小學2024--2025學年度下學期三年級語文期末考試質(zhì)量分析一、試卷數(shù)據(jù)分析總?cè)藬?shù)應考人數(shù)實考人數(shù)最高分最低分人均分優(yōu)秀率及格率低分率綜合指數(shù)212121975386.30.9050.9520.050.89二、卷面分析（一）對試題的分析本份試題包括“積累運用”，“口語交際”，“閱讀與理解”，“表達與習作”四個大題內(nèi)容。其中“積累運用”包括8個小題，涵蓋字詞的識記與理解，句式的變換與仿寫；“口語交際”主要考查勸說他人情景對話；“閱讀與理解”包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀；“表達與習作”主要結(jié)合單元習作要求檢測學生習作能力。整體來看，試題緊緊結(jié)合教材，基礎(chǔ)性很強，難度不大，體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用，較好的考核學生的語文素養(yǎng)水平。（二）卷面得分分析1.“積累與運用”部分，總體得分率超過95%，個別學生漢語拼音拼讀不熟練，加之詞語掌握不牢導致失分。還有個別學生句式轉(zhuǎn)換時忘打或錯打標點符號。2.“口語交際”考察“勸說”的方法，注意語氣，站在對方角度為他人著想作答，總體得分率超過97%，但也有個別學生因基礎(chǔ)掌握不牢，語句表達不通順，導致得分很低。3.得分率較低的是“閱讀與理解”部分，其中課內(nèi)閱讀節(jié)選自《守株待兔》，默寫部分句子以及重點詞語解釋，節(jié)奏劃分，這題完成情況較好，失分較嚴重的是課外閱讀部分，特別是課外閱讀第5小題，此題考察學生對文章深層理解和概括能力，部分學生不能結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際來理解關(guān)鍵的句子，導致答非所問而失分。4本次“表達與習作”來源于語文園地習作，兩個材料二選一進行寫作，一個是編童話，一個是介紹身邊一位有特色的人，學生對這兩個命題興趣濃厚，表達較好，得分較好。三、主要問題分析1.部分學生基礎(chǔ)掌握較差，語文園地和古詩的詞句積累不扎實。2.部分學生書寫習慣不好，卷面極其不整潔。3.學生閱讀能力偏低，不能結(jié)合文章能容和生活實際理解關(guān)鍵句子。4.學生整體書面表達能力不強，沒有實際訓練過的題目，不能準確通順的表達自己理解的意思。四、今后工作建議1.加強基礎(chǔ)的積累和訓練，對語文園地，“三表”和重點課文理解要熟練掌握。2.提升語文素養(yǎng)，不能僅會做書本上的題目，要能運用掌握的方法舉一反三的理解。3.重視閱讀和書寫習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到書寫規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理，卷面整潔；引導學生多讀書，養(yǎng)成在閱讀時圈點、批注的好習慣，積極觀察、感知生活，準確，流