2025年四川內(nèi)江市市中區(qū)城區(qū)學(xué)?？颊{(diào)教師筆試高頻難、易錯點(diǎn)備考題庫及答案詳解1套教育基礎(chǔ)知識單項(xiàng)選擇題1.主張“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.陶行知答案：C分析：杜威提出了“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”的教育思想。夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教育適應(yīng)自然等；赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物；陶行知提出“生活即教育”等理論。2.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律答案：D分析：教師勞動創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為因材施教、教學(xué)方法不斷更新以及創(chuàng)造性運(yùn)用教育規(guī)律等，并非體現(xiàn)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和對未知領(lǐng)域探索上。3.課程計(jì)劃的中心問題是（）。A.開設(shè)哪些科目B.各門學(xué)科開設(shè)的順序C.各門學(xué)科的教學(xué)時間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法答案：A分析：課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件，中心問題是開設(shè)哪些科目。4.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）。A.德育B.教學(xué)C.考試D.學(xué)生管理答案：B分析：教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑，是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。5.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。多項(xiàng)選擇題1.下列屬于教育現(xiàn)代化內(nèi)容的有（）。A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教師素質(zhì)現(xiàn)代化答案：ABCD分析：教育現(xiàn)代化包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育條件設(shè)備現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化和教師素質(zhì)現(xiàn)代化等。2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD分析：教師專業(yè)素養(yǎng)涵蓋職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)以及身心素養(yǎng)等方面。3.下列屬于教學(xué)過程基本規(guī)律的有（）。A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律答案：ABCD分析：教學(xué)過程的基本規(guī)律包括間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一。4.班級管理的模式有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD分析：班級管理模式主要有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。5.我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法有（）。A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法答案：ABCD分析：我國中小學(xué)常用教學(xué)方法包括講授法、討論法、演示法、練習(xí)法等多種方法。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，是人類社會特有的現(xiàn)象，動物的行為只是一種本能。2.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）答案：錯誤分析：教師的根本任務(wù)是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生品德等。3.教材就是教科書。（）答案：錯誤分析：教材包括教科書、講義、講授提綱等，教科書是教材的主體部分，但不能說教材就是教科書。4.德育就是思想政治教育。（）答案：錯誤分析：德育包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等，思想政治教育只是其中一部分。5.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。（）答案：正確分析：班主任在班級管理中扮演著組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者的角色。學(xué)科專業(yè)知識（以小學(xué)語文為例）單項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.殲滅（qiān）教誨（huì）B.勉強(qiáng)（qiáng）埋怨（mán）C.造詣（yì）熾熱（chì）D.發(fā)酵（xiào）魁梧（wú）答案：C分析：A項(xiàng)“殲滅”讀jiān；B項(xiàng)“勉強(qiáng)”讀qiǎng；D項(xiàng)“發(fā)酵”讀jiào。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）。A.忘紀(jì)鍛煉B.籃天即然C.嚴(yán)厲既然D.堅(jiān)苦籃球答案：C分析：A項(xiàng)“忘紀(jì)”應(yīng)為“忘記”；B項(xiàng)“籃天”應(yīng)為“藍(lán)天”，“即然”應(yīng)為“既然”；D項(xiàng)“堅(jiān)苦”應(yīng)為“艱苦”，“籃球”應(yīng)為“籃球”。3.下列句子中，修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！盇.比喻夸張B.擬人比喻C.排比夸張D.對偶擬人答案：A分析：詩句中“三千尺”運(yùn)用夸張，“疑是銀河落九天”把瀑布比作銀河，運(yùn)用比喻。4.下列文學(xué)常識表述錯誤的一項(xiàng)是（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。B.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。C.《史記》是我國第一部編年體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。D.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家笛福。答案：C分析：《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，不是編年體通史。5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，搭配不當(dāng)；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。多項(xiàng)選擇題1.下列屬于唐代詩人的有（）。A.李白B.杜甫C.蘇軾D.王維答案：ABD分析：蘇軾是北宋文學(xué)家，李白、杜甫、王維是唐代詩人。2.下列詞語中，描寫春天景色的有（）。A.春暖花開B.驕陽似火C.草長鶯飛D.碩果累累答案：AC分析：“驕陽似火”描寫夏天，“碩果累累”描寫秋天，“春暖花開”“草長鶯飛”描寫春天。3.下列關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的表述，正確的有（）。A.培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力B.提高學(xué)生閱讀能力C.培養(yǎng)學(xué)生寫作能力D.發(fā)展學(xué)生口語交際能力答案：ABCD分析：小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)識字寫字、閱讀、寫作和口語交際等能力。4.下列屬于小學(xué)語文教材中常見文體的有（）。A.記敘文B.說明文C.議論文D.詩歌答案：ABCD分析：小學(xué)語文教材常見文體有記敘文、說明文、議論文、詩歌等。5.下列關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的說法，正確的有（）。A.要注重培養(yǎng)學(xué)生的語感B.要引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容C.要鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解D.要加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)答案：ABCD分析：小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)語感、引導(dǎo)理解內(nèi)容、鼓勵獨(dú)特見解和加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)。判斷題1.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《三字經(jīng)》。（）答案：錯誤分析：該句出自《長歌行》。2.“他像一只小鳥一樣快樂?！边@句話是比喻句。（）答案：正確分析：把“他”比作“小鳥”，運(yùn)用比喻修辭。3.小學(xué)語文教學(xué)只需要注重知識傳授，不需要關(guān)注學(xué)生情感培養(yǎng)。（）答案：錯誤分析：小學(xué)語文教學(xué)既要注重知識傳授，也要關(guān)注學(xué)生情感培養(yǎng)。4.《草船借箭》出自我國古典名著《三國演義》。（）答案：正確分析：《草船借箭》是《三國演義》中的經(jīng)典情節(jié)。5.口語交際教學(xué)就是讓學(xué)生隨便說話。（）答案：錯誤分析：口語交際教學(xué)有明確目標(biāo)和要求，不是讓學(xué)生隨便說話。教育心理學(xué)單項(xiàng)選擇題1.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.交往內(nèi)驅(qū)力答案：C分析：自我提高內(nèi)驅(qū)力是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應(yīng)地位的愿望，改變排名屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力。2.當(dāng)一個人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時，就很難看出該事物所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)象稱為（）。A.定勢B.功能固著C.原型啟發(fā)D.遷移答案：B分析：功能固著指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。3.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童在（）階段出現(xiàn)了“守恒”概念。A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：C分析：具體運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組和改善，思維具有一定彈性，能憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進(jìn)行邏輯思維和群集運(yùn)算，出現(xiàn)“守恒”概念。4.學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略稱為學(xué)習(xí)的（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.記憶策略答案：B分析：元認(rèn)知策略是學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略，包括計(jì)劃、監(jiān)控和調(diào)節(jié)策略。5.當(dāng)學(xué)生取得好成績時，老師給予表揚(yáng)和獎勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.動機(jī)律答案：C分析：效果律指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)，表揚(yáng)和獎勵屬于正反饋，符合效果律。多項(xiàng)選擇題1.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有（）。A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.智力答案：ABCD分析：影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素包括相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢以及智力等。2.下列屬于學(xué)習(xí)動機(jī)中附屬內(nèi)驅(qū)力的有（）。A.為了得到老師的表揚(yáng)而學(xué)習(xí)B.為了得到家長的獎勵而學(xué)習(xí)C.為了讓同學(xué)瞧得起自己而學(xué)習(xí)D.為了獲得成就感而學(xué)習(xí)答案：AB分析：附屬內(nèi)驅(qū)力是為了獲得長者（家長、教師等）的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要，C項(xiàng)屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力，D項(xiàng)屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。3.下列屬于問題解決的特點(diǎn)的有（）。A.目的性B.認(rèn)知性C.序列性D.情境性答案：ABC分析：問題解決具有目的性、認(rèn)知性和序列性特點(diǎn)。4.下列關(guān)于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的說法，正確的有（）。A.認(rèn)知發(fā)展是一種建構(gòu)的過程B.認(rèn)知發(fā)展受同化和順應(yīng)兩種機(jī)能的影響C.認(rèn)知發(fā)展具有階段性D.認(rèn)知發(fā)展的四個階段是不可逾越和不可逆的答案：ABCD分析：皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是建構(gòu)過程，受同化和順應(yīng)影響，具有階段性，且四個階段不可逾越和不可逆。5.下列屬于學(xué)習(xí)策略中資源管理策略的有（）。A.時間管理策略B.環(huán)境管理策略C.努力管理策略D.學(xué)業(yè)求助策略答案：ABCD分析：資源管理策略包括時間管理、環(huán)境管理、努力管理和學(xué)業(yè)求助策略等。判斷題1.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯誤分析：學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間呈倒U型曲線關(guān)系，中等強(qiáng)度動機(jī)學(xué)習(xí)效果最佳。2.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）答案：錯誤分析：負(fù)強(qiáng)化是撤銷厭惡刺激增加行為發(fā)生概率，懲罰是呈現(xiàn)厭惡刺激或撤銷愉快刺激減少行為發(fā)生概率，二者不同。3.接受學(xué)習(xí)一定是機(jī)械學(xué)習(xí)。（）答案：錯誤分析：接受學(xué)習(xí)可以是有意義的，也可以是機(jī)械的，奧蘇貝爾提倡有意義的接受學(xué)習(xí)。4.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是固定不變的。（）答案：錯誤分析：心理健康標(biāo)準(zhǔn)是相對的，會隨著社會發(fā)展和文化背景變化。5.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感和道德行為三個成分。（）答案：正確分析：品德心理結(jié)構(gòu)主要包括道德認(rèn)識、道德情感和道德行為。教育法律法規(guī)單項(xiàng)選擇題1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行（）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.愛國主義、集體主義、社會主義B.共產(chǎn)主義、集體主義、社會主義C.愛國主義、共產(chǎn)主義、社會主義D.愛國主義、集體主義、共產(chǎn)主義答案：A分析：《教育法》規(guī)定國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育。2.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。A.技術(shù)人員B.管理人員C.科研人員D.專業(yè)人員答案：D分析：《教師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。A.縣級人民政府B.市級人民政府C.省級人民政府D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府答案：A分析：義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級人民政府為主管理的體制。4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括（）。A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C.教育與保護(hù)相結(jié)合D.嚴(yán)厲懲罰與積極教育相結(jié)合答案：D分析：保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循尊重人格尊嚴(yán)、適應(yīng)身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)、教育與保護(hù)相結(jié)合原則，不是嚴(yán)厲懲罰與積極教育結(jié)合。5.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的（）以及可能推斷出該未成年人的資料。A.姓名、住所、照片B.家庭住址、電話C.身份證號、銀行卡號D.就讀學(xué)校、班級答案：A分析：對未成年人犯罪案件，不得披露姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。多項(xiàng)選擇題1.下列屬于教師權(quán)利的有（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展C.按時獲取工資報酬D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)答案：ABCD分析：教師權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、報酬待遇權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等，ABCD選項(xiàng)均正確。2.下列屬于學(xué)生受教育權(quán)的有（）。A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動B.使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料C.按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D.在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價答案：ABCD分析：學(xué)生受教育權(quán)包括參加教育教學(xué)活動權(quán)、使用教育教學(xué)資源權(quán)、獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)、獲得公正評價權(quán)等，ABCD選項(xiàng)都屬于受教育權(quán)內(nèi)容。3.學(xué)校不得有下列行為（）。A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀B.分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班C.違反國家規(guī)定收取費(fèi)用D.開除學(xué)生答案：ABCD分析：學(xué)校不得拒絕接收殘疾適齡兒童隨班就讀，不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，不得違規(guī)收費(fèi)，不得開除學(xué)生。4.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行下列監(jiān)護(hù)職責(zé)（）。A.為未成年人提供生活、