校園安全事件應(yīng)急預(yù)案及演練方案一、總則（一）編制目的為有效預(yù)防、及時控制和妥善處置校園各類安全事件，最大程度減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，保障師生生命安全和校園穩(wěn)定，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本預(yù)案。（二）編制依據(jù)1.《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》2.《中華人民共和國教育法》3.《校園安全管理?xiàng)l例》4.《消防法》《傳染病防治法》等相關(guān)法律法規(guī)5.教育部《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》（三）適用范圍本預(yù)案適用于學(xué)校校園及周邊區(qū)域發(fā)生的各類安全事件，包括但不限于：火災(zāi)、爆炸等消防事件；踩踏、墜落等意外傷害事件；暴力襲擊、校園欺凌等治安事件；地震、暴雨、臺風(fēng)等自然災(zāi)害；傳染病暴發(fā)、食物中毒等公共衛(wèi)生事件；溺水、交通事故等校外關(guān)聯(lián)事件。（四）工作原則1.預(yù)防為主，防治結(jié)合：強(qiáng)化日常安全管理，定期開展隱患排查，從源頭上降低事件發(fā)生概率；2.以人為本，生命至上：事件處置中優(yōu)先保障師生生命安全，避免二次傷害；3.快速響應(yīng)，協(xié)同聯(lián)動：建立“學(xué)校-部門-外部單位”三級響應(yīng)機(jī)制，確保信息傳遞和處置流程高效；4.依法依規(guī)，科學(xué)處置：嚴(yán)格按照法律法規(guī)和專業(yè)規(guī)范操作，避免盲目行動擴(kuò)大損失；5.分類施策，精準(zhǔn)應(yīng)對：針對不同類型事件制定專項(xiàng)處置流程，提高處置針對性。二、組織架構(gòu)及職責(zé)（一）應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)設(shè)立校園安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），作為校園安全事件的最高決策和指揮機(jī)構(gòu)。組長：校長（全面負(fù)責(zé)應(yīng)急處置工作）；副組長：分管安全副校長（協(xié)助組長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮）；成員：安保處主任、教務(wù)處主任、后勤處主任、學(xué)生處主任、各年級主任、校醫(yī)、保安隊長、班主任代表。（二）各部門職責(zé)1.領(lǐng)導(dǎo)小組：制定、修訂應(yīng)急預(yù)案；啟動/終止應(yīng)急響應(yīng)；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門及外部單位（公安、消防、醫(yī)療等）聯(lián)動；負(fù)責(zé)事件后續(xù)調(diào)查、總結(jié)及整改。2.安保處：日常安全巡邏與隱患排查；事件發(fā)生時第一時間到達(dá)現(xiàn)場，實(shí)施初期控制（如隔離現(xiàn)場、疏散無關(guān)人員）；配合公安、消防等單位開展現(xiàn)場處置；管理應(yīng)急物資（消防器材、防暴裝備等）。3.教務(wù)處：組織課堂及課間學(xué)生安全管理；事件發(fā)生時指揮班級疏散（明確疏散路線、集合地點(diǎn)）；統(tǒng)計學(xué)生傷亡及失聯(lián)情況，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組報告。4.后勤處：保障校園設(shè)施設(shè)備安全（如消防系統(tǒng)、水電線路）；提供應(yīng)急物資（急救包、照明設(shè)備等）及后勤支持（如臨時安置點(diǎn)搭建）；負(fù)責(zé)事件后校園環(huán)境修復(fù)（如火災(zāi)現(xiàn)場清理）。5.學(xué)生處：開展學(xué)生安全教育（如防欺凌、防溺水）；事件發(fā)生后安撫學(xué)生情緒，做好心理疏導(dǎo)；聯(lián)系家長，通報事件進(jìn)展及學(xué)生情況。6.校醫(yī)室：攜帶急救包到達(dá)現(xiàn)場，實(shí)施初步醫(yī)療救援（止血、包扎、心肺復(fù)蘇等）；配合120急救人員轉(zhuǎn)運(yùn)傷員，記錄傷亡情況；公共衛(wèi)生事件中負(fù)責(zé)消毒、隔離及疫情監(jiān)測。7.班主任：日常班級安全管理（如清點(diǎn)人數(shù)、檢查學(xué)生攜帶物品）；事件發(fā)生時組織本班學(xué)生有序疏散，確保無遺漏；事件后配合學(xué)校做好學(xué)生及家長溝通工作。三、各類校園安全事件應(yīng)急預(yù)案（一）火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案1.風(fēng)險識別風(fēng)險點(diǎn)：教室電器過載、實(shí)驗(yàn)室易燃試劑泄漏、宿舍違規(guī)使用明火、消防通道堵塞。預(yù)警信號：煙霧報警器報警、現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)煙霧/明火、值班人員巡查報告。2.應(yīng)急處置流程（1）報警與報告：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)者立即撥打消防報警電話（說明地點(diǎn)、火勢、有無人員被困）；同時向安保處及領(lǐng)導(dǎo)小組報告（3分鐘內(nèi)完成）。（2）初期滅火：安保人員攜帶滅火器、消防水帶到達(dá)現(xiàn)場，嘗試撲滅初期火災(zāi)（如電器火災(zāi)需先切斷電源）；禁止學(xué)生參與滅火，避免發(fā)生意外。（3）人員疏散：班主任/任課教師立即停止教學(xué)，組織學(xué)生沿指定疏散路線（如教學(xué)樓東側(cè)樓梯→操場）撤離；疏散時要求學(xué)生“捂口鼻、彎腰低姿、不推擠”，避免煙霧吸入或踩踏；樓梯口安排安保人員引導(dǎo)，防止學(xué)生滯留。（4）清點(diǎn)與安置：學(xué)生到達(dá)操場集合點(diǎn)后，班主任立即清點(diǎn)人數(shù)，向教務(wù)處報告（“班級人數(shù)：XX，實(shí)到：XX，失聯(lián)：XX”）；后勤處搭建臨時安置點(diǎn)（如遮陽棚），提供飲用水、毛巾等物資。（5）醫(yī)療救援：校醫(yī)到達(dá)現(xiàn)場，對燒傷、窒息等傷員進(jìn)行初步急救；配合120急救人員將重傷員轉(zhuǎn)運(yùn)至醫(yī)院，記錄傷員信息。（6）后續(xù)處理：配合消防部門調(diào)查火災(zāi)原因（如電器故障、人為縱火）；統(tǒng)計財產(chǎn)損失，向保險公司報案；召開家長會，通報事件情況，做好安撫工作；針對隱患點(diǎn)進(jìn)行整改（如更換老化電線、清理消防通道）。（二）踩踏事故應(yīng)急預(yù)案1.風(fēng)險識別風(fēng)險點(diǎn)：上下課高峰期樓梯擁擠、集會/活動時人群過度集中、疏散通道狹窄。預(yù)警信號：樓梯口出現(xiàn)人群滯留、學(xué)生尖叫/摔倒、值班人員發(fā)現(xiàn)擁擠趨勢。2.應(yīng)急處置流程（1）停止流動：安保人員立即封閉樓梯入口，用擴(kuò)音器通知“停止下樓，原地等待”；班主任在教室安撫學(xué)生，避免學(xué)生恐慌沖出教室。（2）疏散分流：領(lǐng)導(dǎo)小組指揮人群向備用通道（如教學(xué)樓西側(cè)樓梯、室外連廊）疏散；樓梯轉(zhuǎn)角安排教師/安保人員攙扶摔倒學(xué)生，防止被踩踏。（3）現(xiàn)場救援：校醫(yī)到達(dá)現(xiàn)場，對踩踏傷員進(jìn)行急救（重點(diǎn)檢查頭部、胸部、骨折情況）；撥打120急救電話，說明“踩踏事故，地點(diǎn)：XX樓梯，傷員數(shù)量：XX”。（4）清點(diǎn)與安撫：班主任清點(diǎn)班級人數(shù)，確認(rèn)是否有學(xué)生被困或受傷；學(xué)生處組織心理教師對受驚學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。（5）后續(xù)處理：調(diào)查踩踏原因（如樓梯照明不足、學(xué)生追逐打鬧）；優(yōu)化上下課時間（如錯峰放學(xué)），增加樓梯引導(dǎo)人員；開展“防踩踏”主題班會（講解“遇到擁擠如何保護(hù)自己”：雙手抱頭、蜷成球狀、避免摔倒）。（三）暴力襲擊事件應(yīng)急預(yù)案1.風(fēng)險識別風(fēng)險點(diǎn)：校外人員闖入校園、學(xué)生攜帶管制刀具、校園欺凌升級。預(yù)警信號：保安發(fā)現(xiàn)可疑人員（如攜帶兇器、神色慌張）、學(xué)生報告“有人打架”、監(jiān)控顯示異常。2.應(yīng)急處置流程（1）預(yù)警與封鎖：保安發(fā)現(xiàn)可疑人員后，立即按下一鍵報警裝置（連接公安110）；同時關(guān)閉校園大門，用隔離欄封鎖主要通道，防止嫌疑人逃竄。（2）現(xiàn)場控制：安保人員攜帶防暴裝備（盾牌、警棍、辣椒水）到達(dá)現(xiàn)場，與嫌疑人保持安全距離，制止其暴力行為；班主任組織學(xué)生鎖閉教室門，用桌椅頂住門，提醒學(xué)生“隱蔽在角落、保持安靜、不要出聲”（即“Lockdown”措施）。（3）救援與疏散：公安人員到達(dá)后，配合其開展抓捕行動；確認(rèn)安全后，組織學(xué)生沿遠(yuǎn)離事發(fā)現(xiàn)場的路線疏散（如從教學(xué)樓后門撤離至操場）。（4）醫(yī)療與調(diào)查：校醫(yī)對受傷師生進(jìn)行急救，配合120轉(zhuǎn)運(yùn)傷員；公安部門開展調(diào)查（詢問目擊者、調(diào)取監(jiān)控），固定證據(jù)。（5）后續(xù)處理：向教育部門及家長通報事件情況；加強(qiáng)校園安保（如增加保安數(shù)量、安裝人臉識別系統(tǒng)）；開展“反暴力”教育（講解“遇到襲擊如何逃生”：跑、躲、喊）。（四）自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案（以地震為例）1.風(fēng)險識別風(fēng)險點(diǎn)：地震引發(fā)房屋倒塌、吊燈墜落、學(xué)生恐慌擁擠。預(yù)警信號：地震預(yù)警系統(tǒng)提示、感覺到地面震動、聽到異響。2.應(yīng)急處置流程（1）就近躲避：教師立即喊“地震了，躲在桌子底下！”，指導(dǎo)學(xué)生雙手抱頭，躲在課桌、講臺等堅固物體下方；避免躲在窗戶、吊燈、書架等易墜落物品附近。（2）震后疏散：地震停止后（約10-20秒），教師組織學(xué)生沿安全路線（如樓梯兩側(cè)、避開電梯）撤離至操場；疏散時要求學(xué)生“不推擠、不回頭、快速有序”，防止踩踏。（3）清點(diǎn)與安置：班主任清點(diǎn)人數(shù)，向教務(wù)處報告；后勤處提供帳篷、飲用水、食物等物資，安置無家可歸的學(xué)生。（4）后續(xù)處理：配合地震局檢查校園建筑安全（如墻體裂縫、地基下沉）；開展“地震逃生”演練（每學(xué)期1次）；對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解地震恐慌。（五）公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案（以傳染病暴發(fā)為例）1.風(fēng)險識別風(fēng)險點(diǎn)：學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，班級內(nèi)多人患病，食堂食物變質(zhì)。預(yù)警信號：校醫(yī)室接診多例同類癥狀學(xué)生，疾控中心通報周邊疫情。2.應(yīng)急處置流程（1）隔離與報告：校醫(yī)立即將患病學(xué)生隔離在臨時隔離室（通風(fēng)、消毒），避免與其他學(xué)生接觸；向領(lǐng)導(dǎo)小組及疾控中心報告（2小時內(nèi)完成），說明“癥狀：XX，人數(shù)：XX，班級：XX”。（2）消毒與排查：后勤處組織人員對教室、宿舍、食堂等場所進(jìn)行全面消毒（用含氯消毒液擦拭桌面、地面）；學(xué)生處排查患病學(xué)生的密切接觸者（如同班同學(xué)、室友），要求其居家隔離觀察。（3）防控與教育：暫停集體活動（如運(yùn)動會、班會），避免人員聚集；通過校園廣播、微信公眾號宣傳“傳染病防控知識”（如戴口罩、勤洗手、保持社交距離）。（4）后續(xù)處理：配合疾控中心開展流行病學(xué)調(diào)查（如追蹤感染源、檢測樣本）；統(tǒng)計患病學(xué)生康復(fù)情況，向家長通報；加強(qiáng)食堂衛(wèi)生管理（如檢查食材新鮮度、規(guī)范操作流程）。四、校園安全演練方案（一）演練目的1.檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的可行性和操作性；2.提高師生的應(yīng)急處置能力（如疏散速度、自我保護(hù)技巧）；3.強(qiáng)化各部門之間的協(xié)同配合（如安保處與教務(wù)處的溝通）；4.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和心理素質(zhì)。（二）演練類型與頻次演練類型參與人員頻次主要內(nèi)容桌面演練領(lǐng)導(dǎo)小組、各部門負(fù)責(zé)人每學(xué)期1次模擬事件場景，討論處置流程實(shí)戰(zhàn)演練全體師生每學(xué)期1次模擬真實(shí)事件（如火災(zāi)、地震），開展疏散、救援等環(huán)節(jié)專項(xiàng)演練特定群體（如新生、保安）每學(xué)期1-2次針對某一類型事件（如防溺水、防暴力）開展演練（三）演練組織實(shí)施流程以火災(zāi)實(shí)戰(zhàn)演練為例：1.準(zhǔn)備階段：領(lǐng)導(dǎo)小組制定演練方案（明確時間、地點(diǎn)、流程、職責(zé)）；向師生宣傳演練內(nèi)容（如疏散路線、集合地點(diǎn)）；檢查應(yīng)急物資（滅火器、急救包、擴(kuò)音器）是否齊全。2.實(shí)施階段：預(yù)警發(fā)布：上午10:00，校園廣播發(fā)出“火災(zāi)警報”（鳴笛+語音提示：“教學(xué)樓三樓發(fā)生火災(zāi)，請全體師生立即疏散”）；疏散演練：班主任組織學(xué)生沿指定路線撤離，安保人員在樓梯口引導(dǎo)，校醫(yī)在集合點(diǎn)等待；現(xiàn)場處置：安保人員使用滅火器模擬滅火，消防人員到達(dá)后配合其開展“救援”；清點(diǎn)人數(shù)：班主任向教務(wù)處報告“班級人數(shù)齊全”，教務(wù)處匯總后向領(lǐng)導(dǎo)小組報告；結(jié)束指令：領(lǐng)導(dǎo)小組宣布“演練結(jié)束”，師生有序返回教室。3.總結(jié)階段：領(lǐng)導(dǎo)小組召開演練總結(jié)會，各部門匯報演練情況（如疏散時間、存在問題）；對演練效果進(jìn)行評估（如“疏散時間達(dá)標(biāo)率：90%，存在問題：部分學(xué)生未捂口鼻”）；制定改進(jìn)措施（如加強(qiáng)“捂口鼻”動作訓(xùn)練、優(yōu)化疏散路線）。（四）演練評估與改進(jìn)1.評估指標(biāo)：疏散時間（如小學(xué)≤5分鐘，中學(xué)≤3分鐘）；疏散秩序（無推擠、無遺漏）；應(yīng)急處置能力（如教師是否正確引導(dǎo)、安保人員是否熟練使用消防器材）；協(xié)同配合（各部門是否及時溝通、聯(lián)動）。2.改進(jìn)機(jī)制：針對演練中發(fā)現(xiàn)的問題（如疏散路線擁堵），及時修訂應(yīng)急預(yù)案；對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級/個人進(jìn)行表彰（如“最佳疏散班級”“應(yīng)急處置能手”）；將演練情況納入教師考核（如班主任的安全管理評分）。五、保障措施（一）隊伍保障組建校園應(yīng)急隊伍（由安保人員、教師、校醫(yī)組成），每學(xué)期開展1次專業(yè)培訓(xùn)（如消防器材使用、急救技能、防暴演練）；邀請公安、消防、醫(yī)療等專業(yè)人員到校授課，提高隊伍的專業(yè)水平。（二）物資保障建立應(yīng)急物資庫，存放以下物資：消防器材：滅火器（每樓層≥2個）、消防水帶、消防栓扳手；急救物資：急救包（每教室1個）、止血帶、氧氣袋；防暴裝備：盾牌、警棍、辣椒水（安保處專用）；其他物資：應(yīng)急照明燈、疏散標(biāo)志、對講機(jī)、帳篷。后勤處每季度檢查一次應(yīng)急物資，及時補(bǔ)充或更換過期物資（如滅火器壓力不足、急救包藥品過期）。（三）通信保障制定應(yīng)急聯(lián)絡(luò)表（包括領(lǐng)導(dǎo)小組、各部門負(fù)責(zé)人、公安、消防、醫(yī)療等單位的聯(lián)系方式），發(fā)放給全體教師；校園內(nèi)安裝一鍵報警裝置（連接110、119、120），確保事件發(fā)生時能快速報警；安保人員配備對講機(jī)，確?，F(xiàn)場溝通順暢。（四）宣傳教育課程融入：將安全教育納入校本課程，每周開設(shè)1節(jié)安全課（內(nèi)容包括防火、防踩踏、防暴力、防溺水等）；主題活動：每學(xué)期開展1次“安全主題周”活動（如消防演練、安全知識競賽、主題班會）；媒體宣傳：利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號發(fā)布安全知識（如“夏季防溺水提示”“冬季防火注意事項(xiàng)”）；家長聯(lián)動：通過家長會、家長群向家長宣傳安全知識（如“如