2025廣東廣州市黃埔區(qū)教育局招聘政府雇員中小學校醫(yī)31人筆試備考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.中小學生發(fā)生意外傷害時，學校醫(yī)務人員首先應采取的措施是（）A.立即通知學生家長B.緊急救治，控制傷情C.記錄事故經(jīng)過D.向學校領導匯報答案：B解析：學校醫(yī)務人員在處理意外傷害時，首要任務是確保傷者得到及時有效的救治，控制傷情，防止情況惡化。其他措施如通知家長、記錄經(jīng)過和匯報領導雖然重要，但必須在救治傷者之后或同時進行。緊急救治是保障學生生命安全和健康的首要任務。2.學生出現(xiàn)食物中毒癥狀時，學校醫(yī)務人員應首先（）A.讓患者停止進食，并送往醫(yī)院B.立即采集患者樣本送檢C.詢問患者近期飲食情況D.對患者進行催吐處理答案：A解析：食物中毒情況下，首要任務是防止患者繼續(xù)攝入有毒食物，并盡快控制癥狀。讓患者停止進食并立即送往醫(yī)院，可以避免毒物進一步吸收，為后續(xù)治療爭取時間。采集樣本、詢問情況和催吐處理雖然也是必要的，但應在確?；颊呱踩那疤嵯逻M行。3.學校衛(wèi)生保健室應配備哪些急救藥品（）A.感冒藥、止痛藥B.外用消毒藥、抗過敏藥C.瀉藥、補液鹽D.安定藥、鎮(zhèn)靜藥答案：B解析：學校衛(wèi)生保健室應配備的急救藥品主要是針對常見意外傷害和突發(fā)癥狀的藥品。外用消毒藥可以處理傷口感染，抗過敏藥可以應對過敏反應，這些藥品在急救中較為常用且必要。感冒藥、瀉藥、補液鹽和安定藥等藥品雖然也有一定作用，但不是急救的主要需求。4.學生體檢中發(fā)現(xiàn)視力不良，醫(yī)務人員應如何處理（）A.立即通知家長并要求復查B.給予營養(yǎng)補充劑C.建議學生減少學習時間D.讓學生在教室前排就座答案：A解析：學生體檢中發(fā)現(xiàn)視力不良，醫(yī)務人員應立即通知家長，并建議學生進行復查，以確定視力問題的嚴重程度和原因。營養(yǎng)補充劑、減少學習時間和調整座位等措施雖然可能有助于改善視力，但必須在明確診斷后才能實施。及時通知家長和復查是首要步驟。5.學校衛(wèi)生宣教的主要目的是（）A.提高學生健康意識B.增加學校收入C.完成上級任務D.減少醫(yī)務室工作量答案：A解析：學校衛(wèi)生宣教的主要目的是提高學生的健康意識和自我保護能力，幫助他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，預防疾病。增加學校收入、完成上級任務和減少醫(yī)務室工作量都不是衛(wèi)生宣教的主要目的，甚至可能與衛(wèi)生宣教的宗旨相悖。6.處理學生心理問題時，醫(yī)務人員應（）A.直接給出建議和指導B.傾聽學生心聲，提供支持C.立即通知學生家長D.讓學生自行解決答案：B解析：處理學生心理問題時，醫(yī)務人員應首先傾聽學生心聲，了解他們的困擾和需求，并提供必要的支持和安慰。直接給出建議和指導可能顯得過于強勢，立即通知家長可能讓學生感到壓力，讓學生自行解決則缺乏專業(yè)幫助。傾聽和支持是建立信任和有效溝通的基礎。7.學校環(huán)境衛(wèi)生檢查應重點關注哪些方面（）A.教室采光、通風B.消毒記錄、垃圾處理C.學生出勤率D.教師教學水平答案：B解析：學校環(huán)境衛(wèi)生檢查應重點關注消毒記錄和垃圾處理，這些是預防疾病傳播的關鍵環(huán)節(jié)。教室采光、通風雖然也重要，但不是環(huán)境衛(wèi)生檢查的核心內容。學生出勤率和教師教學水平屬于教育管理范疇，與環(huán)境衛(wèi)生檢查無直接關系。8.學生突發(fā)哮喘時，醫(yī)務人員應如何處理（）A.讓患者平躺休息B.給予吸入式支氣管擴張劑C.立即喂食止咳糖漿D.讓患者做深呼吸運動答案：B解析：學生突發(fā)哮喘時，醫(yī)務人員應立即給予吸入式支氣管擴張劑，以緩解呼吸道痙攣，改善呼吸。讓患者平躺休息可能加重呼吸困難，喂食止咳糖漿和做深呼吸運動雖然也有一定作用，但不是首選急救措施。吸入式支氣管擴張劑是治療哮喘急性發(fā)作的標準方法。9.學校醫(yī)務室應建立哪些檔案（）A.學生健康檔案B.傳染病報告檔案C.藥品使用記錄檔案D.以上都是答案：D解析：學校醫(yī)務室應建立學生健康檔案、傳染病報告檔案和藥品使用記錄檔案，這些檔案對于學校衛(wèi)生管理和學生健康監(jiān)測至關重要。學生健康檔案記錄學生的基本信息和健康狀況，傳染病報告檔案有助于及時控制疫情，藥品使用記錄檔案則確保藥品管理的規(guī)范性和安全性。10.學校開展健康教育活動的形式有哪些（）A.衛(wèi)生講座、宣傳欄B.體育比賽、文藝演出C.健康知識競賽、主題班會D.以上都是答案：D解析：學校開展健康教育活動可以采取多種形式，包括衛(wèi)生講座、宣傳欄、體育比賽、文藝演出、健康知識競賽和主題班會等。這些形式可以多樣化、趣味化地傳播健康知識，提高學生的參與度和接受度。單一形式難以滿足不同學生的需求，多種形式結合可以取得更好的效果。11.學生發(fā)生中暑時，首先應采取的措施是（）A.立即喂水B.將學生轉移到陰涼通風處休息C.用冷水進行全身擦浴D.立即送往醫(yī)院答案：B解析：學生發(fā)生中暑時，首要的是將其轉移到陰涼通風處，以降低環(huán)境溫度，緩解中暑癥狀。中暑患者往往體溫升高，需要迅速脫離高溫環(huán)境。立即喂水可能導致嘔吐，用冷水全身擦浴可能引起寒戰(zhàn)，立即送往醫(yī)院是必要的，但首選措施應是移至陰涼通風處。先采取轉移措施，可以為學生后續(xù)的救治創(chuàng)造更好的條件。12.學校醫(yī)務室常用的消毒劑是（）A.84消毒液B.汽油C.酒精D.食用醋答案：A解析：學校醫(yī)務室常用的消毒劑是84消毒液，它具有較好的殺菌效果，適用于環(huán)境和物品的消毒。汽油有易燃性，不能用于人體或環(huán)境消毒。酒精可以作為手部消毒劑，但效果不如84消毒液對環(huán)境的消毒力強。食用醋的消毒效果有限，不能替代專業(yè)消毒劑。13.學生體檢中，發(fā)現(xiàn)學生血壓偏高，醫(yī)務人員應（）A.立即讓學生停止運動B.建議學生家長帶其去醫(yī)院進一步檢查C.給予降壓藥D.告知學生這是正常的，無需擔心答案：B解析：學生體檢中發(fā)現(xiàn)血壓偏高，醫(yī)務人員應建議學生家長帶其去醫(yī)院進行進一步檢查，以明確血壓升高的原因和程度。立即讓學生停止運動、自行給予降壓藥或告知這是正常現(xiàn)象都可能延誤病情的確診和治療。血壓偏高需要專業(yè)醫(yī)生進行評估和診斷，家長陪同去醫(yī)院檢查是必要的步驟。14.處理學生意外流血時，首選的止血方法是（）A.用布條緊緊壓迫傷口B.用熱水敷傷口C.用消毒液清洗傷口后自然止血D.用冰塊敷傷口答案：A解析：處理學生意外流血時，首選的止血方法是使用干凈的布條或其他敷料緊緊壓迫傷口，以有效阻斷血液流動。用熱水敷傷口會擴張血管，加重出血；用消毒液清洗傷口雖然必要，但不是首要止血措施；用冰塊敷傷口可以收縮血管，有一定止血作用，但壓迫止血更為直接有效。緊急情況下，及時壓迫止血是關鍵。15.學校開展傳染病預防控制工作，重點應放在（）A.定期對學生進行體檢B.加強教室通風和消毒C.提高學生個人衛(wèi)生習慣D.以上都是答案：D解析：學校開展傳染病預防控制工作，需要綜合多種措施，包括定期對學生進行體檢，以早期發(fā)現(xiàn)傳染病患者；加強教室通風和消毒，以切斷傳播途徑；提高學生個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、不共用個人物品等，以增強群體免疫力。這三方面都是傳染病預防控制的重要環(huán)節(jié)，缺一不可。16.學生出現(xiàn)過敏性休克時，應立即采取的措施是（）A.給予抗過敏藥物B.立即平躺，抬高下肢C.保持呼吸道通暢，立即撥打急救電話D.讓患者喝些水答案：C解析：學生出現(xiàn)過敏性休克時，應立即采取措施保持呼吸道通暢，防止窒息，并立即撥打急救電話，尋求專業(yè)醫(yī)療幫助。過敏性休克是嚴重的過敏反應，需要迅速處理。給予抗過敏藥物是治療措施之一，但必須在醫(yī)生指導下進行。立即平躺抬高下肢可能加重呼吸困難。讓患者喝水在過敏性休克時并非首要措施。17.學校衛(wèi)生保健室應配備哪些常用醫(yī)療器械（）A.聽診器、體溫計B.檢眼鏡、血壓計C.氧氣瓶、呼吸機D.以上都是答案：A解析：學校衛(wèi)生保健室應配備聽診器、體溫計等常用醫(yī)療器械，這些器械可以用于基本的健康檢查和常見病癥的處理。檢眼眼鏡、血壓計和氧氣瓶、呼吸機等雖然也是醫(yī)療器械，但可能不是學校衛(wèi)生保健室的常規(guī)配備，前者主要用于視力檢查，后者則屬于較為專業(yè)的急救設備，學校通常不會配備。18.學生發(fā)生扭傷后，應立即采取的措施是（）A.立即熱敷B.立即冷敷C.立即按摩D.立即活動患處答案：B解析：學生發(fā)生扭傷后，應立即采取冷敷措施，以減少出血和腫脹。扭傷初期（2448小時內）應避免熱敷、按摩或活動患處，這些操作可能導致出血和腫脹加劇。冷敷可以收縮血管，減輕疼痛和炎癥。待扭傷后期再根據(jù)情況考慮熱敷和康復活動。19.學校開展心理健康教育，主要目的是（）A.治療學生心理疾病B.提高學生心理素質和調適能力C.安撫學生情緒D.增加學校心理健康教師數(shù)量答案：B解析：學校開展心理健康教育的主要目的是提高學生的心理素質和應對挫折、壓力的調適能力，幫助學生形成積極樂觀的心態(tài)，預防心理問題的發(fā)生。治療學生心理疾病是專業(yè)心理咨詢和治療的任務，安撫學生情緒是具體措施之一，增加心理健康教師數(shù)量是資源投入，而不是教育目的本身。心理健康教育的根本目標是促進學生心理健康發(fā)展。20.學校醫(yī)務室藥品管理應遵循的原則是（）A.先進先出B.按需發(fā)放C.定期盤點D.以上都是答案：D解析：學校醫(yī)務室藥品管理應遵循先進先出、按需發(fā)放、定期盤點等原則。先進先出可以保證藥品在有效期內使用，按需發(fā)放可以避免浪費和濫用，定期盤點可以確保藥品數(shù)量準確，賬物相符。這些原則共同保證了藥品管理的規(guī)范性和有效性，保障學生用藥安全。二、多選題1.學校衛(wèi)生保健室應具備哪些功能（）A.學生健康檢查B.常見病診療C.傳染病預防控制D.衛(wèi)生宣教E.藥品管理答案：ABCDE解析：學校衛(wèi)生保健室是學校衛(wèi)生工作的具體實施機構，應具備學生健康檢查、常見病診療、傳染病預防控制、衛(wèi)生宣教和藥品管理等多種功能。健康檢查可以了解學生群體健康狀況，常見病診療可以及時處理學生身體不適，傳染病預防控制可以防止疫情擴散，衛(wèi)生宣教可以提高學生健康意識，藥品管理可以確保藥品安全有效使用。這些功能共同構成了學校衛(wèi)生保健室的工作職責。2.處理學生心理問題時，醫(yī)務人員可以采取哪些措施（）A.傾聽學生訴說B.提供心理支持C.給予心理疏導D.建議家長參與E.使用精神類藥物答案：ABCD解析：處理學生心理問題時，醫(yī)務人員應首先傾聽學生訴說，了解他們的困擾和需求，這有助于建立信任關系。其次，要提供心理支持，給予學生安慰和鼓勵。根據(jù)情況，可以給予心理疏導，幫助學生調整心態(tài)和情緒。同時，建議家長參與，家校合作可以更好地幫助學生解決問題。使用精神類藥物需要在專業(yè)醫(yī)生指導下進行，且不是首選措施。因此，傾聽、支持、疏導和家校合作是常用且重要的措施。3.學校環(huán)境衛(wèi)生檢查應包括哪些內容（）A.教室采光、照明B.空氣流通情況C.消毒記錄D.垃圾桶清理情況E.洗手設施完好性答案：ABCDE解析：學校環(huán)境衛(wèi)生檢查應全面覆蓋多個方面，包括教室采光、照明是否充足，以確保學生視力健康；空氣流通情況是否良好，以減少病菌傳播風險；消毒記錄是否完整規(guī)范，以評估消毒效果；垃圾桶清理是否及時，以防止蚊蠅滋生；洗手設施是否完好可用，以促進學生勤洗手。這些內容都是學校環(huán)境衛(wèi)生的重要組成部分，需要定期檢查和維護。4.學生發(fā)生意外傷害時，醫(yī)務人員需要做哪些工作（）A.現(xiàn)場緊急處理B.評估傷情C.安撫傷者情緒D.記錄事故經(jīng)過E.及時通知家長答案：ABCDE解析：學生發(fā)生意外傷害時，醫(yī)務人員需要立即進行現(xiàn)場緊急處理，以控制傷情，減少危害。同時，要仔細評估傷情，判斷傷勢的嚴重程度，以便采取恰當?shù)木戎未胧Ｔ谔幚磉^程中，還要注意安撫傷者情緒，使其保持冷靜。處理完畢后，需要記錄事故經(jīng)過，以便后續(xù)分析和總結。根據(jù)情況，還需要及時通知家長，告知事故情況和處理結果。這些工作缺一不可，是完整的學生意外傷害處理流程。5.學校開展傳染病預防控制工作，需要哪些條件（）A.健全的應急預案B.有效的監(jiān)測網(wǎng)絡C.規(guī)范的消毒制度D.良好的衛(wèi)生習慣E.充足的藥品儲備答案：ABCDE解析：學校開展傳染病預防控制工作，需要多種條件保障。首先要有健全的應急預案，以便在疫情發(fā)生時能夠迅速響應。其次，需要建立有效的監(jiān)測網(wǎng)絡，及時發(fā)現(xiàn)和報告?zhèn)魅静〔±Ｍ瑫r，要實施規(guī)范的消毒制度，切斷傳播途徑。還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、咳嗽打噴嚏掩口鼻等，提高群體免疫力。此外，還需要充足的藥品儲備，以便及時治療患者。這些條件共同構成了學校傳染病預防控制體系。6.學校醫(yī)務室藥品管理應遵循哪些原則（）A.實行專人負責制B.定期盤點庫存C.嚴格執(zhí)行處方制度D.藥品分類存放E.注意藥品效期答案：ABCDE解析：學校醫(yī)務室藥品管理需要遵循多項原則以確保規(guī)范和安全。首先，要實行專人負責制，明確管理責任。其次，要定期盤點庫存，確保賬物相符，防止藥品流失或過期。藥品發(fā)放要嚴格執(zhí)行處方制度，確保用藥安全。藥品存放時要分類放置，不同性質的藥品分開存放，避免相互作用。同時，要特別關注藥品效期，優(yōu)先使用近效期藥品，及時淘汰過期藥品。這些原則共同保證了藥品管理的規(guī)范性和有效性。7.學校衛(wèi)生宣教的形式可以包括哪些（）A.衛(wèi)生知識講座B.宣傳欄、黑板報C.健康知識競賽D.模擬演練E.主題班會答案：ABCDE解析：學校衛(wèi)生宣教可以采取多種形式，以提高學生的參與度和接受效果?？梢耘e辦衛(wèi)生知識講座，邀請專家或醫(yī)務人員講解健康知識?？梢栽谛麄鳈凇⒑诎鍒笊蠌堎N宣傳畫、發(fā)布健康提示?？梢越M織健康知識競賽，激發(fā)學生學習興趣?？梢赃M行模擬演練，如急救演練、傳染病防控演練等，提高學生實踐能力。還可以結合主題班會，討論健康相關話題，引導學生樹立健康觀念。多種形式結合，可以更全面地開展衛(wèi)生宣教工作。8.處理學生心理問題時，需要注意哪些倫理問題（）A.保護學生隱私B.尊重學生自主決定C.獲取知情同意D.避免雙重關系E.堅持保密原則答案：ABCDE解析：處理學生心理問題時，醫(yī)務人員需要遵守相關的倫理規(guī)范。首先要保護學生隱私，不得泄露學生的心理問題和相關信息。其次要尊重學生自主決定，在提供幫助的同時，考慮學生的意愿和選擇。處理前要獲取知情同意，讓學生了解將要接受的服務和可能涉及的風險。還要避免與學生建立雙重關系，如既是醫(yī)生又是朋友，以免影響專業(yè)判斷。同時要堅持保密原則，除非涉及自傷、傷人等極端情況，否則應為學生保密。這些倫理要求是保障學生權益的重要前提。9.學校環(huán)境衛(wèi)生與學生學習狀態(tài)有哪些關系（）A.良好的衛(wèi)生環(huán)境有助于提高學生注意力B.環(huán)境污染可能影響學生認知功能C.教室通風不良可能導致學生疲勞D.衛(wèi)生習慣差易引發(fā)學生間疾病傳播E.良好的環(huán)境能提升學生學習積極性答案：ABCDE解析：學校環(huán)境衛(wèi)生對學生的學習狀態(tài)有直接影響。首先，良好的衛(wèi)生環(huán)境，如清潔的教室、空氣流通的場所，有助于學生保持清醒的頭腦，提高注意力。環(huán)境污染，如空氣中的粉塵、有害氣體，可能損害學生呼吸系統(tǒng)健康，甚至影響認知功能。教室通風不良會導致空氣污濁，容易使學生感到疲勞，影響學習效率。衛(wèi)生習慣差，如不勤洗手，容易引發(fā)學生間疾病的傳播，影響學生的出勤率和學習狀態(tài)。整體而言，良好的環(huán)境衛(wèi)生能夠營造舒適的學習氛圍，提升學生的學習積極性。10.學校醫(yī)務室應配備哪些基本的急救設備（）A.急救箱B.呼吸急救器C.心電圖機D.負壓吸引器E.體溫計答案：ABE解析：學校醫(yī)務室應配備基本的急救設備，以應對常見的意外傷害和突發(fā)健康問題。急救箱是必備的，內含常用的急救藥品和器械。呼吸急救器，如簡易呼吸器，可用于呼吸衰竭患者的急救。體溫計是基本的體溫測量工具，用于判斷學生是否發(fā)熱。心電圖機、負壓吸引器等屬于較為專業(yè)的設備，可能不是所有學校醫(yī)務室都必須配備的，根據(jù)學校規(guī)模和經(jīng)費情況而定。基本的急救箱、呼吸急救器和體溫計是較為普遍和必要的急救設備。二、多選題11.學校開展心理健康教育需要哪些人員參與（）A.心理健康教師B.班主任C.學科教師D.學校醫(yī)務人員E.家長答案：ABCDE解析：學校開展心理健康教育需要多方面人員共同參與，形成教育合力。心理健康教師是專業(yè)力量，負責心理健康課程和個體咨詢。班主任是學生日常管理者和第一聯(lián)系人，可以關注學生心理狀態(tài)，進行初步引導。學科教師可以在教學中滲透心理健康教育，關注學生的情緒變化。學校醫(yī)務人員可以處理學生生理問題，并識別相關的心理問題。家長是學生成長的重要支持者，需要與學校配合，共同促進學生心理健康。因此，這些人員都應參與學校心理健康教育工作。12.學生發(fā)生食物中毒后，學校應采取哪些措施（）A.立即停止食用可疑食物B.迅速將患者送往醫(yī)院C.保護現(xiàn)場，保留可疑食物樣本D.對患者進行催吐處理E.向衛(wèi)生行政部門報告答案：ABCE解析：學生發(fā)生食物中毒后，學校應立即采取有效措施控制事態(tài)發(fā)展。首先，要立即停止食用可疑食物，防止更多人受害。其次，要迅速將患者送往醫(yī)院接受治療。同時，要保護好現(xiàn)場，并保留可疑食物樣本，以便衛(wèi)生部門進行溯源調查。對于中毒學生，一般不宜進行催吐處理，以免造成二次傷害，應根據(jù)醫(yī)囑進行處理。最后，要及時向衛(wèi)生行政部門報告食物中毒事件，接受調查和指導。這些措施是處理學生食物中毒的基本流程。13.學校醫(yī)務室常用的消毒方法有哪些（）A.高溫消毒B.化學消毒C.紫外線消毒D.日光曝曬E.沸水浸泡答案：ABCDE解析：學校醫(yī)務室常用的消毒方法包括多種，以適應不同物品和環(huán)境的消毒需求。高溫消毒，如壓力蒸汽滅菌，適用于耐熱器械的消毒?；瘜W消毒使用消毒液，如84消毒液、酒精等，適用于環(huán)境和皮膚的消毒。紫外線消毒適用于空氣和物體表面的消毒，具有方便快捷的特點。日光曝曬利用紫外線殺菌，適用于衣物、被褥等的消毒。沸水浸泡適用于耐熱餐具和器具的消毒。這些方法都是學校衛(wèi)生保健室常用的消毒手段。14.學校開展傳染病預防控制，需要哪些記錄（）A.學生健康檔案B.傳染病報告卡C.消毒記錄D.健康教育記錄E.藥品使用記錄答案：ABCDE解析：學校開展傳染病預防控制工作，需要建立和完善多種記錄，以便追蹤和管理。學生健康檔案記錄學生的基本信息和健康狀況，是發(fā)現(xiàn)傳染病的重要依據(jù)。傳染病報告卡用于報告和登記傳染病病例，便于疫情監(jiān)測和控制。消毒記錄記載消毒的時間、地點、方法和對象，是評估消毒效果的重要資料。健康教育記錄反映衛(wèi)生宣教的開展情況，有助于提高學生防護意識。藥品使用記錄，特別是抗生素等特殊藥品的使用記錄，有助于了解藥物濫用情況，防止耐藥性產(chǎn)生。這些記錄共同構成了學校傳染病預防控制的資料體系。15.處理學生意外受傷出血時，正確的急救方法包括（）A.立即用干凈布壓迫出血處B.將受傷部位抬高C.用冷水沖洗傷口D.在傷口上涂抹消毒藥水E.立即送往醫(yī)院答案：ABE解析：處理學生意外受傷出血時，應采取正確的急救措施。首先，要立即用干凈的布或其他敷料壓迫出血處，這是最直接有效的止血方法。同時，如果條件允許，可以將受傷部位抬高，利用重力作用減緩出血。冷水沖洗傷口主要用于清洗傷口，對于止血效果有限，且可能引起不適。在傷口上涂抹消毒藥水可能刺激傷口，或導致感染擴散。無論采取何種急救措施，最后都應盡快將傷者送往醫(yī)院，接受進一步的治療。因此，正確的急救方法是用布壓迫止血、抬高受傷部位和立即送醫(yī)。16.學校醫(yī)務室藥品管理應遵守哪些規(guī)定（）A.藥品入庫驗收B.藥品分類存放C.定期檢查藥品效期D.嚴格執(zhí)行處方制度E.建立藥品出入庫登記答案：ABCDE解析：學校醫(yī)務室藥品管理需要遵守多項規(guī)定，以確保藥品安全和有效。首先，藥品入庫時必須進行驗收，檢查藥品名稱、規(guī)格、生產(chǎn)日期、有效期等是否與處方或采購單一致。藥品應分類存放，如內服藥品、外用藥品、冷藏藥品等應分開存放，避免混淆和影響藥效。要定期檢查所有藥品的有效期，優(yōu)先使用近效期藥品，及時淘汰過期藥品。藥品發(fā)放必須嚴格執(zhí)行處方制度，核對患者信息，確保用藥安全。同時，建立藥品出入庫登記制度，做到賬物相符，防止藥品流失。這些規(guī)定是規(guī)范藥品管理的基本要求。17.學生常見的心理問題有哪些（）A.學習壓力過大B.人際交往困難C.情緒波動D.焦慮、恐懼E.網(wǎng)絡成癮答案：ABCDE解析：學生常見的心理問題多種多樣，涉及學習、人際、情緒等多個方面。學習壓力過大是學生普遍面臨的問題，可能導致厭學、失眠等。人際交往困難可能表現(xiàn)為不敢與人交往、社交恐懼等。情緒波動是青少年發(fā)育過程中的正常現(xiàn)象，但過度波動可能影響日常生活。焦慮、恐懼是常見的情緒問題，可能由學業(yè)、人際或家庭因素引發(fā)。網(wǎng)絡成癮近年來成為新的心理問題，影響學生的學習和生活。這些都是學校心理健康教育需要關注和干預的常見問題。18.學校環(huán)境衛(wèi)生檢查的頻率通常是（）A.每日檢查B.每周檢查C.每月檢查D.每學期檢查E.每年檢查答案：ABCD解析：學校環(huán)境衛(wèi)生檢查的頻率需要根據(jù)不同區(qū)域和內容來確定，通常是多頻次的。教室、衛(wèi)生間等人員密集區(qū)域應每日進行檢查，保持清潔衛(wèi)生。對消毒記錄、垃圾桶清理情況等可以每周進行檢查，確保各項措施落實到位。對校園整體環(huán)境衛(wèi)生，如綠化、道路等，可以每月進行檢查和維護。學期開始和結束時，應進行全面的衛(wèi)生檢查和評估。因此，每日、每周、每月和每學期檢查都是學校環(huán)境衛(wèi)生檢查的常見頻率。19.學校醫(yī)務室應配備哪些常用醫(yī)療器械（）A.聽診器B.體溫計C.血壓計D.眼鏡E.聽力計答案：ABC解析：學校醫(yī)務室應配備常用的醫(yī)療器械，以應對基本的健康檢查和常見病癥的處理。聽診器用于聽診心肺等，是基本的診斷工具。體溫計用于測量體溫，判斷學生是否發(fā)熱。血壓計用于測量血壓，篩查高血壓等。眼鏡用于矯正視力問題。聽力計用于檢查聽力，但可能不是所有學校醫(yī)務室都必須配備的。聽診器、體溫計和血壓計是較為普遍和必要的醫(yī)療器械，可以滿足日常的健康檢查需求。20.學校開展心理健康教育的作用有哪些（）A.促進學生身心健康發(fā)展B.提高學生心理承受能力C.幫助學生建立良好人際關系D.預防學生心理問題的發(fā)生E.提升學生學習和生活質量答案：ABCDE解析：學校開展心理健康教育具有多方面的積極作用。首先，有助于促進學生身心健康發(fā)展，讓學生了解自身身心特點，學會調適情緒和壓力。其次，可以提高學生的心理承受能力，面對挫折和困難時能夠保持積極心態(tài)。再次，可以幫助學生建立良好的人際關系，學會溝通合作，融入集體。同時，心理健康教育具有預防作用，可以增強學生的心理免疫力，預防心理問題的發(fā)生。最終，能夠提升學生的學習和生活質量，讓學生以更健康的狀態(tài)投入學習和生活。三、判斷題1.學校醫(yī)務室可以為學生提供專業(yè)的心理咨詢和治療服務。（）答案：錯誤解析：本題考查學校醫(yī)務室的功能定位。學校醫(yī)務室的主要職責是處理學生的常見病、多發(fā)病和意外傷害，進行健康檢查和衛(wèi)生宣教，預防傳染病等。對于學生的心理問題，學校醫(yī)務室可以進行初步的識別和疏導，但通常不具備提供專業(yè)心理咨詢和治療的能力。專業(yè)的心理咨詢和治療需要由具備相應資質的心理咨詢師或精神科醫(yī)生進行。因此，學校醫(yī)務室一般不直接提供專業(yè)的心理咨詢和治療服務，而是根據(jù)情況建議學生尋求專業(yè)幫助。題目表述錯誤。2.學生體檢發(fā)現(xiàn)視力不良，學校應當立即通知家長并建議其帶孩子去專業(yè)機構復查。（）答案：正確解析：本題考查學校對學生健康問題的處理程序。學生體檢中發(fā)現(xiàn)視力不良，可能影響學生的學習狀態(tài)和身心健康，學校有責任及時通知家長，并建議家長帶孩子去專業(yè)機構進行復查，以明確視力問題的原因和程度，并獲得專業(yè)的治療建議。這是對學生負責的表現(xiàn)，也有助于及早干預，保護學生的視力健康。因此，題目表述正確。3.學校環(huán)境衛(wèi)生檢查只需要檢查教室的清潔情況即可。（）答案：錯誤解析：本題考查學校環(huán)境衛(wèi)生檢查的范圍。學校環(huán)境衛(wèi)生檢查是一個系統(tǒng)工程，不僅要檢查教室的清潔情況，還需要檢查校園的各個區(qū)域，如衛(wèi)生間、食堂、操場、圖書館、實驗室等，以及相關的設施設備，如垃圾桶清理情況、消毒記錄、通風情況等。只有全面檢查，才能發(fā)現(xiàn)潛在的問題，確保校園環(huán)境的衛(wèi)生和安全。因此，僅檢查教室清潔是不全面的，題目表述錯誤。4.學生發(fā)生意外受傷出血時，應該立即用水沖洗傷口。（）答案：錯誤解析：本題考查意外受傷出血的急救方法。學生發(fā)生意外受傷出血時，首先應該用干凈的布或紗布等壓迫出血處，這是最直接有效的止血方法。立即用水沖洗傷口通常適用于清洗傷口，但對于止血效果不佳，甚至可能因沖走血液而加重出血或引起感染。因此，遇受傷出血時，不應首先選擇用水沖洗，而應立即壓迫止血。題目表述錯誤。5.學校醫(yī)務室藥品可以隨意提供給任何學生使用。（）答案：錯誤解析：本題考查學校醫(yī)務室藥品的管理和使用規(guī)定。學校醫(yī)務室的藥品是為學生健康服務的，但必須嚴格按照規(guī)定管理和使用，不能隨意提供給任何學生。特別是處方藥和特殊藥品，必須憑醫(yī)師處方或根據(jù)醫(yī)囑使用。醫(yī)