綜合分析題目：冬天，戴眼鏡的人從室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)，眼鏡片上會出現(xiàn)“水霧”，過一會兒水霧又消失了。請解釋這兩個現(xiàn)象。解析：第一個現(xiàn)象（水霧）：液化。室內(nèi)的水蒸氣（氣態(tài)）遇到冷的眼鏡片（溫度低），放熱液化成小水珠（液態(tài)），附著在鏡片上；第二個現(xiàn)象（水霧消失）：汽化。鏡片上的小水珠（液態(tài)）吸收室內(nèi)的熱量，變成水蒸氣（氣態(tài)），散到空氣中。三、解題技巧總結(jié)1.物態(tài)變化判斷三步法：確定物質(zhì)的初始狀態(tài)（固/液/氣）；確定物質(zhì)的最終狀態(tài)（固/液/氣）；根據(jù)狀態(tài)變化判斷物態(tài)變化類型（如氣→液：液化）。2.熱量計算注意事項：區(qū)分“吸熱”（\(Q_{\text{吸}}=cm(t-t_0)\)）和“放熱”（\(Q_{\text{放}}=cm(t_0-t)\)）；單位統(tǒng)一（質(zhì)量用kg，溫度用℃，比熱容用J/(kg·℃)）；若涉及“溫度變化量”（\(\Deltat\)），無需關(guān)注初溫或末溫，直接用“末溫-初溫”（吸熱）或“初溫-末溫”（放熱）。3.圖像題分析技巧：晶體熔化/凝固曲線：有水平段（表示吸熱/放熱但溫度不變），水平段對應(yīng)的溫度為熔點/凝固點；非晶體曲線：無水平段（溫度持續(xù)變化）。結(jié)語熱學(xué)知識的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在